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1、2022漂亮的房子中班教案美丽的房子中班教案1活动目标：1、幼儿能用粘贴的方法造出美丽的房子。2、幼儿能给房子进行添画。活动打算：浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动过程：1、导入部分听故事，提问：谁来告知我你听到故事里的房子长的是什么样的?2、幼儿学习粘贴房子今日，陆老师也想造一座美丽的房子，看看陆老师是怎么造的?造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了，用正方形宝宝，小挚友看细致，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢?对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面匀称的涂上浆糊
2、，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝?(小正方形)，窗应当贴在墙的上面一点，最终给房子贴上门，用什么图形宝宝?(长方形)，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，假如在房子的四周再添上点什么就更美丽了呢?好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新居子呢，你们想不想帮助小动物呀?老师为小挚友打算了很多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你肯定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗?好的，现在，请小挚友去造房子吧。4、评价你
3、觉的哪一座房子最最美丽，为什么?教学反思：中班幼儿已经驾驭了一些简洁的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特殊喜爱动手操作的活动，全部这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家共享，供应幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创建性，也为了表现房子差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形态的(边说边出示窗户图片)，那该怎么办啊?通过幼儿探讨得出一面墙上的窗户是应当统一的，但是整幢房子的窗户不肯定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创建性的表现窗户的外形，使建立的房屋更加美观。
4、接着老师有必要通过简洁操作来帮助幼儿驾驭运用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时留意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候，要留意视察，刚好发觉一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简洁介绍，在相互沟通的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时老师始终以观赏的语气讲解并描述谁的窗户美观平整，住在里面心情安逸，谁的窗户坚固整齐，住在里面特别平安。在讲解并描述的过程中潜在的提示幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。美丽的房子中班教案2活动目标：1. 学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子。2. 让幼儿感受色调和线条的美，启发幼儿的创建力。3. 努力尝试
5、解决遇到的困难。4. 让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1. 房屋制作图示。2. 彩色卡纸和白色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。3. 在家长的帮助下，幼儿收集国内外各种房屋的图片，并有意识的视察过各种房屋的造型。活动过程：1. 请幼儿说说自己见过的各种美丽的房子，收集的房子有什么特殊的。提问：各种各样的房子主要有哪里不一样的?(屋顶、高度、外墙的颜色等等)2. 老师展示制作的“美丽的房子”，探讨都有哪些制作方法?(1) 老师重点示范可以开启的门窗的制作方法，屋顶用绘画和剪贴的方法。(2) 指导幼儿选择不同大小颜色的卡纸来表现房屋的高矮，用窗户的数量表
6、示楼层的多少。(3) 要求幼儿细致视察图示，说说制作方法，留意废纸放入箩筐中。幼儿在制作的过程中会遇到困难，激励幼儿自己解决或者与同伴探讨，激励幼儿大胆想象与创新变更屋顶的造型。(半圆形、高顶、尖顶等等)留意要画出图形还要留出边缘粘贴。3. 制作完毕，可以做一些树木花草进行点缀。活动反思：在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得开心，并创作了一幅又一幅生动、好玩的作品。动手操作体验是让幼儿由详细的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有干脆用讲授的方法去告知学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，找寻并发觉问题。美丽的房子中班教案3活动目标：1、幼儿自由选择不同的图形组合画
