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1、第 1 页爱心三班 B 亲子教育活动目标(22 个月一 24 个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式及同伴进行问候,交流。培养良好的情绪、情感,激发宝宝参及集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作,逐步学习独自上下楼;发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。三、综合认知活动在综合认知活动中,通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动
2、手操作的能力;扩大宝宝眼界,增长观察、注意、记忆等能力:通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉,培养初步欣赏能力:学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。五、语言节奏在语言环节中,通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣,学说简单词句:在活动中发展宝宝对语言的理解能力:学会注意倾听及简单地表达。六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭平衡能力,促进宝宝的身体健康发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每
3、节课都设置了让宝宝了解常识的环节,如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来,沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间:3 分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。背景音乐:二、相识礼仪:所需时间:5 分钟具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。主要内容:问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议:可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地及他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范,为宝宝创设良好
4、的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己,配上背景音乐进行。二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行,还可请家长自创方法带宝宝及同伴交流,运用多种手段及工具调动家跃参及教育的积极性,主动性,丰富活动的情趣及内容。三阶段可加入游戏形式,增强宝宝自我认识及及人交往的兴趣和意识,可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行,如:妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏及音阶等。背景音乐:根据教学内容教师自由选定。三、热身及走线:所需时间:热身 3 分钟,走线 2 分钟具体方法:教师做示范,请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。主要内
5、容:学做健康宝宝操,及走线。第 2 页共八节操,包括:1、准备运动:2、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5、转体运动:6、下蹲运动:7、跳跃运动:8、放松运动活动建议:健身操可以分为两个阶段:一、第一节课学习四节操,第二节课复习,第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推,宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。三、每次做完操后,教师要带领宝宝做放松运动。走线教师可自行安排。背景音乐:根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和.四、综合认知:所需时间:10 分钟具体方法:教师讲解活动目标及方法,并做示范,请妈妈带宝宝操作学习。主要内容:融合蒙氏感知认知的内
6、容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。课节重点智能领域说明第一节认知能力第二节空间智能第一节视觉能力第四节昕觉能力第五节数学智能第六节精细运动发展第七节手部动作发展第八节动手操作能力第九节操作能力第十节自然智能第十一节音乐智能第十二节课程总结活动建议:教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标,同时;在活动结束后进行家庭延伸的指导。五、音乐感知:所需时间:5 分钟具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民:及宝宝参及音乐活动。主要内容:结合奥尔夫音乐教学法,带领家长和宝宝参及音乐游戏及音乐表演:学习小乐器的操作方法:教家长学唱音乐,让宝宝感受不同的音乐节奏和风
