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1、2022大班新年音乐教案大班新年音乐教案作为一名人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家收集的大班新年音乐教案，希望能够帮助到大家。大班新年音乐教案1活动目标：1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表现新年的快乐。活动打算：钢琴、配班老师扮新年爷爷活动过程：一、律动日常生活仿照动作、我们大家做得好、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫。二、练声我爱我的小动物、好宝宝。三、新授歌曲新年好1、新年爷爷出场：“小挚友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年爷爷）呦！原来小挚友都相识我呀！今日我要和小挚友一起迎接新年的到来我真兴奋！
2、小挚友兴奋吗？（兴奋 ）我今日还带了很多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课仔细，坐得端正爱表演的小挚友。新年快要到了，我今日不仅带了很多礼物来，我还有很多祝愿的话要送给小挚友哦！你们要听清晰哦！听听祝愿的话都说了些什么？看谁听得最仔细。“小挚友，新年好！祝你们新年欢乐！”小挚友们我刚刚都说了些什么祝愿的话呀！（大班幼儿回答）小挚友说的真好！新年爷爷还把这些祝愿的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫新年好歌曲的名字叫什么呀？（老师带领大班幼儿完整回答）歌曲的名字叫新年好。小挚友想听吗？（想）那小挚友听新年爷爷把歌曲唱一遍（老师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫新年好）这首歌好
3、听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年爷爷打一下！（老师示范打节奏），小挚友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，其次下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小挚友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小挚友拍的真好听，很有节奏，现在请小挚友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小挚友要听清晰哦！听听歌曲里面都些什么祝愿的话，爷爷等会要问你们哦！（老师弹琴师范唱）小挚友都听到了什么祝愿的话呀？（个别回答）诶！这些小挚友说得真好！现在请小挚友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词（念一至两遍）小挚友们念的真好听！我们一起用甜
4、蜜的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小挚友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很兴奋、很快乐是不是啊？（是）那我们就用甜蜜的歌声高兴奋兴的唱出来好不好啊？（好）爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最兴奋！（师幼在唱一次）小挚友唱的真好听！2、现在请小挚友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！（大班幼儿和老师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今日新年爷爷和小挚友一起过新年真兴奋、真快乐现在爷爷要送你们礼物啦！3、新的一年就要到啦！小挚友们又长大一岁了，在新的一年里小挚友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本事是不是啊？（是）小挚友听，新年的钟声敲响了
5、（老师用打击乐敲三次）我们把心中最美妙的祝愿送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给大班幼儿园的老师！祝她们：“新年欢乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝愿吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年欢乐！”大班新年音乐教案2活动意图孩子们对新年充溢期盼。结合大班的孩子的年龄特征、利用歌曲新年的笑声让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的欢乐。活动目标1、说出新年感爱好的事、依据歌曲结构创编歌词。2、唱准跨度较大的音、驾驭好切分音。3、感受新年的喧闹、体验欢快的心情。活动打算钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。活动过程一、发声练习1、运用a、la。等音发音练习。2、你怎样庆祝新年的？新年里、有哪些声音？
6、（1）出示钹、鼓和鞭炮、相识并仿照它们的声音。（2）学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。B、用身体动作表示节奏型。二、新年的笑声1、完整观赏歌曲、理解歌词。新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里。集体有节奏地念歌词、驾驭切分音节奏。2、示范唱。歌里唱了什么？结合图谱幼儿集体演唱。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。三、创编歌词。1、新年里你还听见哪些声音？2、依据幼儿说的示范编歌词。3、依据歌曲结构创编歌词。4、师带领幼儿演唱新的歌词。附歌曲：新年的笑声2/41=5323154320521275720533新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里、
7、咚咚咚新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮里、噼噼噼15531605.654343234556654呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了、走远了、留下了雪花啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走来了、走来了、带来了花瓣32213210银亮亮银亮亮。香喷喷、香喷喷。活动延长：1、以个别交谈或小组探讨形式接着沟通新年里的见闻。2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。活动反思：要擅长发觉幼儿感爱好的事物所隐含的教化价值、把握教化的时机、适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声、也就是把节日里喜庆的气氛以及欢乐的心情说出来、唱出来。整个过程都特别地投入、能够驾驭活动的重点：鼓和鞭炮的声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年的那
8、份向往使得他们特别乐意用自己的各种感官来表现新年的欢乐、在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完备呈现。大班新年音乐教案3一、活动目标1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。2.感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。二、活动打算1.材料打算：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。2.阅历打算：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。3.幼儿用书三、指导要点1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。2.活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。3.指导要点：引导幼儿通过倾听、视察理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。四、活动过程1.听录音激发幼儿的爱好(远处
