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1、2022减负自查报告减负自查报告1为了更好地实行晋中市教化局关于减轻义务教化阶段学生过重课业负担的十项规定，全面实施素养教化，主动营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教化环境，有效协作义务教化阶段“减负”工作专项督查，切实减轻学生过重课业负担，我校对减负工作进行了自查，现将我们的自查状况汇报如下：一、领导重视，健全制度，保障“减负”工作有效落实1.这学期，学校成立“减负”领导工作小组，为我校减负工作保驾护航。组长：张发光副组长：罗巨林王献忠郭景岭杨思将段春辉成员：梁步颖赵胜灵刘登英李佳2.学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，依据上级有关文件精神，结合
2、学校实际，制定西六支中学“减负”工作方案，做出规定和详细措施。二、比照十项规定内容，自查减负工作开展状况1、严格限制学生在校时间严格执行义务教化阶段中小学生在校上课的规定，在校时间没有超过8小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育熬炼制度，确保学生每天有1小时以上的体育熬炼时间。2、严格规范教辅资料运用。学校严格根据规定程序和要求选用中学教材。没有选用晋中市教辅材料举荐选用书目之外的教材；严格根据要求在学生自愿选择的基础上，严禁学校以任何形式向学生举荐运用晋中市教辅材料举荐选用书目公告之外的教辅材料。3、严格执行课程设置方案。全面实施国家课程安排，严格按课程安排开齐开足规定的课程。经自查，我
3、没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。总之，我校始终以素养教化为核心，以培育学生的实力为目标，把培育人放在比传授学问更加重要的地位来抓。通过仔细自查，我们认为我校实行有效措施，规范办学行为，没有出现违反“减负”规定的问题和状况。今后学校要坚持重视此项工作，把“减负”工作落到实处，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满足的答卷。（三）作业量状况我校“减负”方案规定：一、二年级不留书面作业，三、四年级每天作业总量
4、不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。要求老师布置作业必需坚持“精选、先做、全批、讲评”原则。老师不准要求学生购买教辅资料和乱发资料。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩处性作业。（四）违规补课状况。提高老师的减负意识，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。经查，我校老师没有在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动，学校也没有组织或者变相组织学生参与校外培训机构举办的文化课补习班。老师没有组织或者参加学生的有偿家教、有偿补课活动
5、，没有在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课。（五）考试管理状况。我校每学期只在期末进行一次全校或全年级性记录成果的学科考试；并要求老师不得以任何形式公布学生成果，学校不以考试成果对班级、老师和学生进行排名。（六）休息和熬炼时间。科学支配学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，严格实施大课间体育活动和课外集体体育熬炼制度，确保学生在校内内每天至少有一小时的体育活动时间，切实保证义务教化阶段学生每日有小时以上睡眠时间。减负自查报告2为了全面实行义务教化阶段减负万里行的通知精神，深化推动素养教化，全面提高教化质量，切实减轻义务教化阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康欢乐成长，为
6、学生终身学习与发展奠定基础，办人民满足的教化，现我镇围绕相关内容仔细开展自查，现将自查状况汇报如下：一、主要做法：（一）、加强领导，落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是减负工作第一责任人，加强对减负工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议探讨相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教化工作目标和任务。（二）、两*学习精神。我镇10月22日
7、组织校长召开专题会，仔细学习、传达市教化局的相关会议精神，并要求各校召开老师会，深化学习减负的相关政策规定，充分相识过重课业负担对中小学生健康成长的严峻危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。（三）、建立考评奖惩制度。各校把减负工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为老师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严峻、整改不力的，实行一票推翻。（四）、接受各方监督。充分利用校内网、板报等开拓减负提质专栏。争取家庭、社会的主动协作，营造有利于减负提质的社会氛围。也将减负的详细要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈
