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1、2022减负自查报告减负自查报告1为了全面实行义务教化阶段减负万里行的通知精神，深化推动素养教化，全面提高教化质量，切实减轻义务教化阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康欢乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满足的教化，现我镇围绕相关内容仔细开展自查，现将自查状况汇报如下：一、主要做法：（一）、加强领导，落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是减负工作第一责任人，加强对减
2、负工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议探讨相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教化工作目标和任务。（二）、两*学习精神。我镇10月22日组织校长召开专题会，仔细学习、传达市教化局的相关会议精神，并要求各校召开老师会，深化学习减负的相关政策规定，充分相识过重课业负担对中小学生健康成长的严峻危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。（三）、建立考评奖惩制度。各校把减负工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为老师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严峻、整改不力的，实行一票推翻。（四）、接受各
3、方监督。充分利用校内网、板报等开拓减负提质专栏。争取家庭、社会的主动协作，营造有利于减负提质的社会氛围。也将减负的详细要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教化共识。为加强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，自觉接受师生、家长和社会监督。（五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕减负目标，在4-9年级全面推行有效课堂教学模式,转变老师教学方式和学生学习方式，提倡启发式、探讨式教学，激励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现轻负担，高质量.（六）、
4、严格执行课程安排。1.中小学每周3节体育课。合理支配大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育熬炼时间，当天没有体育课的，下午支配1课时学生体育活动时间。2.一、二年级每周2节写字课，三至九年级每周1节写字课。3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程安排上足课时。丰富课余实践活动，培育学生创新精神和实践实力。加强试验实作教学。组织学生参与体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等爱好小组、社团活动及社会实践活动。5.未增减课程和课时，未提前结束新课。6.主动推动课程改革和课堂教学改革。（七）、合理支配作
5、息时间。1.教室张贴科学合理的作息时辰表；2.学生上午上课时间，()小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00.3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。（八）、出台硬措施，杜绝违规补课。1.全镇未一例老师组织学生集体补课行为。2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。3.在职教职工未举办或者参加学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参与有偿补习活动。（九）、严格限制作业总量。各校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推动学生作业改革，仔细
6、贯彻执行教化部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增加了学生的学习爱好，使学生作业的有效性大大加强。1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则限制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则限制在1.5小时以内。2.提倡布置口头性、差异性作业，注意作业的实践性、探究性。3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩处学生做作业。4.未将教辅材料作为作业统一布置。（十）、切实加强考试测试管理，严格限制学生考试次数和难度。1.一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。2.小学毕业考试由学校自主
