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1、科学教学计划总结四年级科学上册教学计划 一、指导思想 以培养小学生科学素养为主旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理征询题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、学生情况分析： 学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的根底。比方，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显加强。因而，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。四年级学生整体学习比拟认真，学习积极性特别高，学生普遍的特点是比拟爽朗，思维较爽朗，好奇心较强。本学期
2、，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教材分析： 科学四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将接着引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的才能。 四、教学目的： 1、能按照已有的生活经历通过观察和实验，对四周事物的变化过程和特点进展观察、记录；能利用语言或图表描绘、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能找出变化规律。 2、能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与科学研究活动，尊重生命、珍爱生命
3、，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，制造性的的完成设计任务。 3、能描绘天气变化及它对动物行为、人类工作和生活的阻碍，能描绘植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；明白物质有固态、液态、和气态。4、能认识到我们生活的世界是不断变化的； 五、教学重难点。 1、教学重点： 注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 2、教学难点： 通过动手动脑、亲身实践，在感知、体验的根底上，使学生构成较强的科学探究才能。 六、根本措施： 提高教学质量的主要方法、措施 1、对个别学生（突出的优秀生、学习困难生、落课的学生）加强辅导。 2、留意教学过程中进展学法指导。 3、要灵敏恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采纳现代化教学手段。 4、要讲求效果。 6、作业或单元测验要求做到及时修正，信息及时反响，作业数量、难易程度要正确操纵。 6、要充分发挥老师主导作用，激发学生的学习兴趣。让学生有效地参与教学活动。 7、引导学生学会保护本人，珍惜生命，健康成长。