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1、科学教学计划总结科学四年级上册实验教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为主旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理征询题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、教学目的：通过科学课程的学习，明白与四周常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为适应和生活适应；理解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看征询题、想征询题；保持和开展对四周世界的好奇心与求知欲，构成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极
2、参与资源和环境的保护，关怀科技新开展。三、教材分析：小学科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将接着引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的才能。溶解：从观察、比拟食盐和沙在水中的变化开场，引导学生进入对溶解现象观察、描绘的一系列活动之中。如如何样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新别离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。声音：对声音的探究从倾听四周的声音开场，通过对发声物体的观察和实验，研究和讨论声音
3、是如何样产生的、声音是如何样传播的，以及如何操纵物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制造我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用四周材料制造一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开场，对构成天气的四个根本要素分别进展观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。我们的身体：对本人的身体的理解从身体的构造开场，通过观察，采集数据和模仿实验认识理解本人的身体，认识理解人体每一部分都有特别的功能在进展各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相亲切配合协同工作的。四、学生情况分析：学生虽通过一年的科学学习，探究才能有了特别大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究才能和认识不强。家长和学校侧重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师及时、周到的指导，使学生没能特别好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。