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1、2022小班音乐手指歌教案小班音乐手指歌教案1：手指歌一个手指引点点（伸出一个手指引宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）：手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的协调实力以及手的敏捷性,从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指引点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中发展手的敏捷性！：1.感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。2.能一边念儿歌一边做相应的手指
2、动作。：让幼儿学会手指嬉戏小手拍拍：一情景导入：相识自己的小手小挚友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小挚友，小手拍拍好玩么？小挚友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二学习儿歌并进行手指嬉戏（一）.观赏儿歌,理解内容1老师边念儿歌边做手指嬉戏 我们的手指可以跟我们做嬉戏,今日老师又给我们小挚友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠
3、挠、拍拍拍)2.请小挚友们再来听一遍，听听几个手指引点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二).学习边念儿歌边进行手指嬉戏1尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小挚友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏2.幼儿表演儿歌 先集体后个别（老师做适当的帮助）3.完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏三小结提升今日我们一起学习了新的手指嬉戏手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好挚友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小挚友再来玩！小班
4、音乐手指歌教案2活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。2.发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指嬉戏的欢乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。教学重点、难点理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。活动打算自制教具活动过程一、谜语导入激发学习爱好“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好挚友。”师：小挚友们来猜猜，这是什么呀?幼：手。二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。1、老师伸出一共手指：让小挚友想一想一共手指
5、头可以变什么?引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬)2、师：两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌，(两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。)3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌4、总结前三句儿歌，带小挚友练习仿编儿歌。四、完整观赏学习儿歌手指儿歌师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌手指儿歌(带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍)五、巩固提升1、分组表演2、创编儿歌教学反思小班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看
6、，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。最终环节，仿编部分，我让幼儿在已有阅历的基础上自己探究手还可以变出什么，创编儿歌。满意孩子的表现欲望。过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。小班音乐手指歌教案3活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。2、相识五个手指的基础上玩手指嬉戏歌。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。活动打算：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。活动过程：一、在巩固对五指相识的基础上熟识歌词内容；1、老师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟识歌词内容；天黑了
7、，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？老师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。3、幼儿跟着老师有节奏的学念歌词。重点多练第三、第四两句，留意节奏。二、学唱歌曲手指嬉戏歌。1、老师清唱歌曲两三遍，幼儿观赏。刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。2、幼儿跟着老师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误老师刚好订正。三、复习歌曲。1、和孩子一起复习歌曲摸耳朵、快来拍拍、小手爬等。2、请部分幼儿来表演，熬炼孩子的英勇技能。小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌
8、的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。小班音乐手指歌教案4手指歌一个手指引点点(伸出一个手指引宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)：手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的协调实力以及手的敏捷性,从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指引点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中发展手的敏捷性!：1、感知每只手有五个
9、手指，喜爱用手指做嬉戏。2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4、随歌曲旋律唱出来。：让幼儿学会手指嬉戏小手拍拍：一、情景导入：相识自己的小手小挚友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来!小手小手拍拍，我的小手藏起来!小手小手拍拍，我的小手举起来!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小挚友，小手拍拍好玩么?小挚友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!二、学习儿歌并进行手指嬉戏(一)、观赏儿歌,理解内容1、老师边念儿歌边做手指嬉戏我们的手指可以跟我们做嬉戏,
10、今日老师又给我们小挚友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍)2、请小挚友们再来听一遍，听听几个手指引点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?(二)、学习边念儿歌边进行手指嬉戏1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小挚友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏2、幼儿表演儿歌先集体后个别(老师做适当的帮助)3、完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏三、小结提升今日我们一起学习了新的手指嬉戏手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好挚友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小挚友再来玩!活动反思：小班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。