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1、科学教学计划总结科学五年级上册实验教学计划实验教学是中小学素养教育的重要组成部分，是培养学生综合才能的重要手段，特别是对学生的动手才能，实际操作才能的培养，更有其不可替代的作用。为加强对实验教学工作的治理，更好地为教学提供效劳，特作本学期实验教学计划如下：一、教材分析：本册教材有“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制造、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的关
2、系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在消费和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与遭到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制造太阳能热水器综合运用相关知识。地球外表及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘故。让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外
3、表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分理解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能预备。第三部分认识摩擦力，研究阻碍摩擦力大小的一些要素，研究摩擦力对物体运动的阻碍。第四部分动手实践，设计和制造一个小车。二、学生分析：五年级学生喜爱学习科学，而且喜爱做实验。从实验情况看，学生能在老师的指导下实验探究，能与别人合作学会了写实验记录。也有学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢实验。三、实验目的：1、培养学生学习科学的乐趣。2、使学生获得简单的科学知识。3、培养学生包括观察、觉察和记录的才能。四、实验措施：1、课前老师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。2、课上培养学生观察、觉察和记录的才能。3、培养学生的动手活动才能。4、养成搜集材料的适应。五、实验安排：