7、命题，自行实行。3.未实行或变相实行入学考试和测试。（十一）、加强教辅资料管理。中心初中减负领导小组要求各学校老师切实做到：不滥订复习资料、不向学生举荐各种用书。在未经上级教化行政主管部门批准的状况下，不组织学生参与各种竞赛活动、读书活动，不参加任何的以赛促销，以赛代销的活动。1.一、二年级未运用教辅材料，三至六年级提倡不运用教辅材料，七至九年级主要学科坚持一教一辅,其他学科一律未运用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。（十二）、严格限制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参与学科奥林匹克竞赛。2.学生参与各类学科竞赛、考级的成果，未作为入学、分班和评优评先的依据。（十三）、评价导向
8、科学合理。1.未对老师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣扬升学状况。2.未公布或变相公布学生的考试成果，未按考试成果对学生排名。3.未以升学率、学科考试成果作为评价老师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成果实行等级+评语评价，初中学业成果实行等级+综合素养评价。二、存在的不足1、部分学校部分老师对减负工作相识不够，减负的尺度把握的不够精确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。2、部分老师实力不够，不能很好的引导学生去发展自己的爱好特长。三、今后准备1、接着抓好老师培训，提高老师自身素养，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作
9、供应有力的保障。2、接着开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的华蜜指数。垌冢镇中心初中20xx.5.7减负自查报告2一、指导思想：为了进一步深化基础教化课程改革，进一步规范教化教学行为，全面推动素养教化，爱护青少年学生健康和谐地发展，依据中华人民共和国义务教化法，以及合山市教化局关于转发关于开展义务教化学校“减负万里行”活动的通知的通知精神，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长。现把自查自纠状况汇报如下：二、领导小组：组长：廖振副组长：杨波卢芳罗惠利陆康组员：覃明韦利培谭冠前韦海贵黄浩群三、组织宣扬
10、1、成立以一把手校长为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。2、召开全体老师会议，组织学习“桂教办209号文件”精神，强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深化实施素养教化的状况。3、利用红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素养教化观、全面发展观，搞好减负的宣扬工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间探讨学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。四、组织实施1、严格执
11、行国家义务教化课程安排，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格根据教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或削减教学内容、提高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、社会、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。2、严格限制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教育处要科学制定“课程表”、“作息时辰表”和“课外活动支配表”，小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育熬炼不少于1小时。3、严格限制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业限制在1小时以内。作业量当质精，不布置机械重复和大量抄写的作业。4、严格限制考
12、试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成果，不得以检测成果排列学生的名次，不得以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。5、严格限制教辅资料。学校或老师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教务处不定期组织检查学生书包，个别学生谈话，学期组织一次全校性的问卷调查，校长室联合家长委员会，实行电话、座谈会、问卷等多形式向家长了解相关状况。6、加强老师队伍建设，搞好校本培训活动，提高老师的综合教学实力，提高课堂教学效益，不搞课外延长（补课），确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理。实行老师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，
