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1、2022大班音乐教案苹果丰收大班音乐教案苹果丰收1活动目标1、原有身体动作的基础上，将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。2、引导幼儿尝试依据节奏型和图谱设计出配器方案。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。活动打算1、幼儿会随音乐做律动。2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、苹果丰收音乐CD。活动过程一、导入活动：幼儿随音乐苹果丰收做律动入场请幼儿说一说怎样去的果园，走到后怎样摘的苹果，苹果摘满后心情怎样。二、引导幼儿创编身体动作1、说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最终怎样?2、出示图谱，引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现
2、出来。(1)老师把刚才我们摘苹果的过程画了下来，看一看哪里表示去果园的路上?哪里表示摘苹果?哪里表示举起箩筐?哪里表示庆祝丰收?(2)看着图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。(3)除了用拍手的方法，还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。3、将幼儿分成三部分，老师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。4、解决最终难点部分：在庆祝丰收时，大家很兴奋，该多少人拍手?三、在老师的引导下探究打击乐器的配器方案1、看看自己椅子下有什么乐器，引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?四、结束活动秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。活动反思：苹果丰收是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲
3、目，这首乐曲旋律美丽，好听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的快乐场景。在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特殊的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信念以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，假如一点趣味也没有的话，他们的留意力靠什么来吸引呢?因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。活动中依据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特殊
4、的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了大班音乐教案苹果丰收2活动目标：1、熟识音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。2、理解图谱内容，并运用打击乐器协调一样的演奏。3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的欢乐。活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。活动难点：心情欢乐的演奏且节奏精确。活动打算：音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱 3 幅、活动过程：一、幼儿随音乐苹果丰收拍手进入活动室。请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果刺眼红，苹果丰收，大家都兴致勃勃、无比的欢乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容
5、。1、用身体动作表现去果园的路上及找果园2、表现摘苹果3、表现庆祝丰收三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”2、完整的听音乐练习。四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、）2、老师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提示运用合适的力度。3、听音乐看图谱进行打击乐。4、互换乐器进行演奏。活动延长：小挚友你们今日当小乐手快乐吗？老师也快乐，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今日精彩的表现鼓鼓掌吧！最终老师再告知你有个小隐私，这首好听的音乐就叫苹果丰收小挚友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜，然后运用家里
6、的生活乐器来演奏。好了，现在我们出去休息一下吧 全体起立！（放音乐）课后反思苹果丰收音乐的节奏显明，简单听辨，自始至终，我都将情景贯穿其中，通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦，还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟识音乐旋律，帮助幼儿理解音乐，熟识音乐节奏型。在演奏部部分我采纳图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在我的指挥和引导下，能较好的进行演奏。通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。总体来说目标完成的很好，不足之处是活动中我的语速有些快，少了情感渗透。大班音乐教案苹果丰收3
7、活动目标：1、指导幼儿熟识三种节奏型： 、 、 。2、学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏。3、尝试看指挥用乐器演奏。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。活动过程：一、激趣导入1、小挚友们，今日，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。2、出示三种节奏型让幼儿相识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏1、这三种节奏型很淘气，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来(出示节奏图谱)2、引导幼儿找一找每种节奏型出现了
8、几次。3、引导幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。4、用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。四、交换乐器演奏，活动结束活动反思：苹果丰收是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律美丽，好听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的快乐场景。在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特殊的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信念以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自
9、己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，假如一点趣味也没有的话，他们的留意力靠什么来吸引呢?因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。活动中依据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特殊的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了。大班音乐教案苹果丰收4活动目标：1、熟识乐曲旋律和结构，感受朝鲜歌曲的风格，指导幼儿表达歌曲喜悦的心情。2、引导幼儿运用表情、动作、姿态表现苹果丰收的喜悦，尝试创编动作。活动打算：钢琴，音乐磁带活动过程：一、律动、练声1、律动：手腕转动、摘果子2、练声：小鸟醒来了、山谷回声真好听二、观赏音乐苹果丰收（1）
10、感受音乐的心情观赏音乐第一遍，听音乐谈感受师：你们听，音乐响起来了。（老师带领幼儿边听音乐边点头打节奏，以身体的心情感染幼儿）师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：兴奋、活泼等音乐性质）（2）观赏音乐其次遍，想象音乐故事师：农夫伯伯在丰收的时候发生了很多很多的好玩的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？（幼儿宁静地闭上眼睛倾听）师：你听到音乐想到了什么？（大家在摘果子）（3）学习摘苹果的动作你们是怎么样摘苹果的？（请个别幼儿示范，赐予激励，老师提取幼儿的作将其美化，幼儿学习动作。）(4)配上音乐练习摘苹果的动作。三、复习歌曲七彩光和果娃娃大班音乐教案苹果丰收5教学目标：1、正确
11、驾驭4/4拍节奏，能够通过身体仿照动作、乐器演奏娴熟驾驭乐曲的节奏。（重点）2、能依据老师指挥的手势快速做出动作反应，留意乐器相互协作演奏，演奏出苹果丰收的开心场景。（难点）3、感受苹果丰收的欢乐场景，体验与同伴创建性的配器和合作演奏的欢乐。教学打算：课件；苹果丰收音乐；铃鼓、碰铃、圆舞板若干。教学过程：一、伴着欢快的音乐幼儿仿照摘苹果的动作进入活动场地，体验摘苹果的开心心情。1、老师引导幼儿沟通：你摘苹果时心情怎么样？2、老师小结：摘苹果是一件欢乐的事情，下面我们一起来听一首乐曲，这首就是表达了人们丰收苹果时的开心心情，我们再看看人们是如何庆祝苹果丰收的？二、老师运用视听观赏法，引导幼儿通过
12、边看图片边观赏乐曲相结合的方法，感受乐曲的节奏特点，了解丰收给人们带来的欢乐。1、幼儿观赏后回答：这段乐曲感觉怎么样？那乐曲是几拍的呢？老师带领幼儿尝试拍打乐曲的节奏并简洁介绍乐曲。2、刚才苹果丰收了，人们都干了什么？请幼儿仿照，初步尝试用身体动作表现丰收的欢乐。三、结合图谱，引导幼儿探究用身体动作表现苹果丰收的场景，驾驭乐曲的基本节奏。1、出示身体动作图谱，引导幼儿视察：图谱上有哪些劳动动作？请幼儿自主探究。2、老师请个别幼儿示范，规范幼儿动作，我们现在完整表演一遍，提示幼儿男孩、女孩的动作幅度可以有差别。3、幼儿跟随音乐完整表演身体动作，提示幼儿留意用表情和眼神与动作协调。四、变换图谱，引
13、导幼儿回忆乐器的运用方法并尝试自己练习演奏不同乐器的节奏并完整演奏乐曲。1、老师变换图谱，请幼儿视察：图谱有什么改变？你发觉了什么乐器？引导幼儿初步驾驭乐器图谱的节奏。2、请幼儿取出自己椅子下的乐器，演示乐器的运用方法，老师规范幼儿的动作及姿态。3、跟随音乐幼儿演奏乐曲，提示幼儿限制好自己的乐曲并留意节奏的精确性。（配班老师进行录像）4、利用回放体验法请幼儿观赏刚才演奏的片段，引导幼儿自我评价：你们认为刚才演奏的怎么样？哪里演奏的好？怎样会演奏的更好？5、幼儿完整演奏乐曲一遍后交换乐器再次演奏。6、请幼儿来当小指挥，带领大家演奏。五、演奏结束，请幼儿分组收好乐器，提示幼儿轻轻放到指定的地点，出活动场地。