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1、2022小班美术教案模板八篇小班美术教案 篇1活动目标:1.激励幼儿用线条大胆表现各种形态的花2.帮助幼儿体验审美愉悦和创建的欢乐活动打算:1. 好看的花儿示范画2. 油画棒和沙皮纸活动过程:一、预热阶段:故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段奇妙的音乐,跳起了舞蹈,很多小花跟着她一起跳起来,都变成了最漂亮的花。二、图形刺激:1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。2. 请幼儿观赏小花是怎么跳舞的(观赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。3. 老师演示好看的花儿。三、创建表现:1. 全体幼儿在故事中做画.2. 老师激励幼儿大胆地运用各种线条创建性地画小花。3. 刚好表扬有创
2、意的幼儿,让幼儿体验创建胜利的欢乐。四、作品赏析:请幼儿观赏各种漂亮的花,布置幼儿的作品展。手印画手印画小班美术教案 篇2活动目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。活动打算:1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔活动过程：一、以谈话的形式导入活动老师：小挚友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?二、引导幼儿视察蒲公英1、观看图片，知道蒲公英的形态。2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。三、老师示范讲解1、出示所用到的工具2、老师：今日我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸
3、一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚留意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，美丽吗?(美丽)风吹过来，（教案：）是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就须要和你旁边的小挚友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!四、老师讲解需留意的事项1、提示幼儿的构图，不行太多，也不行太少。2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。五、幼儿创作，老师一旁视察指导-播放蒲公英。六、作品评析。活动反思：蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候
4、，有部分幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴趣盎然的说着自己所知道的。（教案：）在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，须要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最终还是很不错的完成了蒲公英创作。通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，须要多多引导。小班美术教案 篇3小班美术活动漂亮的颜色设计意图：班级里幼儿喜爱视察，动手做做玩玩
5、，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的爱好须要，又能培育他们对颜色的感性相识。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知视察作品的形态、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言实力的提高。在美工活动中不仅要会视察、会思索，会操作，还要会说话。活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的相识2、激励幼儿大胆尝试，初步驾驭涂刷的方法3、体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐活动打算：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种
6、玩具的图案3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候老师激励幼儿之间相互沟通，引导幼儿视察玩具的颜色，进一步相识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今日，老师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，激励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、嬉戏“照相“指导语：大家做
7、个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的爱好老师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”，用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜爱的颜色洗相片2、辅导幼儿“洗相片”老师激励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步驾驭涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿观赏小班美术活动线宝宝的舞小班美术教案 篇4一、活动目标：1、了解蜘蛛织网捉虫的特性，能用短直线来表现蜘姝网。2、主动参加活动，大胆进行绘画和粘贴。3、感受线条的美、体验胜利的欢乐。二、活动重难点1、了
8、解蜘蛛织网捉虫的特性，能用短直线来表现蜘姝网。2、能用短直线大胆进行绘画，会用密密的、直直的、连住不断开的画法表现蜘蛛网。三、活动打算1、课件、相关视频、幼儿每人一份绘画材料2、蚊子、苍蝇图片，胶水3、轻音乐伴奏带。4、幼儿事先了解蜘蛛的相关学问。四、活动过程：（一）视察课件，看蜘蛛是怎么织网的1、小挚友今日老师给大家带来了一位新挚友，你们想知道它是谁吗？看（放课件）它是谁？它会干什么？它为什么要织网？宝宝们想不想看一看今日这位好挚友是怎么织网的？（放课件）（二）视察蜘蛛织网，学习蜘蛛织网1、观看蜘蛛织网动画。2、看完了动画，你们知道蜘蛛是怎么织网的吗？3、我们也来学一学蜘蛛是怎么织网的，请小
9、挚友一起伸出小手指一起学蜘蛛织网吧。（1）先对角织竖线，等全部的竖线都织好了。（2）再从这条线连到那条线，这根线是怎么样的？（直直的），这种直直的线叫短直线，每一条短直线有没有断呀？（对了，两头都连住）织了一根够不够呀？蜘蛛又要织网了。边看边说：从这条线连到那条线，线要直直的。每根短直线相连，不断开，就这样一圈一圈地往外织。4、哇，网织好了！可以粘虫子了！这次能粘住虫子吗？5、提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了几只虫子呀？为什么只有两只呀？还有一只为什么飞走了？（奥，原来这里有漏洞了，小蜘蛛刚才织网的时候太马虎了，落下了一块，谁能帮小蜘蛛想一个好方法把网织的密点？（小结：一条靠着一条距离近一点），
10、好，让我们和小蜘蛛一起把这个漏洞织好，这样小虫就不会逃跑了。）（三）幼儿作画，老师进行巡回指导1、老师提出绘画要求。（1）小挚友们们也想学聪慧的小蜘蛛来织网吗？（2）织网的时候要把线画的直直的、一条线靠着一条线距离近一点，还有线肯定要和两边的线连住，不能断掉，小蜘姝就是这样织的，不然虫子就会飞走了。（3）等你织好了网，就可以用网粘虫子了，用胶水把小虫粘到网上，看看你的网粘住了几只小虫。肯定记住密密的网才可以粘更多的虫子哟。2、巡察指导幼儿进行绘画。帮助幼儿将作品悬挂在喜爱的位置上，并进行同伴共享。四、展示作品，进行沟通评价1、宝宝们的作品都完成了，看看你最喜爱哪张网？（围绕画得密的、直直的，连