13、减轻老师负担。加强信息技术和学科教学的整合探讨，发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。7、利用学校、社会教化资源，广泛开展科技、体育、艺术和社会实践活动，上好课程超市，丰富学生的课余生活，让学生轻松开心地学习，主动和谐地发展，培育学生的综合素养和实践实力。8、加强教学研讨，提高课堂教学效益。每学期，学校将实行一次“减负增效”课堂教学展示汇报活动。由学校部分教学骨干上展示课，汇报在“减负增效”活动中的一些好的做法，以刚好推广。四、检查考核1、教育处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实状况，学科老师进行全程性的自查，年级组进步行常常性的检查，发
14、觉问题，刚好整改。2、学校将把“减负增效”工作作为老师工作考核的重要内容，纳入学期老师考评工作。减负自查报告3为了更好地实行浙江省教化厅关于切实减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担的通知及浙江省切实减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素养教化，主动营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教化环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：1、严格根据要求执行好课程安排，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度状况，按教学安排进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注意校本教材的开发与应用，学校减负工
15、作自查报告。2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教育处不定时抽查。我校老师细心设计作业，刚好批改、反馈，对学困生不卑视、排斥。有学困生转化安排、措施按安排执行。与家长刚好沟通，保证学生休息时间9小时以上。3、遵循教化规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格限制，不按学生的考试成果对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。4、严格限制在校时间。我校严格限制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4
16、：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。5、下一阶段工作思索：通过一段时间的减负实践，我们相识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐性，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；、进一步加强校内文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培育学生的综合素养；、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推动家庭教化的责任，有针对性地普及家庭教化学问，推广家庭教化的胜利阅历，帮助和引导家长树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，提高
17、科学教化子女的实力；、评比“减负增效”先进老师，对“减负增效”成果突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质嘉奖。减负自查报告4龙马潭区教化局：为了仔细贯彻教化部教基一厅函（20xx）13号教化部关于开展义务教化阶段学校“减负万里行”活动的通知、四川省教化厅川教函（20xx）192号四川省教化厅关于开展义务教化阶段学校“减负万里行”活动的通知和区教化局（20xx）29号文件精神，依据市、区教化局相关要求和我校实际状况，仔细开展进一步规范学校办学行为和老师从教行为集中整治工作，现将有关自查状况报告如下：一、进一步完善了学校规范办学行为和老师从教行为实施方案，仔细填写教化部办公厅制定的义务教化学
18、校规范办学行为专项督查自查参考表，组织校务会成员和全体老师学习上级所发来的有关文件。成立了以校长为组长的学校规范办学行为和老师从教行为工作领组。二、有明确的工作目标1、更新观念，明确要求，形成规范办学行为的共识。2、建立机制，规范执行，确保各项规定落实到位。3、优化方法，科学管理，全面提高学校教化质量。三、详细整治工作1、进一步规范了招生管理。严格执行义务教化阶段学生就近免试入学的规定，不违规提前招生和实行任何形式的选拔考试。不做为中学学校的招生考试供应违规的信息，严格根据泸州市教1育局和龙马潭区教化局有关招生文件和招生会议精神向学生及其家长、社会进行招生考试工作宣扬，通过介绍、举荐，引导家长
19、形成“适合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念，理性支配子女就近入学。2、规范学校办班行为。做到了加强监管，刚好订正违规行为，严禁义务教化学校举办任何形式的选拔生源考试，严禁将“奥数”及其他变相培训与入学挂钩，严禁将各类竞赛、考级、嘉奖证书作为入学依据，不允许组织考试，按成果分班。严禁公办学校举办或参加举办“占坑班”，严禁以任何名目设立重点班、快慢班、创新班等，严禁以任何名目占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课，学校不存在与民办学校联合招生办班。不以任何名义分重点班、快慢班。不以考试成果给班级、学生排列名次，排座位及考场座次，不以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生补课。3、规范老
