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1、2022教师师德师风自查报告(通用15篇)老师师德师风自查报告1一、学校概况我校创建于1918年，迄今为止已经有87年的办学历史，是一所省级示范小学。多年来，遵照中国教化改革和发展纲要的精神，提出“先一步、高一层、第一流”的办学目标，大胆改革，努力探究，开拓思路，主动工作，走出一条“德育为首、整体优化；管理有序、勇于改革；联系生活、强调实践；重视素养、全面发展”的具有一小特色的办学路子。学校全面贯彻教化方针，主动进行教化教学改革，逐步将应试教化转变为素养教化；全面关切学生的文化、健康和心理素养，留意教化的整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教学为主，育人为根本的原则，提倡“
2、严谨、科学、自强、创新”的校风。学校治学严谨，校内生活活跃，教风学风良好，教化质量稳步提高。校内地处东门街，周边环境不尽人意，但是校内内整齐幽雅，一年四季花香袭人，满目清爽，是学习的好环境。学校占地面积23亩，现有36个教学班，共有在校学生XX多人，已经形成了一支结构合理、年轻有为、素养优良，具有敬业精神的师资队伍，全校有92名专任老师，专科以上学历有76人，占全体老师的81%，其中特级老师5人，国家级培训过的骨干老师2人，省级培训过的骨干老师2人，市级培训过的骨干老师3人，上百人次在省市的各级各类教学竞赛、论文竞赛竞赛中获奖，200多篇文章在各种刊物上发表。近年来，由于学校集体团结务实，勤政
3、创新，全体老师细心教研，敬业奉献，明显的提高了办学效益。先后被评为“云南省优级学校”、“云南省文明学校”、“云南省教化教学先进单位”、“市级绿色学校”等荣誉称号，受到社会的一样好评。二、自查状况（一）、领导重视，抓住思想教化不放松我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创建出优雅的教化教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一批具有优良思想品德，酷爱教化事业和精湛专业学问的高素养老师队伍。几年来，我们在全校老师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素养，外树形象”为目标的师德建设工作。首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作
4、安排，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工作目标，详细措施和全员育德的工作思路。其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新状况进行定性分析，查处缘由，提出整改措施，坚持一竿子插究竟的作风，使整改落到实处，见到实效。例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在仔细调查了解的基础上，实行了上述处理方法，刚好赐予订正，并以此刚好的对全校老师进行了教化，杜绝了类似问题的出现。（二）、留意提升老师的师德水平1、以制度规范人。提升老师的师德水平，思想教化是基础，规章制度是保证。学校在全面学习了关于全面加强和改进中
5、小学师德建设的若干看法和曲靖市关于坚毅老师职业道德建设的看法后，把XXXX学年确立为“师德建设年”，制定并试行了曲靖市一小师德建设规划、曲靖市一小老师礼仪规范、曲靖市一小课堂教学规范、曲靖市一小老师忌语等规章制度，以规范老师的教化教学行为。组织开展了“争当家长满足老师，争创家长满足学校”的师德活动，以提高老师的师德水平。学校要求全体老师仔细学习师德规范，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求约束自己，提倡“八个讲”：讲规范、讲敬重；讲团结、讲正气；讲学习、讲纪律；讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引导老师树立终身学习的意识，着力提倡实干精神、勤
6、劳作风、求真品性；大力营造正气氛围、人气氛围、人才氛围。2、以人格凝合人。品德只能用品德来培育，人格只能用人格来熏陶。在现代教化高度发展的今日，老师的作用从来没有像今日这样在人格导向上具有如此重要的作用。尤其是我们一小市直学校义务教化阶段没有任何额外收入的学校，在边疆津贴无法保证的状况下，老师的心情波动很不小。在我们无法用经济对老师们的努力和付出做补偿的状况下，在潘校长的指导下，行政班子内部实行了加强师德修养，培育丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包涵心理的建设活动，要求班子领导不与老师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导老师同心同德，团结奋进；做到办学原则体
7、现情，思想工作注入情，精神激励蕴涵情，物质激励寓于情。以情感人，以情治校，治学严谨，管理严格，教化得法，指导有方，努力为老师创建良好的道德环境。3、以关爱感召人。情感谢励情感，爱心呼喊爱心。我们努力关注、关切、敬重每一位老师的工作、生活和发展、成长，为每一位老师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任老师的潜能，激发广阔老师教书育人的主动性。坚持在政治上引导人，在思想上教化人，在生活上关切人的工作思路，力图使学校做到事业留人、感情留人。将老师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。（三）、关注老师的专业成长基础教化课程改革，将全国广阔中小学老师的专业发展问题提到了前所未有的高度
