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1、2022研究课题工作计划集锦七篇探讨课题工作安排 篇1一、工作安排经过一个学年的写作指导训练，在老师和学生们的共同努力下，学生的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对中学生提出的写作要求。但仍旧存在肯定的问题，如：语言表达的规范性。本学期将针对这些已取得的成果和出现的问题制定相应的解决措施，安排如下：1、试验老师接着加强理论学习，用不断更新的理论学问指导探讨工作，保证探讨工作的适时性、科学性和实效性。2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，分析上一阶段的探讨工作，适时调整教学安排。3、结合上学期的写作训练的效果，依据所教学生存在的实际问题，设计相应的写作练习
2、，关注效果，适时改进，达到最佳的效果。本学期重点训练看图写作。4、激励学生在已取得的成果的基础上，依据自身状况，有意识地避开自己常犯的错误，提高自己的写作实力，争取更大的进步。接着引导学生在写作的过程中不断发觉问题，仔细反思，总结阅历，逐步提高写作实力。5、课题组成员仔细收集整理个人教学设计，写好教学随笔与教学反思。6、加强课题探讨的过程管理，课题组成员仔细写好教化教学日记，不断总结得失，进行反思，刚好上传相关探讨资料。确保课题探讨的有效实施。7、进行学期总结，撰写阶段小结。二、预期探讨成果教学案例、课件、探讨阶段小结、教学反思和教学随笔。探讨课题工作安排 篇2一.课题名称：课堂教学中错误资源
3、的利用探讨二.指导思想：为了让课题探讨和课堂教学实际有机结合，让课题探讨真正践行于教学实际中，使课题探讨落到实处，特制订此工作安排。三.探讨内容：1、分析学生产生错误的缘由，确定错误的类型。2、探讨错误资源对教学的影响。四.探讨方法：1、视察法：视察学习过程中出现错误的学问类型和某个学问点的出错概率。2、反思法：记录课堂上的视察发觉，反思错误资源的利用状况。3、个案法：通过对班级学生的个案探讨，驾驭学生学习错误的差异性，进行因材施教。五.主要措施：1、仔细学习各种理论，提高探讨水平。2、收集各种资料，制订详细探讨安排。3、仔细视察，刚好反思。教学中视察、归纳学生简单出错的题型，分析学生对待错误
4、的看法，反思学生出错的缘由，探究运用错误资源来指导学生学习。六.预期成果：1、公开课一节2、上传文章2-3篇，力争发表。探讨课题工作安排 篇3一、指导思想。在课程改革的今日，我们老师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线老师在专心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，老师在参加本课题探讨的过程中，同时也能提高相应的专业素养和教化教研理论水平。二、详细工作。（一）加强学习，提高理论水平理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的探讨只会大大降低探讨的效率。本学期，我们将接着关注指导学生学
5、写数学日记，写好数学日记探讨及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提高课题探讨的实力，及发觉问题解决问题的实力。（二）确定重点，开展实效探讨。课题组成员作为一个探讨共同体，要紧紧围绕探讨重点，推动课题探讨的扎实开展。本学期重点探讨方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发觉问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们老师充分利用学生已有的生活阅历，知道学生把所学习的数学学问应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值”（三）总结阅历，一起经验成长。课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中，要
6、勤于思索、擅长发觉，不断总结一线阅历，撰写论文经验从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。同时希望各课题组成员主动维护 “” 的正常运转，并时常把各自探讨的成果刚好在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加酷爱数学、学好数学。三、日程支配。3月份：1召开课题组会议，确定本学期探讨重点；.明确本学期工作安排，确定个人学期工作安排；.通过春学期各年级对应教材数学日记安排书写内容：成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。4月份：.通过课题成员个人学期工作安排；. 学习并通过春学期博客管理支配；. 成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。5月份：.重温指导学生书写数学日记课题