7、格。六、语言韵律:所需时间:5 分钟具体方法:教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.主要内容:以韵律感强的短小儿歌为主,便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活,有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象.融入亲子互动内容,妈妈宝宝互相喜爱:同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.七、感觉统全活动:所需时间:5 分钟具体方法:教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参及感觉统合活动。主要内容:根据感觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习:结合宝宝爬行关键期的特点,采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。第 3 页背景音乐:节奏欢快明晰的音乐八、
8、告别活动:所需时间:2 分钟具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参及音乐活动。主要内容:总结本节课内容,并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。背景音乐:红宝三班教育活动结构安排内容课堂基本结构课节热身动动综合认识音乐感知语言韵律感统活动第一节1-4节帮小动物找自己的妈妈老母鸡大西瓜顶气球第二节1-4节学一学拼一拼宝宝拍手来唱歌花儿打电话转转转第三节1-5节彩虹书布娃娃七个矮人笑嘻嘻踢水球第四节1-5节敲敲听听小鸟飞那是金鱼的小皮球摇小船第五节1-6节钓鱼小鸟儿喜鹊叫客人到转陀螺第六节1-6节晒衣服大拇哥一只小狗汪汪叫爬山钻洞第七节1-7
9、节摸摸是什么小胖鸭蚂蚁摇摇晃晃第八节1-7节小水滴搬家动物玩小溪移动投球第九节1-8节海绵帆船三只鸡月亮光光脚印走第十节1-8节浮起来沉下去我们一起唱歌牵牛花降落伞第十一节1-8节弹琴敲鼓打铁蒲公英小乌龟第十二节1-8节把它们送回家我们小朋友小汽车高先生和矮先生第一节核心能力:观察能力、音乐感知、语言节奏感知教具准备:热身操环节:每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。综合认知:活动:每个宝宝可准备一托盘,盘中有图片、彩笔、剪刀,作业纸(帮小动物找自第 4 页己的妈妈)音乐感知:老母鸡音乐光盘、玩具母鸡语言节奏:实物或图片西瓜感觉统合活动:气球课前互动:1、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介
10、绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动帮小动物找自己1-4节老母鸡大西瓜顶气球的妈妈活动过程:一、相识礼仪教学目的:l、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的及人交往、自我认识的态度及方法。教学准备:请家长带宝宝围坐 M 氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2、请妈妈扶宝宝小手及同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中及同伴握手,相识.3、可及每个宝宝有适度的皮肤接触,使宝宝建立初步时熟悉感,感受到教师的温
11、暖和亲切。4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好,给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。注意事项:1、教师应该比较了解每个宝宝的特点.2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家氏模仿为宜。二、热身运动教学目的:l、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备:l、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。2、教师做健身操的示范动作。3、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。4、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作
12、,能规范操作。5、地面整洁干净。教学方法:1、教师先介绍四节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2、播放音乐,开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励及称赞的话语。4、做完操后,大家?起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。教学内容:第一节操:准备运动原地踏步,两手前后自然摆动。第二节操:上肢运动两脚分开及肩同宽,两臂自然下垂。I 拍两臂侧平举;2 拍头上击掌;3 拍两臂侧平举;4 拍还原。5_8 拍动作同 1_4拍。第三节操:伸展运动直立。1 拍左臂前上举,右臂后举,同时抬头挺胸;2 拍右臂上举,左臂后举,同时抬头挺胸;
