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1、数学教学计划总结初三数学中考复习策略 一。宏观把握（一）备考要求1.熟悉课程标准和教材核心知识；2.立足三本：以学生为本、以课程标准为本、以教材为本；3.围绕四基：根底知识、根本技能、根本数学思想方法、根本数学活动经历。（二）对中考的宏观把握认真研究，明确考试范围，对每个考点的要求做到胸中有数。（1）以09年中考考试大纲为指导，以近三年来中考命题的风格为导向，特别是08年中考试题。（2）中考“考什么”、“如何样考”一定要有所理解，最好做到了如指掌。综合近几年中考试卷，各知识板块所占比例大约是：数与式17.75，方程与不等式19.5，函数13.75，图形的认识与变换9.25，三角形与四边形28分
2、，三角函数与解直角三角形10.25，统计与概率15.25.（3）以解题训练为中心，以根底、中档题为重点，中考试题为根本素材。二。整体设计明确复习思路，制订复习计划。课程标准、教材和09年中考考试大纲以及本校的学情是指导我们复习工作的纲要，复习前备课组的老师应认真学习讨论相关要求，结合本校的实际情况制订复习计划。中考复习可分为三个阶段：全面复习；专题训练；模仿强化（也能够在临近中考前三至五天内增加回味反思）。1.全面复习：这一阶段要做到“三抓、四化、五过关”。（1）三抓：抓根本概念的理解、认识；抓公式定理的纯熟应用；抓根本技能的训练。（2）四化：根底知识系统化；根本方法结实化；解题步骤标准化；繁
3、难标题简单化。（3）五过关：核心概念要过关；教材中典型例题要过关；根本技能技巧要过关（特别是计算、解方程、解不等式、待定系数法）；简单的几何征询题要过关（特别是三角形全等与类似、平行四边形、梯形）；简单实际应用征询题的建模思想方法要过关。2.专题训练：这是第一轮复习的延伸和提高。这个阶段的复习目的是从整体上把握数学内容，侧重提高学生分析征询题、处理征询题的才能。方式上可采取专题讲座、综合训练等方式，主要是横向复习，按照学情突出重点，抓住中考热点，处理好在第一阶段中所遗留的征询题，提升学生分析和处理征询题的才能。（1）分类原则：第一阶段复习的弱点；教材中的重点；中考试卷题型特点：如填空与选择、六
4、分七分题、九分题；热点征询题：如应用题、阅读题、操作题、探究题、开放题、探究规律题、图表信息题、运动变化题。（2）复习方法：讲练结合，练是根底，评是精化。操作方法：先练后讲，先讲后练，讲练穿插进展。不管采纳哪种方法，都要务实不能务虚，要日日清。评讲要有针对性、纠错性和示范性。不要搞题海，要以少胜多，提高解题质量；提升学生思维坡度，标题要由浅入深；提高解题速度，必定要经历先纯熟后快捷的过程。3.模仿强化：考前仿真训练，其目的是查漏补缺和提高学生心理素养和应试才能，把学生最正确竞技状态带进考场。在这一阶段，应该特别留意，试卷的难度要尽可能地与中考试卷的难度靠近，切记难度过大。模仿强化要到达三个目的：（1）核心知识要再次覆盖，促使学生必须掌握；（2）检验解题才能和强化提高解题才能；（3）积累考试经历，培养心理素养提高应试才能。三。温馨提示多鼓舞，少批判；多指导，少灌输；多讨论，少讲解；多简易新，少繁难旧。