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1、2022精选小班教案四篇小班教案 篇1活动目标：1、体验音乐的活泼与动感。2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创建性地表现这些动作。3、乐意参加嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏的玩法。活动打算：自制大蚊子一只活动过程：一、导入活动1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢？（蚊子）2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀？（打死它）3、师：你们都会打蚊子呀！今日我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。二、学习不同方位的打蚊子动作1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀？（打蚊子）
2、你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的嬉戏好吗？2、出示道具蚊子，老师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。嗡嗡嗡谁来啦？快来打它，啪！师：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我喽！哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。3、老师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可快乐了，“噢哈哈，这么多小挚友，我又可以饱吃一顿了！我们要怎么做呢？师： “嗡嗡嗡啪！（四次）哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234 打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，
3、哦，你们也生气了，告知那些蚊子我们有多生气，生气了！哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真调皮，我们一起来打蚊子吧！4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。三、创编搔痒痒动作师：有许多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起来了呢？1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪！2、师：你有没有被蚊子叮到？我们一起抓一抓。3、请幼儿找到自己好挚友，做相互搔痒痒动作。师：给你的好挚友抓抓背吧！找到你的好挚友，“好痒啊，抓一抓！”4、师：搔了痒痒还是痒啊
4、，怎么办呢？（擦药）给你的好挚友擦擦药好不好？擦好药，好香啊，睡觉啦！5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的嬉戏。师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？四、完整进行蚊子舞嬉戏师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧小班教案 篇2活动目标：1、能够详细说己玩具的由来，介绍玩具的玩法。2、了解简洁的分类方法。3、学会用适当的方法和幼儿共享自己玩具。活动打算：请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。活动过程：共享玩具。1、师：今日小挚友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？那么玩玩具的时候要留意些什么呢？2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，留意不要把玩具弄坏，出
5、了这些，我们还要学会与挚友共享自己的玩具呢，你们情愿和挚友共享玩具吗？3、师：那我们就自己来选择一样自己喜爱的玩具，玩一下，玩的时候要当心哦。4、幼儿玩玩具。玩具展示。师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。幼儿送玩具回家。师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？个别幼儿不会玩的，请玩具主子教玩玩具的方法。师：今日，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有须要电池才会动的电动玩具（标记）。玩具分类。师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒适，须要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个
6、家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在其次层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。幼儿操作。师幼检查，将错误的玩具订正。5、师：小挚友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好挚友，还送回了家，玩具宝宝们在快乐的说感谢你们呢！小班教案 篇3活动目标：1、能说出动物的名称。2、知道它们喜爱吃的食物。3、喜爱小动物，并愿给小动物喂食。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：ppt课件，小动物图片一份，食物图片人手一份。活动过程：一、观看ppt1、观看小动物图片的ppt2、