13、3 拍同 1 拍;4 拍第 5 页同 2 拍。5-8 拍动作同 l-4拍。第四节操:扩胸运动两脚分开,及肩同宽。l 拍双臂前平举,掌心相对;2 拍两臂向两侧后振,掌心向前:3 拍同 1 拍;4 拍还原。5_S拍动作同 1_4 拍。走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1 一 2 圈。注意事项:1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。3、提示家氏和宝宝之间目光的交流。4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。三、综合认知
14、活动小动物找自己的妈妈教学目的:1、引导孩子按动物的主要特征识别动物名称,进一步找出动物妈妈及它的孩子。2、发展宝宝注意力、观察力,初步学习归类。教学准备:作业纸、每个宝宝可准备一个托盘,盘中有图片、彩笔、剪刀教学步骤:1、宝宝自取托盘里的东西。2、每个宝宝一张图片,引导妈妈带宝宝观察,引导孩子按动物的主要特征识别动物名称,然后连线找到妈妈。3、也可由妈妈分别剪下每个小动物,让宝宝自己摆放找妈妈。注意事项:宝宝自取托盘里的东西,发展自我服务能力。家庭延伸：家庭中,家长可以和宝宝玩套碗的游戏,让宝宝在操作中感知大小、顺序。四、音乐感知:老母鸡教学目的:1、感知音乐的节奏、韵律。2、激发宝宝对音乐
15、活动的兴趣。教学准备:老母鸡音乐光盘、母鸡玩具歌曲内容:1 23|5 32|6 535|1 23|5 65 6|3 21|556|老母 鸡,真能 干,会捉虫来,会生蛋:咕嗒 咕嗒 叫得欢,咕咕 嗒教学步骤:1、出示老母鸡玩具吸引宝宝注意力,激发宝宝学习兴趣。2、随音乐唱 老母鸡 歌曲给宝宝昕。3、引导宝宝随老师边拍手边唱歌曲。4、可用打击乐边唱边敲节奏。5、教师可边表演边唱,也可请宝宝模仿动作。第一小节:用食指指前方。第二小节:伸出胳膊竖起悔指(表示 棒)。第三小节:把拇、食、中三指按在一起指尖向前点两下。第四小节:两手在体后侧向内摆动两下。第五小节:白左向右转一图。第六小节:拍手。第七小节:
16、把两手放嘴两边大声叫。注意事项:宝宝在模仿动作的时候,妈妈要注意指导宝宝把动作做准确。第 6 页五、语言节奏:大西瓜教学目的:l、感知西瓜圆圆从中切开变成两个大碗。2、学说儿歌,感知儿歌的情趣韵律。教学步骤:l、教师出示西瓜,让宝宝感知圆圆的,演示从中切开变成 2 块象大碗一样,山示实物存在困难可用图片形象感知。2、教师示范说儿歌,拍打节奏。3、妈妈带宝宝学说儿歌。4、引导宝宝边拍打节奏地说儿歌。教学内容:大西瓜圆又圆,一切切成两大碗,你一碗,我一碗,留下空碗当小船。注意事项:教师在演示动作的时候,要注意动作耍夸张一些,引起宝宝的兴趣.六、感觉统合活动:顶气球教学目的:l、发展宝宝动作协调性、
17、准确性。2、激发对体育活动的兴趣,发展亲子关系。教学准备:每个宝宝一个气球教学步骤:l、每个宝宝一个气球。2、让妈妈引导宝宝先把球抛上去,然后学习用头顶顶球。3、熟练后,可以引导宝宝用前额顶球,用鼻子顶球,用手托球,用足尖轻踢等不同玩法,充分活动发展动作。注意事项:妈妈及宝宝一起坑,用自己的动作引导宝宝动作的变化。七、本节知识重点:1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请主宝休息。2、向家长介绍 22-24 个月宝宝认知能力发展的特点:能够认识三角形、正方形;喜欢拼装、拆卸物体并从中获得乐趣:开始根据自己的喜好选择物品:对声音的反映越来越强烈,喜欢一遍遍地重复停一首歌、看一本书。3、家庭游戏:无轨电:
18、$(见多元智慧培养亲子游戏 100 例1-2 岁)4、告别八、评价标准:目标实现程度智能项目智能标准兴趣程度ABC音乐欣赏能借助打击物敲出乐曲的节奏语言节奏能感知西瓜圆圆从中切开变成两个大碗身体运动能用不同玩法玩气球第二节核心能力:操作能力、语言感知、身体协调能力教具准备:热身操环节:每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。综合认知活动:色片若干音乐感知:宝宝拍手来唱歌音乐光盘语言节奏:花儿、蝴蝶、蜜蜂的图片感觉统合活动:球、体操环第 7 页课前互动:1、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境.热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-4节学
19、一学拼一拼宝宝拍手来唱歌花儿打电话转转转活动过程:一、相识礼仪教学目的:1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的及人交往、自我认识的态度及方法。3、增进宝宝语言交流的兴趣及愿望。教学准备:请家长带宝宝围坐 M 氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿。2、请妈妈扶宝宝小手及同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中及同伴握手、相识。3、可及每个宝宝有适度的皮肤接触,使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好,给予宝宝
