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1、外研版一同五年级英语下册教案Module3Unit2Youcanusethecomputers教学目标A.言语常识目标:能从语句中辨别,并准确运用、朗诵出如下单词及目标语句:borrow;Youcanusethecomputers.B.言语技艺目标:1.可以在图片的协助下,听并读清楚课文;2.在教师或错误的协助下,实验模仿在藏书楼借书。C.感情立场目标:鼓励先生酷爱念书,并学会恪守规那么。教学重点辨别,并能准确运用、朗诵如下单词及目标语句:borrow;Youcanusethecomputers.教学难点学会运用所学目标语句。教学准备图片、灌音机、单词卡片、纸条教学流程I.Warm-up(热身
2、运动)1.Greeteachother.2.FreeTalkonhowtoborrowabookfromothersoralibrary.II.Presentation(引见新言语工程)1.师生间自在征询答:“Haveyougot?“Canyou?为新课做好铺垫。2.教师提征询:“Thisafternoon,Iwillgotoaplace,canyouguesswhereIwillgo?领导出“library以及其单数方式“libraries,并板书。3.教师向先生引见:“Inthelibrary,youcandolotsofthings,andthereissomethingyoucantd
3、o.Writecanandcantontheblackboard.Canyoutellmewhatcanyoudo?Orwhatyoucantdo?III.New-teaching课文教学1.小组自学主要单词与短语:readandcirclethenewwordsandimportantphrases,thenreadfivetimesandtranslate,checkingroups.2.教师应用单词卡跟板书反省生词词组的进修状况:can,cant,borrowbooks,usethecomputers,doyourhomework,talktoyourfriends.2.请先生看图,说一
4、说藏书楼里的小孩们在做什么。3.播放灌音,先生边听边看课文回答以下征询题:WhatyoucandoandwhatyoucantdoinEnglishlibraries?4.播放课文灌音,请先生跟读课文;小组内朗诵,而后反省朗诵:团体读,小组读,团体读;5.反省下面二征询题的谜底,并鼓励先生经过发散思想应用讲义外的有关藏书楼规则的常识回答。IV.Practice(训练)1.小组协作探讨:每组抽取一个写有年夜众场合名字的纸条,教师赐与树模。教师提征询:“Whatyoucandoorwhatyoucantdoinapark?寻一先生扼要回答。请先生模仿例句,联合先生用书运动2图片,说一说在纸条上指的
5、这些年夜众场合可以做跟不可以做的状况,提示先生在年夜众场合必定要留意年夜众品德。2.请先生看先生用书运动3的图片,播放灌音,请先生边听边试着了解诗歌粗心。3.播放灌音,并随着灌音感触诗歌的节拍跟韵律,实验跟读。4.小组运动:将先生分红四人一组,实现先生用书运动4的游戏,游戏前由教师跟三名先生做树模。IV.Production(义务实现)1.全班运动:制订本班的先生守那么,起首小组内探讨,再全班报告,由教师板书,最初全班探讨经过,并训练认读。2.做讲堂运动用书训练1。起首为先生解说标题请求,请先生看图,并实现句子,最初全班修订谜底。3.做讲堂运动用书训练3。进修小组内实现考察表,请两组先生到讲台前做报告。V.SummaryandHomework(小结与功课)个不实现:请各进修小组在组长的带着下,准备一些复杂的道具,编排扮演藏书楼里发作的情节。