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1、2022有关小学教导工作计划合集四篇小学教育工作安排 篇1一、指导思想：贯彻国家、上海市中长期教化改革和发展规划纲要精神，落实杨浦区教化改革与发展第十二个五年规划纲要任务，以教化科研为引领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教育处引领、服务、指导、管理的功能，注意过程管理、抓各项制度的落实，提升教化、教学质量，进一步促进学校内涵发展。二、工作目标：1、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实。2、深化课程改革，加强学科课程建设，保障三类课程有效实施。3、聚焦课堂教学，加强学科课题探讨，深化“创智课堂”建设。4、加强教研组建设，建设和谐发展的老师团队，提高课程的执行力。三、主要
2、工作：（一）加强教学工作过程管理，抓好各项制度的落实1、仔细落实上海市中小学20xx学年度课程安排及其说明的通知，以先进的课程理念为指导，规范执行校课程安排，有效实施三类课程，落实“创新活动日”和一年级“学习打算期”，接着做好“专课专用”工作。2、以市课程与教学视导为契机,依据视导量表调整、修订水丰路小学教学流程管理制度，接着加强教学流程管理三级网络，各负其责，注意教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实。3、聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，并能依据制度对教学的各环节进行有效的监控。重点推动:课堂教学：聚焦“基于课程标准的教学与评价”，依据课程标准科学
3、地确定教学要求，不随意拔高。注意在课堂中培育学生习惯和高层次的思维实力，使学生学问迁移实力、视察和说明实力、推理实力、批判性思维实力得到充分发展。把学生已有学问作为教学的切入点，依据学的须要设计教的过程和策略，为学生的学习供应丰富的学习经验、学习机会和学习阅历。通过“创智课堂”的建设，变更教学方式，改进教学过程，改善教学氛围，改善师生关系。并尝试用课堂视察量表指导自己的课堂教学。作业布置：各学科开展作业设计与课堂教学一样性的探讨，细心设计和选择作业，提倡作业布置少而精、分层递进和多样化，提倡布置发展性、创建性、活动性、实践性的作业，提高老师作业设计质量，建立作业（练习）档案。语、数、英老师应限
4、制与协调学科作业量，杜绝教辅材料进课堂，减轻学生过重的学业负担。一、二年级不布置书面作业。备课重点关注的是学情分析、调整与教学随笔。学情分析要求一单元写一次，可以和学生的认知特点、学习阅历等有关。注意在教学调整中加以体现、凸显习惯培育特色。随笔要求：共四篇，一篇为老师在教学中对学生习惯培育的方法与策略，两篇为随堂课或探讨课的课后反思，一篇为以小学生高层次思维实力的培育为主题的教学反思。4、 接着以“绿色引领，评价渗透”为指导，依据上海市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的看法，接着进行一、二年级学科评价的改革；在一、二年级中采纳等第制和评语相结合的评价方式，注意评价结果对学生的促
5、进作用，切实减轻学生的学业负担。5、加强随堂课的探讨，加强行政随堂听课的力度。每周三行政深化课堂集中观课，并接着将听课与备课、作业等常规检查相结合，学习教学调研测量工具运用，尝试新的课堂教学视察工具，以新的视角来评价教学、理解课堂。通过实施课堂调研活动，驾驭各年级各学科的教学状况，刚好发觉亮点、发觉问题，刚好反馈与评价，加强课程的管理，提高教学的实效性。6、落实全学段各年级质量过程监控，对质量监控中存在的问题，教育处、教研组和备课组共同进行横向、纵向的对比分析，查找主观缘由，落实改进措施。加强教学过程管理，不断完善质量监控体系，协作校长室细致分析五年级学业质量绿色指标学校报告，找到学生进一步发
6、展的策略。在关注学业水平的同时，更关注学习动力、学业负担、身心健康等指数。7、接着严抓练习、试卷的命题工作，完善各学科教学资源库的建设。调整“考试状况汇总表”，在错题分析中，不仅要分析学生缘由，老师更要分析自身教学缘由，改进教学行为。8、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，一年级实施“零起点”教学，在教学中，老师要关注学生的学习基础素养，关注学生的学习习惯。开展好“一年级家长开放日”活动，使家进步一步了解课堂教学的状况及学生的学习状况，更好地加强家校沟通工作，做好幼小连接工作。9、仔细筹备，迎接区“零起点”教学、市课程与教学视导、城市学校少年宫等工作的检查。（二）发挥教研组、备课组的职能作用，提
