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1、陕西科技大学机电工程学院本科学生毕业设计质量标准（讨论稿）一、概述 毕业设计作为学生培养过程中一个重要环节，主要目标是培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高专业素质，培养创新能力。为了切实有效的提高毕业设计质量，规范毕业设计管理过程，特制订本标准。1、标准制定的原则 （1）标准的制定应与我院人才培养目标相一致，即以培养具有创新精神和实践能力的高素质工程技术人才为主要目标。（2）标准的制定既要保证全院专业的一致性，又要体现不同专业学科的特色。（3）标准制定的权威性，标准应高于国家标准、行业标准及学校标准。（4）标准制定的可行性，标准应是毕业生毕业设计达到的最低要求，制定标准应实事
2、求是，考虑学生的实际情况。（5）标准的可操作性，标准制定应定性与定量相结合，应明确毕业设计工作量及难度要求。2、标准适用专业 标准适用于目前机电工程学院的所有专业：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、机械电子工程、过程装备与控制工程、工业工程、物流工程。3、标准的实施 本标准在各专业充分酝酿的基础上制定，并经学院教学指导委员会讨论通过，是机电学院各专业学生毕业设计质量的最低要求，标准公布后将严格执行，学生毕业设计不能达到该标准，毕业设计环节将不能通过。二、标准内容 1、选题应符合本专业的培养目标和毕业要求，具有明确的工程应用背景，以工程设计类题目为主，工程设计类及工程设计研究类选题应有
3、恰当的比例，严格控制理论研究类题目，杜绝综述类题目。2、选题应有一定的实用性和先进性，题目大小、难度适中，内容应比上届更新1/3以上，一人一题。较大毕业设计题目可多位同学共同完成，但分工应明确，独立完成部分应满足毕业设计工作量要求，题目需加小标题加以区分。3、毕业设计应由具有丰富经验的教师或企业工程技术人员指导，原则上每位教师指导学生人数不得超过规定人数。4、在保证毕业设计质量的前提下，鼓励学生及支持学生到企业进行毕业实习及毕业设计（论文），指导教师应按标准要求与企业协作，确定学生在企业完成的题目，加强毕业设计管理。禁止在企业实习超过四周的学生完成校内指导教师确定的与企业无关的题目。5、毕业设
4、计题目确定后，指导教师应编制任务书并及时下发学生，严禁指导教师指派学生自行编制任务书。任务书应于第七学期期末下发学生，对于题目发生变动的学生，任务书应予毕业设计开题前重新下发学生。要求任务书审查程序完备，目标明确，任务具体，进度合理，工作量饱满。6、任务书一经下达，毕业设计题目不得随意改动。如确需变动，必须在毕业设计开始四周前进行变更申请，批准后执行。四周后毕业设计题目不得做实质性变更。7、毕业设计开始后在规定的时间期限内应完成开题，开题时学生应提交不少于3000字的与课题相关的英译汉译文。并提交包括课题综述、初步设计（研究）方案、课题难点重点分析、实施计划等内容的开题报告，经开题答辩决定是否
5、通过开题。开题未通过学生，可给予一次重新开题机会，如在正常答辩结束2周内仍不能通过开题，将不能按期进行毕业答辩。8、指导教师应定期对学生毕业设计进行指导，控制学生毕业设计进度，要求各专业每位毕业生应有统一的毕业设计记录本，记录毕业设计过程中的文献阅读笔记、设计、计算、草图、实验数据、毕业设计答疑等与毕业设计相关的内容，指导教师负责对毕业设计记录本进行定期审阅，审阅次数每周不少于1次。学院将定期检查毕业设计记录，毕业设计记录未能达到要求者，学生不能按期答辩。9、各专业根据专业特点将题目进行分类，不同类别应制定较明确的毕业设计工作量要求，如对工程设计类题目突出图纸量要求，工程设计研究类题目突出实验
6、数据及图表等要求。鼓励学生制作毕业设计作品，在工作量规定时应对该类题目进行考虑。10、毕业设计结束后，学院组织进行预审，预审主要审查毕业设计过程资料、毕业设计工作量、格式规范性等，预审不合格者不能参加答辩。11、毕业设计成绩应综合考虑毕业设计的工作量、题目难度、完成质量等，总成绩由指导教师成绩、评阅教师成绩及答辩成绩三部分组成。每个答辩组毕业设计答辩成绩最后4%的学生（四舍五入）及学院随机抽查的学生需进行二次答辩，参加二次答辩学生的毕业设计成绩以二次答辩成绩为准。12、以答辩成绩为准，存在争议时，可适当参考指导成绩及评审成绩，各专业推荐毕业设计参加学院组织的评优答辩。三、标准说明 1、本标准为学院总体标准，各专业在不违反本标准的前提下，应根据专业与学科特点制定本专业的毕业设计专业标准。各专业标准作为本标准的附属标准，具有同等效力。 2、本标准自2015届毕业生起开始试行，试行结束修订后，正式执行。 3、本标准解释权归机电工程学院教学指导委员会。 机电工程学院 2015/1/13