8、会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教化共识。为加强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，自觉接受师生、家长和社会监督。（五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕减负目标，在4-9年级全面推行有效课堂教学模式,转变老师教学方式和学生学习方式，提倡启发式、探讨式教学，激励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现轻负担，高质量.（六）、严格执行课程安排。1.中小学每周3节体育课。合理支配大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育熬炼时间，当天没有体育课的，下午支配1课时学生体育活动时间。2.一、二年级每周2节
9、写字课，三至九年级每周1节写字课。3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程安排上足课时。丰富课余实践活动，培育学生创新精神和实践实力。加强试验实作教学。组织学生参与体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等爱好小组、社团活动及社会实践活动。5.未增减课程和课时，未提前结束新课。6.主动推动课程改革和课堂教学改革。（七）、合理支配作息时间。1.教室张贴科学合理的作息时辰表；2.学生上午上课时间，()小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00.3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚
10、自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。（八）、出台硬措施，杜绝违规补课。1.全镇未一例老师组织学生集体补课行为。2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。3.在职教职工未举办或者参加学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参与有偿补习活动。（九）、严格限制作业总量。各校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推动学生作业改革，仔细贯彻执行教化部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增加了学生的学习爱好，使学生作业的有效性大大加强。1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则限制在1
11、小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则限制在1.5小时以内。2.提倡布置口头性、差异性作业，注意作业的实践性、探究性。3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩处学生做作业。4.未将教辅材料作为作业统一布置。（十）、切实加强考试测试管理，严格限制学生考试次数和难度。1.一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。2.小学毕业考试由学校自主命题，自行实行。3.未实行或变相实行入学考试和测试。（十一）、加强教辅资料管理。中心初中减负领导小组要求各学校老师切实做到：不滥订复习资料、不向学生举荐各种用书。在未经上级教化行政主管部门批准
12、的状况下，不组织学生参与各种竞赛活动、读书活动，不参加任何的以赛促销，以赛代销的活动。1.一、二年级未运用教辅材料，三至六年级提倡不运用教辅材料，七至九年级主要学科坚持一教一辅,其他学科一律未运用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。（十二）、严格限制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参与学科奥林匹克竞赛。2.学生参与各类学科竞赛、考级的成果，未作为入学、分班和评优评先的依据。（十三）、评价导向科学合理。1.未对老师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣扬升学状况。2.未公布或变相公布学生的考试成果，未按考试成果对学生排名。3.未以升学率、学科考试成果作为评价老师和学
13、生的唯一标准。4.小学学期、学年成果实行等级+评语评价，初中学业成果实行等级+综合素养评价。二、存在的不足1、部分学校部分老师对减负工作相识不够，减负的尺度把握的不够精确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。2、部分老师实力不够，不能很好的引导学生去发展自己的爱好特长。三、今后准备1、接着抓好老师培训，提高老师自身素养，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作供应有力的保障。2、接着开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的华蜜指数。垌冢镇中心初中20xx.5.7减负自查报告3为了进一步深化基础教化课程改