7、高校本教研品质1、加强教研组和备课组建设，主动发挥组长的引领作用，调整教研活动时间，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。教研活动立足学习、实践、探讨和反思，要做到明确研训主题、加强策略探讨。2、抓好教研组和备课组建设，进一步探究教研组、备课组活动的实效性。聚焦“绿色指标”，聚焦“基于课程标准的教学与评价”，在教研组活动中，重视课标的研读，加强对学科课程标准的整体相识，精确把握各年级段学科教学的基本目标。依据课程标精确定教学目标，依据教学目标设计学习活动，有效调控教学进度。严格限制考试次数，一、二年级不进行书面考试。3、接着加强有效教学的探讨，在学校基于“
8、绿色指标”下，小学生学科学习习惯养成的实践与探讨课题探讨背景下，围绕“创智课堂”的主题，做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研。各教研组、备课组开展结合学校及本学科探讨课题进行的教学探讨活动。通过相互观摩研讨，促进老师专业实力、提升课堂教学的有效性。4、通过教研组、备课组的建设，保障各类课程有效实施。基础型课程：注意对学生学力的培育，关注学生学习习惯的养成，教学质量稳步上升。拓展型课程：不断完善自主拓展课程，有效落实“激发爱好、拓宽视野、丰富经验、身心健康、学会选择”等育人价值，加强校内集邮文化建设，把集邮普及融于学校限定拓展课程中；校本课程好习惯 好生活能起到示范辐射作用；高质量开好自
9、主拓展课程中的爱好活动与社团活动，接着有效实施区本课程心灵体操、少儿口语，上好区推广课程性别教化、集邮教化和儿童哲学。探究性课程：学生在老师的指导下，通过提出问题分析问题解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程。5、通过教研组、备课组的建设，总结老师在建设“创智课堂”过程中的阅历，在教研组、备课组活动中加以研讨，提炼老师在课堂中培育学生高层次思维实力的方法与策略。6、接着以区优秀教研组评比指标为导向，推动主题研修、同伴互助、同课异构、岗位练兵等教学探讨活动，提升教学团队的课程执行力。7、落实每周一课时的写字教学工作，迎接五年级区写字等级考，注意写字习惯培育，接着保持学校写字特色的传统。（三
10、）引领老师专业化发展，提升老师对课程的执行力1、加强校本研修的专业引领，聘请区学科教研员、专家来校指导教研组、老师开展学科专题教学探讨，不断提高老师的教化科学探讨素养，提升老师对课程的执行力。2、聚焦课堂，搭设平台，主动参加区创智课堂的建设，组织开展第十周、第十一周校级“创智课堂”的研讨活动。发挥学科成熟老师的辐射作用。3、主动发挥区骨干、校教化教学能手、校教化教学新秀骨干梯队在课程实施中的辐射引领作用。进一步加强对青年老师、职初老师的培育力度。开展每月校内TED活动。4、主动创建机会，组织与指导老师参与区各类教化教学活动、竞赛以及区各学科教研的公开教学，提高教学探讨实力，提高学校的声誉。5、
11、聚焦学科教学，接着关注老师的专业实践，抓好老师练兵活动。第九周将围绕“规范出卷”开展教学练兵活动，各教研组也将结合学科特点开展学科练兵，通过练兵活动，切实开展“减负增效”行动探讨。6、主动参加区小班化教化优秀论文与案例的撰写与征集。7、仔细做好初小连接工作。（四）体、卫、艺、科及其他工作1、树立“健康第一”思想，接着以“我运动，我坚持，我欢乐”为主题，开展阳光体育运动，培育学生良好的体育精神和健身习惯。主动组织学生参与20xx年区学生阳光体育大联赛，迎接9月份区广播操、田径、足球、跳踢和手球竞赛。体育课堂教学增加趣味性，确保合理的运动负荷，提高学生耐力、速度、灵活等身体素养，增加学生体质。仔细
12、做好十月上旬学生体质健康标准测试工作。组织开展好十一月中旬的校运动会。2、进一步实行杨浦区“学生健康促进工程”，加强卫生保健，促进健康成长。以迎接“双创工作”为契机，主动开展创国家卫生区，市文明城区工作。利用医生进校内的资源，培育学生的卫生习惯，加强卫生防疫工作；做好新生的查漏补种和学生体检工作；有效干预肥胖、龋齿、近视的发病率。建立和健全特异体质学生档案和学生视力管理档案。加强传染病和常见病的防治工作。严格做好每天的晨检和每周卫生检查评比工作，保持校内清洁卫生，进一步促进老师、学生体质健康。3、以丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培育学生的实践实力为动身点，细心组织开展内容丰富、形式多样的
