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1、2022综合实践教学工作总结14篇综合实践教学工作总结1综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。本学期五年级综合实践活动选择了“关注生活、关注自然、关注社会”开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过沟通，与同学们共享劳动成果，在沟通、汇报中学会了赞美，学会了观赏，学会了理解，获得了学问。同时努力号召推动学生主动参加社会实践，培育自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得肯定的成果。一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动
2、。新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，变更了学生的学习模式，培育了学生实践实力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的亲密协作中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成果。二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就须要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的干脆目的。在处理与自然、社会关系的进程中，
3、逐步相识自己存在的价值和意义，这就须要学生自己去探讨生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，留意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清晰的相识。三、实践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新实力。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出
4、问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合实力，实践实力，动手实力。综合实践教学工作总结2本学期，我担当二年级的综合教化课的教学工作。依据低年级学生的特点，综合考虑了学校的实际状况，开展教学，效果显著。现将我在综合教化课教学中自己的感受总结如下：综合教化课是面对学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发觉问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么困难。而是创设一种全新的
5、具有肯定吸引力的学习情境，使学生通过自身的视察、体验与思索，从发觉中提出问题，然后主动主动地去尝试解决问题的方法和途径。一、给学生供应自由学习的空间综合教化课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合教化课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来”的。在这个空间里，让学生尽情地欣赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，的确是生疏的，但正因为生疏，恰恰给了他们以新颖的感觉。学生透过疑云看本质，主动主动地进行探究，开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争论，在争辩中相识，在争论中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综
6、合教化可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来探讨，带着打算来探究，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合实力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素养。在综合教化课中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和实力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种超群的探究实力，那种解决问题的综合运用实力都充分展示出了，课堂给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。二、给学生搭建主动学习的舞台本学期综合教化在详细的实施中，我将它分为三个阶段，即打算阶段、实施阶段、总结沟通阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一四周绕一个主题绽开，让学生有足够时间
7、、空间，深度参加探讨过程，获得丰富体验。在打算阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步视察的基础上，在教室里探讨，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来。在实施阶段，让学生自己动手去做，去经验与体验。因为学生的实力有限，还有平安问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行视察，擅长发觉学生的特点，对学生做出恰当的评价。在综合教化课中，学生可以逍遥自在的组织活动小组，确定好自己探讨的主题及内容，确定探讨的目标体系。依据学生的认知状况，我细心设计过程，并对学