14、革，进一步规范教化教学行为，全面推动素养教化，爱护青少年学生健康和谐地发展，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长。一、组织宣扬1.成立以一把手校长为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。2.召开全体老师会议，组织学习教化局“减负增效”精神，强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深化实施素养教化的状况。3.利用校内网站、红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素养教化观、全面发展观，搞好减负的宣扬工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
15、4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间探讨学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。二、详细实施1、执行课程安排，规范办学行为（1）严格执行国家义务教化课程安排，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格根据教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或削减教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、社会、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。（2）严格限制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教育处要科学制定“课程表”、“作息时辰表”和“课外活动支配表”，小学生
16、每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育熬炼不少于1小时。2、科学布置作业，限制考试次数（1）严格限制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业限制在1小时以内。作业量当质精，不布置机械重复和大量抄写的作业。（2）严格限制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成果，不得以检测成果排列学生的名次，不得以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。3、实施学案教学，提高课堂效益（1）减负的的前提是增效，我校实施的学案教学，大大提高了课堂教学效益，培育了学生的自主学习实力，而课堂效益的提高，使师生的教学和课业负担大大地减轻了，教学成果不但没有受到影响，而且稳步提高
17、了。（2）加强老师队伍建设，搞好校本培训活动，提高老师的综合教学实力，提高课堂教学效益，不搞课外延长（补课），确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理。实行老师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻老师负担。加强信息技术和学科教学的整合探讨，发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。（3）加强教学研讨，提高课堂教学效益。每学期，学校将实行一次“减负增效”课堂教学展示汇报活动。由学校部分教学骨干上展示课，汇报在“减负增效”活动中的一些好的做法，以刚好推广。4、其他 （1）利用学校、社会教化资源，广泛开
18、展科技、体育、艺术、班队和社会实践活动，上好课程超市，丰富学生的课余生活，让学生轻松开心地学习，主动和谐地发展，培育学生的综合素养和实践实力。（2）严格限制教辅资料。学校或老师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教育处不定期组织检查学生书包，个别学生谈话，学期组织一次全校性的问卷调查，校长室联合家长委员会，实行电话、座谈会、问卷等多形式向家长了解相关状况。三、检查考核1、教育处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实状况，学科老师进行全程性的自查，年级组进步行常常性的检查，发觉问题，刚好整改。2、学校将把“减负增效”工作作为老师工作考核的重要内容，纳入学期老师绩效考评工作。四、完
19、善的问题1、各科老师之间缺乏沟通，导致每天的作业量不平衡。为此，可在老师开拓一块作业一览区，以便各科老师可以统筹布置作业，有效限制作业量。2、接近考试，不少老师想通过增加作业量提高成果。除严格限制考试次数外，加强老师的过程考核，把平常的教学工作做扎实，避开搞突击。减负自查报告4为了更好地实行浙江省教化厅关于切实减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担的通知及浙江省切实减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素养教化，主动营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教化环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：1、严格根据要求执行好课程安排，开足、开齐各类课程，没有增