13、艺术活动，主动参与区艺术节各项竞赛，立足提升学生的艺术素养，让学生在艺术教化的阳光下欢乐健康地成长。4、努力提高科技社团质量，仔细组织好第十四周校科技节。主动参与科普市、区、街道的竞赛活动，参加十二月区头脑OM竞赛，搭建一个欢乐好玩且益智的平台，让孩子们利用身边触手可及的资源开展动手动脑的科技实践，体验科技的魅力。做到参加体验和展示提高的有机结合，让学生感受学校生活的欢乐。5、主动建设“城市学校少年宫”，充分利用学校资源，开设活动内容，组织学生参与各类爱好活动，促进全面发展。接着做好学生看护工作。6、指导教研组组织开展好主题为“说好一般话，圆梦你我他”第十七届全国推普宣扬周活动和十七周校英语周
14、活动，提高学生学科学习爱好、展示学习才能，丰富校内文化。7、加强学校教化信息化工程建设，做好校网和学校教化教学资源库的建设，探究以信息技术手段实现同等、共享、开放的教化理念，开发资源共建共享的途径，发挥好录播室、校内网和家校互动平台的主动作用。8、做好语言文字工作，抓好学校图书馆，努力营造浓郁的诵读中华经典、书写漂亮汉字的校内氛围。主动参与区语委办及红读组开展的老师诵读及其他各类竞赛。9、仔细做好学籍管理、资料积累及其他一切教务工作。小学教育工作安排 篇2一、指导思想：以课程改革实施方案的精神为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学探讨和师资队伍建设为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、
15、教学过程和老师队伍，全面推动素养教化,强化教学常规管理。二、工作要点：1、学习课程标准，领悟课改精神，转变教学观念，以新的教化理念指导我们的教学实际。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的爱好和学会学习的实力，切实实现减负增效。2、以校本教研为平台，强化课堂教学探讨活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题显明的课堂教学探讨活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，有效提升课程的实施水平。3、根据其次教化署应用信息技术促进老师专业发展的实践探讨项目推广的有关要求，做好网络资
16、源运用的教与学及网络环境下的课例探讨工作。三、重点工作：（一）加强教学基础管理1、提高备课质量（1）老师备课要课程标准的基本思想。接着实施集体备课运作机制，坚持个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度四统一。真正做到备课能“功在课前，利在课堂（2）课时总量的1/4课时要撰写“教学反思”，要有一半的“教学反思”侧重点为教学改进安排中提出的相关措施与目标，形式不限。每单元测试后撰写“单元教学状况反思”。重点体现课堂教学改进安排的实施。2、提高课堂教学效能课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教化
17、的课堂教学氛围，在师生同等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；要擅长用激励的语言激励学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学看法；要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育；要把培育学生良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，激励合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同发展，敬重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的