9、传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：是什么事那么喧闹啊?老师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容(1)出示挂图让幼儿视察：小动物打算过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?(2)观赏歌谣。(1)老师以快乐的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌，感觉怎样?(3)再次观赏儿歌。提问：小动物分别是怎样过春节的?(老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)3.学习朗读儿歌(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，(2)边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。(3
10、)仿照用欢快的节奏朗读儿歌。探讨：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢?(引导幼儿视察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。)老师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。(3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。(4)分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。4.集体完整朗诵儿歌。五、评价要素幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的喧闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。六、活动建议1.可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进
11、行自我评价自我提高朗读的技巧。2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：过新年附歌谣：过春节春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。大班新年音乐教案4活动目标：1、让大班幼儿在熟识歌曲新年好和驾驭了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。2，学会唱新年好这首歌。活动打算：电子琴活动过程：一，导入活动1、老师让大班幼儿视察活动室，老师提问：小挚友们你们看看我们的教室有什么改变呀？大班幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到
12、来？大班幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。2、引出本次活动内容：为歌曲新年好。二、学唱新歌新年好。1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小挚友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。2、老师要求大班幼儿有表情地演唱。3、请大班幼儿分男、女演唱，要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。4，全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。三、启发大班幼儿自编节奏动作。1、老师提问：小挚友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、大班幼儿听老师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。四、进行结束。老师带领大班幼儿
13、一起完整的唱完新年好这首乐曲。大班新年音乐教案5活动目标：1、感受欢乐的心情；2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情3、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：音乐磁带活动过程：1、欢欣鼓舞庆新年。新到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）幼儿在新年带着华蜜来的乐曲中做各种庆祝的动作。2、新年带着华蜜来完整观赏歌曲。新年是怎么来的？带着什么来？为什么？老师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。探讨：怎样唱出华蜜的声音？引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆华蜜的心情表现出来。3
14、、新年华蜜舞一舞。随音乐边唱边做动作。全体幼儿拉成圆圈，面带华蜜的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己开心的心情。大班新年音乐教案6【活动目标】1、初步了解有关新年的学问。2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。【活动打算】1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。2、新的一年的挂历(或日历)、新年真喧闹挂图。3、新年好录音磁带。【活动过程】一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。(1)小挚友，我们的活动室美丽吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。(
15、3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。(1)引导幼儿说一说，要过新年了，小挚友想干什么?(2)观赏老师演唱歌曲新年好(3)引导幼儿说出歌词的内容。(4)老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。三、让幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。(1)老师引导幼儿用不同的动作表现见到好挚友时的亲热忱景。(2)幼儿自己找到好挚友，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。(3)随着新年好的音乐，请幼儿自由庆贺大家新年好。【活动延长】回家给爸爸妈妈表演新年好，祝福他们新年欢乐。大班新年音乐教案7设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特殊熟识，让幼儿
16、去表现、去感受这份快乐是他们再兴奋不过的事情了，我从生活中去找寻素材让幼儿学会感受美和表现美。活动目标：1. 让幼儿学习创编舞蹈的爱好；2. 培育幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。活动打算：录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。活动过程：1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。2.谈话师：小挚友，过心年是让我们最快乐得事，你们的新年是怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌（小挚友每说一样都让他用动作表现出来，然
17、后大家跟着仿照。）3.老师放一段音乐让小挚友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌，听到了锣鼓声，鞭炮声4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小挚友一起仿照动作）我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小挚友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来5.放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。6舞蹈新年乐为幼儿发放彩条、手绢，安排角色，支配对形，和幼儿一起编排新年乐舞蹈。活动延长：可以把这
18、个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。大班新年音乐教案8活动名称：音乐过新年（一）活动目标：1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并依据歌曲的乐段配乐器。3.进行简洁的打击乐表演，并体验符点音符的时值。（二）打算活动：阅历打算：1.与幼儿一起为过新年做打算，体验节日的欢乐。2.在活动区中观赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。物质打算：3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个4.节奏板一