8、生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合教化课中，探讨方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的安排、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。三、提升学生的综合素养在这门课中，学生不仅要获得基本的生活技能，生存技巧，还要学会怎样创建一个平安，舒适，和谐的生存空间，为了人间的美妙，人类的友善，地球的绿色，我们每个人要从现在做起，从日常生活做起，爱护自己，爱护家园，爱护地球。教化无处不在，学习须要主动。综合教化这门课涉及面广，学问多，对于小学生来说，从小养成爱生活，会生活，能生活的好习惯，孩子们会受益终生的。综合实践教学工作总结3综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联
9、系学生自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。本学期五年级综合实践活动选择了“好玩的汉子、我爱你，汉字、了解伟人、伟人的世界、漂亮的扎染”主题，围绕这几个个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过沟通，与同学们共享劳动成果，在沟通、汇报中学会了赞美，学会了观赏，学会了理解，获得了学问。同时努力号召推动学生主动参加社会实践，培育自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得肯定的成果。一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。
10、通过设计和实施综合实践活动课程，变更了学生的学习模式，培育了学生实践实力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基矗如在与语文学科的亲密协作中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成果。通过这些活动，使学生更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校内文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就须要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体
11、验。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步相识自己存在的价值和意义，这就须要学生自己去探讨生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，留意引导学生进行社会调查。调查生活中有哪些广告牌的字用错了等等。三、实践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新实力。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界
12、的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现特性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有实力、有志向的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作竞赛、设计大赛等等，学生的动手实力及创新实力得到了提高。总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合实力，实践实力，动手实力。综合实践教学工作总结4综合实践科教学工作总结(六年级)综合实践科教学工作总结20xx20xx学年上期泌冲小学泌冲
13、小学李永林综合实践科是对小学生进行社会常识教化，从了解四周社会起先，进而相识祖国，相识世界，培育学生正确视察社会，相识社会适应现代社会生活的初步实力，本学期，我充分理解这些基本要求，主动地抓好社会教学工作，并收到了良好的效果，现将本学期社会科教学工作做如下总结。一、仔细钻研教材，探究创新思路，让学生在教学教程中增知益智实力，并从教学方法、教学形式、教学手段、教具、教学教程上创新，激发学生爱好，调动学生的学习主动性，提高教学质量，同时，也为学生供应“创新”的示范，形成“创新”气氛。二、重视学生的群体素养，培育相互关切，团结协作的精神。1、组织教学活动、知人善往，扬长避短，发挥学生个人长特长，发展
14、创建实力。2、加强个体指导，因人而异，扬长避短，有的学生不善言辞，我针对这个弱点，创建条件，激励学生“闯”让他们在实践中克服弱点，发展实力，变短为长，有所进步。3、发挥班集体作用，互帮互学，启发思维，撞出创建的火花，调动学生你追我赶，相互学习，补短取长的主动的学习心理，达到很好的教学效果。4、爱护好学生的新奇心理，激励，探究实践，学生学习了综合实践科后，由于信息量的剧增，会产生很多新问题，产生主动实践的欲望，我对此进行主动引导，使这种心理状态保持并不断巩固，成为努力学习的动力。三、借用综合科竞赛和社会科加入初招考试内容的动力，激发学生学习社会科的紧迫感。首先老师高度重视社会科的教学，全学期中，
15、保证了社会科教学的时间；其次，重视社会科课堂效率，老师主动做好课前打算工作。总之，在社会课教学中，我着重培育学生的社会意识，创新意识，以适应现代社会生活的初步实力。综合实践教学工作总结5作为一名奋斗在教化战线的年轻人，我在校党支部及各位领导的关怀指引下，在诸位同事的帮助指导下，走完了20xx-20xx年度其次学期的教化工作。在此，我向各位领导及诸位同事表示真诚的感谢。老师的工作是琐碎而辛苦的，其艰辛和劳累对于没有进入教化这一行的人是不能理解的，在这一行业中惟有兢兢业业、严以律己才能为人师表。对于我来说，这半年的工作感想和所获得的、所失去的，总是成比例而兑现。现对这个学期的工作做一回顾。一、政治
16、思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与培训，并做了大量的笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教