20、师行为。切实加强老师队伍建设，提高老师职业道德、业务素养和专业化水平。严禁老师以任何形式羞辱、卑视、体罚和变相体罚学生，严禁以责令学生停课、转学、退学等方式剥夺学生受教化的权利、不得擅自停课和缺课；没有发觉老师对学生进行有偿家教、有偿补课的现象。没有发觉学校或老师动员、诱导、示意或强迫学生参与课后文化补习；没有发觉学校或老师为社会力气办学机构进行招生宣扬，发放招生广告，组织学生报名等；严禁老师到校外兼职或参加社会力气办学机构兼课，严禁老师私自雇人带课；没有发觉老师占用学生法定休息时间集体补课或上新课；不允许老师工作日期间打麻将（打牌）等有损老师形象活动；严禁老师酒后上课，不允许老师课堂内吸烟、
21、运用手机。没有发觉老师接受家长有价证券、礼品礼金和宴请的事。4、严格执行减负的相关措施。规范教材教辅管理。根据规定的程序，从省教化厅公布的中小学教学用书书目中选用教学用书。一是根据国家新课程安排的要求开齐、开全课程，上足课时，不得随意增减课程设置和课时，不得延长学生上课时间，不得因备考而加快教学进度，提前结束新课。年级学科组要做到“四统一”：统一教学进度，统一受课内容与标准，基本统一作业，统一检测考试时间。二是严格限制学生作业总量。一、二年级不留书面家庭作业。小学其他年级学生完成书面家庭作业的学业总量时间不超过1小时。老师要科学设计课堂作业，布置作业老师要逢留必作，全批全改。三是严格限制学生在
22、校活动时间，小学学生每天在校课堂学习时间4小时，初中学生4.6小时。仔细开展“阳光体育”运动，保证学生每天1小时体育熬炼、充分乡村少年宫资源，每周仔细做好1-2次学生社团活动，支配好学生的课余生活，给学生足够的自由活动时间，保证了中小学学生足够睡眠时间。5、严格规范业务教化阶段学生考试，业务教化阶段学生实行学业成果与成长记录相结合的综合评价方式，注意学生综合、动态的成长记录，削减考试次数，学校做到每学年组织统一考试不超过四次，小学和初中一、二年级一律不准实行学月考试。6、主动通过多种途径，广泛宣扬规范中小学办学行为有关文件精神，使每位老师明确泸州市教化局关于开展进一步规范学校办学行为和老师从教
23、行为集中整治活动深化推动教化系统行风建设的通知的要求和区教化局会议精神，并探讨制定本校规范办学行为和老师从教行为的实施方案。7、自查自纠，找出存在的突出问题。通过召开校务会和向全校老师发放自查纠统计表，仔细查找我校在办学行为和老师从教行为中存在的突出问题，并进行统计反思。在学校规范办学行为工作领导小组的领导下，对查找出的问题马上整改到位。在规定时间内未整改到位，接着顶风违纪的，经检查属实将从严处理。学校教育处、科研室必需依据上级文件精神和学校实施方案，逐条比照检查，从哪些地方不符合规范要求，形成的缘由是什么，拟实行什么措施进行整改，何时解决存在的问题等方面形成书面材料报学校规范办学行为工作领导
24、小组办公室备查。对存在问题较多的重点处室和教研组及普遍存在的重点问题进行重点整治。对于特别问题，要分析缘由，提出解决问题的方法，严格责任追究，凡违反上述规定的单位和个人，发觉一起查处一起，对干脆责任人和负有领导责任的人员，将依据相关法律法规和纪律规章、根据管理权限，一律顶格处理、决不姑息迁就。对违规的个人，取消当年全部评优评先资格，并视情节、依程序撤销荣誉称号及实行更加严峻的处理。减负自查报告5为切实规范办学行为，减轻学生过重课业负担，我校严格执行减负工作如下。严格执行国家和河北省课程安排。在根据规定开齐课程、开足课时的同时，不增加课时，不削减、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的
25、课时。严格限制周课时总量：小学一、二年级周课时26节，语文、数学、三至六年级周课时30节；确保小学生每天1小时校内体育熬炼时间并保证质量。严格限制学生在校学习时间。我校上午上课时间8：00。早上统一起床时间6：30；我校小学低年级不上晚自习，只支配适当学习活动；高年级不超过2课时。就寝熄灯时间21:30，确保我校寄宿生每天睡眠时间小学生不少于11小时。严格限制作业量。小学一-六年级学生在校不留书面作业，不用增加作业量的方式惩戒学生。严格禁止违规补课行为。我校坚决禁止利用节假日集体补课行为。学校严格根据教化行政部门下发的校历开展教学工作不利用课余时间、午休时间等组织学生进行补课；严禁老师拖延上课
26、时间；任何老师不利用自习时间上课或集体补课。在职老师不进行有偿补课，也不进行有偿家教。严格教辅用书管理。我校仔细落实教化部关于加强中小学教辅材料运用管理工作的通知，严格根据“一科一辅”的原则，供学生自愿选用。严格禁止老师向学生举荐或推销其它任何教辅材料。 严格规范考试和评价工作。我校严格限制考试方式、科目和难度、次数。不在各年级组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。除语文、数学、英语每学期期末只实行一次全校学科考试外，其他课程不组织考试。我校组织的考试，内容符合课程标准的基本要求。我校不以考试成果对班级、老师排名和奖惩，不以任何形式公布学生成果，不向家长和社会发布喜报、红榜等变相排名的信息。取消百