20、来自最熟悉的人的积极影响注意事项:1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容耍准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家氏模仿为宜。二、热身运动教学目的:1.增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。2.激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备:1.每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。2.教师做健身操的示范动作。3.至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。4.教师熟记健身操 1-4 节的基本动作,能规范操作。5.地面整洁干净。教学方法:1、教师先介绍四节操的名称
21、,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2、播放音乐,开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励及称赞的话语。4、做完操后,大家?起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。教学内容:第一节操:准备运动原地踏步,两手前后自然摆动。第二节操:上肢运动两脚分开及肩同宽,两臂自然下垂。1 拍两臂倒平举;2 拍头上击掌;3 拍两臂侧平举;4 拍还原。5_8 拍动作同1-4 拍。第三操:伸展运动直立。1 拍左臂前上举,右臂后举,同时抬头挺胸;2 拍右臂上举,左臂后举,同时台头挺胸;3 拍同 l 拍;4拍同 2 拍。5_8 拍动作同仁 4 拍。第四节操
22、:扩胸运动两脚分开,及肩同宽。l 拍双臂前平举,掌心相对;2 拍两臂向两侧后振,掌心向前:3拍同 l 拍;4 拍还原。5_8第 8 页拍动作同 1_4 拍。走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1 一 2 圈。注意事项:l、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2.在跟家长做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。3.提示家长和宝宝之间目光的交流。4.宝宝做做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。三、综合认知活动:学一学,拼一拼教学目的:1、发展空间智能和模仿能力。2、初步感知颜
23、色和数量。教学准备:色片教学步骤:1、每个宝宝一幅图和多块色片。2、教师示范指导一幅图片的拼摆,然后请宝宝在妈妈指导下看图。3、宝宝在妈妈的指导下用色片摆放出儿种图形,可数数每种颜色几片.注意事项:教师可以出示图形让宝宝先感知。家庭延伸:家长,在家中,也可以让宝宝独立地拼色片,但须选择宝宝熟悉图形,应先从1-2块开始,等宝宝熟悉后,再试着让宝宝拼 3_4 块。四、音乐感知:宝宝拍手来唱歌教学目的:1、培养宝宝学习听歌曲做动作的能力.2、培养音乐感知力。教学准备:宝宝拍手来唱歌音乐光盘教学步骤:1、教师示范唱后2、让宝宝听录音跟唱。3、教师边唱边做相应动作:第 1 句:做飞舞的动作;第 2 句
24、第 4 句,随节奏拍手4、请妈妈带领宝宝边唱歌曲,边做动作。歌曲内容:注意事项:教师应该在游戏中,让宝宝有愉快的体验。五、语言节奏:花儿打电话教学目的:1、通过儿歌体验节奏韵律。2、学习左拍右拍打节奏。教学步骤:1、出示图片让宝宝感知花儿、蝴蝶、蜜蜂的视觉形象。2、教师说儿歌示范给宝宝昕,边说边左拍一下,右拍-F 打节奏。3、引导宝宝及教师、妈妈一起说儿歌拍节奏。教学内容:教学内容:春风吹醒花,花儿打电话,蝴蝶蜜蜂快快来,第 9 页咱们一起 过家家 。注意事项:宝宝对这首儿歌要表达的意思,可能在短时间内很难领悟,教师可以先用宝宝明白的语言.把儿歌内容讲解一下。六、感觉统合活动:转转转教学目的:
25、1、发展宝宝前庭平衡能力。2、发展宝宝动作协调能力。教学准备:每个宝宝两个小球、一个体操环教学步骤:l、在妈妈辅导下,引导宝宝手托小球两臂前平举或侧平举。2、然后自左向右转动身体,保持球不掉下。3、再反向转动。4、待宝宝熟练后,可让其头顶环,托球再转动。注意事项:活动中,要注意宝宝身体的平衡性,以免宝宝摔倒。:七、本节知识重点:l、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2、向家长介绍 22-24 个月宝宝空间智能发展的特点:能识别简单的几何图形:喜欢,涂鸦,并赋予它们意义,解释给家长昕;可以感受 高 低 的不同,被家长抛到空中的时候表现得异常兴奋。3、家庭游戏:奇妙的皂膜(见多元智慧培养亲子游
26、戏 100 例)1 _2 岁)4、告别八、评价标准:第三节核心能力:动手操作能力、音乐理解表现能力、身体运动能力热身操环节:每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。教具准备:综合认知活动:红、梅、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色方形(lOcmX 10cm)成长方形(lOcmx 15cm)的纸各一张,剪刀 l 个,胶棒 l 支,白纸 8 张,颜色顺序指示图l 张(即七种颜色顺序图)、布娃娃音乐光盘、布娃娃音乐感知:感觉统合活动:气球、皮筋课前互动:1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-5节彩虹书布娃娃七