8、，师德建设，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施促进老师专业发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟出名师，才出名生；惟出名师，才出名校；老师的前途，就是学校的前途；老师的发展，就是学校的发展。其培训目标为：总体目标：铸就崇高的师德师魂，构建学习型的老师群体，营造探讨型的科研氛围，建立学习型的校内文化，促进老师的专业成长，打造一流的文化名校。分项目标：1、师德目标：志存高远，敬业爱岗；酷爱学生，教书育人；严谨治学，与时俱进；主动上进，乐于奉献；公正恳切，易于合作；具有健康心态和团结合作的团队精神。2、业务目标：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奋
9、进，即一年合格，二年有进步，三年有发展，四年有突破，五年有阅历，六年过双关（教学关和班主任关），十年成为骨干老师，十五年成为学科带头人，二十年成为特级老师。3、老师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情，激情中有特性。做一名既有理论功底，又有实践水平的一小文化人。为达成以上目标，我们实行的举措有：（1）、立于校本自培，基于学校自训，构建合作、互动、开放的校本培训格局。（2）、实施青蓝工程，创建成才舞台。建立老老师、新老师的带教制度，选择校内在课堂教学、班级管理、爱好指导方面有丰富阅历和扎实功底的中青年老师为新老师的师傅，明确规定师徒的职责和义务，促进新老师快速成长。（3）
10、、开展两项评比：课堂教学、科研论文的专业水平评比和校级优秀老师、优秀辅导员的综合评比。（4）、参加教化试验，形成校本科研、校本教研、校本研训一体化的制度。（5）、开展“一小读书工程”，确定书目的大致范围，成立青年老师学习小组，团支部活动中进行心得沟通，形成“让读书成为一种习惯”的风气，打造学习型组织，创建老师的学习文化，通过不断学习提高老师的自身素养。（6）、建立老师的评价机制。学校建立了平常考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教化教学行为到教化教学效果，从备课、上课、批改、辅导、考核到教学方法，从班会、集会活动到“潜能生”的转化工作等一系列的监控体系，搭建了一个
11、促进老师专业发展的评价平台。（7）、倾听窗外的声音。邀请教化教学专家来校讲座指导，面对面对话，拉近老师与专家的差距，树立老师向专家型老师奋斗的信念。（8）、出外培训考察。学校以定期和不定期的形式派人外出学习、培训，回校后进行口头或者书面汇报，在自身得到充电的同时，让其余老师也能够换脑子，递信息。（9）、校际合作的跨校教研活动，使老师在横向沟通中博采众长，获得提高。（10）、决战课堂。课堂教学是老师一段重要的生命历程，作为老师，应当在课堂教学中留意“人本”意识的渗透，关切每一位学生，善待每一个学生，激活每一个学生供应机会让学生自己的眼睛去视察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，用自己的思想
12、去检验。为了让老师能够给学生创设一个宽松的学习环境，让课堂成为师生工享的乐园，让教化闪烁人性的光辉，学校提倡老师把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把敬重带进课堂，把活动带进课堂，把创建带进课堂。而且成立了听课小组，对老师的平常课堂教学随机听课，重在监督和个别指导提高。又把每年的秋季学期定为课堂教学优质课学期，四月定为课堂教学竞赛月，供应优质的课堂教学范例让大家学习借鉴。（11）、较劲在活动。活动最能看出人的素养。学校不但通过工会组织老师文艺晚会、篮球竞赛、体育竞赛、体育嬉戏等活动，而且结合学校参加的教学竞赛、少先队活动、云岭先锋活动，组织老师参加，锤炼了老师们的团结协作精神、宽容心、荣誉感、责任
13、感和认可别人、观赏别人的看法、胸襟。三、成效与成果学校实行的师德师风建设措施，让老师们拥有了古典的心情，从容的气度，在思索教化问题时，多了一点历史意识，少了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教化理解得更细致、更深化。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、一再的琢磨，做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会，帮助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的发展。让学校形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校”的办学特色。形成了有目标、有安排、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项工作有章可循，
14、井然有序，取得了优异的成果。自1986年定为云南省试验小学以来，曾先后被评为省级“教化先进单位”、“先进家长学校”、“文明学校”。1991年被评为“云南省试验小学优级学校”，XX年被评为“云南省德育工作先进单位”、“云南省一级示范小学”。XX年被评为“曲靖市绿色学校”。学校老师有上百人次在省市教学竞赛和教学论文评比中获奖，200多篇文章在国家、省、市级正式刊物发表。仅XXXX一学年里，学校就取得了优异的成果：学校老师在国家级、省级、市级正式刊物上发表的教研论文有41篇，在国家级、省级、市级获奖的教研论文有118篇；云南省其次届小学英语课堂教学竞赛中，白蕊老师获一等奖，云南省“4a.unit4（
15、1）”英语课堂教学竞赛中，何文林老师获得一等奖，云南省“新理念、新课程、新课堂”小学语文课堂教学竞赛中，吴克伟老师获得一等奖，曲靖市小学英语老师技能竞赛中，陈艳梅老师获得一等奖；吕水仙老师被评为国家级优秀中队辅导员。学生发表获奖的文章共15篇；美术绘画竞赛中，我校获国家级、省级、市级的特等奖、金奖、银奖、铜奖、优秀奖的学生达90多人次，学校也荣获优秀组织奖。城区小学生足球竞赛中，我校获得第一名，城区中小学生广播操竞赛中，我校获得小学组一等奖，曲靖市中小学生其次届风筝竞赛中，我校获得团体其次名，云南省、曲靖市少儿珠心算竞赛中，我校均获第一名。曲靖市小学生英语过国家级二级的37名小学生中，我校学生