20、减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度状况，按教学安排进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注意校本教材的开发与应用，学校减负工作自查报告。2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教育处不定时抽查。我校老师细心设计作业，刚好批改、反馈，对学困生不卑视、排斥。有学困生转化安排、措施按安排执行。与家长刚好沟通，保证学生休息时间9小时以上。3、遵循教化规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格限制，不按学生的考试成果对学生进行排队和分类
21、编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。4、严格限制在校时间。我校严格限制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。5、下一阶段工作思索：通过一段时间的减负实践，我们相识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐性，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；、进一步加强校内文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培育学生的综合素养；、进一步
22、加强家长工作，切实担负起指导和推动家庭教化的责任，有针对性地普及家庭教化学问，推广家庭教化的胜利阅历，帮助和引导家长树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，提高科学教化子女的实力；、评比“减负增效”先进老师，对“减负增效”成果突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质嘉奖。减负自查报告5一、详细措施1、 定制度立规则。我们在减轻学生负担制度限制作业量限制方法的基础上，出台了关于空堂随意调课等违规现象处理方法，让制度起到为“减负”保驾护航的作用。2、督查工作。一是学校制定了教化教学一日常规督查内容和工作记录，每天有带班领导和主管教学领导进行巡查记录，每周对好典型和违规状况进行汇总，轻的
23、点现象重的约谈直至通报；二是每两周对全体老师的教案、作业及批改状况进行检查，适时选拔最佳教案和最佳作业；三是学校关注各年级每天作业布置状况，由年级组长和教学领导共同把关，学生小组帮助把关，监测作业量状况。3、关注课堂质量。我们紧盯课堂不放松，领导干部随时听推门课，做到“三查”“三看”即一查备课状况，二查作业布置与批改状况，每月推出常态优质课，并对问题课进行连听连指导，限时验收过关。4、严格执行上级“减负规定”。一是实行实看和召开工作会议的方式，检查反思落实状况。二是每一名领导老师都是宣扬员和解说员，对家长不懂不明的方面进行耐性解说，消退疑虑，促进减负工作。5、落实大课间文体活动，上好音体美。二
24、、工作效果1、老师工作行为，教化教学行为逐步得到规范，老师形象得到在塑造。2、老师由向时间要质量转为向备课上有质课要质量，如今功在课下效在课上的氛围逐步形成。3、老师觉悟得到提高，工作动力得到促进。4、学生作业得到优化，数量得到削减，自主学习时间充裕。5、师生堂堂清日日清逐步落实。5、课堂容量变大、参加度提高、节奏加快，与学生有时间进行自主预习复习是分不开的。三、存在问题1、因中考的现实状况，部分老师和家长担忧成果下降。2、囧事专业素养参差不齐，个别老师课堂质量低效，作业布置不够用优化。四、解决方法1、我们面对个别家长和老师的担忧实行座谈和家长会的方式，不厌其烦进行解说，转变相识。2、关于课堂
25、质量的问题。一是紧盯个别老师进行耐性指导；二是实行帮教。即领导帮、教研组长领；三是开展课堂低效专题讲座和反思自己低效问题。四是搭建平台。以汇报课、展示课形式锤炼老师。减负自查报告6莫把“给基层减负”的经念歪了“现在各类监督检查、填表报数、开会发文、签订各类责任书的事都少了，有更多的时间去开展工作。”同事们聊到基层减负时说道。近年来，党中心把整治形式主义为基层减负工作纳入重要议事日程，做出一系列决策部署，打出一套“组合拳”，形式主义问题得到有效遏制，但无形中也出现了新动态，对形式主义的老问题新表现必需拍板叫停、较真碰硬。让基层干部把更多的时间和精力投入到干事创业、担当作为、狠抓落实上来。结合实际
26、，让基层干部从督查检查中释放出来。督查检查无疑是保障各项政策落实，确保各类事项落地见效的重要手段。各级督查、各种检查过多过频，基层不堪重负。督查走马观花，检查拍照留痕让基层干部疲于应付，重材料轻实绩，重形式轻内容，留“迹”不留“心”比较严峻，甚至还有的全凭“印象分”“感情分”，消耗基层干部大量时间精力。督查检查层出不穷，花样百出，有的督查检查标准不明确，不同时间段有不同标准，不同级别有不同标准，自由裁量空间大，让基层干部无所适从，一项工作改完之后往往又得改。减数量提质量，督查也要“瘦瘦身”，必要的督查、督导、指导要规范进行。关切关爱，让基层干部从文山会海中解脱出来。听“照本宣科”的汇报，看“纸