17、法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合。6、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。7、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在本学期中，我担当了12届计算机班的photoshop案例应用的教学任务。并且还担当了
18、11届计算机班的计算机应用基础教学。针对不同专业的不同计算机教学，我对12届学生的定位和目标是重在日常应用，而针对11届，不但要求日常应用，而且针对专业特点的应用，并通过大量题目训练，有针对地进行中职高考备战。三、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，本学期我兼顾教学工作、班主任工作、德育处干事工作，但从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。在新的形势下，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺
19、点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。匆忙数语，简洁概括自己这半年劳碌的工作，似觉尚有许多的感受，只能留于来年再做更好地改进。教书育人，苦乐参半，是我最大的感受。在日常工作中，我自身还尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。为下一学年度提高我校学生的实力水平，营造职业学校的职业技能文化气氛，促进学校素养教化的发展做更大的努力！综合实践教学工作总结6综合实践活动与传统教学相比，它是丰富的、具有开放性的，能突破时间和空间对孩子们的束缚，让孩子们亲身参加，给他们多方面的信息刺激:能调动学生多种感官参加活动，激发爱好，使孩子们在愉悦中增长学问，培育实力，陶冶情操。因此，综合实践活动对学生的发展具
20、有独特的价值，是一种主动探究的学习。本学期我担当三、四、五年级的综合实践活动课的教学工作，为了能更好地完成教化教学任务，个人工作总结如下:一、指导思想:推行和实施素养教化，关注学生的全面发展。通过丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高学生的创新精神和实践实力。二、工作目标:加强学习，提高自身业务实力，努力提高理论水平与实践实力。在比较中学习，在实践中逐步提高。三、主要工作1、仔细完成了综合实践活动课教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。注意课堂中学生的自主学习，培育学生的创新精神和实践实力，调动学生学习的主动性。同提高专业素养。主动提高教学艺术水平。2、通过班班通网络平台，激发了学生学
21、习的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶治情操，提高品位，营造深厚的学习及动手操作的氛。3、通过课内教学活动和组织的爱好小组活动，以点带面带动全体学生学好，从而全面提高技能。4、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此我在本学期抓好课堂纪律，渗透到学生的语言、行为中。四、主要措施在课堂中找寻切入点，为学生的发展做好打算，并能充分发挥学科特点，起到协助学生多方面发展的作用。工作中多读书、勤练习、多方面提高自己，做到在实践中不断完善自我，更好地为学生服务。总之，在过去的一学期里我一如既往的搞好自己的各项工作，主动引导学生感受、体验在综合实践课堂中学习和创建的乐趣，使他们在学习活动中受到良
22、好的教化，从而受益终身。综合实践教学工作总结7一、指导思想接着实行新课程改革思想，实施素养教化，更好的培育学生各方面综合实践的实力，带领学生走入更广袤的社会活动空间，丰富学生的学问、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有肯定的探讨难度和探讨意义。课题的选择要从培育学生应具备哪些方面的综合实力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参加，重点要解决什么问题，最终的探讨价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参加活动的主动性，让学生成为学习的主子。二、学情分析四年级共有学生一百多人，大部分学生有肯定的动手实力，对于一些操作性的课题爱好深
23、厚。但由于学校出于一些平安方面的考虑，对于一些须要离开校内的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校内内，学生身边的事情，着重通过一些探讨性学习课题，培育学生合作精神，提高学生的人际交往实力。三、活动目标1、在情感看法方面：重点培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、关切地球、关切可持续发展，主动参加社会，勇于担当社会责任和义务的看法，培育合作精神和自我发展意识;培育学生珍视生活、陶冶性情、酷爱生活。2、在实力方面：要着重培育学生的探讨实力、创新实力;独立思索实力和解决问题的实力;各种形式的表达实力;搜集和处理信息的实力;人际交往实力及动手操作实力等。3、在学问方面：主要是通
24、过学生探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是干脆阅历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。四、教学措施1、教学方法采纳依据不同的内容采纳不同的方法进行教学，把仿照、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充溢乐趣的过程。2、了解和探讨学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创建条件，使全体学生都能主动开心地学习，进行自主探究，尽可能留意特性的培育，指导学生在主动学习中获得胜利，并共享胜利的欢乐。3、把主动的劳动与技术看法和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个