7、不同的房子。2、用绘画的表现房子的基本特征。3、感受地震给我们造成的灾难，萌发团结一心，众志成城的情感。活动打算：关于房子的示范画、水彩笔、图画纸。活动过程：一、情境导入昨天，老师教小挚友唱了一首歌，还记得歌曲的题目吗？（欢迎来我家）现在，我们来复习一遍。小挚友唱的真好听，这首歌有一句歌词是：欢迎您来我家，老师想问问小挚友，你们想邀请谁来你家？钱老师想邀请青海玉树地震灾区的小挚友来我家。因为地震，他们的房子倒塌了，许多小挚友失去了家和亲人。在地震发生后，我们全中国的人们手拉手，心连心，用捐钱、捐物、献血、做志愿者等许多方式去帮助灾区的人民。那我们可以为灾区做些什么呢？小挚友也可以用自己的方式献
8、出一片爱心，伸手去帮助他们，我们可以设计各种各样的房屋帮助那些灾区的小挚友重建家园。二、观赏房屋，探讨房屋构造钱老师已经为灾区的小挚友设计好了一幢房屋，我们来视察一下这幢房子，这幢房子由哪些部分组成？你看到的墙是什么形态的？那老师画的房子的房顶都一样吗？是什么形态的？房屋的窗户都一样吗？你见过什么形态的窗户？房屋的门都一样吗？你见过什么形态的门？每幢房屋都是由墙屋顶、门和窗组成的，它们的形态各不相同。三、幼儿设计，绘画房屋。请每个小挚友细致想想，假如你是建筑师，你打算设计什么样的房子给灾区的小挚友住？可以是你自己喜爱的，也可以是你见过的，当然也可以是你自己想出来的。这就是老师想出来的房子。好了
9、，现在请小挚友回到自己的位置上，发挥你想象，起先为灾区的小挚友设计房子吧！四、讲评时间差不多了，请大家放下手中的笔，我们一起来观赏一下你们设计的房子吧！灾区的小挚友知道你们为他们设计了那么美丽，又震不跨的房子，他们肯定会很感动的，我们祝灾区的小挚友能快点住进新居子，好吗？美丽的房子中班教案4中班美术：美丽的房子活动目标 ：1、幼儿能用粘贴的方法造出美丽的房子。2、幼儿能给房子进行添画。活动打算：浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动过程：1、导入部分听故事，提问：谁来告知我你听到故事里的房子长的是什么样的？2、幼儿学习粘贴房子“今日，陆老师也想造一座美丽的房子，看看陆老师是怎么造的？”“造
10、房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小挚友看细致，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面匀称的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？（小正方形），窗应当贴在墙的上面一点，最终给房子贴上门，用什么图形宝宝？（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，假如在房子的四周再添上点什么就更美丽了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧
11、，呀，房子就象造在了花园里。”3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新居子呢，你们想不想帮助小动物呀？老师为小挚友打算了很多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你肯定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，现在，请小挚友去造房子吧。4、评价你觉的哪一座房子最最美丽，为什么？中班美术活动救生圈活动名称：救生圈活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。培育幼儿的自我爱护意识。活动打算：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形态的作画纸。美丽的房子中班教案5活动目标：1、学习用绘画、折纸、粘贴等方法表现和装饰自己设计的房子。2、让幼儿体验到美，体验胜利的乐趣。活动
12、打算：各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、各种房子的图片，老师示范的房子图形两幅。活动过程：1、激起幼儿爱好，引出课题“房子”。1）师：你们听过三只小猪盖房子的故事吗？（幼儿回答）三只小猪造了三间什么样的房子？后来呢？（有一间是稻草盖得房子，有一间是木头盖的房子，还有一间是砖头盖得房子。小黑猪、小白猪的房子被大灰狼弄坏了？只有小花猪的房子没有弄坏？）为什么小花猪的房子没有弄坏？（因为它的房子最牢固）2）师：今日，小猪们又重新造了三间房子，我们来看看是什么样的？（出示图片）看看这些房子是那些部分组成的？（有屋顶、门窗、阳台）3）幼儿视察后回答，老师介绍每一种房子的特点。提问：他们在
13、哪些地方有不同？（幼儿回答）小结：房子的屋顶造型不同，楼房高度也不太，还有外墙颜色也不同等。师：老师也带来了三幢房子，大家看看哪里不一样？是用什么方法做的？（有的是用纸折的，有的是用彩色图形纸黏贴的，有的是用油画棒画的）你喜爱那一幢房子？为什么？（幼儿回答）2、引导幼儿制作“美丽的房”。1）老师重点示范折房子，演示步骤。简洁讲解并描述其他两座房子的方法。师：小挚友们你们想不想也来设计一幢美丽的新居子，用什么方法制作？（幼儿探讨、沟通）2）交代操作要求和方法交代幼儿选择不同大小和彩纸来黏贴房子，用蜡光纸折房子，将蜡光纸的反面折在外面，这样折好后画出房子的门窗，画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼
14、层的多少。激励幼儿先想好要制作什么样的房子，屋顶的造型、楼层的数量等等。3、幼儿动手操作师：你们想不想设计自己喜爱的房子，老师为小挚友打算了不同的材料，你可以用折、画、黏贴等不同方法来表现。师：假如在房子的四周再添上点什么就更美丽了呢？我们可以添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”4、展示幼儿作品，相互观赏。1）谁来说说你喜爱那一幢房子？为什么？2）让幼儿相互观赏、沟通自己是用什么方法制作的。美丽的房子中班教案6活动目标：1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。2.让幼儿感受序数活动的乐趣。3.发展幼儿的语言表达实力，培育幼儿的人际交往实力。4.
