2022年中班教案大全.docx

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1、2022年中班教案大全中班教案 篇1 （一）、活动名称： 笑和哭 （二）、活动目标： 1、能依据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。 2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。 3、相识汉字：笑、哭。 （三）、活动打算： 笑、哭的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。 （四）、活动过程： 一）、视察笑和哭的两张不同的表情图 1、老师：笑这是谁？他在干嘛？他笑得怎么样？他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？你会笑吗？笑一个给大家看看。笑的时候发出什么声音？猜一猜他为什么笑？那你在什么时候会笑呢？ 2、老师：哭他怎么了？她哭起来是什么样子的呢？你哭的时候是什么样？他为什么会哭呢？你什么

2、时候会哭呢？ 3、老师：你们喜爱什么表情？为什么？ 二）、学习汉字：笑、哭 老师：你们想不想XXX？他给我们来信啦！一起来读一读。中三班的小挚友们你们好！我是xxx，我很惦念你们，你们也想我吗？ 我现在在新幼儿园上学，老师教我相识了很多汉字。今日我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？ 1、出示汉字笑老师：你们相识他吗？猜一猜（和我们今日看的两幅图有关）对，是笑，字的上面像什么？下面呢？ 2、出示汉字哭老师：这是什么字？为什么是哭？他像什么？动脑筋想一想。 3、比较两个字，找不同。 嬉戏：看卡片，做表情。 4、幼儿拿小字卡认读。 先自由认读，然后嬉戏：看表情，拿字卡。 三）、结尾老师：这两个字

3、你们相识了吗？xxx知道了肯定很兴奋。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？我来考考你们。出示字卡（大、小、人、口、手等）真棒！你们相识了这么多字！好，待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？ 中班教案 篇2 活动目标： 1、学习弯腰半蹲走。 2、熬炼运动的长久性。 3、培育初步的规则意识。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、初步培育幼儿体育活动的爱好。 活动打算： 小老鼠头饰大的塑料袋音乐。 活动过程： 一、跟随音乐入场做热身运动。 老师带领幼儿边念儿歌边做动作入场共同做小老鼠的嬉戏。 二、练习弯腰半蹲走老师请小女生双手举高两两交织作成隧道的形态，师说：今日老鼠妈妈要带大家到外面去

4、运粮食，看，我们要经过一条隧道。孩子没们你们想想有什么方法经过这条隧道，大家都来试试看。 三、请几个幼儿表演刚才过隧道不同的方法老师依据孩子的表演引出弯腰半蹲走，幼儿跟这老师走小男生和小女生轮换着来玩。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。 中班教案 篇3 活动目标： 1阅读画面相识各行各业，知道各种工作对社会生活的意义。 2谈论有关威威一天的生活及帮助他人的话题。 重点难点： 1阅读画面相识各行各

5、业，知道各种工作对社会生活的意义。 2谈论有关威威一天的生活及帮助他人的话题 活动打算： 1幼儿用书：威威的一天。 2挂图、学习单家人职业统计。 活动过程： 一、先将挂图中描绘各种职业的画面用白纸遮挡起来，请幼儿视察威威从早到晚做的8件事情，并与自己实际状况生活相联系。 1看这里的的时钟，短针指到数字8，长针指向数字12，这表示几点钟？看一看威威在做什么事情？他早餐吃了什么？你通常会吃什么的早餐？ 2现在是早上8点半，看威威在做什么？你是怎样上幼儿园的？ 3早上9点了，威威在幼儿园做什么？你会在幼儿园做什么呢？ 二、请幼儿自主阅读幼儿用书第1-4页，了解帮助威威完成这些事情的人和工作。 1请你

6、上下比照着看图，细致视察威威吃早餐，（坐公交车、上课、吃午餐、买水果、到餐厅吃饭、收件箱、读图书画）时，哪些人帮助他完成了这些事情？他们做了什么？ 三、幼儿自主阅读后，老师请一张一张揭示挂图中的内容，带领着幼儿共同讲解并描述相关的行业和工作人员，并与幼儿的实际生活联系起来。 1威威吃的面包是什么人做出来的？你的早餐是什么？有什么人在帮忙呢？（如包子是包子店师傅做出来的、牛奶是送奶工人早上送来） 2威威坐的公交车是谁开的？你早上是怎么来幼儿园的？有什么人在帮助你？ 四、与幼儿共同谈论与自己生活相关的人？了解他们的工作内容。 老师引导幼儿细想生活的每一个环节，即便不是经常接触的工作人员也可以，比如