27、分制，用等级制加评语评价学生。严格学校招生秩序和行为。我校严格执行小学免试划片就近入学的原则，划定入学片区并统一规定招生时间。我校不实行或变相实行任何形式的入学考试，小学入学招生不对儿童进行数学实力和识字实力的测试。减负自查报告6为仔细落实省教化厅进一步规范中小学办学行为的若干规定，端正办学思想，规范办学行为，规范教化教学管理，全面实施素养教化，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，规范办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。一、学校基本状况说明我校位于兰州以南25公里处的XX镇地区，是一所乡村小学。为国家公办学校，现有学生368人，老师26人，学生的入学都是采纳划片
28、就近入学的方式，学校都是1、2年级为单班，3-6年级为双班，班级人数在30人左右。不存在以考试名义招生、参加“占坑班”、将“奥数”同招生挂钩、提前找神灯为题。二、充分相识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满足教化，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必定要求动身，遵循教化教学规律和学生身心发展规律，全面推动素养教化，充分相识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，实行切实有效措施，提升老师素养，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。三、强化课堂教学，提高课堂教学质量和效益1、
29、注意课堂教学，当堂消化所学学问。在以校本教研为抓手，建立健全教学常规，要求老师按教化局下发的备课要求，做到环节齐全，突出教学目标、重难点。在教学环节上改革课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，做到课堂内有足够的时间让学生自主学习。2、精选作业内容，严格限制作业量。要求老师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，严格限制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟，双休日和节假日不加大作业量。教育处实行不定期检查，把作业量严格限制在规定的范围内。四、严格执行国家规定的课程安排。根据国家、省课程安排的规定支
30、配教化教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。我校一、二年级每周课时量为26节课，三至六年级为30节课。学校严禁老师占用体育、美术、品德与生活(社会)、等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。五、严格限制学生在校学习活动时间。青少年既是长学问更是长身体的关键时期，合理支配时间学习，保证有足够的时间活动和休息非常重要，学校严格执行省市区有关学生在校时间的要求，除学校规定的统一作息时间外，各年级老师没有另行规定学生到校和离校时间，学校按要求统一站队放学。六、严格教辅资料的征订。严格按省、市、区教化行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和老师没有向学生举荐
31、或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教化行政部门审定的练习资料和复习用书。七、严格教化教学秩序管理未经教化行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参与非教化性社会活动。未经教化行政部门批准，学校没有组织学生参与各种竞赛活动、读书活动。老师没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课的类似事务发生。八、科学进行质量检测对学生的学习进行科学的检测，是新课改的须要，更是关爱学生、减轻负担的须要。按规定区分考试科目和考查科目。考试与考查、考核相结合，能够更全面地了解学生的学习现状和学习状况，加强教学的针对性，使每一个学生得到刚好的、全面的、最大限度的
32、发展。学校严格根据有关规定要求，从不在班级等公开场合公布学生成果，不按成果分班，执行区教化局的电脑派位阳光分班。九、今后工作的目标规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必需常抓不懈，学校安排下一步将做好以下工作：1、进一步全面深化落实规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作我们要从学生的长远着想，为学生的将来负责，既要把学生过重的学业负担减下来，也不能脱离教学实际抽象地去谈“减负”。要求老师通过自身加压，不断提高教化教学的业务素养，用更多的创新、更多的才智和更多的措施，提高课堂的教学效益和教学效率，学校校要站在对民族将来负责、对学生将来负责的高度，坚固树立正确的质量观、发展观和人才
33、观，规范办学行为，深化课程和课堂教学改革，为学生创新精神和实践实力的培育，供应良好的环境。 要突出重点内容，在关键环节上求突破。在前期严格执行学校作息时间，严格限制学生在校时间的基础上，下一阶段重点是落实执行课程安排、限制老师布置的书面家庭作业量、规范考试管理、规范教辅材料运用以及规范升学考试等相关工作。要进一步完善制度，在构建长效机制上求突破。要进一步完善学校考核评价机制，将规范办学行为、减轻学生过重课业负担工作纳入对老师绩效考核体系。2、强化减负增效各项措施，努力地提高教化教学质量学校要树立科学的教化质量观，强化有效教学探讨，强化探讨培训，促进教化教学质量全面提高。一要开展高效课堂探讨，促