19、块、各种乐器的标记若干（三）活动过程：1.入场：听音乐过新年做动作2.节奏练习：通过声势进行节奏练习。依据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。重点：依据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。4.音乐嬉戏：幼儿听老师的节奏后再听音乐推断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标记下。规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。5.听音乐穿鞋出教室。大班新年音乐教案9【活动目标】1、初步了解有关新年
20、的学问。2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。【 活动打算】1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。2、新的一年的挂历（或日历）、新年真喧闹挂图。3、新年好录音磁带。【活动过程】一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿爱好，让大班幼儿知道新年是一月一日。（1）小挚友，我们的活动室美丽吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。（3）请大班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。（1）引导大班幼儿说一说，要过新年了，小挚友想干什么？（
21、2）观赏老师演唱歌曲新年好（3）引导大班幼儿说出歌词的内容。（4）老师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。（1）老师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好挚友时的亲热忱景。（2）大班幼儿自己找到好挚友，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。（3）随着新年好的音乐，请大班幼儿自由庆贺大家新年好。【活动延长】回家给爸爸妈妈表演新年好，祝福他们新年欢乐。大班新年音乐教案10活动目标学唱歌曲、唱准切分音。体验歌曲欢快的心情、感受新年的喧闹与快乐。活动打算切分音节奏卡；图谱活动过程一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。过新年了、你们快乐吗？你
22、听到新年里有哪些快乐的声音呢？：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音、他们都是新年的笑声。有一首歌就叫作新年的笑声、我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的？二、理解歌曲内容、并演唱歌曲。老师范唱第一遍：理解并初步驾驭切分音。提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的？（依据幼儿回答出示节奏卡）幼儿有节奏的.说说新年的笑声。老师范唱其次遍：理解歌词内容、出示图谱。提问：歌曲里笑得谁走远了、笑得谁走来了呢？我们再来听一遍。为什么冬爷爷走了春姑娘就来了？（简洁理解大自然的规律）老师范唱第三遍：梳理歌曲内容。现在你们知道新年的笑声在哪里了吗？我们一起再来听一听。幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍、解决难点句。提问：你们喜爱哪
23、一句？哪一句有困难？我们一起来唱一唱。三、有感情的演唱歌曲。引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很欢乐、我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢？幼儿有感情的集体演唱其次遍。分角色演唱大班新年音乐教案11活动目标1、能唱准跨度较大的音、驾驭好切分音结构。2、感受新年的喧闹、欢乐的心情。活动打算鼓、钹、鞭炮的声音。活动过程1、练声依据533|15|531|60|幼儿先听、然后用“啦”来唱出来。幼儿园大班音乐教案新年的笑声2、理解歌词、学习歌曲。师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿探讨）老师：因为是新的一年由起先了、人们心里很兴奋、为了庆祝所以要过元旦这个节日。师：“你知道人们是
24、怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）老师播放放鞭炮的声音、用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。师：“为了庆祝这个节日、老师还打算了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（老师示范完整的唱一遍）师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词、23遍老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的欢乐心情师：“你在唱这首歌的时候、你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说）师：“那我们依据你说的、我们一起来唱一遍、我们的脸上要怎么样？”（老师带领幼儿有感情的
25、演唱一遍）活动结束：老师：“我们一起去鞭炮吧！”（老师带领幼儿做嬉戏）大班新年音乐教案12【活动目标】1、能说出春节里感爱好的事，并依据歌曲的结构创编歌词。2、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音。3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。【活动打算】钹、鼓、鞭炮等。【活动过程】1、谈话：小挚友们是怎样庆祝新年的?新年里，你听到了哪些声音?2、学习新歌新年的笑声。(1)出示钹、鼓和鞭炮，仿照它们的声音。(2)学习节奏型：x0A、用身体动作表示节奏型。B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。(3)幼儿完整观赏歌曲，理解歌词。A、老师示范演唱。B、提问：你听见歌里唱了什么?C、幼儿有节奏地念歌词：重点驾驭切分音
26、。(4)幼儿集体演唱歌曲。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。3、创编歌词。(1)沟通：在新年里你还听见哪些喧闹的声音?(2)师依据幼儿说的示范编歌词。(3)幼儿依据歌曲的结构创编歌词。(4)师带领幼儿演唱新的歌词。4、律动：华蜜拍手歌。【活动延长】1、利用晨间或嬉戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组探讨形式接着沟通新年里的见闻。2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。大班新年音乐教案13活动目标：1、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音结构。2、感受新年的喧闹，欢乐的心情。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。活动
27、打算：鼓、钹、鞭炮的声音。活动过程：1、练声依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。2、理解歌词，学习歌曲。老师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿探讨）老师总结：因为是新的一年由起先了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。老师：“为了庆祝这个节日，老师还打算了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（老师示范完整的唱一遍）老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）老师：“那我们再来完整的听一遍
28、！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词，23遍老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的欢乐心情老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说）老师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（老师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束：老师：“我们一起去鞭炮吧！”（老师带领幼儿做嬉戏）活动反思：要擅长发觉幼儿感爱好的事物所隐含的教化价值，把握教化的时机，供应适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及欢乐的心情说出来、唱出来。整个过程都特别地投入，能够驾驭活动的重点：鼓和鞭炮