27、个矮人笑喜嘻踢水球活动过程:一、相识礼仪教学目的:目标实现程度智能项目智能标准兴趣程度ABC音乐欣赏能随音乐做相应的动作语言节奏能左拍右拍打节奏身体运动能手托小球两臂前平举或侧平举,自左向右转动身体,球不掉下第 10 页1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的及人交往、自我认识的态度及方法。3、增进宝宝语言交流的兴趣及愿望。教学准备:请家长带宝宝围坐 M 氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2、请妈妈扶宝宝小手及同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中及同伴
28、握手,相识3、在音乐声中教师亲切地及每个宝宝握手、拥抱,增进感情.注意事项:以便于家长模仿为宜。1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的:1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备:1、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。2、教师做健身操的示范动作。3、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。4、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作,能规
29、范操作。5、地面整洁干净。教学方法:1、教师先介绍五节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2、播放音乐,开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插-两句鼓励及称赞的话语。4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。教学内容:第一节操:准备运动原地踏步,两手前后自然摆动。第二 节操:上肢运动两脚分开及肩同宽,两臂自然下垂。1拍两臂侧平举;2 拍头上市掌;3 拍两臂侧平举;4 拍还原。5_8 拍动作同 1_4拍。第三节操:伸展运动直立。l 拍左臂前上举,右臂后举,同时抬头挺胸:2 拍右臂上举,左臂后举,同时抬头挺胸;3 拍
30、同 l 拍:4 拍同 2 拍。内拍动作同内拍。第四节操:扩胸运动两脚分开,及肩同宽。l 拍双臂前平举,掌心相对:2 拍两臂向两侧后振,掌心向前:3 拍同 l 拍;4 拍还原。第五节操:转体运动两脚分开,及肩同宽。l 拍两臂侧平举,掌心向前,2拍,右转时同时左手移向右手击铃;3 拍同 l 拍;4 拍还原。5_8拍动作同 1-4拍,方向相反.走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项:1、教师在向家快展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不
31、要加过多的语言。3、提示家长和宝宝之间目光的交流。4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。第 11 页三、综合认知活动:彩虹书教学目的:l、了解缤纷的色彩,感知颜色的不同,发展视觉对应能力。2、体验及妈妈一起制作的乐趣。教学准备:每个宝宝一份材料:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色方形(lOcmX lOcm)或长方形(lOcmX 15cm)的纸各一张,剪刀 1 个,胶棒 l 支,白纸 8 张,颜色顺序指示图 l张(即七种颜色顺序图。教学步骤:1、教师出示自制的彩虹书,激发宝宝兴跑。2、教师展示制作方法。3、指导妈妈带领宝宝先按指示图自左开始指认色纸.然后按意愿剪成形状,粘贴在白纸上,妈妈在
32、下面写上汉字。4、以此类推制作出一本书,教师帮忙订好,写上宝宝名字。注意事项：使用剪刀时要注意安全。家庭延伸:在家中,可以让宝宝自己 涂鸦气通过画画来帮助宝宝建立大小、形状、颜色等概念。四、音乐感知:布娃娃教学目的:1、感知歌曲旋律节奏。2、培养爱娃娃做朋友一起玩的情感。教学准备:布娃娃音乐光盘教学步骤:1、听歌曲,教师拿一娃娃按歌曲内容随节奏做示范动作:抱着娃娃,拉着娃娃的手,和娃娃的目光交流。2、每个宝宝一个布娃娃边唱边和娃娃交流。3、教师、妈妈在宝宝和娃娃做交流的时候对宝宝进行哥红小脸,象朵玫瑰花 。|歌曲内容:注意事项:引导宝宝和 l 手中的娃娃做交流五、语言节奏:七个矮人笑嘻嘻教学目
33、的:1、感失 II 语言节奏。2、学说儿歌井学习边说边做手指游戏。教学步骤:1、教师根据儿歌内容做手指游戏。2、妈妈和宝宝一起边学动作边听教师说儿歌。3、妈妈及宝宝面对面边说儿歌边玩手指游戏。教学内容:一二三,三二一,一二三四五六七,七个矮人笑嘻嘻!注意事项:教师和家长的示范动作要清晰。六、感觉统合活动:踢水球教学目的:1、练习动作的准确性、协调性。2、发展脚、腿的力量。教学准备:在气球中灌一半量的水后用皮筋扎紧口教学步骤:第 12 页1、教师作示范动作。2、在场地上设定一个范围,让宝宝将水球踢入目标。3、可开展党赛活动,及妈妈比赛踢或及伙伴比赛踢。注意事项:教师的示范动作要准确,让宝宝看清楚