18、启迪，体验胜利的喜悦，获得的学问。 本文3、落实课堂教学改进安排，努力改进课堂教学（1）课堂教学努力找寻一些规律，有的放矢去探究求知；归纳一些学法，举一反三去运用；增加一些经验，敢想敢做去尝试体验。目标、内容正确，讲授精确。结合学科特点，符合学生实际。过程方法设计合理，突出重点，抓住关键。创设情景，擅长引导，指导学法。、教学环节紧凑，表达精确、清晰、生动。教学操作规范，书写清晰。改进目标明确、改进措施有效。（2）努力学习专业学问，提高专业实力与专业品质。接着做好课堂教学改进安排和实施记载的记载，主动地对自己的课堂教学进行探究、反思、改进。课堂教学改进记载仔细、详细，充分反映课堂教学改进的历程。
19、按老师专业发展记录册的详细要求。扩充学问面，往山学问结构，促使自己尽快由传统型老师向“探讨型”老师转型。骨干老师尽快脱颖而出。（3）老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应创建性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、刚好、正确，大面积提高作业质量。（4）加强个别辅导。本学期我校学生流淌比较大，转出、转入学生比较多，特殊是部分郢都小学及外省民工子女的转入，会给任课老师的教学带来很大的困难，补缺补差工作
20、艰难。我们要克服困难，在加强对后进生特殊是转入学生的辅导的同时，多与家长联系，让他们尽快适应新的学习生活，提高学习成果，做好帮教记载，努力在提高班级均分的同时努力提高优良率与合格率，各学科考试合格率争取达到98以上。综合学科要上足上好课，提高综合学科教学质量。（5）语文课堂里要有充分的读书时间，要为设计足够的语言训练活动，重视读、写结合，学会运用工具书。增加课外阅读量，学会摘抄好词好句努力在大阅读、大积累方面有突破，提高作文水平。数学课堂里必需节奏快一点、容量大一点、专题性强一点、关注学生多一点。要在课上、课下运用多种方法调动起后进生学习的主动性，努力在转化学习困难生方面有所成就。英语学科要加
21、强对牛津教材的探讨，努力在钻研新教材方面有所作为。4、落实两个调整，提高教学的有效性严格执行市颁课程标准，根据上海市教化委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干看法的规定，做好两个调整工作。一、二年级根据调整方案进行教学，语文课程根据要求删减部分内容。二年级数学增加1课时，英语从原先每周3课时调整为每周2课时。按要求调整好作息时间，实行上午8：15以后支配集体教化活动的作息制度，确保每周支配“三课、两操、两活动”，阳光体育1小时。减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。深化教研组建设提高教研实效（1）教研组长（备课组长）带领全体成员努力做到“一有、二定、三清、四探讨”。即有安排与总结；定时
22、间、定中心发言；课时清、单元清、全册清；探讨教学目标、探讨教学内容、探讨学生状态、探讨教学方法、探讨作业练习。（2）加强教研组建设，主动开展校本研修活动，激励老师参加教学改革，从改革重提出教研课题，探究多样化的教学方式和模式；创建重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围。教研组活动要把改进课堂教学作为探讨重点，探讨重点突出：运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合，要让教研活动伴随在平常的教学活动中，围绕“三不、三讲”开展，即不论时空讲教学思索；不论形式，讲教学反思；不论主题，讲教学困惑。每位任课老师至少上一次教研组级或校级实践课或公开课。形成在教研组长的带领下，实践反思、同伴互助，合
23、作学习的教研氛围。不断提升老师的教学理念，不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。5、利用午会课、班队课，落实“预备铃制”、“举手发言制”、“用心听讲制”三项制度，促使学生养成良好的学习习惯。平常上课努力把把三项制度落实在学生行动中，不断培育学生良好的学习习惯，形成人人好学主动上进的好风气。6、实行好小学生成长记录手册的记载工作。平常做好评价等第记载及评价语的撰写工作。7、接着抓好随班就读学生的特别教化工作，常常赐予辅导和激励并做好记载工作，根据新区特教中心的有关要求完成好随班就读学生认定工作。8、依据教化教学实际状况召开12次家长会，家校协作共同抓好学生的培育工作。9、教科研、语言文