29、的声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年的那份向往使得他们特别乐意用自己的各种感官来表现新年的欢乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完备呈现。大班新年音乐教案14活动目标：1.学唱歌曲新年到，感受歌曲活泼欢快的情感。2.驾驭xxx这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。3.能主动参加表演活动，留意相互合作，协调演唱，体验合作嬉戏的欢乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打算：歌词图谱、节奏型卡：xxx、打击乐器。活动过程：一、嬉戏导入，激发爱好节奏练习。出示节奏型卡：xxx。师：今日我们来玩一个节奏嬉戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏?除
30、了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏?(个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。)师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你细致听一听，找一找。二、熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。1.老师清唱歌曲。(1)提问：你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?老师拍手的时候有没有唱?小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不须要唱的。(2)老师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。(3)师：你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容，依据幼儿的回答出示相应图谱。)2.老师再次完整清唱歌曲(同时配上简洁的动作)，帮助幼儿记忆歌词。师：请你再仔细听一听，然后告知大家歌曲里还唱了什么。三
31、、学唱歌曲。1.老师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟识歌曲旋律。2.幼儿集体歌颂。3.幼儿依据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌颂，并加入身体动作。4.再次歌颂，间奏处能用身体乐器表现。四、嬉戏：新年音乐会匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏。师：新年就要到了，今日我们要开一场新年音乐会。小挚友们来当演奏家，老师当乐队指挥。大班新年音乐教案15教学目标：1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并驾驭歌曲中节奏、力度的改变。2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关阅历用打击乐器为歌曲伴奏)培育学生的创新实力、合作实力以及对唱曲的二度创作实力。3、培育幼儿的尝试精神。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品
32、质及关切他人的情感。教学重点：在活动中引导学生唱会歌曲过新年，在娴熟演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的快乐气氛。教学难点：引导学生精确地唱好歌曲，驾驭好节奏的改变。教具打算：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。教学过程：(一)导入：1、放小拜年师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小挚友过年的时候都有哪些活动呢?2、师：那你们都是怎么过年的呢?(二)创设环境，营造节日气氛(龙咚锵音乐。1、师：(老师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)是呀，过年的时候可真喧闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不快乐。今日老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结
33、，也叫如意结，它象征祥瑞如意，这是春联，它给春节带来了暖和和喜庆，上联是-，下联是-。(按节奏读)这是-，北方人在新年来临之际最喜爱在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美妙祝福，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!2、师生同布置教室(放贺新年音乐)(三)歌曲学习1、师：哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充溢了节日的喜庆和快乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师打算了一个节目，打算参与今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧!2、师按节奏念歌词。3、师：老师觉得一个人表
34、演太单调了，我想邀请小挚友和我一起去，你们情愿吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。4、师生一起读儿歌，老师订正。5、师：小挚友学得真快，可是我觉得光这样读不喧闹，观众确定不爱看，你们能帮我想想方法，让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商议商议。6、小组商议并回答。生1：大家一起表演可以使节目变得更加喧闹。生2：还可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。生4：还可以加进鞭炮的声音。生5：还可以加进锣鼓声。7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小挚友来仿照鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。8、师：刚才有小挚友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首好听的歌曲，这办法不错，老
35、师这里就有一首编好的贺新年，下面我们一起来听一听。9、表演。10、今日孩子们都表现得很精彩，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个挚友来伴舞，谁情愿?(四)指名表演唱。(五)小结下课放龙咚锵的音乐，学生出教室。课堂小结：布置作业：板书设计：活动反思：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。新年到是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特别的宠爱之情，都很喜爱过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活阅历。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受
36、新年的欢乐，因此设计了此活动。幼儿对新年充溢了欣喜，为了给孩子们的歌颂活动创建一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏嬉戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的相识与了解。活动中孩子们的心情很高，歌曲的内容较简洁。为了提高幼儿的爱好，我在最终加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐仿照敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌颂形式，既提高了孩子的爱好，又增加了歌曲的演唱效果。【大班新年音乐教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页