数学教学计划总结平均分教学反思.doc

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数学教学计划总结平均分教学反思这节课我从创设现实情境入手，为学生提供了各种各样的食品，按小组进展合理分配，使学消费生一种积极参与的愿望。在分的过程中，各组自由选择物品，考虑如何样使每组都得到一份，通过详细分配感受同样多，培养学生合作交流的才能，通过让学生说分的过程，培养了学生的语言表达才能。这充分尊重了学生的学习自主性、制造性，让学生参与知识产生和构成的过程，更好地理解平均分的含义。教学中注重学生的实际操作，引导学生主动参与操作，使操作成为学生创新的源泉，让新知在操作中产生，让创新在操作中尝试。尽管有的学生操作不标准，表达不够精确，但学生通过操作觉察了平均分的特点，在操作中发挥了本人聪明才智，尤其是在操作中表达了本人的主体作用。