15、体验数学集体嬉戏的欢乐。5.初步培育视察、比较和反应实力。活动打算：教学挂图，小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。活动过程：一、创设故事情境，谈话导入活动。1.创设故事情境，出示课件：兴奋的小动物。师：小动物们为什么这么兴奋呀?(让孩子们猜一猜)2.老爷爷为动物们建立了一座美丽的新居子，咱们一起去参观一下新居子好吗?(课件出示美丽的房子)3.引导幼儿用恰当的语言描述新居子。师：这是一座怎样的房子?(例如：你假如觉得它美丽就大声的说出，这是一座美丽的房子)激励孩子尽可能的表达自己的想法。4.引导幼儿一起数数新居子有多少层，每层有几个房间?教案来自：大;考吧幼;师网.(在孩子们数之前首先向孩子们用课
16、件展示讲解楼房的层数怎么数，每一层的房间怎么数)二、采纳敏捷多样的教学方法，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内序数。1.用帮助小动物找新居，理解序数的意义，学习应用序数。小挚友们，刘老师把美丽的房子带来了，你瞧，动物挚友可焦急住新居子了，你把它们送到它们的房间好不好?小挚友们肯定要细心：动物挚友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们肯定要先看精确了，再送它们回家哟。(为了让孩子们更好的走进房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新居的号码，引导幼儿依据号码，帮助小动物们找到新居，并告知大家，他新居的位置。(例：小鸡家住在三楼
17、的第4号房间)2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。(1)美丽的新居子少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了?(在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子)(2)(课件出示水果货架)买水果时，引导幼儿说出水果在货架上的位置。(例：桔子放在从下数其次层，从左数第三个的位置。)(3)大家排好队去看小鹿。(4)把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待探望小鹿的过程中，说一说自己坐的位置。(例：*小挚友坐在其次排从左数第三个位置，*小挚友坐在第一排从右数第一个，*小挚友左边是哪个小挚友?)(5)培育幼儿关切小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么?(
18、幼儿自由说，老师适时赐予表扬确定)三、活动延长引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡美丽的新居子，为小动物找新居子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。美丽的房子中班教案7一、教学名称：七彩的房子真美丽二、教学打算：1、彩笔、几何图形卡拼图
19、（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、拱形）2、模板及卡片人手一套、3、各种形态拼板人手一套三、教学目的：1、培育幼儿对颜色图形的识别实力。2、培育推断与推理实力3、初步感知物体的整体与局部的关系。4、培育幼儿的视察与仿照实力四、教学重点：指导幼儿找出房子是由那些形态组成的五、教学过程：1、活动导入：（1）请幼儿跟老师一起相识一下各种图形a小挚友们看，老师这里有很多的图形。请你跟老师一起说说它们的名字b相识拱形（小挚友们看这个图形有点特殊，它上面是弯弯的。这个是拱形）（2）老师用几何图形拼搭房子引起幼儿爱好a现在老师用这些材料搭建一个美丽的小房子，小挚友要细致看呦b我先用一个长方形做小房子的墙
20、，在用一个三角形做它的房顶，拿一个拱形做它的门，还差什么呢，哦它还没有窗子，我们用圆形做窗子吧，好了！一个美丽的小房子就搭好了（3）请幼儿用手中的材料搭一个和老师搭的一样的房子（让幼儿用零碎的材料构成整体，从部分到整体）a现在请小挚友用你手中的材料搭一个和老师这个一样的房子吧！（4）幼儿跟老师一起把房子拆开拿出里面的图形，说一说房子是由什么图形构成的a好请小挚友跟老师一起把房子拆开，看看我们都用了哪些东西（长方形，圆形，三角形，拱形）此活动可反复几次2、操作学具：（1）老师读卡片提示语（训练幼儿理解实力）（2）老师示范讲解一题（模块操作、箭头含义、小房子的组成部分、思维方法）a那这个小房子是由
21、那些图形组成的呢？请小挚友跟老师一起先看第一个图，小房子旁边有一个红色的箭头，那我们就应当先找红色的模块。b然后我们看这个小房子的墙是绿墙，那右边那个格子里有绿墙呢？（有三个）有这么多？我们不知道究竟是那一个，那我们接着往下看，这个小房子还有一个黄门，那我们看是这个吗？（不是）这里的门是红门不是它，那是它吗？（不是）这里的门是紫门也不是，那是它吗？哦就是它，在看看窗户一不一样？（一样）都是蓝色的圆窗户c好了，小挚友们都会找了吗？请你把组成其他小房子的材料找出来吧！（3）幼儿自己操作老师做个别指导（4）幼儿自测3、背面练习（1）老师读提示语（2）讲解一题a小挚友们看上面有三座画完的房子，下面有三
22、座没画完的房子，请你照着上面的样子把下面没画完的房子画完。b你们看这个房子，只有墙还没有颜色，我们应当照着上面那座房子画呢？它的门是黄色的，上面这个房子的门也是黄色的，再看看窗子，窗子都是蓝色的，上面这个房子的墙是绿色的，那这里我们就应当涂绿色了。c现在请小挚友照着上面房子的样子用蜡笔把没画完的房子画完4、教学延长（1）请幼儿用手中的材料搭建自己喜爱的房子，可以一个小挚友先搭另一个小挚友照着他搭的样子搭（练习用部分构成整体）（2）幼儿自由搭建房子（培育幼儿的创建性）美丽的房子中班教案8活动目标：1、学习粘贴技能，使幼儿回匀称地抹浆糊、贴得端正。2、培育幼儿感知色调的实力，学会用不同色调较协调地