7、火车站的乘务员、消防员。 1在一天的生活中我们还会遇到哪些为我们工作人员与服务员？ 2你最喜爱、最常接触、最常接受哪些服务？ 3试想一下，假如没有这些人的工作，我们的一天会产生哪些不便利？ 4他们帮助了你，你有什么感受，想对他们说什么？ 五、发放学习单，请幼儿回家与家长合作完成，并带回到幼儿园。 中班教案 篇4 设计思路： 树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。依据低年级学生的心理特点，创设为小鸟建新家的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的.新奇心与丰富的情感，激发学生的学习爱好与创作欲望。学生在生动好玩、轻松欢乐的氛围中，充分体验美术创作活

8、动的乐趣与胜利感。学生不仅学会了用废弃物品做小树的方法，而且培育了他们爱惜树木、爱惜大自然，以及创建美妙生活的愿望与实力。 教学目标： 1、利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树。 2、了解树的基本结构，以及几种常见树的外形特点。 3、激发学生爱惜树木、爱惜环境的美妙情感。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。 教学重难点： 指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。 教学打算： 学生： 1、视察各种树的外形特点。 2、收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。 3、剪刀、双面胶、竹签。 4、用纸袋装好的小鸟（课前

9、发给学生，每人一只，评价时用。） 老师： 1、多媒体课件 2、废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。 3、制作好的示范作品（不同立体造型的小树） 4、用泡沫塑料制作的场景（展示作品用） 5、竹签、剪刀、双面胶 教学过程： 一、情境导入 1、师：小挚友，老师要带你们去一个地方，请看，（伴随美丽的音乐，展示课件。）在一片漂亮的小树林里，住着很多欢乐的小鸟 2、课件演示动画：一片漂亮的小树林，很多小鸟在林间飘舞、歌颂（镜头推近，特写：一棵大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三只小鸟。）鸟妈妈对小鸟们说：孩子们，你们都已经长大了，该有自己的家了！小鸟们听了说：妈妈，我们要建自己的新家，肯定要找一个

10、比这里还要美的地方。 3、师：小挚友，你们都听见了吗？你们情愿让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗？ 4、师：咦！我们这不是有一大片空地吗，（走到课前打算好的场景前）哎呀！怎么是这个样子，到处是人们扔掉的废品，一棵小树也没有，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？（种树） 5、师：对，我们要种树，把这片荒地变成一片小树林，小挚友，那你们打算种些什么树呢？它们长得什么样子？先在小组里跟小伙伴们说一说。 6、学生在小组里进行沟通。 7、师：谁来说给大家听。 8、请几位学生说说自己想种什么树？它们都长得什么样子？并用肢体语言学一学。 9、依据学生的回答，利用课件逐个展示出各种造型的树。 二、制作小树 1、（指

11、着场景上的废弃物品）师：小挚友，让我们来想想，这些废弃物品能变成一棵棵小树吗？ 2、师：（举起一个矿泉水瓶）这个能变成小树的什么？（树干） 3、师：有了树干，小树还缺什么？（树枝、树叶） 4、师：树干上部的树枝和树叶叫做树寇，我们用什么来做树寇呢？（拿起一张挂历纸）这个行吗？让我们来试一试。 5、把挂历纸剪成条状，用双面胶贴在树干上。 6、（举起做好的小树）师：瞧，在小挚友的指导下，一棵小树就做好了！老师这儿还有几棵小树，让我们来看看，它们是用什么做的。 7、出示用不同的废弃材料制作的几种造型各异的小树，让学生观赏、视察。（老师可做提示） 8、师：现在，老师把这几棵小树种好，（把做好的几棵小树

12、用竹签固定在场景上，让学生视察种小树的方法。） 9、师：小挚友，你们情愿用身边的这些废弃物品（指着每个小组的桌上打算好的一袋废弃物品）变各种各样的小树，在这块空地上为小鸟们种上吗？ 10、师：小挚友，现在我们来齐动手，让小树快快长起来吧！（课件出示课题小树快快长） 11、伴随着小松树的伴奏音乐，师生同共制作小树。（激励学生制作出与老师做的不一样的树。） 三、组织评价 1、（课件播放鸟鸣声）师：小挚友听见了什么声音？小鸟们快飞到我们这儿来了！小挚友，抓紧把你们的小树种好，合成一片大树林，让更多的小鸟到我们这来建新家！ 2、师：看，小鸟来了！让他们看看我们种的这片树林。 3、课件展示动画：很多小鸟