27、来纸去”的台账；上午接到通知，下午就要上报材料；各类会议数量多，随意扩大参会人员，对同一件事层层召开视频会议，要求县乡村干部反复参会、重复陪会；把红头文件改头换面，用函头、打电话或微信通知来替代；各种“穿靴戴帽”追求“形式美”的“包装文章”应运而生，编“亮点”，造“典型”；工作不够，材料来凑，写材料“玩套路”“搞美化”等形式主义必需叫停。要保证基层有抓推动、促落实的时间，少发不切实际、内容空洞的文件，不开应景造势、不解决问题的会议，做到真减负、减真负，削减“材料至上”的检查考核，要树立好重实干、重实绩、重时效的工作导向，坚决遏制“文山会海”反弹，少给基层添乱，拿出一些为基层减负的“干货”。尽职
28、尽责，让基层干部从担责背锅中跳动出来。“上面千条线，下面一根针”，层层传导压力，本是为了更好推动工作落实，本职工作压力不能减，工作中失责必问、问责必严是应当的，但不能一级加一码，一味向基层念紧箍咒，层层签订责任书绝不能蜕变成层层推卸责任、层层甩锅。“有任务布置一下，有会议传达一下，有事情上报一下，有问题推脱一下”的“四有”顽疾必需根治。问责走样必需订正，推责甩锅必需防止。自觉祛除“推诿扯皮，只要不出事，宁愿不做事，得过且过，不在状态，不求有功，但求无过”的诟病；坚决摒弃“甘当老好人、圆滑官、太平官，面对问题围着走，遇到困难往外推”的陋俗。基层干部是联系服务群众的最前沿队伍，是打通党为民服务“最
29、终一公里”的桥梁和纽带。要重视基层、关切基层、支持基层，对基层干部充分理解、充分信任，不能让基层干部心寒。多体谅基层干部的所忧所难、所愿所盼，多办理一些“雪中送炭”的事情。减负自查报告7减负增效”作为一句口号喊喊特别简洁，但要真正做到的话是极其不简单的，这是教学所追求的最终目标，所以它是一项艰难的任务、一个浩大的工程和一个漫长的过程。这不仅涉及老师观念的变更，更涉及老师教学实力的提升，同时也涉及学校的机制保障。建校几年来，学校非常重视减负增效工作，现将我们的做法汇报如下：一、成立“规范办学”、“减负增效”领导小组为使“规范办学”、“减负增效”工作真正落到实处，突出以人为本，以学生全面均衡发展为
30、培育目标，学校成立领导小组。领导小组成员支配如下：组长：赵建华副组长：黄学茹组员：袁丽君、刘建华、许久梅、刘怀平实施落实：全体老师二、落实“规范办学”，实施素养教化为深化实施素养教化，努力提升学校内涵，保障“规范办学”、“减负增效”工作有效落实，我校严格执行“五项规定”。1、严格执行课程方案。根据国家、省课程安排的规定支配教化教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学安排把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。严禁公布学生考试成果及按成果排
31、列名次，更不得按考试成果给学生支配座位等。实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。2、严格限制学生作业总量。小学一、二年级一律不布置课外书面作业，其他年级课外作业量不超过60分钟，双休日及节假日不加大作业量。我校加强对各科作业量的协调管理，严格限制每日各科家庭作业总量，并通过家长会、家访等形式和家进步行沟通，保证小学生有9小时以上的睡眠时间。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业;不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩处性作业。老师严格根据学校规定的教学常规要求，细心设计每一堂课，优化教学设
32、计和课堂教学过程，向课堂40分钟要效益，确保课堂内有足够的时间让学生做作业，严禁拖堂占用学生的课间休息时间。3、严格执行学校作息时辰表，严格限制学生在校活动时间。我校学生在校活动时间不超过6小时。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间支配学生集体补课或以补差、提优等形式变相组织集体上课。完善“两操一活动”制度，坚持各年级各班级每周体育课三节;实行大课间体育活动制度，每天下午支配一次不少于三非常钟的课间体育活动，不占用学生的课间休息时间，保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时，同时，我们要求学生每天睡眠不少于9小时。我校每学年还将开展各种体育活动、文艺汇演等，丰富学生的课余生活。4、
33、严格教辅用书的征订和运用。我校学生所运用的均为自治区教化厅公布的中小学教学用书书目中教学用书，未经上级教化主管部门举荐、审核、批准的教辅用书学校坚决不订，对举荐、审核、批准的教辅用书不额外征订，也从不向学生举荐各类教辅材料。合理用好教辅用书，有层次性、有选择性地练习，以适应不同层次学生的须要。5、严格办学中的违法行为。深化贯彻实施义务教化法，学校未以各种名义设重点班、快慢班;老师在教化教学过程中未发生体罚或变相体罚学生的行为，未发觉老师赌博、有偿家教行为。学校坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和实行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成果、特长评级作为录用依据。三、扎实“减负”，科学“增效