23、组成房子。活动打算：颜色、大小、形态不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等。范画一张。活动过程：1、出示范画，引起幼儿对活动的爱好。师：小挚友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小熊造了座新居子，你们觉得美丽吗?(美丽)谁来告知我们，你觉得哪里美丽?(幼儿自由回答)师：原来小熊给房子涂上了美丽的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小熊喜爱的花，真美丽啊!2、讲解示范，交代要求。(1)、启发幼儿用不同形态、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。师：小动物们望见了，都想造新居子，我们来帮它们设计新居子吧!师：老师在每张桌上都打算了很多彩色纸，和一些小动物的小图片，小
24、挚友你要先想一想，你要为哪个小动物设计房子，再用彩色纸拼一拼，哪些形态、颜色拼在一起很美丽。2)、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。师：小挚友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上，留意在用浆糊时要少抹一点，每一个地方都要抹到，要贴得端正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的。等贴好后，给房子贴上小动物的图片，让我们能一看就知道你为哪个小动物设计房子。对了，不要忘了在房子的旁边要添画一些，你认为小动物喜爱的东西。3、幼儿操作，老师巡回指导小挚友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了。留意：先要在筐里找一个你想为他设计房子的小动物的图片。用彩色纸拼出美丽的房子，在用浆糊贴的时候要少抹一点
25、，但要贴牢。房子旁边也要添画哦!4、活动展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴沟通各自的作品。美丽的房子中班教案9活动目标：1。让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。2。让幼儿感受序数活动的乐趣。3。发展幼儿的语言表达实力，培育幼儿的人际交往实力。活动打算：教学挂图，小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。活动过程：一、创设故事情境，谈话导入活动。1。创设故事情境，出示课件：兴奋的小动物。师：小动物们为什么这么兴奋呀？（让孩子们猜一猜）2。老爷爷为动物们建立了一座美丽的新居子，咱们一起去参观一下新居子好吗？（课件出示美丽的房子）3。引导幼儿用恰当的语言描述新居子。师：这
26、是一座怎样的房子？（例如：你假如觉得它美丽就大声的说出，这是一座美丽的房子）激励孩子尽可能的表达自己的想法。4。引导幼儿一起数数新居子有多少层，每层有几个房间？（在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数，每一层的房间怎么数）二、采纳敏捷多样的教学方法，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内序数。1。用帮助小动物找新居，理解序数的意义，学习应用序数。小挚友们，刘老师把美丽的房子带来了，你瞧，动物挚友可焦急住新居子了，你把它们送到它们的房间好不好？小挚友们肯定要细心：动物挚友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们肯定要先看精确了，再送它们回家哟。（为了让孩子们更好的走进
27、房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新居的号码，引导幼儿依据号码，帮助小动物们找到新居，并告知大家，他新居的位置。（例：小鸡家住在三楼的第4号房间）2。用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。（1）美丽的新居子少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了？（在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子）（2）（课件出示水果货架）买水果时，引导幼儿说出水果在货架上的位置。（例：桔子放在从下数其次层，从左数第三个的位置。）（3）大家排好队去看小鹿。（4）把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待探望小
28、鹿的过程中，说一说自己坐的位置。（例：xx小挚友坐在其次排从左数第三个位置，xx小挚友坐在第一排从右数第一个，xx小挚友左边是哪个小挚友？）（5）培育幼儿关切小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么？（幼儿自由说，老师适时赐予表扬确定）三、活动延长引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡美丽的新居子，为小动物找新居子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。教学反思：中班幼儿已经驾驭了一些简洁的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特殊喜爱动手操作的活动，全部这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家共享，供应幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创
29、建性，也为了表现房子差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形态的（边说边出示窗户图片），那该怎么办啊？通过幼儿探讨得出一面墙上的窗户是应当统一的，但是整幢房子的窗户不肯定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创建性的表现窗户的外形，使建立的房屋更加美观。接着老师有必要通过简洁操作来帮助幼儿驾驭运用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时留意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候，要留意视察，刚好发觉一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简洁介绍，在相互沟通的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时老