25、教学过程中。把学生的创新精神和时间实力的培育贯穿于教学始终。4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循平安第一的原则，在课堂上做手工要留意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，运用工具要留意平安。五、教学进度：周次时间视察金鱼第一周其次周视察蜗牛第三周视察蚂蚁第四周清洁家园，美化环境第五周方向与路途第六周餐盘中的蔬菜第七周节约用水从我做起第八周吃瓜果要讲卫生第九周猜字谜第十周维护公共卫生第十一周动物世界第一十二周流鼻血时该怎么办第一十三周奇异的指针第一十四周食用冷饮要适当第一十五周第一十六周第一十七周十二生肖夏天要睡午觉气压千斤顶综合实践教学工作总结8在一年级支配了两节综合与实践主
26、题活动数学乐园，下册的教学目标是。1、通过经验下棋嬉戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守规则的重要性。2、在下棋的过程中，使学生学会调用以前的学问、阅历解决生活中常见的问题，感受数学与生活的联系，培育合作与沟通实力。3、感受梳理学问的重要性，体会归纳整理学问的好处。4、初步培育学生的审题意识好倾听习惯。其内容支配的特点是本册教材的“综合与实践”主题活动“数学乐园”进行了重新编写。活动以下棋嬉戏的方式，让学生调用已学的数学学问和阅历解决所遇到的问题，感受数学与生活的联系，培育合作和沟通实力。嬉戏中一共有23个题目，包含了前6个单元所学的内容：数的相识及加减计算，图形与几何领域中的位置和立
27、体图形的相识。活动以学生喜闻乐见的嬉戏的方式，带领学生回顾之前所学的内容，支配内容多，文字的信息量大，对老师的课堂监控实力提出了很高的要求。特殊是当2个学生在一起做嬉戏答题的时候，有时没有辨别正确与否的实力，须要老师刚好引导。因此在教学本节课时做到：1、仔细分析题目的难易程度以有效的调控学习过程。老师逐一对23个题目深化细致的分析，对于难度比较大，学生不简单理解的题目制作课件，刚好给学生指导。2、设计并制作好学具和教具。3、有效地组织课堂教学。老师要刚好解决生字问题，让学生理解嬉戏的规则。有必要的时候叫停嬉戏，维持课堂纪律。总之，要让课堂的连续性，要在井井有条中进行，并且有很好玩。一年级下学期
28、综合与实践活动课的教学目标：1、通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的相识，进一步巩固数位和位值的概念。2、通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发觉规律，并能用发觉的规律解决一些简洁的问题，培育学生初步的归纳实力。3、使学生在自主探究中体会有序思索的.重要性，在合作沟通中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识，感受到数学“好玩”，喜爱数学并情愿学习数学。这是一节“综合与实践”的主题活动课，通过让学生把肯定数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数的活动过程，巩固学生对100以内数的相识，体验位值制思想。同时，让学生有所发觉，并利用发觉的规律解决一些简
29、洁的问题。此外，在活动中还渗透了一些统计的内容。可以看出，这一活动综合性强，可以很好的培育学生的形象思维，抽象思维实力。活动内容的层次明显，由易到难。注意用直观形式让学生感受数位及位值的概念。注意发觉规律和应用规律的教学。总之，综合性实践性的特点很突出，老师要很好的把握这一特点，进行有效的教学，发展学生各个方面的实力。综合实践教学工作总结9本学期我担当六年级语文、综合实践教学工作。自己工作上兢兢业业，尽职尽责，仔细地完成了学校安排的各项工作，现对自己的工作回顾如下：一、政治思想本学期，自己仔细坚持政治理论学习，撰写政治笔记20多页，心得体会3篇。本学期自己思想相识有了明显转变，工作事业心责任感
30、大大加强。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，刚好整改，使自己的政治素养明显提高。二、教学工作1、一如既往坚持踏踏实实工作，老醇厚实做事，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。详细做法是：在仔细备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲，2、探究“以学为主，当堂达标”教学改革的小组合作学习方式，特殊是期中之后，大刀阔斧地进行课堂教学改革，设计了第一课时和其次课时不同的预习案模版。并训练学生在新的教学形式下适应实力。到期末时
31、候，学生基本适应了小组合作的学习，并且越来越喜爱这样的学习，自主学习实力得到了极大提升。3、注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已基本驾驭教材的学问体系，为今后教学工作开展积累了大量的阅历，教学效果显著。三、教学科研本学期，我组织了本学年老师进行组内听课十多节，在“同课异构”教学研讨活动中，我们同讲詹天佑，课后又研讨沟通，这次活动我们收获许多。本学期还指导学生参与了各级各类征文活动，学生有多人获奖。四、存在问题1.在小组合作学习指导过程中还有不科学的地方。2
32、.组织课堂纪律方面须要探究更好的方法。在今后教化教学工作中，我肯定加强学习，不断提高自身业务实力，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作。综合实践教学工作总结10综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探究，通过各种形式的活动综合实践的活动内容。下面总结一下这学期的工作。一、爱好是学习的动力。爱好是最好的老师，只有激发学生的爱好，调动他们的主动性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的气氛中学到学问，发展实力。为此，在综合实践活动课的活动设计上，始终讲究活动主题的新、趣，选择学生们感爱好的活动主题，调动起他们的主动性，吸引他们主动主动地去思索、去探究、去创建，从而达到较好的学习效果。本学期在八年级主要