7、探讨方案，提出修改及加强部分；.李霞上探讨课用计算器探究规律. 成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。6月份：. 第三次组织课题组成员开展沟通“指导学生书写数学日记”的心得体会，同时探讨本学期拟撰写相关论文的范围；. 探讨汇合其次本小学生欢乐数学日记的有关事宜；. 成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。7月份：.课题组成员上交并沟通撰写的相关内容；.其次本小学生欢乐数学日记确定内容，打算定稿；.布置试验班级学生在暑期书写创新型数学日记；4.反思本学期课题探讨状况，完成学期工作总结。探讨课题工作安排 篇4探讨课题：优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性本学期我们学校开展了
8、以“小学课堂教学有效组织形式探讨”为课题的教研活动，优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性。真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题探讨安排：一、指导思想：新学期伊始，在学校科研管理的大方针的指导下，结合上学期课题探讨中存在的主要问题，从优化学生学习方式，提高教学的有效性课题探讨的实际动身，结合个人课题的自身特点，进一步进行课题探讨。在上学期理论学习的基础上，采纳多种形式，如：自主学习、开设探讨课、成果展示等，从各个方面增加自己的理论水平，并增加教学实践次数。二、阶段性目标：1、树立起老师在自主学习中的作用，培育学生在数学课堂上自主学习，探究的技能的养成。2、构建小学生自主学习的
9、详细目标，形成促进小学生自主学习的指导策略，提高老师的专业化发展水平。3、小学生自主学习和课堂探究的意识得到增加，自主学习的实力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培育。三、操作措施1、端正思想，统一相识。组织课题组及全体老师仔细学习现代教学理论，仔细学习义务教化全日制小学数学教学大纲（试用修订版）相互探讨，共同提高，写好学习心得，并使之服务于实践。2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学本身源于人类的社会实践活动，在运用数学教材学习过程中，我们应当让学生运用自主学习，探究的方式帮助学生喜爱数学，学好数学。3、对现有教材可作适当改组，创建地运用教材，尽量增加计量、统计学问的教学，为学生供
10、应更多的理解现实生活的工具。4、贯彻自主探究学习观点，搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境，为学生留有探究与思索的余地，让全体学生全方位参加教学过程，成为学习的主体。5、注意学具的操作，培育学生的自主探究的实力。小学生思维正处于详细形象为主的发展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生供应动手的机会，有助于培育学生的.自主探究的实力。四、详细工作支配：三月份：1、学习课题组课题总方案2、制定个人课题探讨方案四月份：（1）主动参加课题组开展的专题研讨课。（2）主动参加专题研讨课的评课及探讨。写好听课感言。（3）加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。（4）
11、主动参与培训，学习、开通课题探讨个人博客。五月份：（1）主动参加课题组开展的专题研讨课。（2）主动参加专题研讨课的评课及探讨。写好听课感言。（3）加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。（4）撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章，留意刚好收集、整理、上传资料。六月份：（1）撰写个人子课题总结，并刚好与课题组成员沟通（2）撰写心得体会和课题探讨论文，沟通课题论文。（3）整理个人子课题探讨资料。探讨课题工作安排 篇5一、指导思想：本学期，课题组进入其次年的实践探讨，我们将在理论学习的基础上，接着以36岁儿童学习与发展指南为准绳，以“课程嬉戏化”的理念为指导，以幼儿园主题统整式课程为基础，通过环境创设
12、、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际理解教化融合的实践探讨，逐步在幼儿园的主题活动背景下建立起各年龄段的国际理解教化内容和实施策略，提高老师的国际文化理解教化意识和教化活动设计实力，开阔幼儿的国际视野，培育幼儿宽容、共存，乐于合作的品行。二、工作重点：1、加强理论学习，丰富课题组成员的理论素养。2、课题组成员撰写课题实施的随笔及论文，刚好总结探讨阅历，提高老师的论文撰写实力。3、加强对中国传统文化资源的挖掘和利用，并与省常中建立良好的合作关系，加强与学校AFS沟通生的合作与沟通，培育幼儿乐于合作、敢于表现的优良品行。4、在幼儿园主题课程的基础上，丰富国际理解教化课程的内容，完善幼儿园园本主
