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数学教学计划总结平面图形的周长和面积教学反思小学六年级的数学总复习课如何表达小学数学教学改革的方向，又落实教学有效性的要求？这是当今数学课堂教改的重要征询题。本节复习课设计新颖，独巨匠心，教法得当，学法生动，构造合理，手段多样，效果良好，构成了鲜明的特色。1、注重了“学生的主体性”，让学生自主探究与合作交流。教学过程中留意摆正本人的位置，不断把学生放在主体地位，尽量的让学生去说、想、做，让学生在参与中复习好知识，增长才能，提高素养。如本课任务确实定，公式的推导、网络的构建，老师均为学生提供提供了话题，让学生在小组讨论、合作交流中完成学习任务，使知识的学习成为训练学生才能，培养学生素养的载体。2、注重了“知识的生活性”，让学生学习有价值的数学。数学教学中强化了学生数学认识的培养，使学生明晰的认识到“数学来源于生活、寓于生活、用于生活”。这是今后课改的重要内容与开展方向。不管是征询题的引入，还练习的设计，都尽量让学生感遭到数学就在我们的四周，数学与生活同在。3、注重了“呈现的多样化”，让学生高效、直观的学习。通过多媒体、实物投影、图形卡片，有效的化难为易、打破难点。通过平移、旋转、翻折等方式表现出生动有趣的画面，显示了现代化手段的无可争辩的优势。图形的出示、面积公式的推导等，无不表达多媒体的不可替代性，从而提高了学生的学习效率，激发了学生的求知欲。