24、字工作常抓不懈，进一步规范管理。详细工作支配见有关安排。（二）参加二期课改求实效1、以“新课程、新理念”推动教学探讨的深化，实施民族精神教化，开展各层面实践活动。教研组的实践课、专题研讨不少于四次（集体备课上课分析探讨）。“新课程理念教学探讨”展示活动一次（语文2节，数学2节，英语2节，综合学科2节），在第十四周进行。每位老师写专题个案一则或科研专题报告一篇。2、谋求信息技术与学科课堂教学整合。提高信息科技与学科教学的整合探讨层次，各学科老师要利用好多媒体课件进行教学，努力把信息技术作为资料的来源、沟通的平台和认知的工具。要利用网络技术开展基于网络的校本教研，把常规校本教研与网络环境下的校本教
25、研结合起来，开展信息技术支持下的混合式校本教研。开展网络环境下课例探讨，营造和谐、民主、互动的教研氛围，促进老师反思实力的提高，促进老师的专业发展。从而提高课堂教学效率。3、努力提高音、体、美、计算机、固定多媒体、自然试验运用率。自然学科要做好联系单及各科目学生试验册的记录工作。计算机、固定多媒体做好运用记录。（三）加强教学质量管理1、重视课堂教学的整体提高，除了由教育处、年段组、教研组组织的课堂教学探讨、沟通活动外，提倡任课老师间相互听课沟通，提倡同一班级各学科间的相互沟通。2、各学科在开学初制订好教学安排。工具学科各单元的测验试卷必需依据教学进程及教学现状，既注意基本学问的考核，又要留意到
26、实力方面的考查，还要有少量富有思索性的题目，把握好试题的题型及难易程度，教研组长负责把关。单元考试（考查）后，由教研组长干脆将各班考试状况汇总。3、教育处随时了解各学科的教学进程，了解测验反馈的信息，对出现的问题做出分析，刚好提出整改看法，制定整改措施。4、迎接新区随机学科质量调研活动（周一下午周四下午共三天）。5、组织好校内质量调研（第十、二十周），主要对工具学科进行校内质量调研，组织两次教学质量分析研讨会（第十一周和其次十一周）。6、迎接四年级语文、数学、英语学科期末抽测（其次十周1月15日、16日周二、周三）。平常要抓好四、五年级教学工作。召开12次四、五年级语数英学科教学研讨会，探讨教
27、学工作。加强对差生的辅导工作，为提高四、五年级教学质量而努力。7、根据教化部新方案有关规定，要做好三年级被抽测的打算。（四）增加服务意识，提高管理效率1、管理职责明确，管理人员在完成分管工作以外，还要深化到各教研组，做到一点一面。其中一点是指一个教研组（或备课组），一面是指一个学科，通过以点带面，提高学科教学工作质量。2、第七周进行2次的“半日调研”活动，开展两个半天的听课活动，深化了解老师课堂教学的现状，确定优点，重点找薄弱环节，制定措施加以改进。3、刚好了解教学动态，常常向老师传递教改信息，并支配好老师外出学习与进修，学习先进教学阅历。4、教育处与总务处联动，不断完善各专用室的设施，擅长向
28、任课老师供应教具、学具、多媒体课件等用具，用好各专用室及现代化教学设备，不断提高课堂教学效果。新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，让我们以创新的工作看法，走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。主要活动支配1、教研活动：2、4、8、12、14、16、18周2、新课程理念教学探讨活动：第14周（语文2节、数学2节、英语2节、综合2节）3、常规考核：（1）开学两周备课；（第一周）（2）教学安排；（第一周）（3）学生作业考核；（第六周）（4）期末复习安排；（第十八周）（5）学期备课；（其次十一周）4、教学片断设计竞赛（第八周）5、信息技术操作竞
29、赛（时间另定）6、教学质量考查：期中考试（第十周）、期末考试（其次十周）均作为校内质量抽测7、每月一次教研组长工作会议，其中两次是教学质量监控专题会议。（1、4、11、21周）附：三项制度预备铃制 举手发言制 用心听讲制听到铃声到位置，发言举手别遗忘，学习成果要提高，学习用品摆整齐。不撞课桌守次序。上课用心最重要。唱歌颂诗讲故事，讲话完整理讲明，看得细致听得清，人人行动调一样。声音洪亮又清楚。点划手算手勤劳。自己思索找诀窍，小组活动学合作。答题问难练说话，别把小嘴给忘掉。小学教育工作安排 篇3一、指导思想：坚持基础教化课程改革纲要为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，区教化工作会议精神，深化课堂教