13、题活动课程资源。三、主要工作支配：1、加强主题课程审议，在幼儿园主题活动背景下，依据幼儿的年龄特点，丰富国际理解教化内容，完善幼儿园园本课程建设。2、通过多种形式开展主题活动、节令活动和特色活动，并汇合成活动集锦。3、加强课题探讨，刚好梳理和总结阅历，撰写探讨论文，提高老师教科研的论文撰写水平。4、定期召开课题组工作会议，学习与课题相关的理论及阅历沟通，重点解答老师在课题探讨的过程中遇到的问题与瓶颈，刚好梳理、整理课题台账。5、加强课题网络管理，刚好完善与更新课题博客内容。四、详细工作支配：九月份：1、拟订课题阶段性探讨安排，明确探讨重点2、召开课题组工作会议，部署本学期课题组工作支配3、课题
14、组成员，每人每月撰写课题探讨随笔1篇4、与省常中的AFS沟通生，联合开展中秋节活动十月份：1、召开课题组工作会议，沟通子课题探讨开展的状况2、打算课题中期评估3、大中小班第一主题课程审议、反思4、与省常中的AFS沟通生，联合开展万圣节活动十一月份：1、召开课题组工作会议，各子课题成员沟通探讨成果2、大中小班其次主题课程审议、反思3、组织幼儿参与xx市“星星火炬”少儿英语大赛4、与省常中的AFS沟通生，联合开展感恩节活动十二月份：1、大中小班第三主题课程审议、反思2、开展英语节主题活动3、与省常中的AFS沟通生，联合开展圣诞节活动4、组织幼儿参与江苏省“星星火炬”少儿英语大赛一月份：1、整理幼儿
15、园主题活动方案，并汇编成册2、课题组会议，总结本学期课题工作状况，表彰课题探讨中有突出表现的老师3、检核课题博客内容，完善课题网络管理4、收集、整理课题探讨工作台账资料探讨课题工作安排 篇6一、探讨目标：1、在五年级科学教学中接着深化实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的探讨，重点是对人体的“司令部”、呼吸和血液循环这两个单元的探究活动进行重构，找寻出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出肯定的教学策略。2、对前一阶段的探讨状况的进行总结与反思，在探讨中不断修改与完善试验方案，提高探讨的有效性。3、在探讨过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写探讨报告。4、取得
16、肯定数量和质量的科研成果。（如教学设计、探讨课、教学随笔、心得、论文等）5、完成课题中期评估的探讨报告，全面迎接课题中期评估工作。二、探讨方式：1、依托课题博客，构建沟通平台。课题博客的内容在探讨过程中不断积累，这为我们的课题探讨搭建了一个较好的沟通平台，同时也为后期探讨奠定了坚实的基础。在平常探讨的过程中要不断将探讨的内容充溢到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料刚好上传，使得博客内容丰富，能反映课题探讨的全过程。2、借助他山之石，提高理论素养。各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、汲取、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨
17、。定期共享一些相关的探讨信息。3、参与市课题组老师专题会议，落实课题的探讨目标和重点，醒悟相识到自我试验现状（优势与不足），明晰个人的探讨任务，.清工作思路和探讨重点，有效地开展探讨试验。4、提炼探讨成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进看法等等。5、写教案分析，在深思中推动课题探讨向纵深发展。6、做好论文的撰写、参评工作。探讨课题工作安排 篇7一、总结阶段探讨目标：1、依据课题探讨方案和相关理论，整理分析探讨成果。2、全面分析，撰写课题探讨报告。3、整理、汇编课题探讨成果。二、主要措施：结题前对课题探讨进行一次检查、整理。主要对以下几方面检查、整理：1、课题探讨的目的要求
18、是否全部达到；2、课题探讨各阶段、各方面的工作、活动是否全面落实；3、课题探讨的成果质量，水平是否达到预期的目标；4、课题探讨的各项原始资料是否齐全，并加以分类，汇总探讨成果。三、整理探讨资料：课题探讨中收集和形成的各种资料，是课题探讨过程与结果的反映，是对课题探讨工作进行全面总结的重要依据，依据结题须要，将具有肯定保存价值的各种材料，依据其内容、形式，归入不同的类别。整理材料力求做到真实、牢靠、全面。四、撰写探讨报告：对探讨过程所取得的成果进行全面的分析、整理和表述，形成具有理论价值或应用价值的探讨报告，提出新的理论、观点、思路、对策、方法，探讨报告课题组成员经过反复探讨，向专家询问，征求有关方面的看法，提高质量和水平。五、做好课题工作总结：对从课题立项到成果形成的探讨状况、工作、活动进行全面的回顾、分析和概括以教化科学理论作指导，以事实、材料为依据，经过分析、思索和综合，使对课题探讨的主观感受，初步看法，使之上升为理性相识、评价，使好的作法、阅历具有普遍意义。总结过程是在工作实践中学习科研理论和方法的过程，是积累科研阅历、驾驭科研规律的过程，是自我相识、评价和提高的过程。六、详细支配:3月：进行课题相关资料的检查，查漏补缺4月：分析相关课题资料，对资料进行相关的整理。5月：撰写探讨报告6月：做好课题总结