11、住不断开。2、引导幼儿说出小蜘蛛能帮助人类捉许多害虫，是我们的.好挚友，我们应当爱护它。小班美术教案 篇5设计意图：玩中学是教化幼儿的最佳途径。彩条毛衣活动旨在让幼儿通过视察操作，在探究中驾驭申浅色间隔粘贴的方法，在探究中积累个方面阅历。活动前要创设环境，让幼儿对“毛衣”的花样感爱好，让幼儿感受到“毛衣真美丽”，激发幼儿的新奇心。让幼儿探讨、想像，引起尝试的欲望，然后激励幼儿参与活动，在反复的操作过程中找寻答案。此活动让幼儿在活动中相互切磋、探讨，探究不同的间隔颜色。活动目标：1、 会用深浅间隔的方法粘贴。2、 手工活动时能细心耐性地进行操作。活动打算：1、 纸剪成的毛衣。2、 彩纸条。3、
12、环境布置中有编结好的“毛衣”。过程建议：1、 师生共同布置毛衣角并组织观赏与探讨：毛衣上的花纹美丽吗？是怎么编织的呢？2、 设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。3、 幼儿沟通、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。4、 幼儿再操作。相互协作，完成作品。5、 老师有意识地展示几个幼儿的作品，集体视察探讨。设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？设问2：你的顾客喜爱哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈设在“橱窗”里。延长提示：激励幼儿接着用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。小班美术教案 篇6课程目标：1，引导孩子们视察
13、小动物，激发孩子对绘画的无比爱好。2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增加孩子对颜色的应用实力。4，培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5，感知故事中象声词运用的趣味性。课程打算：1，事先打算好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。2，课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。3，在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。课程过程：1，课件出现，老师起先以激烈的口气问孩子，这是什么呀?引起孩子对课件的爱好，并达到极好的互动。2，老师引导孩子视察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全
14、身长满了毛毛。3，课件播放完后，老师起先一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。课程指导：有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐性的指导。尤其是告知孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。当孩子画完了，老师则可以建议孩子们绽开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。课程总结：通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的爱好，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们
15、视察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小挚友的沟通也非常重要，能促进老师与小挚友之间的密切关系。活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对色调比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手实力较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小挚友们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。不足之处：范例略微小了一点，另外由于老师特别惊慌，使得老师的最终的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的主动性。小班美术教案 篇7活动目标：1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。2
16、.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。3.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动打算：1.PPT树林图片2.颜料（红、黄、蓝、绿），调羹3.每人一双干净的鞋子活动过程：一、观赏树林美景师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些改变？（幼儿看PPT）师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜爱什么样的树林？（幼儿讲解并描述）小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些改变，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小挚友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？（是的）二、出示颜料并进行泼色的尝试
17、师：刚才你看到了什么颜色？（依据幼儿讲解并描述分别出示颜色）师：老师还带来了一个帮手（出示调羹），看老师是怎样做的（师示范泼）师：谁想来试一试？（请几个幼儿上来试一试）讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜爱的地方站好，老师为你打算了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的踪迹。（幼儿操作）三、郊游踩踪迹师：哇，我们一起来观赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片漂亮的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。四、观赏作品师：我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的踪迹
18、吧！教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术教案 篇8活动目标：1、 知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感爱好。2、 初步学习用油泥搓圆的方法。3、 培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、 让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：人手一份油泥和一块塑料垫板。活动过程：1、出示生元宵，问：这是什么？今日为什么要吃元宵？老师请大家吃元宵，兴奋吗？2、观赏老师做元宵。老师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。3、幼儿学搓元宵。老师轮番对幼儿进行视察和指导。4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。活动反思：有句老话“上灯圆子，落灯面 ” ，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的起先了。而今日正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动支配在了今日，希望孩子们更加深化的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”