34、。七、本节知识重点:1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2、向家长介绍一些适合发展 22 一 24 个月宝宝的视觉能力的方法拼图游戏可以培养宝宝的逻辑推理和 l 视觉判断能力,同时色彩鲜艳的拼图也是宝宝非常喜爱的玩具.在快乐中,宝宝的空间智能就得到了很坷的锻炼。可以用买来的拼图,爸爸也可以和宝宝一起用旧的月历、海报来自制品图。3、家庭游戏:一起读图书(见多元智慧培养亲子游戏八.评价标准:目标实现程度智能项目智能标准兴趣程度ABC音乐欣赏能边唱歌边和娃娃做交流语言节奏能和妈妈面对面边说儿歌边玩手指游戏身体运动能将水球踢入目标第四节核心能力:音乐感知和表现、主动表现、身体协调能力教具准各:热
35、身操环节:每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。综合认知活动:每个宝宝一份物品:一个玻璃杯,一个塑料碗,瓷或不锈钢盘,一支筷子,一些豆或扣子音乐感知:小鸟飞音乐光盘语言节奏:金鱼游吐泡泡的图片课前互动:l、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动那是金鱼的1-5节敲敲听听小鸟飞摇小船小皮球活动过程:一、相识礼仪教学目的:1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的及人交往、自我认识的态度及方法。3、增进宝宝语言交流的兴趣及愿望。教学准备:请家长带宝宝围坐 M 氏线上,营造一种相
36、对安静的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:l、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2、请妈妈扶宝宝小手及同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中及同伴握手,相识3.在音乐声中教师亲切地及每个宝宝握手、拥抱,增进感情.。注意事项:1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容耍准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家氏模仿为宜二、热身运动教学目的：L 增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展第 13 页2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体
37、运动的方法。教学准备:1、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。2、教师做健身操的示范动作。3、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。4、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作,能规范操作。5、地面整洁干净。教学方法:1、教师先介绍五节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2、播放音乐,开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插两句鼓励及称赞的话语。4、做完挟后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。教学内容：第一节操:准备运动原地踏步,两手前后自然摆动。第二节操:上肢运动两脚步女开及肩同宽,两臂自然下垂。1 拍两臂侧平举;2
38、 拍头上击掌;3 拍两臂侧平举;4 拍还原。5_8 拍动作同 l-4拍。第三节操:伸展运动直立。1 拍左臂前上举,右臂后举,同时抬头挺胸;2 拍右臂上举,左臂后举,同时抬头挺胸;3 拍同 1 拍;4 拍同 2 拍。5-8 拍动作同 l-4拍。第四节操:扩胸运动两脚分开,及肩同宽。1 拍双臂前平举,掌心相对;2 拍两臂向两侧后振,掌心向前:3 拍同 l 拍;4 拍还原。第五节操:转体运动两脚分开,及肩同宽。1 拍两臂侧平举,掌心向前,2拍,右转时同时左手移向右手击铃;3 拍同 1 拍;4 拍还原。5-8 拍动作同1-4拍.走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模
39、仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项:1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长.2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。3、提示家 l 乏和宝宝之间目光的交流。4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。三、综合认知活动:敲敲听听教学目的:1、发展昕觉能力和动手能力。2、发展手部小肌肉灵活性。教学准备:每个宝宝一份物品:一个破璃杯,一个塑料碗,瓷或不锈钢盘,一支筷子,一些豆或点扣子教学步骤:l、启发妈妈引导宝宝用筷子敲击不同物品,听听各种不同质地物品发出声音有什么不同,发展宝宝听觉的感受能力和分辨能力。2、把物品
