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1、2022年精选小班教案四篇精选小班教案四篇作为一名教职工，时常会须要打算好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的小班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案 篇1一、活动名称：艺术活动一只哈巴狗（演奏）二、活动目标：1.仔细倾听音乐，感受音乐活泼欢快的心情，理解歌词内容。2.能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的欢乐。三、活动打算：1.物质打算：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。四、活动过程：（一）出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿爱好。老师：这是谁呀？今日，可爱的哈巴狗来和小挚友一起玩，大家鼓掌欢迎。（二）老师出示
2、教化挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐心情，理解歌词内容。1.老师范唱第一段，引导幼儿仔细倾听。老师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？2.老师范唱其次段。老师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？3.老师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。（三）幼儿与老师合作开展语言及体态节奏嬉戏，如老师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。（四）学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。1出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。2幼儿自由练习演奏响板，老师随机指导，重在引导幼儿驾驭正确的持握与演奏方法，并根据老师的指挥一拍一下地演奏。3随乐演唱歌曲，带领并指
3、挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。4幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行嬉戏。（五）嬉戏“哈巴狗抢肉骨头”。嬉戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最终一句“汪汪”之后，“哈巴狗”快速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”快速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。老师简要评价，结束活动。小班教案 篇2活动目标：1、讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。2、激励幼儿在生活中自己穿袜子。3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动
4、中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：垫子、不同大小、颜色的袜子活动过程：一、小脚动动动1、进场音乐做运动，学高人走，矮人走。2、小挚友热了脱袜子，一起做小脚嬉戏。小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。3、老师和幼儿一起探讨(1)“你帮你的袜子找到挚友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。(2)“为什么它们两个是好挚友?”(通过探讨让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好挚友)(3)“你的袜子是什么颜色?”(辨别红色、黄色)二、学习穿袜子1、幼儿先自己尝试穿袜子，老师视察，并适时指导。2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找寻缘由，用儿歌总结示范
5、穿袜子的正确方法：袜子、袜子真美丽，袜跟在这里，袜尖在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒适。3、音乐响起，幼儿穿好袜子在垫子做运动。三、延长小挚友本事真大，我们穿好鞋子，到我们再去做运动吧!活动反思：尝试视察比较改正，这种让幼儿自己尝试的方法比干脆示范的效果要好。事先我询问过幼儿，多数幼儿认为穿袜子是一件很简洁的事。假如干脆示范，幼儿难以产生爱好。经过尝试、体验、比较，幼儿发觉了问题：袜子不听话，袜跟不能和小脚在一起。这样就引发幼儿接着探究找寻解决问题的方法。小班教案 篇31、通过创设雨天情境和讲解并描述故事，让幼儿了解挚友之间要相互帮助，知道爱帮助人、关切他人才会受到大家的喜爱，并体会帮助他
6、人的欢乐。2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子，培育关切他人、帮助他人的好品质。1、7块大地垫。2、雨声音乐。3、音乐：好挚友4、雨天的背景图一张。5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片6、“爱心小天使”版块。一、创设情景，听着雨声进教室。今日王老师带小挚友出来游玩喽!（放雨声）下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小挚友没有挡雨的垫子怎么办？（相互帮助）感谢你帮助了我！（我们要对帮助你的人说声感谢）我们一起到椅子那里休息一下。雨停了，我们把挡雨的垫子送回家。刚才我们有些小挚友没有挡雨垫子，是谁帮
7、助了你？你帮助了别人心里感觉怎么样？（快乐）我刚才也帮助了*，他对我说了声感谢，我心里真快乐，就像冬天的太阳照在身上的感觉，心里暖烘烘的。二、老师讲解并描述故事1、老师分段讲解并描述故事，理解故事内容。王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（讲解并描述故事第一段至小狗向小猫借雨伞）师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行揣测）（接着讲解并描述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”）师：小猫会给小青蛙看美丽雨伞吗？（幼儿进行揣测）师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜爱这个小猫吗？为什么？幼：不喜爱，因为它都不借雨伞给别人。（接着讲解并描述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）师：小青蛙的身体被淋湿了
8、，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行揣测）（接着讲解并描述故事至最终）师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有师：你们现在喜爱小猫吗？为什么？幼：喜爱，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。2、老师完整讲解并描述故事一次。师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：快乐、兴奋。师小结：小猫现在能关切别人、帮助别人了，所以大家都喜爱它。它帮助了别人，心里感觉暖烘烘的。小班教案 篇4一、活动目标：1、乐意表达自己的想法，学说故事中的对话。2、能按不同动物的齿印进行匹配，感受活动的乐趣。二、活动打算：1、教具大饼一个；小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马图片。2、ppt课件。3、幼儿操作
9、材料：各种动物牙印的饼干若干；自主阅读图片若干。三、活动过程：（一）视察大饼，激发爱好。1出示图片，视察大饼。师：这是什么？它是什么样子的？小结：原来呀小猪做了一个又大又圆的饼。（二）以“牙印”为线索，理解故事内容。1、发觉牙印。（1）师：小猪太累了，看，它怎么了？谁来学学它睡觉的样子？（2）师：等它醒来，发生什么事情了？（3）师：瞧，大饼在这儿呢？看看大饼上的牙印是什么样子的？什么形态的？那可能是谁咬了他的大饼呢？2、找寻牙印。（1）遇到小鸟。师：小猪走呀走，遇到了谁？它会对小鸟说什么？小鸟在高高的空中，怎么说才能让它听到？你们觉得是小鸟咬的吗？为什么？小鸟的牙印是什么样的？和半圆形牙印一样
10、吗？（2）自主阅读。师：小猪接着往前走，这次又会遇到谁？在你们的椅子下面有一些图片，等等请你们细致看一看，这位动物的牙印是什么样子的？幼儿自主阅读，老师指导：遇到了谁？小猪会怎么问？它的牙印是什么样的？（3）遇到兔子、狐狸、鳄鱼、河马。师：看完了吗？轻轻放回椅子下吧。小猪遇到了谁？小猪会怎么问？是它咬的吗？为什么？它会怎么回答？XX的牙印是什么样子的？（4）小结：原来小鸟咬出来的牙印是小小的三角形，小兔的呢？是两颗大门牙，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼。3、匹配牙印。（1）师：这里有一些饼干，看上面的牙印是什么样的？是谁咬的呢？谁情愿来送给这位动物？可以跟它说什么
11、？（2）师：这里还有很多饼干，请你们每人拿一块饼干，细致看一看饼干牙印是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。（3）集体检查送的正确与否。（4）师：那小猪的饼干究竟是谁咬的呢？我们听完故事就知道了。4、完整观赏。（1）老师播放课件，讲解并描述故事。（2）出示最终一张画面：孩子们，小猪的大饼究竟是谁咬的呢？你们知道吗？为什么？（3）师：搞了半天，原来是小猪咬了自己大饼啊！这真是一只糊涂的小猪啊！（三）律动“做饼干”，结束活动。1、师：小猪感谢你们帮住了它。想请你们帮忙再做些饼干，你们情愿吗？2、听音乐做律动。3、结束语：饼干做好了，等等我们小挚友也来咬一口，看看你们的牙印会是什么样的？第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页