34、”1.更新思想观念。从实施素养教化的大局动身，组织老师学习有关文件精神、先进的教化理论，深刻领悟新课程标准精神与意图，落实“以人为本”的教化发展理念，从根本上转变教化观念，端正教化思想，教学行为。让全体教职工能够相识到：(1)“减负”不等于减质量;(2)“减负”是老师工作高效的表现;(3)“减负”是让学生健康成长的必要必需的工作措施;(4)“减负”是培育创新、实践实力人才的须要;(5)“减负”是学校接着发展的须要，唯有减负，才是真正落实“以人为本”的教化发展新观念。2.提高业务水平。课堂教学是实施素养教化的主渠道，要提高教学质量，减轻学生过重负担，就必需提高课堂教学的效益。老师要加强有效课堂探
35、讨，落实课堂教学三要素，即：面对全体、全面提高、主动发展;要主动探究新的教学模式，改进课堂教学，从提高课堂教学效率入手，全身心投入教化教学，全面落实教学工作“十要”，即：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。学校制定了老师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，老师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。3.大力宣扬，家校协作实现“减负增效”。家校通力合作，是“减负增效”落到实处的一个重要措施，学校利用家长会、家进步学校等形式与家长加强沟通与沟通，让家长对目前的教化形势、对我校的教化理念和详细做法有更清
36、楚的相识，从而也更清晰如何协作学校做好孩子的引路人，让家长高度重视孩子良好学习习惯的培育，加强孩子课外学习的管理，帮助孩子解决学习和生活中的困难。4.大力加强学生好习惯的培育和自主学习实力的培育。学校组织开展丰富多彩的活动，指导学生课外学习和活动，提高自我管理的实力，开展“每天读书一小时”活动。布置适量的内容丰富的家庭作业，并督促学生按时完成学习任务，注意学生课外学习和活动质量的监测与检查，组织和指导学生开展课外合作学习。节假日是学生休息的时间，加高校生的闲暇教化，指导学生过好节假日。5.主动探究开发利用校内教化资源，开放学校图书馆、计算机教室、体育活动场所等，充分发挥各类设备、器材育人功能，
37、促进学生素养的全面提高。图书室、阅览室面对全体师生开放。3-6年级各班每周支配一节阅览课，到阅览室上课。重视学生试验，培育学生的动手实力。6.主动开展丰富多彩的群体活动，关注师生员工的身心健康。(1)保证学生每天一个小时的体育熬炼时间。学校每天上、下午各支配一次眼保健操和课间操，并保证学生课外活动的正常开展。课外体育活动组织学生开展广播体操、拔河、踢毽、跳绳等竞赛活动，既丰富多彩，又起到了寓教于乐的作用。我们还开展“阳光体育”活动，组织班级之间进行拔河、跳绳、踢毽竞赛、篮球竞赛、全班接力跑、抱球跑等，提高全体学生的身体素养。(2)学校有健身室、棋牌室、乒乓球室等，工会会同体育组、年级组组织教职
38、工开展拔河、乒乓球、象棋、扑克牌等系列竞赛，帮助老师加强体育熬炼。四、立足课改，追求高效，仔细做好教学管理工作1.求真、务实地抓好课程改革工作。学校和年级都成立了课改工作领导小组，要求各备课组将新课标探讨作为组内的中心工作，务求实效。小组集体备课突出做好两件事：以探讨教法为重点探讨新课标，以课题探讨犯难点探讨新课标。2.扎实抓好义务教化阶段课程设置方案落实工作。学校严格执行义务教化阶段课程设置方案，开齐开足课程。学校制订校本课程开发安排，成立校本课程开发领导小组，主动开发并形成学校特色的校本课程。目前已经开发完成的校课程有低、中、高年级的好习惯伴我健康成长读本。五、切实开展推动新课程试验的教学
39、探讨活动为使课改试验能持续、高效地开展下去，我们将开展全校各年级全员参加、联动绽开的教学探讨活动，为课程改革启动营造一个良好的氛围。1.强化校本培训。实施新课程，转变观念是关键，在主动组织老师参与各级各类培训的同时，我们将开展形式多样的校本培训。通过请专家指导和骨干老师的辅导，引导老师学习领悟新课程的理念。通过探讨学习胜利案例，引导老师学习新课程教学的设计，通过举荐一些理论书籍、课改信息引导老师撰写课改论文。2.抓好老师培训工作。备课组长的培育及培训有安排、有措施，并切实落实。新上岗老师和骨干老师的校本培训安排，内容明确、保证时间、目标清晰，效果明显。 “老带新”和“结对子”活动支配细致，成效
40、显著。我们主动开展各种评优课、研讨课、沟通课、示范课评比、沟通活动，促进老师业务水平的提高。3.集体备课。各教研组在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。在此过程中骨干老师先行，教研组在支配安排时要做到定人定时定内容。4.抓好业务学习。要求各教研组必需加强业务学习，并规定除学校的集体活动外每两周一次集中学习。要求教研组之间要加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，相互启发，探究学生在不同年段的发展特征，特殊要加强试验起动年级与非起动年级间的沟通，为非试验老师做好思想与方法上的打算