33、开展了让世界充溢爱我有一双敏锐的眼睛制作报纸等活动，规范学生的言行举止，提升学生综合实力；主要的是开展了中学生职业生涯规划前期打算活动，让学生找好方向，有的放矢的学习。二、丰富的活动、多彩的活动展示会把学生的学习爱好推向高潮。综合实践活动课的探讨领域主要表现为四个方面，即探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化。从它的探讨领域上看，老师要努力让学生在活动中多种“感官”参加，在“动”中接触事物，感知事物。学生在实践活动中获得真知、在实践活动中成长。他们的感受与体验要有一个平台展示出来，才能更大的激发他们的创建力，这就是多彩的活动展示。三、独特的评价会让学生始终保持学习的热忱。
34、老师要用发展的眼光擅长发觉学生身上的闪光点，关注他们微小进步，对他们一点一滴进步要刚好表扬，依据学生的特性差异，面对全体学生爱护他们的自尊心和自信念。在综合实践活动的实施过程中，对学生的评价是重要的一个组成部分。通过正确主动的评价，不仅能激发学生参加学习和探究的主动性，而且能促进学生各方面素养的健康发展。综合实践活动不应采纳考试的形式对学生进行分数式等级性评价，而提倡评价方式多元化、评价主体多元化、评价标准多元化。它激励并敬重学生极富特性的自我表达方式：如演讲、绘画、写作、表演、制作等，在此基础上引导学生进行自我评价、相互评价，使尽可能多的学生获得胜利的体验。四、问题反思在开展活动的过程中仍存
35、在各种问题：（1）由于学生对综合实践活动的重要性相识还不够，活动实力也较差，在实际操作中有肯定的困难，须要我们再多些耐性的帮助和指导，特殊是在进行问卷调查方面。（2）不是全部的学生都全身心地参加了：有的学生没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失，有个别小组活动时不主动等等。 （3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的平安因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校内实地调查，走入社会进行活动的还较少，我们可以争取家长和社会有关方面的关切、理解和参加，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动供应良好的条件。（4）在活动过程中，我们始终坚持
36、酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程注意学生的参加性，但现实状况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。因为学生的实力有肯定的差异：有的学生口头表达实力比较强，有的同学写作实力较强，还有的活动实力较强如何使学生真正欢乐地参加到整个活动中，做到人人参加，充分发挥综合实践的全员性是我须要深深思索的问题。综合实践教学工作总结11本学期，我担当五年四班的综合实践活动课的教学工作。一学期以来，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，现就将一学期
37、以来工作状况总结如下：一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念1坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2.学生方面：（1）采纳学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间，学习新学问，驾驭新技能。（2）采纳边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满意学生的新奇心，还要在
38、应用过程中，充分确定学生自身的实力，增加学生的自信念，保持和促进学生的主动性，进一步激发学生学习的主动性和爱好，形成良性循环。3.个人提高方面：深化钻研综合教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书除了听课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。4.刚好做总结、写反思。综合教学注意内容连接，抓住重点。因此在课后要刚好总结课堂上的不足，以便能刚好更正。只有不断反思，才有不断进步。二、存在的不足对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，加强课堂纪律管理，使学生不仅在班级集中留意力学习，在课堂上按规定严格约束自己。回顾这学期从事综合的教学工作，我基本上是比较顺当地完成了教学任务。在今后的教学中，到处留心
39、，时时留意，不断创新，肯定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能开心地学习和驾驭生活中的技能。综合实践教学工作总结12综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探究，通过各种形式的活动充溢自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。本学期开展每个主题活动时，我都会在班级中绽开探讨：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过探讨，确定分为以下几个步骤：一、收集资料二、沟通体验 三、实践操作 四、总结活动在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题：（ 1 ）由于四年级学生年龄还小，刚刚接触社会，他们对综合实践活动课程的相识还不够，活动实力也较差，在实际操作中有肯定的困难，须要我们再多些耐性的
