《综合实践教学工作总结学校综合实践工作总结(2篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践教学工作总结学校综合实践工作总结(2篇).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 综合实践教学工作总结学校综合实践工作总结(2篇)精选综合实践教学工作总结一 综合实践活动课程是一门讨论性、实践性、操作性于一体的课程。担当这门学科的教师，都应具有丰富的教学阅历。教学中，既参加利用他人的教学资源，又充分结合本地、本校实际选择课题，尤其是是学生自己提出的，充分调动了学生学习的积极性，从选题到活动，学生要能自主参加，动手动脑，这样创新精神和实践力量得到了培育，才能保证这门课程的教学效果。 二、教材分析 综合实践是一门新兴的课程，它强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参加以及思维力量的进展，突出学生学习感情、学习力量的形成，以及兴趣培育，重视活动内容与课题的有效结合，注意培育学
2、生自主学习的意识和力量。我校基于关注孩子的成长，在本学期就制订了些主题活动。 三、教学目标 培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量，进一步了解社会生活和社会环境，增长活动所需的学问，增加适应社会生活的力量。养成劳动观念，形成一般劳动技能。 四、教学措施： 1、提高熟悉 开学初，学习相关理论文章，通过学习，进一步明确这门课程教学的重要性，进而加深熟悉为什么要开设这门课程，为什么要把它作为必修课。 2、细心选题 综合实践活动是基于学生的直接阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，表达对学问的综合运用，因此选题范围非常宽广。教学规划中，我们要围绕“探究自然、亲近社会、进展自我”这三大主题细心选
3、题，使选题的过程，成为师生探究、发觉。讨论的过程。 3、开展活动 综合实践活动带来了一场学习方式的革命，使学生能够经受以往不曾领会的丰富多彩的学习活动。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，组织开展活动，要充分发挥学生的积极性、主动性、制造性。 五、渗透相关法律学问 从中华人民共和国道路交通安全法相关法律学问渗透，从而使学生从小就明白交通安全的重要性。 精选综合实践教学工作总结二 小学综合实践活动课教案水果的神秘 中山市西区烟洲小学 陈昭贤 一、活动主题的提出 人们喜爱大自然，大自然也给人类丰厚的回报在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，以其艳丽的颜色、得意的外型、甜
4、蜜的味道、丰富的养分受到大家的宠爱。综合实践活动课的主题确实定，不是取决于教师能够做些什么，而应当具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、能够亲历体验、预知结论有价值。水果是学生们生活中司空见惯的食物，对不同水果的形状、养分、种植等布满了奇怪心，通过调查讨论水果进展深入了解，懂得它的养分价值和作用，能够促进学生的安康成长。于是，我和孩子们走进多彩的水果世界，开展实践活动去探究水果的神秘。 二、活动目的 学问目标： 了解水果的种类、养分价值、食用疗效及科学合理的食用方法。力量目标： （1）培育学生观看力量，探究力量以及收集、整理、处理、运用信息的力量。（2）以小组合作的形式开展活动，在调查过程中学会
5、与人协作交往的力量。（3）在汇报调查结果的过程中熬炼其语言表达力量。 （4）通过绘画共性水果图或作贺卡等实践活动培育动手实践力量。情感态度与价值观： （1）鼓励学生在集体中进展创新学习，培育合作意识和竞争意识。（2）通过参加社会实践地的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。（3）加强沟通，在跨组沟通中实现资源共享，使双方到达“双赢”。 三、活动过程 （一）活动预备阶段：分解主题，小组分工，制订规划 1、猜水果嬉戏，导入主题 小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。（桔子） 黄皮包着红珍宝，颗颗珍宝有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。（石榴）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛
6、。（西瓜） 壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。（核桃）胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。（桃子）像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。（樱桃）冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍宝往下排。（葡萄） 2、谈论水果的话题 你最喜爱哪种水果？你对他了解多少？你还想了解水果的哪些学问呢？ 3、依据争论状况，经过筛选列出了四项内容进展调查： （1）水果的养分（2）科学吃水果（3）水果的产地（4）水果储存 4、自愿组成小组： （1）你预备讨论哪方面的问题？准备怎么去讨论？ （2）为了便于讨论，学生在班上做了一个快速调查，看有多少人预备讨论的问
7、题与自已一样，并自愿组成一个讨论小组，确定小组组长，做好分工，并为自已组取一个洪亮的名字，如“水果的养分”水果博士小组、科学吃水果“安康热线”小组、“水果的产地”水果园小组、“水果的储存”智多星小组等。 5、争论制定方案，教师赐予适当指导。 通过引导和争论，打算从以下渠道证明自已的猜测：（1）通过报刊、书籍查找问题的答案（2）上网查询 （3）以调查问卷的形式请教相关人士。（4）采访有关专家。 6、沟通、修改、整理活动方案 （1）针对活动课题，制定简洁活动规划，使学生有目的，有规划地办事，让学生学会筹划活动。 （2）分组沟通活动方案，相互评价，教师提出修改意见。（3）修改完善活动方案。 （二）活动实施阶段：收集资料，实践调查，合作沟通，教师进展跟踪指导 1、做好调查预备，提出合理要求。 外出调查时应在爸爸妈妈的伴随下！留意安全！ 上网查资料的时间不宜过长。 调查时要认真、仔细，做好调查记录，保存并初步整理好记录资料。各小组成员明确自已的分工或任务，完成任务。调查地点应选在离家近的水果市场或水果商店。 2、教师帮忙学生做好调查讨论的协调、联系等工作，并随时对学生活动赐予肯定的指导。 （三）活动反应阶段：成果展现，汇报沟通，总结表彰