34、进老师教学方式转变;二要引导有效学习，促进学生学习方式转变;三要推动有效教研，促进质量增长方式转变。3、加强管理，不断提高实施素养教化的领导力、执行力要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的第一责任人。在实施管理中，校长要从事务圈子中跳出来，把主要精力放到抓教化教学上，深化一线，靠前指挥。主动引导老师聚焦课堂教学，提高教学质量与效益。4、要提高老师对减负增效的执行力。减负增效阵地在课堂，关键在老师。向课堂要效益，注意教学有效性，是老师的主攻目标。要注意老师的专业化成长，把全面提高师德、师能作为减负增效、推动素养教化的内在动力，建立和完善以校为本、全员参加、研训一体的教研培训制度，提高
35、师德修养，提高业务水平。要构建以素养教化理念为核心的老师评价体系，根据内容全面、主体多元原则，从师德表现、工作看法、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对老师进行综合评价。规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担工作是时代给予我们每一个教化工作者的一份厚重的责任。路虽远行则必至，事虽难为则能成。通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了肯定的工作，取得了一些成果，但与上级和社会规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按教化局要求进一步做好各项工作，努力办人民满足的教化。减负自查报告7(20xx-2022)为实行国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx-
36、2022年）、陇南市中长期城乡教化改革和发展规划纲要（20xx-2022年）精神，深化推动素养教化，全面提高教化质量，切实减轻义务教化阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康欢乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满足的教化，我校切实做好“减负”工作，扎实抓好各项“减负”工作的落实，也取得了一些成效，现从两个方面汇报如下：一、落实减负，切实减轻学生课业负担（一）学习“规定”明晰思路，提高相识自规定颁布以来，为加深全体老师对党的十七大提出的“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素养”要求的理解。我校组织全体老师学习国家中长期发展规划纲要，从国家将来发展的高度看减负提质；学校还召开了老
37、师师德培训活动、各学科教研活动等，全面学习并且探讨了“规定”中的六个严格。同时，学校还制定了以“加强管理落实制度”为主题的北碚田家炳中学义务教化阶段“减负提质”实施看法。学校党党支部还组织老师们学习了老师职业道德纲要，始终把转变观念、统一思想放在重要位置来抓，用思想来领先，以相识促行动。（二）落实“六个严格”依法治教，制度保障详细做法：围绕一个中心就是“学生课业负担轻，综合素养发展好”这一中心。我校先后进行了几次“减负提质”大行动，一是制定了佛崖中学义务教化阶段“减负提质”实施看法；二是制定了佛崖中学教学常规管理制度；三制订了“行政干部下年级制度“、“中层干部推门听课制度”，督查老师减负行为。
38、突出一个重点即“严格限制作业量”。重庆市“规定”的六个严格，与我们始终以来提出的学生课外作业量要求是相一样的，即：七至九年级每天课外作业总量原则限制在1.5小时以内。实行“三级三比照”检查。“三级”为校务执勤的每日巡堂，教育处每日抽查，班主任每日检查。“三比照”是将教学巡堂、课堂总表及班务日志进行比照检查。把握了这两个前提，有利于减轻学生课业负担，有利于学生健康发展。把握五个严格严格执行课程安排。不加课或变相加课；坚持义务教化阶段每周开设音乐、美术课共3节，1节写字课，4节体育课，综合实践活动课按课程安排上足课时，学生在校期间体育熬炼时间每天不少于1小时。任何老师不能以任何方式挤占或挪用，教务
39、处将加强检查记录；严格仔细执行作息时辰表。我校是寄宿制学校，结合寄宿制学校的特点，严格限制学生在校学习时间，学生早上8:00上课，下午上课时间为14:30。各项教学任务均不挤占学生活动时间、休息时间，课前不得提前上课，课后不得拖堂。不组织学生上早自习、午自习，不强迫走读学生上晚自习。保证初中生不少于9小时的睡眠时间。此项由当天值周干部检查记录。严格规范考试管理。每学期只能进行一次全校或全年级性记录成果的学科考试；与学生见面的成果要用等级制。老师细心探讨课程标准和学科考纲，弄清学科测试的学问范围和要求及各学问点所属的实力层次、可能出现的题型等；细心探讨考题，找出命题的走向，把握规律，提高针对性和
40、实效性；细心探讨学生，效率和质量。要求学术中心深化探讨中考的模式与发展趋势，努力提高命题的规范性和科学性，不超进度，不出难题怪题，防止错题、偏题、怪题对学生学习的误导，并且每学期只组织期中、期末两次考试（考查）。在教学中反思，在反思中提高；集体备课中应注意基础学问、基本方法、基本技能，尤其要考虑启发学生思维，调动学生学习主动性，培育创新实力的详细措施，对课堂提问、训练和作业处理及思想教化等教化教学过程要有全面的考虑。严格限制补课，不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课。实行课间活动值日老师与学生干部巡查制度，发觉不符合规定马上报告学校处理。严格确保学生的休息和熬炼时间。学
