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1、数学教学计划总结听数学说课体会我听了一些优秀老师的说课后，收益匪浅，感慨良多。下面我就谈谈本人比拟深化的一些体会： 一、老师精心备课。 1、他们都能从这节课在本单元的地位，知识之间的内在联络、学生的学情、分析教材、制定实在可行的教学目的。 2、他们都按照学生的情况制定教法及学法。如：情景教学法、小组交流合作探究法、评价教学法、讲授法、知识迁移法、直观演示法等等。 3、他们都精心预备教学流程。 从创设教学情境开场，激发学生的学习兴趣，小组合作交流时，老师深化到小组活动中去，随时留意学生的思维状态，一旦学生有困惑，老师及时给与处理。充分利用教具、学具让学生动手操作，激发学生学习的主动性，在动手操作
2、过程中学习新知识。在教学过程中充分利用学生已有的知识经历，大胆猜测把知识迁移过来，举例验证，得出结论。 二、老师的语言美。 老师的说课，最能表达老师的一般话水平，他们抑扬顿挫的语言，把教学中的每一个环节表达出来。竞赛场上，选手们的声情并茂的表演让我震惊，这哪是说课呢？简直确实是演讲竞赛啊！独到的课堂设计同时也开阔了本人的思路。本人的课堂教学不正是少这种声情并茂的表演艺术吗？为什么他们能够表演自然恰当呢？难道他们天生就会吗？能说会道特别多人都会，但是表演的艺术并不是人人都会的，风俗说：台上三分钟，台下三年功。相信他们是长期注重本人的课堂艺术，注重本人的语感、注重本人的语速，在养成过程中渐渐变成适应在以后的课堂教学中我会努力去训练本人，努力去改良本人的教学艺术性。 三、老师的教学理念，及数学思想。 教学过程表达着新课标的精神，每位老师的教学设计都有本人独特的风格，同时又都围绕新课的要求来展开，让学生成为课堂活动的主体，让学生真正参与到课堂教学中来。赏识教育，多鼓舞，多样化评价学生。 四、教学过程不拘于课本的程序，有特别多老师进展教学设计时，按照本人学生的层次和需要来设计，而不是把课本作为教条。教学设计创新新颖。 听了他们的说课，给了我带来特别多的启示和方法，要不断学习，不断迎接挑战。