30、学探讨，加强教学常规管理，全面提高教学质量，加强教研组和班队建设，主动创建特色学校，使我校的教化教学工作能持续发展。二、工作思路：以“优化德育工作方法”为前提，提高学生道德素养；以“新课程改革”为核心，主动投身课程改革；以“教研活动”为载体，加强课堂教学研讨；以“加强教学质量监控”为切入点，全面提高教学质量；以“老师队伍建设”为主线，努力提高老师素养；以“创建特色”为契机，不断提升办学水平。三、工作要点：（一）以“优化德育工作方法”为前提，提高学生道德素养。1、加强思想品德教化，提高道德品质。（1）贯彻中共中心关于加强和改进学校德育工作若干看法、中小学德育工作规程，深化进行爱国主义、集体主义、
31、社会主义思想教化，有针对性地进行中华民族优秀文化传统和革命传统教化。通过宣扬阵地（宣扬窗、黑板报、广播站、展览会等）对学生重点进行社会公民道德教化，从而加强学生为人民服务的意识。（2）抓住“十一”、“元旦”及寒假等有利机会，以家庭、社会、学校为主要途径，在丰富多彩的“实践行”活动中对学生进行传统美德、公民道德、环保意识的教化。（3）发挥课堂教化的主渠道作用，在教学中渗透学生爱国主义、集体主义公民意识、法制意识等教化思想，培育学生养成良好的学习习惯和文明的行为习惯。2、重视平安教化，做到警钟长鸣。（1）结合家长学校等形式进行平安教化，提高学生自我爱护意识。通过与班主任签订平安责任状等形式，强化班
32、主任管理意识。（2）结合“平安教化周”对学生进行平安教化，增加学生平安防范意识，提高自我爱护实力。（3）通过小黄帽行动加强路队管理，并严格执行学生骑车制度，刚好消退各种隐患。（4）注意学生心理健康，特殊关注一些心理上的“特别生”，留心这些学生的表现并刚好引导，使每一个学生都能健康成长。3、强化班集体管理，抓行为规范养成教化。（1）接着完善班主任工作考核制度，开展“优秀班主任”的评比活动，加强竞争意识，营造良好的班风。（2）仔细上好班队课，利用班队课定期对学生进行心理健康教化、法制教化、环保教化等，并加强班队课的检查落实工作，努力保证班队课质量。（3）充分发挥晨会课的功能，采纳多种形式对学生进行
33、德育和心理辅导，一般状况下可定为：周一为国旗下讲话；周二为班风的培育教化和学生行为规范教化；周三为机动；周四为读报或讲故事活动；周五为校内歌声大家唱。（4）发挥值周中队及大队部各岗位的监督作用，仔细抓好学生的日常行为规范，通过抓活动、抓检查、抓评比，营造整齐文明的校内环境，形成文明的校风，良好的学风。（5）拓宽学校、家庭和社区“三结合”教化平台，亲密家校联系，多形式、多选择地开展家长工作。（二）以新课程改革为核心，主动投身课程改革。1、仔细组织老师学习基础教化课程改革纲要，学习课程改革的新理念和课程标准，研读新教材，切实更新教学观念，加强对试验学科工作的指导和服务。2、接着邀请专家及试验学校的
34、老师来校传经送宝，进一步更新老师的教学理念。3、有安排、有目的地组织老师参与各种形式的培训学习，并做好汇报工作，增加培训的实效性，促进广阔老师主动参加课程改革。4、重视课改试验过程中有关资料的积累，通过案例评析、撰写教学论文等活动，刚好做好试验工作总结，并主动为课改通讯、课改与教研网站供应材料，上传资料。5、主动加强校本课程的开发、研讨工作。6、尝摸索索、实施新课程课堂教学评价体系、学生评价实施看法，从而更好地促进老师的发展，学生的成长。（三）以教研活动为载体，加强课堂教学研讨。1、加强校本教研制度建设，以教研组为单位定期支配新课程探讨，进行集体备课，并针对课改中出现的新状况、新问题，刚好探讨
35、对策。2、关注课堂，探讨课堂，在集体备课的基础上开展课程改革教学研讨活动，激励老师针对教学实践中的问题开展探讨，并重视不同学科、不同年段老师的沟通和研讨，使课程实施与老师的专业成长同步。3、组织老师观看新课程教学录像，并以教研组为单位加强评课工作，适时沟通，加强教研活动的实效。4、支配新课程开放日活动，汇报我校老师对新课程的学习状况。5、定期召开教研组长会议，刚好了解各教研组的教学状况，结合评比先进教研组工作，努力争创“各牌教研组”。（四）以加强教学质量监控为切入点，全面提高教学质量。1、加强教学“五仔细”的检查，实施随堂听课制度，随堂检查备课及作业制度，要求每位老师把功夫花在课前，把力气花在
36、课中，细心设计有利于发展学生思维，培育实践活动的创新精神的开放性、实践性的作业，真正做到轻负担、高质量。2、加强质量监控和调研抽测工作，每月除对主要学科进行水平性调研抽测外，接着对其他学科状况进行调研、检查，以全面提高教学质量。3、致力转化后进生，建立和完善转差档案，制订切实有效的转差措施，进一步面对全体，因材施教，注意效果，大面积提高教学质量。（五）以老师队伍建设为主线，努力提高老师素养。1、仔细做好新老师的业务辅导工作，接着实施“一二三培育工程”，即力争做到“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”，并通过师徒结对，跟踪听课等形式，帮助老师快速适应教学工作。2、接着开展校其次届“教学新星