41、生在校上课时间不得超过7小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育熬炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。实行一票推翻即“随意增减学科教学课时”一票推翻、“学生考试成果排名”一票推翻、“购买及滥用协助资料”一票推翻、“体罚或变相体罚学生”一票推翻等。学校在随时检查学生的书包和作业，随堂听课，随机访谈中，如发觉有加重学生课业负担的行为，将在老师绩效考核中实行一票推翻。这些举措，有效地创新了学校原先的做法，遏制了部分老师加重学生负担的行为，全体学生的思维活跃了，学习爱好高涨了，动手的机会增多了，活动的参加率提高了，学生的全面素养得到了更好的培育。二、实现减负，努力提质。“减负”，是每一人都
42、盼望的；“提质”是人们梦寐以求的。大家都期望削减“投入”,增大“产出”。很明显，减负与提质是一对冲突体，如何协奏才更和谐、奇妙呢？因此，我校进行了三个“提质”的重点探讨：（一）开展高效课堂的探讨1、从“准、精、活”入手，奏响减负提质的协奏曲，追求教化效益即：“准”抓准学情、抓准定位。“精”精选、精讲、精练、精批。“活”教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活电教协助教学。老师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提，更是提高教学质量的关键。通过这种“准、精、活”方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在提高课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。2
43、、提出“三个特殊关注”，营造“轻松、轻负、提质”的高效课堂学校紧紧围绕“学生课业负担轻，综合素养发展好”这一主题，提出“高效课堂”三个特殊关注：作业进课堂、培优补差进课堂、学习习惯进课堂。学校通过随堂听课，以“高效课堂标准”对老师课堂中的教学行为进行监控。（附高效课堂评价表）这样的数据是在现场中记录，又是当节课后与老师见面，并且是依据记录的数据与任课老师分析成败找缘由、探讨解决问题的方法，因此，很有助于老师冷静听取建议，刚好调整教学方法，有效提高课堂效率，真正解决学生的实际问题，让学生在课中轻松、课下轻负，最终提质。（二）开展高效作业的探讨：作业是巩固拓展教学效果的重要环节，又是“减负提质”的
44、关键环节。对于作业布置学校要求老师做到“五留五不准”。即：“五留”留适时适量作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业。“不准”不准布置超时超量作业，不准布置节日作业，不准布置机械重复性作业，不准布置随意性作业，不准布置惩处性作业。在学生用书上学校也进行了严格规范的管理：严禁大量运用现成练习册、习题集和“题海战术”的做法，仔细精选作业，依据不同学生的学习状况合理设计作业，突出对基础学问、基本技能的巩固和应用，增加作业的针对性和精要性，提倡分层作业。要求做到“四精四必”即：精选、精讲、精练、精批，有发必做、有做必收、有收必改、有改必评。刚好向学生反馈，确定成果，督促订正，增加作
45、业的反馈性和有效性。教研组在备课中，检查师的作业设计；在听课中，随机检查学生作业；在调查座谈中，了解减负状况。发觉问题刚好整改，不断督促规范老师的教学行为。通过高效作业探讨，切实地减轻了学生过重的学习负担和心理负担，激发了学生完成作业的爱好。“减负提质”对老师的教学、学校工作起到现实的指导作用，对学生健康成长至关重要。人类已经踏入21世纪，社会呼吁素养，国家须要真正人才，这一切都有赖于为人师表者的倾力奉献和辛勤耕耘！我校将接着在“减负提质”的路上努力探究。减负自查报告8开学初，市教委就义务教化阶段提出了十项规定和召开了视频会议，紧接着县教委召开了减负提质的推动会，结合县教委的减轻义务教化阶段学
46、生过重课业负担深化推动素养教化实施方案。我校结合“实施方案”进行了自查，现将自查状况作如下汇报：一、学习文件，提高思想相识。我校接到减负提质文件后，刚好召开学校行政会议，传达文件精神，成立以校长潘体华为组长的“忠县三汇中学减负提质工作领导小组”，仔细支配了学校“减负提质”工作。我校“减负提质”工作领导小组成员如下：组长：副组长：成员：学校“减负”工作办公室设在教育处，由欧云文担当办公室主任，详细负责减负工作。通过会议和学习，全体老师进一步明确了“减负提质”的详细要求，相识“减负提质”工作的意义和重要性，从而统一了思想。二、详细做法：1.把握四个严格：一是严格按课程安排，开齐开足课程。教务处严格
47、根据市教委的课时安排，做到了“四有四没有”：有按标准课时开课，没有随意增减课时；有按课标设置开课，没有随意增减科目；有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按教学安排把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学。二是严格限制补课。严禁老师利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课，不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参与校外培训机构举办的文化课补习班。但要求对学习有困难的学生能进行个别辅导，有详细的帮教措施，不卑视，不排斥。三是严格规范考试次数和难度。年级不得组织月考，初中各年级每学期有两次考试及期中和期末考试，老师可以组织每单元的学问性检测考试；每次考试的难度不得超过课程标准，主要以基础题为主，提高学生的学习爱好。