16、占32名。沈阴楠同学被评为“曲靖市时佳小公民”。汤楚熔同学代表曲靖市教化局参与全市交通学问竞赛获得第一名。另外，我校学生在曲靖市交通法规宣扬游行活动、在曲靖市青年文明网络行动启动仪式、在为曲靖市十大杰出青年献花、为曲靖市青联会献词、曲靖市广场文化活动等活动中，那精彩的表演、整齐的步伐让全部参会人员拍手叫好。我校鼓号队在曲靖市第一次少先队代表大会开幕式上，无论是在场外等候时的精彩表现，还是在场上的精彩表演，都深受社会各界的好评，很多人不由自主的发出了“一小就是一小”的感叹。四、反思：老师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。无论社会怎么发展，时代怎么进步，“学而不怨、诲人不倦”都将是为人师者
17、追求的目标。为此，我们将把XXXX学年定为“教化服务年”，根据学校本培训安排，以“学生发展为目标，提高素养是根本，行动探讨是方式，课堂教学是关键，有效活动是载体，课题探讨为引领”培训思路，立足校本，突出人本，构建学习型老师群体，着力打造一支素养精良、充溢才智、充溢人性的科研型老师队伍。师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格
18、感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。一、存在的不足1、加强学习，依法执教方面。学习的主动性有待加强。2、爱岗敬业，教书育人方面。有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。3、酷爱学生，和谐发展方面。有的时候，教化学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。4、注意小节，修炼人格方面。教化无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一
19、种潜移默化的影响作用。在这一点上我比较留意，如班级有一张纸，我都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。5、敬重家长，服务家长方面。有时在与家长的沟通中，没有留意家长的心理承受实力，直言不讳，可能会损害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。6、廉洁从教，不谋私利方面。求过家长为班级剪过小红花。二、存在问题的缘由究其缘由，主要有：对此类问题相识不够，轻视政治理论学习、缺乏志向信念、不留意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。三、改进措施今后改进的方向：1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想
20、和作风，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。2、在教研组活动中，与组内每一个老师都有畅谈教化心得，获得新知；找寻到了新的教学方向。3、敬重学生，关切学生，诲人不倦，克服不良心情，杜绝不良行为。注意心灵的沟通。4、我要时刻牢记从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。5、刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长，并且在语言沟通中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，在师
21、德师风的自查自纠的活动中，我要负起应负的责任，遵循老师规章制度，多奉献一点爱心，我坚信只要担当了我所能担当的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民老师。老师师德师风自查报告2“德高为师，身正为范”，师德是老师的灵魂，是老师立身之本，是教化教学的前提和保证。为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将我师德师风方面的表现自查状况汇报如下：一、存在问题1、在爱岗敬业方面：我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业
22、之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。2、自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对业务学问驾驭不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起确定性作用。3、在严谨治学方面不够
23、深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、主动，只满意于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋。对业务学问的驾驭不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的志气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和看法，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有创建性地开展工作。二、主要缘由：1、现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。2、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。3、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。三、整改措施：1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素养，