30、师始终以观赏的语气讲解并描述谁的窗户美观平整，住在里面心情安逸，谁的窗户坚固整齐，住在里面特别平安。在讲解并描述的过程中潜在的提示幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。美丽的房子中班教案10活动目标1. 让幼儿体验美，体验操作活动带来的乐趣。2让幼儿学会用半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形粘贴出各种房子。3发挥幼儿的想象力和创建力，引导幼儿驾驭粘贴和添画的技能。4会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。重点难点活动的重点：让幼儿初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。也就是相识半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形，学会粘贴。难点：大胆创
31、建美，让幼儿获得胜利体验，在创建美的过程中提高剪、画、粘等操作技能。活动打算各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、小百兔，小熊玩傲、老师师范的房子图形两幅。活动过程（一）起先部分。激起幼儿爱好，引出课题“房子”。老师出示各种房子的图片：“你们相识这些房子吗？”老师：“看看这些房子，房子是那些部分组成的？”幼儿参观后回答，老师介绍每一种房子的特点。（二）绽开部分。1. 老师出示玩傲小白兔和小熊：“小挚友，你们看，今日我们班到两个可爱的小动物来做客了他们说：我们的房子又破又旧了，想请小挚友帮助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊？”2师生一起设计房3今日我们也来做设计师，用这些图
32、形来帮可爱的小动物们设计建立它们喜爱的房子。怎样来建立房子？造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，（将彩色纸剪成正方形形态）小挚友看细致，贴的时候，先把背面的双面胶渐渐撕开，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？（将彩色纸剪成自己须要的屋顶的形态，贴在墙的上面。）也要把宝宝背面的双面胶撕开，贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户和门，用什么图形宝宝？（将彩色纸剪成自己须要的窗户和门的形态，粘到正方形上，再画上窗格），窗应当贴在墙的上面一点，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子
33、造好了。小熊的房子也同上的方法造好。（这里我请幼儿来操作示范）4幼儿操作老师：“你们想不想设计自己喜爱的房子，老师为小挚友打算了很多彩色纸，等一会儿造房子的时候你们肯定要把图形宝宝贴端正了，那么记住了吗？好的，现在请小挚友去设计房子吧。老师：“假如在房子的四周再添上点什么就更美丽了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”（四）活动延长1.让幼儿回家问一问父母，家里的房子是用什么建立的。2激励幼儿发挥想象力，用笔画和纸画出他们心目中的房子。教学反思中班幼儿已经驾驭了一些简洁的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特殊喜爱动手操作的活动，全部这
34、些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家共享，供应幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创建性，也为了表现房子差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形态的（边说边出示窗户图片），那该怎么办啊？通过幼儿探讨得出一面墙上的窗户是应当统一的，但是整幢房子的窗户不肯定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创建性的表现窗户的外形，使建立的房屋更加美观。接着老师有必要通过简洁操作来帮助幼儿驾驭运用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时留意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的
35、时候，要留意视察，刚好发觉一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简洁介绍，在相互沟通的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时老师始终以观赏的语气讲解并描述谁的窗户美观平整，住在里面心情安逸，谁的窗户坚固整齐，住在里面特别平安。在讲解并描述的过程中潜在的提示幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。美丽的房子中班教案11活动目标：1、幼儿能用粘贴的方法造出美丽的房子。2、幼儿能给房子进行添画。3、激励幼儿大胆正确的上色。4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。活动打算：浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动过程：1、导入部分听故事，提问：谁来告知我你听到故事里的房子长的是什么样的？2、幼儿学习粘贴房子今日，陆