37、”评比活动。本活动为期一年，第一学期开展上课、出试卷评比活动，其次学期开展论文、评课（或试讲）评比活动，让青年老师在活动中快速成长。3、组织指导骨干老师参与校、镇、区、市级教研活动，加速骨干老师的成长，努力使青年老师成为教坛新秀、学科骨干老师、名老师。4、组织青年老师做好教学基本功培训工作，本学期重点培训钢笔字和毛笔字。（六）以创建特色为契机，不断提升办学水平。1、接着开展学校的特色建设，加强田径、书法两个特色项目的管理，树立持续发展的意识，不断提升办学水平。（1）组织校秋季田径运动会。（2）组织区小学生田径运动会。（3）加强一年级新生的体育常规教学工作，使学生及早适应小学体育生活。（4）组织
38、校小型体育竞赛。（5）组织镇体育教研活动。（6）组织软、硬笔书法课外、爱好小组活动。（7）组织学生参与镇“庆国庆”、“迎新年”及各级书画竞赛。2、做好校级爱好小组工作，主要设置舞蹈、美术、摄影、电脑、田径等项目，做到定内容、定目标、定要求、定人员、定时间，并通过多种形式进行活动展示。3、组织美术老师协作学校搞好宣扬阵地建设。小学教育工作安排 篇4指导思想主动学习贯彻党的十八大精神，以办人民满足教化为宗旨，以立德树人为根本，以提升教化教学质量为核心，扎实狠抓教学常规管理，进一步端正教风，培育良好的学风、班风，形成良好的校风，实现让学生学习更加主动，身心更加健康，才艺得到更好发展，促进学生全面发展
39、，全面提高教化教学质量。工作目标1.加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2.加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。3.加强教研组建设，以集体备课为抓手，加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促进课堂教学的有效性。4. 做好毕业班老师和学生的思想工作,定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量，全面提高教学质量，力争再创佳绩。5. 进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍管理，严格操作程序，巩固学额，杜绝学生流失。6.教育处协同德育处围
40、绕学生行为习惯教化，开展多种活动，让学生在活动中受到教化。重视和家长沟通，争取家长的主动协作，做好育人环境的双层驱动效能。主要工作措施一、坚持以人为本，德育为先。1.抓好德育课程实施(品德课和中队活动课)，充分发挥德育课程在学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，仔细落实德育目标并渗透到各个教学环节之中;2.开展各种德育实践活动，主动引导学生参与社会实践活动和社区公益活动;加强校内文化建设，充分发挥校内文化这一隐性教化功能;突出心理健康教化;仔细贯彻执行小学生守则和学校制定的学生在校一日常规，重视养成教化，培育文明素养。3.充分利用家校联系的功能。通过家长会、告家长书等形式对家庭教化的
41、内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教化水平和家教质量。这学期加强家访的重点年级是六年级全部学生;其它年级重点是留守儿童、外来务工随迁人员子女、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、学困生家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理。二、关注学生华蜜成长，创新育人模式。“促进每一个学生的发展”这是新课程评价的核心理念。因此，要求学校、老师要敬重学生的个体差异，关注学生成长的过程，擅长捕获最佳的评价时机，实现以评价促发展、以评价激励人的目标。1、不断丰富育人途径，与时俱进，创新成才新观念。教育处协同教科室、德育处深化开展各项学生活动，呈现学生各项才艺，以活动促进学生学习方法、方式的变更。本