24、坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风仔细搞好自己的本职工作，为人民的教化事业贡献力气。2、加强自我改造，自我完善，酷爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。加强业务学习，要有创新精神，多开展创建性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，依据学生基础学问较差的现状，实行多种教
25、学方法，逐步提高学生的学问水平。尽职尽责地做好教化教学工作，乐教，以剧烈的社会责随意识去奉献和付出。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。4、走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。在今后的教学中，要坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满足的人民老师，为学校教化工作奉献
26、自己的一份力气。老师师德师风自查报告3一位教化家曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。老师是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面发展。我们术科组老师在学校统一要求下，仔细学习国家的政策法令和深圳市对老师要求细则。要求老师们做到遵纪遵守法律，为人师表、以身作则、虚心谨慎，顾全大局，敬重
27、同志，相互学习，相互帮助，工作仔细，关切学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。仔细钻研教学大纲和课程标准，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教；坚持教学和探讨相结合。一、作为一位平凡的老师，我们该如何做呢？首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，同等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，
28、刚好改正讲课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要耐性辅导，帮助他们树立学习的信念。其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。在小区，不参加各种活动。与人交往，诚恳守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵，使学生不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。
29、最终老师要勤奋学习修身养德。作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教化教学理论，驾驭新课程改革的理念，主动参与教研活动，不断总结、反思教学。二、进过自查，发觉如下不足之处：1、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑。2、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。3、多媒体教学方面，运用交互式白板教学不够娴熟，只能运用自己的电脑和教本进行教学。4、课堂上对学生
30、的要求不够严格，出现一些班级课堂纪律松散，学生学习看法较差。5、课后爱好小组的辅导不够到位。对学生针对性不强，导致效果不够显著。三、今后的改进方向：1、从思想上、行动上提高自己的工作责任心，思想上醒悟、坚决；志向信念不动摇；理论要强。为此，我必需做到：不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径，并自觉遵守老师法，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。2、留意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的看法和建议，增加自己对各种不良现象斗争的志气，树立良好老师的形象。3、加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为学生服务的思想。
31、不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。总之，我作为一线老师要深刻的相识自己的重要性，随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好老师，以饱满的精神开拓进取，为教化教学工作迈上一个新台阶而努力！希望老师们在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。老师师德师风自查报告4老师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的不造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，老师