41、，保证明验的持续实施。5.课题探讨、课堂教学、教学常规三位一体的展示活动。每学期的全校性教研活动必需以教学常规为保证，课题探讨为方向，课堂教学为载体，体现一种理念，展示一种方式，导向高远，方法实在，确保试验的扎实、实效。6.发挥教学骨干的示范作用。除在教学实践中开展课题探讨外，还要求他们有安排有指向地开设讲座，以此推动老师教化观念的更新与教学方法的改革。六、我们的收获几年的不懈努力和坚持，我们在“减负增效”领域看到了一些收获，也积累了一些阅历。在每学期一次的家长问卷和学生问卷中，我们的统计数据告知我们：学生的作业量基本得到有效限制，下课拖堂的现象大面积削减，随意占课的现象也有了很大的改观，学生
42、一天一小时的体育活动时间基本得以保证。同时，随着一系列“增效”举措的落实，学校的教学质量并没有因为“减负”而下降，反而始终处在良性上升通道中。七、我们的思索我们感觉“减负增效”的核心是课堂教学的效果和作业的效果，而关键则是老师教学实力的提升。下阶段，为了更好地实现“减负增效”，我们将不断探究更多更有效的举措。减负自查报告8全面贯彻党的教化方针，切实减轻中小学生过重的课业负担是素养教化的须要；是全社会的共同愿望，是广阔中小学生及家长的迫切要求，也是教化部门当前的一项生点工作之一。为了贯彻湖北省教化委员会关于进一步减轻我市中小学生过重负担的若干规定的通知和省规范中、小学办学行为，切实减轻中小学生过
43、生负担的实施看法的有关看法，切实把学生过重课业负担减下来，促进教化改革的深化发展，把减负工作落到实处，学校对减负方面做了严格的自查，状况如下：一、检查内容：1、课时安排方面。2、征定书籍及协助资料方面。3、作业量及质量方面。4、学业成果方面。5、老师有无办班及举荐学生状况方面等。二、检查状况1、课时安排方面：学校严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程，课时安排。做到无偏差。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增加学生体质，老师从不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。2、征定书籍及协助资料方面：学校订书严格按省教委规定的中小学生用书书目配备，在指
44、定部门征订，没有乱订其它书籍和协助资料。3、作业量及质量方面：学校严格限制学生作业量，经检查一、二年级不留书面家庭作业。三、四年级每天课外作业量不超过20分钟五、六年级不超过30分钟，有些老师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，老师没有运用增加作业量的方式惩处学生的现象。4、学业成果方面：学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、英语进行单元检测和期中、期末两次次综合检测外，其它课程均不组织考试。试后老师没有给学生排名次和将考试成果排榜的状况，老师没有以学生学业成果为依据排座位、编学号的状况，学生身心得到了健康的发展。5、老师有无办班及举荐学生状况方面：学校从不占用
45、双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的状况，在职老师没有在任何场所以任何名目办班，老师没有强迫或变相介绍举荐学生参与社会上举办的补习班的状况。经学校减负领导小组检查，没有发觉违规现象，今后学校还要常期重视此项工作，把减负工作落到实处。减负自查报告9为了更好地实行山东省教化厅关于切实减轻义务教化阶段中小学生课业负担的通知精神，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，全面提高教化质量，全面提高学生的综合素养和创新实力，主动营造有利于中小学生身心健康、主动发展的良好教化环境，切实减轻中小学生过重课业负担，努力使学生健康成长，我校取得了较好的成效。我校
46、对减负方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下一、加强师德师风建设，提高老师减负意识1.加强老师的政治学习，组织老师学习山东省教化厅关于切实减轻义务教化阶段中小学生课业负担的通知精神，明确减负工作的重要意义。2.在校内开展一帮一活动，要求学校的每位老师伸出热忱之手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教化质量。3.提高老师的减负意识，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。严禁老师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。二、切实减轻学生课业负担，让学生健康成长实施素养教化，切实减轻学生课业负担，解放学生的手、脑、眼
47、、口，让学生开心学习，健康成长。我校站在培育二十一世纪人才的高度，始终注意减负工作，并卓有成效。1.坚持一个原则：以学生发展为本。注意学生全面发展，注意培育全体学生。学校加强领导，统一老师思想相识。减轻学生课业负担，提高教学质量，关键在领导，在老师。为此，学校领导班子，把规范教学秩序，减轻课业负担过重，提高教学质量的工作放在首位。依据上级要求，结合学校实际制定减负方案，做出规定和详细措施。2.把握两个前提：严格执行国家的课程安排，严格限制学生在校活动总量。学校严格根据国家课程安排设置课程和课时，开齐课程，开足课时，不随意增减课程课时，不随意提高或降低教学要求。依据儿童学习和生活规律，合理支配每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育熬炼时间。3.做