36、老师也想造一座美丽的房子，看看陆老师是怎么造的？造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小挚友看细致，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面匀称的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？（小正方形），窗应当贴在墙的上面一点，最终给房子贴上门，用什么图形宝宝？（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，假如在房子的四周再添上点
37、什么就更美丽了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新居子呢，你们想不想帮助小动物呀？老师为小挚友打算了很多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你肯定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，现在，请小挚友去造房子吧。4、评价你觉的哪一座房子最最美丽，为什么？教学反思“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自
38、己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。对于不怜悯况我对此也有了比较直观的相识。因此我在课堂上将会把更多的耐性更多的激励倾洒向孩子们。他们也肯定会更加精彩。美丽的房子中班教案12活动目标：1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。2.让幼儿感受序数活动的乐趣。3.发展幼儿的语言表达实力，培育幼儿的人际交往实力。活动打算：教学挂图，小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。活动过程：一、创设故事情境，谈话导入活动。1.创设故事情境，出示课件：兴奋的小动物。师：小动物们为什么这么兴奋呀？
39、（让孩子们猜一猜）2.老爷爷为动物们建立了一座美丽的新居子，咱们一起去参观一下新居子好吗？（课件出示美丽的房子）3.引导幼儿用恰当的语言描述新居子。师：这是一座怎样的房子？（例如：你假如觉得它美丽就大声的说出，这是一座美丽的房子）激励孩子尽可能的表达自己的想法。4.引导幼儿一起数数新居子有多少层，每层有几个房间？（在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数，每一层的房间怎么数）二、采纳敏捷多样的教学方法，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内序数。1.用帮助小动物找新居，理解序数的意义，学习应用序数。小挚友们，刘老师把美丽的房子带来了，你瞧，动物挚友可焦急住新居子了，
40、你把它们送到它们的房间好不好？小挚友们肯定要细心：动物挚友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们肯定要先看精确了，再送它们回家哟。（为了让孩子们更好的走进房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新居的号码，引导幼儿依据号码，帮助小动物们找到新居，并告知大家，他新居的位置。（例：小鸡家住在三楼的第4号房间）2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。（1）美丽的新居子少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了？（在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子）（2）（课件出示水果货架）买水果时，引导幼儿
41、说出水果在货架上的位置。（例：桔子放在从下数其次层，从左数第三个的位置。）（3）大家排好队去看小鹿。（4）把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待探望小鹿的过程中，说一说自己坐的位置。（例：*小挚友坐在其次排从左数第三个位置，*小挚友坐在第一排从右数第一个，*小挚友左边是哪个小挚友？）（5）培育幼儿关切小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么？（幼儿自由说，老师适时赐予表扬确定）三、活动延长引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡美丽的新居子，为小动物找新居子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。教学反思：中班幼儿已经驾驭了一些简洁的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又
42、特殊喜爱动手操作的活动，全部这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家共享，供应幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创建性，也为了表现房子差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形态的（边说边出示窗户图片），那该怎么办啊？通过幼儿探讨得出一面墙上的窗户是应当统一的，但是整幢房子的窗户不肯定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创建性的表现窗户的外形，使建立的房屋更加美观。接着老师有必要通过简洁操作来帮助幼儿驾驭运用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时留意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候，要留意视察，刚好发觉一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简洁介绍，在相互沟通的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时老师始终以观赏的语气讲解并描述谁的窗户美观平整，住在里面心情安逸，谁的窗户坚固整齐，住在里面特别平安。在讲解并描述的过程中潜在的提示幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。