32、不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。可见，老师师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。在此就我个人在师德师风学习活动中自查的问题做自我剖析：1、 政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。2、在教化教学方面我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特
33、性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。3、在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的
34、生活习惯。4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。经过近阶段的师德师风教化学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。发觉自身还存在着诸多不足，针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下：1、仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。3、加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。4、多采纳丰富嬉戏化的方式进行新奇的教学形式。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强
35、素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教化思想武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化。一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，争做一名优秀的人民老师。”老师师德师风自查报告5xxx小学始建于1987年，学校占地面积13033平方米，现有老师28人，10个教学班，360名学生。我校全面落实国家语言文字工作政策，依据xx省中小学语言文字工作达标建设的内容，在制度建设、实力建设、教化教学、宣扬普及、科学发展五个方面进行自查，报告如下：一、制度建设1.我校对语言文字工作非常重视
36、，主动贯彻实施国家通用语言文字法，自觉把这项工作纳入日常议事日程之中。建立了以校长为组长的语言文字规范领导小组，制定了运用语言文字的规章制度。将语言文字工作纳入学校发展的整体规划和工作安排之中。并把语言文字工作与老师的评定、优秀课的评比等级紧密结合起来，以促进老师规范语言文字工作的主动性。2.仔细贯彻执行上级课程要求。开设写字课，重视师生书写的规范。在业务检查中学生作业、老师教案等教学资料中的书写规范均作为检查项之一进行，检查结果与量化考核工作挂钩，以确保工作的顺当开展。3.我校重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，规范校内公文、文件、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字，环境布置体现了中
37、华民族文化传统。一般话是老师的职业语言。校内有永久性国家通用语言文字宣扬标语。同时，我们利用家长会开展规范汉字和讲一般话宣扬活动，加大一般话和规范汉字的宣扬力度。4.改进方面：师生对于语言文字法律法规、方针政策虽然了解一部分，但详细条文、时间等并不清楚，对于语言文字法律法规、方针政策的某些方面比较模糊，加大培训学习力度；语言文字工作经费糅合在学校的的各项经费之中，主要用于宣扬单的制作及活动开展上。如校内环境建设、朗诵竞赛等，没有单独的预算和经费保障机制。二、实力建设1我校重视老师语言文字基本功训练，通过综合培育和自学等方式，提高老师语言文字应用实力，以适应教化教学的新要求。老师具备自觉规范运用
38、语言文字的意识，全体老师28人20人为一级乙等、8人二级甲等，一般话水平全部达标。2.我校重视学生口语和书写的的规范，学生能娴熟规范地运用一般话沟通。娴熟的运用规范汉字和汉语拼音，完成作业和创作。3.学校重视语言文字氛围的创设，学生具有自觉规范运用语言文字的意识。学校开张的朗诵和书写竞赛促进了学生中华文化的骄傲感。学生培育目标中有明确的语言文字规范意识和应用实力的要求。4.改进方面：我校外地学生较多，个别新转入的学生还有腔调，通过以往的方法（学生帮扶、大环境影响）正在逐步变更。三、教化教学1.我校以国家通用语言文字为基本的教化教学用语用字。老师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教
39、化教学活动中的用一般话、写规范字，为学生起到好的表率作用。重视学生口语交际实力的培育和训练，要求各学科老师在教学中都要注意提高学生语言文字规范意识和应用实力的培育和训练。在业务检查中学生作业、老师教案等教学资料中的书写规范均作为检查项之一进行。2.我校注意中华民族优秀文化传统和革命传统教化的传承工作，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教化贯穿于各个教化环节。古诗文和优秀文学作品的学习贯穿整个教学过程。定期开展师生朗诵、书写竞赛等活动，以巩固教化成果。3.改进方面：学校因客观条件限制，书法等方面的爱好小组开展困难；学生对中华优秀文化的骄傲感和自信念要在教学中进一步渗透。四、宣扬普及1.我校重视环境对学生
40、语言文化素养的熏陶作用，规范校内公文、文件、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字，环境布置体现了中华民族文化传统。同时，利用家长会开展规范汉字和讲一般话宣扬活动，为家长和社会供应有关语言文字规范化的询问，加大一般话和规范汉字的宣扬力度。2.改进方面：没有设置语言文字方针政策、法律法规和规范标准的宣扬专栏；相关内容的定期更新缓慢；推普周组织形式单一；因客观条件限制无法为家长和社会供应有关语言文字规范化的培训服务。五、科学发展我校重视学生语言学习和语言文字应用实力的提高，探讨工作糅合到了学科教化教学当中，没有干脆关于语言文字工作的探讨课题；没有单纯建立学生语言文字应用实力和口语测试的评价体系，