40、帮助和指导，特殊是在进行问卷调查方面。（ 2 ）不是全部的学生都全身心地参加了：有的学生没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失，有个别小组活动时不主动等等。（ 3 ）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的平安因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校内实地调查，走入社会进行活动的几乎没有，我们可以争取家长和社会有关方面的关切、理解和参加，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动供应良好的条件。（ 4 ）在活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程注意学生的参加性，但现实状况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法
41、完成的。因为学生的实力有肯定的差异：有的学生口头表达实力比较强，有的同学写作实力较强，还有的活动实力较强 如何使学生真正欢乐地参加到整个活动中，做到人人参加，充分发挥综合实践的全员性是我须要深深思索的问题。在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参与活动学生们获得了对社会的珍贵阅历，更享受到了无限的欢乐。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参加还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时间已经成为是我任教学生这一学期中最快乐的日子，将会恒久存留在他们心中。 下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参与社会实践，利用调查访问等探究方式
42、提高学生的实践操作实力，加强学生的交际实力。综合实践教学工作总结13一.指导思想：以学生的生活为核心，以视察、访问、探究、调查、试验等实践活动为主要形式，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，获得新学问，分析和解决问题的实力。培育学生进行社会实践的实力和必要的生活技能。二、学情分析：本班大部分学生聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的实力较强。但由于学生年龄小，也出于一些平安方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以视察、操作、探究、调查、嬉戏等实践活动为主要形
43、式，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，获得新学问，分析和解决问题的实力。培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养。三、教材分析：综合实践活动是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教化。课程的选择是从学生身边事物起先，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以探讨性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线绽开。四.教学目标：1、重视学生实践活动的过程，使其获得参加探讨的主动体验。要求学生主动参加，自由活动，调动学生活动的主动性和探究欲望。2、重视学生学问、阅历、技
44、能的综合运用实力，发觉问题和解决问题的实力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。3、重视学生全体参加，学会共处、学会共享、学会合作。五.教学措施：1.提倡学生主动参加沟通合作。进行探究性的学习活动，充分敬重学生的特性，使学生的身心得到全面和谐的发展。2.激励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让学生在对问题进行思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得主动的、生动活泼地发展。六.教学进度：其次至四周：奇妙的石头 第五至七
45、周：感恩第八至十周：城市公交车第十一至十三周：逛市场第十四至十五周：我们和书第十六至十七周：指纹的隐私综合实践教学工作总结14综合实践活动把促进学生的发展作为自己的基本任务。它是与其他学科课程相比，在价值、地位、组织与实施方式上有着很大的不同：引导学生走如现代生活，思索现代问题，参加现代科学试验，发展学生的特性、独立性、主动想和创建想，提高学生的实践实力，激励学生的创新精神。因此在教学工作中的课程内容的编排上坚持学生自主选择和主动参加，面对学生完整的生活领域，注意学生的亲身体验和主动实施。1、关注学生爱好，以现实生活为切入点，开发综合实践活动课程内容充分关注学生的爱好与干脆生活阅历，建构一个贴
46、近学生真实世界的课程领域，这样，学生才会对综合实践活动倾注全部的.热忱，综合实践活动实施才会取得好的效果。2、立足社区环境资源特色，多方面开发综合实践活动课程内容作为与学生学习、生活休戚相关的社区，其中蕴涵着极为丰富的课程资源，为我们的教化教学供应了丰富的课程资源。首先，立足自然资源环境特色，开发课程内容。每个地区的自然环境千差万别，课程资源开发的内容也要立足特色。其次、立足于学校所在的社区，开发课程内容。让学生通过视察、走访、调查、分析，全面了解社区，增加学生对社区生活的适应实力，激发学生酷爱社区的情感，并主动将这种情感转化为建设社区的行动。培育学生自主参加社会实践活动的意识，提高学生的公共
47、意识、道德意识，激发社会责任感、使命感和奉献精神。第三，立足学校人文环境特色，开发课程内容。如结合我们学校是省级科技示范学校，调整的教学，开发课程资源。在综合实践活动中，学生通过“创建俱乐部”“科技制作坊”等活动体验到科技创新的乐趣，科技意识得到进一步提高。第四、立足社区人力资源特色，开发课程内容。由于综合实践活动具有开放性的特点，在课程实施过程中，要寻求社会各界的共同协作，形成共同指导的局面。拓宽引进师资的渠道，使一些隐性的教化力气充分发挥作用，形成开放的多层面的教化人才资源，使学生的综合素养得到更好的培育。因此，在综合实践活动课程内容开发时，可立足社区人力资源特色，开发综合实践活动主题。这是我们综合实践活动内容开发的又一线索。如，我们学校是芜湖市的一家“绿色学校”，学校