13、在空中飞，突然，他们睁大了眼睛说：哇！这片树林太美了！我们就到这儿安家吧！，小鸟们伴随着欢快的音乐，兴奋地在空中跳起了舞。 4、师：看，鸟儿们兴奋得跳起了舞，小挚友，让我们一起来共享鸟儿们的欢乐，也跳起来吧！ 5、师生共舞 6、（乐声止）师：好，现在请小挚友打开老师课前发给你们的小纸袋，看看里面有什么？（小鸟）假如你是一只可爱的小鸟，你想在哪棵小树上安家（手指师生共建的树林），就把小鸟贴在这棵小树上。 7、学生把小鸟贴到自己喜爱的小树上。 8、请学生说一说：你为什么选这棵小树？它哪里美丽？ 9、老师对有特色的小树赐予表扬，对没有小鸟的小树赐予激励。 四、总结 1、师：小挚友真棒！你们用自己的巧

14、手，变废品为珍宝，这珍宝就是这一棵棵小树。树不仅是小鸟的家，而且可以美化环境，这片草地现在不是变得更美了吗？小挚友，那我们应当怎样对待小树呢？（爱惜树木） 2、师：爱惜树木，不但是爱惜了小鸟的家，更是爱惜了我们自己的家，小挚友，你们说对吗？！ 3、师：现在正是春天，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小挚友，让我们象小鸟一样，飞到校内里，飞到大自然中去看看它们吧！ 4、老师带着学生飞出了教室 教学反思： 本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个热忱而主动的激励者、支持者，有效

15、而审慎的引导者，依据幼儿的须要在精神上、策略上因势利导赐予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的新奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本的教化思想。 中班教案 篇5 活动目标： 1.知道独自由家时如何应对生疏人来访。 2.了解独自由家的一些平安学问，初步养成自我爱护的意思和实力。 3.主动参加活动，大胆发表自己的想法。 4.加强幼儿的平安意识。 5.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算： 1.小兔头饰人手1个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。 2.小兔乖乖配

16、乐磁带、录音机。 3.依据本班实际创设嬉戏情境，突出小兔之家。 4.幼儿用书：小鬼当家。 活动过程： （一）老师仿照兔妈妈的口吻创设嬉戏氛围，激发幼儿参加嬉戏的爱好。 1.老师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门，你们在家可要当心哦！ （二）老师带领幼儿进行情境嬉戏。 1.小兔在家玩，老师戴山羊头饰（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。（可配背景音乐）山羊：我是你们的山羊老师，来看看你们。快开门把！ 2.老师依据幼儿的状况进行表演。 假如小兔开门，山羊就拿掉山羊头饰，露出大灰狼面具，用夸张的语气说：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！假如小兔不开门，山羊可利用食物、玩具等接着行骗。 3.兔

17、妈妈回家，和小兔们探讨刚才发生的事情：你们为什么开门（或不开门）？独自由家时，你们应当怎么办？ 4.老师小结：独自由家时，假如生疏人敲门，千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告知他（她），等爸爸妈妈回来以后再来。随意给生疏人开门会发生危急。 （三）老师引导幼儿了解独自由家的平安常识。 1.兔妈妈：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？ 2.小兔围绕问题探讨：独自由家每人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生意外时怎么拨打电话？ 3.老师小结：独自由家要特殊留意平安，不做危急动作（如翻跟斗等）不玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台上去。可以宁静地看书、画画、玩玩具。 （四）老师引导幼儿阅读幼儿用书小鬼当家，学习制作危急警示卡。 1.老师：小兔们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生危急的地方（电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等），它们会时刻提示我们留意平安。 2.幼儿学习制作危急警示卡。 3.老师扮演兔妈妈，带领小兔将警示卡张贴在电器插头及插座、消毒柜、煤气开关、阳台、桌角、玻璃、门框等大家认为危急的地方。 【2022年中班教案大全】