41、该方面的评价还停留于学科教学和随堂评价之中；以语言文字为主题的办学特色还有待开发，目前学校正在做这一方面的工作。六、今后的工作思路通过本次自查发觉许多方面的不足，是我校在今后工作要不断完善的方面，同时，也为我校寻求特色突破的打开一条新的途径，我校将在今后的工作中创新思路、不断完善，不断提高，推动学校在科学开展语言文字工作方面可持续发展！老师师德师风自查报告6为国家培育高水平，高素养，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教化的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特别重要的。师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏。作为老师不仅要较好
42、书，更要育好人，各方面都要为人师表。才能引导学生全面发展。本人从事教化教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会也相识到自己工作中的不足之处。1、理论学习不够透彻，教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于自己主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。2、业务有待提高，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，很少写教研优秀论文，只做井底之蛙，没有走
43、出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累。针对性以上缺点，自己提出整改和努力看法如下：1、仔细学习教化教学理论，主动参加学校教化部门有关学习活动。2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。3、加强本职工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。通过这次师德师风的自查自纠，我发觉自己原来还有这么多的不足之处，还须要不断的改进，我要进一步变更工作作风，提高工作效率。花更多的精力提高自己的师德水平，为教学服务，为提高老师自身的综合素养服务。老师师德师风自查报告7一位闻名教化家曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道
44、德。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。老师是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面发展。我们术科组老师在学校统一要求下，仔细学习国家的政策法令和深圳市对老师要求细则。要求老师们做到遵纪遵守法律，为人师表、以身作则、虚心谨慎，顾全大局，敬重同志，相互学习，相互帮助，工作仔细，关切学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。仔细钻研教学大纲和课程标准，不断学
45、习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教；坚持教学和探讨相结合。一、作为一位平凡的老师，我们该如何做呢？首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，同等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，刚好改正讲课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要耐性辅导，帮助他们树立学习的信念。其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一
46、个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。在小区，不参加各种赌博活动。与人交往，诚恳守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵，使学生不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。第三，老师要勤奋学习修身养德。作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教化教学理论，驾驭
47、新课程改革的理念，主动参与教研活动，不断总结、反思教学。二、进过自查，发觉如下不足之处：1、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑。2、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿老师的我在日常的教化教学中肯定要留意自己的言行举止，为孩子做个表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸怀去包涵孩子，这样孩子才会“亲其师，信其道”。作为一名从教多年的幼儿老师，通过上次的学习后，我确定从以下几个方面来自查自纠。一、思想相识老师是人类灵魂的工程师，我清晰地明白要成为一名合格的幼儿老师，就要不断地提高思想相识，提高自身的修养和素养，更要不断地学习提高自己的专业学问。要勤于学习，勇于创新，用自己的辛勤努力培育出更精彩的人才。二、教书育人作为一名老师，我要不断加强学习，汲取新的教化思想和先进的教化理念和教化方法