42、学期全部老师要主动支持乡村少年宫的培训工作，做好学生、家长的思想动员工作，确保质量，同时，全部老师要利用一切可以利用的机会，宣扬和组织学生广泛参与各种活动，多出成果。2、注意良好行为习惯培育。“教给学生学问，不如培育良好习惯。”良好的学习习惯会让学生受益终生。利用上学期学生优秀作业展评活动取得的效果，从开学初就要大张旗鼓狠抓学生习惯养成教化，包括读书习惯、写字习惯、完成课堂作业和家庭作业的习惯等等。课堂作业和家庭作业反复强调不允许乱涂、乱划、乱改，不允许运用修改纸、涂改液等，培育学生仔细的作业看法和精益求精的学习追求。而且要规定，凡是作业中存在以上现象的不得被评为优秀作业，以此督促老师在培育学
43、生学习习惯上要不遗余力，要有足够的耐性，更要持之以恒。坚固树立“抓习惯就是抓质量”的理念。学校将定期组织期中、期末作业评比。3.完善学生成长记录袋。进一步规范“我的成长踪迹”的运用，体现评价多元化、多样性;注意过程评价，要求每一位老师结合所任学科特点及所教学生特性，随时关注学生的成长中的点滴进步，作出各类特色评价;通过评价，促进每一位学生的发展。拟在期末组织一次家长观摩活动。三、进一步加强教学常规管理课程设置及支配。教育处根据省、市课程设置要求，开足、开齐、开好安排规定的课程。坚持专课专用，老师要严格按日课表上课，不得随意停课，无特别缘由不得调课。老师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。老师各类外
44、出活动，原则上仍由自己提前协调。教育处将通过各种途径进行检查，尤其是对音、体、美、劳、综合实践等课的检查，保证教学安排的肃穆执行。2.备课组、教研组工作。教育处、教科室要管理好各个教研组、备课组，要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习探讨”等促进老师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合;个体实践与集体评课结合;个体反思与集体研讨结合，通过“三个结合”，努力提高教学研讨的针对性和实效性。教育处、教科室平常加强对教研组、备课组活动不定期的抽查，推动教研组、备课组工作的常常化、规范化。3.教学“五仔细。(1)有效备课
45、。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，杜绝机械重复别人的劳动成果;教案的撰写须突出重点难点、教法学法部分;教案要有修改(教学随笔)，要有教后记(一周至少要有一篇有质量的教后记)。(2)高效课堂。老师提前2分钟候课，上课前做好必要的教学打算，不打无打算之仗;语数英课堂起先35分钟进行特色化的教学试验，即语文进行古诗文、美文诵读;数学进行20道左右的口算训练;英语进行口语交际和听力训练。课堂教学中老师要有比较科学明确的教学目标、重难点(随堂听课后进行问辩)，教学过程始终体现教学目标的落实;要给学生创设良好的氛围和足够的练习时间;注意学生课前预习习惯的培育。(3)精炼作业。a、各任课老师以强化学生
46、作业、书写等习惯为重点，狠抓学生作业，各班应开展各种形式的作业展评，保证所任班级学生作业达到整齐规范的要求，提高整体的作业质量。b、课堂上要留有肯定时间赐予学生练习，要提高作业练习的效能。c、作业布置形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些爱好激发、实力培育和情感体验的作业，提倡分层作业、特色作业。d、作业的布置还要留意学科间的合作与平衡。严格限制家庭书面作业量。e、作业要按时批改讲评，提倡运用激励性的批改语言，订正以后要有复批。学困生的作业提倡面批。作业凡做必改、凡改必评、凡错必讲。f、提倡老师要建立作业批改记录，学生有错题集。教育处在检查学生作业时将特殊关注以下四方面：学生书写作业是否仔细、每次作业是否都有批改、错题是否订正、错误率高的内容是否进行过再训练、是否常常运用激励性的批改语言。(4)培优补差。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。考试学科老师均需建立班级学困生、特别学生名册及详细补差有效措施，要有具体补差记录。(5)测试和评价。全面提高三门考试学科的教学质量，尤其是班级三门学科的协调提高。本学期接着对各个年级各个学科进行学习质量的监测，并做好监测评析，以刚好发觉教学过程中存在的问题，对下阶段的教学工作作出调整和改进。4.加强艺术学科教学。仔细上好体育、艺术课，强化体