7、说出其名称导：小挚友，今日老师请来了几位小客人，让我们一起看看它们是谁？二、相识小动物最爱吃的食物1、观看食物图片的ppt，说出其名称2、提问小动物最爱吃的食物是什么3、观看小动物与食物搭配的ppt导：我们很喜爱这几个小动物来我们幼儿园做客，老师想请它们吃东西。导：让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢？导：老师这里的食物应当怎样分给小动物们呢？你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗？导：小挚友们都说得很好，那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物三、小动物与食物配对1、出示小动物的图片2、发给幼儿人手一份食物图片3、请幼儿给小动物分食物4、交换图片，请幼儿帮小动物找食物导：小挚友再来看看
8、今日来做客的小动物有谁？导：现在，老师给小挚友每人一份食物，看看都有那些食物导：看清晰以后，请小挚友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们，要说出XX请你吃XX哦！导：现在老师看看小挚友都找对了没有，哦，都很棒！导：老师来换一换，让小挚友帮这些小动物找食物，看看能不能找到。四、幼儿分两组进行嬉戏操作1、幼儿分两组2、一组拿小动物图片、一组拿食物图片3、两组幼儿找挚友配对导：老师把小挚友分成两组，一组是小动物组，一组是食物组导：两组的小挚友看看，你拿到的是什么小动物或是什么食物导：看清晰以后，一起找挚友，小动物要找到你最爱吃的食物做挚友哦导：拿食物图片的小挚友也要去找是那个小挚友最爱吃的五、结束
9、1、整理材料2、请小动物去参观幼儿园导：小挚友真棒，都找对了好挚友，小动物今日难得来幼儿园做客，我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧！导：走咯，动身！小班教案 篇4活动目标：1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。会说红红的，圆圆的，亮亮的，暖暖的。活动打算：1、活动前已开展半日活动太阳，感知在暖和的阳光下的感觉。2、故事“小兔找太阳”的课件。3、红灯笼、红萝卜，红气球实物、太阳的画面。小兔布偶一个。活动过程：1、出示小布偶，引发幼儿爱好。师：乖孩子，你们看，这是谁呀？（小兔子）对，我是小兔子，今日我要去找一个挚友，它
10、的名字叫太阳。可是啊，我不知道它长得什么样，假如一会儿我找错了，聪慧的小挚友，你们可肯定要告知我哟。2、老师边讲故事边布偶表演小兔找太阳，依据故事情节的绽开逐步拉出实物和画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。师：小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就在屋子里认仔细真的找起了太阳。它在屋子里找啊找啊，最终找到了一个红红的，圆圆的东西，小兔子提着红红的、圆圆的东西，兴奋地说：“哦，我找到了找到了，找到太阳了。”师：哎，乖孩子，这是什么呀？（红灯笼）那我们赶快告知小兔子，这不是太阳，是红红的灯笼。（小兔子，这不是太阳，这是红红的灯笼。）“噢，原来啊，太阳不在屋子里，那我还是到屋
11、子外面去找太阳吧。”小兔子来到屋子外面，一眼就看到了地里的红萝卜。小兔子抱起红萝卜兴奋的说“这次我找到太阳了吧。”小挚友，小兔子找到的是不是太阳啊？（不是）那小兔子找到的是什么呢？（红萝卜）那我们告知小兔子，那不是太阳，那是红红的萝卜，好不好？（小兔子，那不是太阳，那是红红的萝卜）“小挚友，你们知不知道太阳在哪里啊？”（在天上）“噢”小兔子抬起头往天空中瞧去，突然看到了天上飞着的大气球，红红的，圆圆的。小兔子兴奋得跳了起来，它抓着气球说：“哈哈，这次我找到太阳了吧。”乖孩子，你们说说看，小兔子找到的是不是太阳啊？（不是，是气球）“啊。怎么又错了？”小兔子着急的喊着：“真是急死人了，太阳究竟在哪
12、儿呀？”乖孩子，你们说说看，太阳在哪儿啊？（太阳在天上）嗯，这次我肯定要细致的找找，咦，那是什么啊？红红的，圆圆的，还有一点刺眼呢，照在身上还暖洋洋的呢。小挚友，这次我找到的是太阳吗？（是）啊，我最终找到太阳了，好累啊，让我在这里休息一会儿吧。3、观赏故事课件小兔子找太阳。小兔子最终找到了太阳，它还说感谢你们呢。下面我们就一起来看一看动画片，听一听故事小兔子找太阳。4、提问：(1)刚才小挚友看了故事，那请你说一说故事中讲了哪个小动物啊？（小兔子）小兔子去做什么了？（找太阳）小兔子第一次找到了什么？(2)小兔子第一次找到了什么啊？（灯笼）灯笼是什么样子的？（红红的，圆圆的）小兔子把灯笼当作什么了
13、？（太阳）（个别回答后，请少部分幼儿上来找找红灯笼并一起说说这是红灯笼）接下来小兔子在屋子外面又找到了什么？（红气球）红气球什么样子啊？（红红的，圆圆的）小兔子又把红气球当作什么了？（太阳）（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红气球，并一起说说“这是红气球”）(3)最终，小兔子找到太阳了吗？（找到了）在哪里找到的呀？（在天上找到的）(4)兔子为什么会把红灯笼、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看，并说出他们都是红红的、圆圆的）(5)你见过太阳吗？（见过）在太阳下有什么感觉呢？（暖洋洋的）(6)引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。5、好了，现在啊，我们跟着小兔子一起到太阳底下玩玩，看看太阳照在身上是不是暖洋洋的。（跟着小兔子一起排好队离开活动室）