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1、小班音乐手指歌教案3篇 幼儿音乐教案:手指歌小班音乐手指歌教案1 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。 2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。 3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备： 歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。 活动过程： 一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容； 1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。 2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容； 天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？ 教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。 3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。 重点多练第三、第四两句，注
2、意节奏。 二、学唱歌曲手指游戏歌。 1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。 刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。 2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词） 3、幼儿进行歌表演。 请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。 三、复习歌曲。 1、和孩子一起复习歌曲摸耳朵、快来拍拍、小手爬等。 2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。 小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。 小班音乐手指歌教案2 活动目标 1
3、、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 2.发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 教学重点、难点 理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 活动准备 自制教具 活动过程 一、谜语导入激发学习兴趣 “一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。” 师：小朋友们来猜猜，这是什么呀? 幼：手。 二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个? 三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。 1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共
4、手指头可以变什么? 引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬) 2、师：两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌，(两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。) 3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌 4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。 四、完整欣赏学习儿歌手指儿歌 师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌手指儿歌(带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍) 五、巩固提升 1、分组表演 2、创编儿歌 教学反思 小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听
5、音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。 最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。 小班音乐手指歌教案3 手指歌 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍) ： 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子
6、的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性! ： 1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、随歌曲旋律唱出来。 ： 让幼儿学会手指游戏小手拍拍 ： 一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来! 小手小手拍拍，我的小手藏起来! 小手小手拍拍，我的小手举起来! 小手小手拍拍，我的小手放腿上! 小朋友，小手拍拍好玩么?小朋友把小
7、手拿出来，看看我们的小手有几个指头! 师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧! 二、学习儿歌并进行手指游戏 (一)、欣赏儿歌,理解内容 1、教师边念儿歌边做手指游戏 我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍) 2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍? (二)、学习边念儿歌边进行手指游戏 1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2、幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助) 3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 三、小结提升 今天我们一起学习了新的手指游戏手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩! 活动反思： 小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。 6