40、全部扣放,让宝宝把豆或扣子环绕物品底部摆一圈。3、妈妈帮助拿走物品看一看自己摆出的是什么形状?4、妈妈带宝宝可拍手说儿歌:我摆了一个大圆圈呀,圆呀圆又圆,大圆圈呀圆又圆,像个大皮球。注意事项:使用筷子的时候,妈妈要注意宝宝的安全,不要捅到眼睛。家庭延伸:第 14 页家中请儿位熟悉的家庭成员,围坐在一圈,宝宝坐在中间,任意一个成员喊宝宝的名字 2-3遍,让宝宝说出是谁喊他,并用手指出。四、音乐感知:小鸟飞教学目的:1、初步学习随音乐节拍摆动现臂模仿飞的动作。2、初步感知音乐游戏的乐趣。教学准备:小鸟飞音乐光盘教学步骤:1、教师示范小鸟飞的动作。2、妈妈带宝宝在音乐伴奏下学飞。3、玩音乐游戏(可在
41、活动空中设立两个小鸟家,教师、妈妈和宝宝边唱边飞,唱到最后一 句回到 家中)歌曲内容:注意事项:宝宝边唱边飞的时候,要注意宝宝的身体平衡。五、语言节奏:那是金鱼的小皮球教学目的:1、感知儿歌节奏韵律。2、激发学习语言的积极性。教学步骤:1、绘制图片,引导宝宝观察图片上有什么:教师:小鱼怎样游?(摇摇头摆摆尾)教师:小鱼嘴里吐出了什么?(水泡泡)教师:水泡泡圆圆的像什么?(小皮球)2、教师示范说儿歌。3、及妈妈一起带宝宝看图片学说儿歌,把形象及词语结合。4、拍打节奏说儿歌。教学内容:摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴,水泡水泡水上游,那是金鱼的小皮球。注意事项:教师问问题时,语速要放慢,让宝宝首先听
42、明白问题,之后留给宝宝思考的时间.六、感觉统合活动:摇小船教学目的:1、发展宝宝前庭平衡能力,体验亲子活动乐趣。2、发展宝宝的触觉。教学准备:儿歌摇小船什么摇摇摇上天,风筝摇摇摇上天:什么摇摇在水边,杨柳摇摇在水边:什么摇摇在手中,扇子摇摇在手中:什么摇摇妈妈前,宝宝摇摇妈妈前。教学步骤:1、妈妈平坐地上,双腿分开伸直,宝宝及妈妈面对面相同资势坐在妈妈两腿间,双手相拉.2、身体左右慢慢摇,双膝上下起动地做协调动作。3、可边说儿歌边玩。注意事项:1.妈妈身体拆动的时候,要注意摇动的节奏和儿歌节奏一致。2、向家长介绍一些远合发展 22-24 个月宝宝的昕觉能力的方法:儿歌和乐曲是开发宝宝智力的好帮
43、手,宝宝在听的过第 15 页程中,能提高昕力的辨别力,可以发展宝宝的语言和理解力,并陶冶宝宝的情操。每天家长抽出一点时间给宝宝昕简单易懂的儿歌或轻快的音乐,宝宝会显得很高兴,有时还会跟着音乐的节奏 起舞 。3、家庭游戏:踩石头过问(见多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1_2 岁)4、告别八、评价标准:目标实现程度智能项目智能标准兴趣程度ABC音乐欣赏能在音乐伴奏下学飞语言节奏能把形象及词语结合身体运动能身体左右慢慢摇,双膝上下起动地做协调动作第五节核心能力:逻辑思维能力,音乐感知和表现,平衡能力教具准备:热身操环节:每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一 个。综合认知活动:3 根长短不一的线 DX.
44、彩带,3 条大小不同的鱼(图片或玩具鱼)小鸟儿音乐光盘音乐感知:1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。课前互动:活动过程:一、相识礼仪教学目的:1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的及人交往、自我认识的态度及方法。以便教师开始教学活动。3、增进宝宝语言交流的兴趣及愿望。教学准备:请家长带宝宝围坐 M 氏线上,营造一种相对安静的环境,教学方法:1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿。2、请妈妈扶宝宝小手及同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中及同伴握手、相识。
45、3、在音乐中及宝宝握手、贴脸,让宝宝感受教师的亲切,友好注意事项:1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容耍准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家氏模仿为宜。二、热身运动教学目的:1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备:1、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。2、教师做健身操的示范动作。3、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。4、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作,能规范操作。热身运动综合认知音乐感知
46、语言韵律感统活动喜鹊u叫,1-6节钓佑小鸟儿转陀螺客人到第 16 页5、地面整洁干净。教学方法:1、教师先介绍六节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2、播放音乐,开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励及称赞的话语。4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。教学内容 z第一节操:准备运动原地踏步,两手前后自然摆动。第二节操:上肢运动两脚分开及肩同宽,两臂自然 F 垂。l 拍两臂侧平举;2 拍头上击掌;3 拍两臂侧平举;4 拍还原。5_S 拍动作同 1_4拍。第三节操:伸展运动直立。1 拍左臂前上举,右臂
47、后举,同时抬头挺胸;2 拍右臂上举,左臂后举,同时抬头挺胸;3 拍同 1 拍;4 拍同 2 拍。5S 拍动作同仁 4 拍。第四节操:扩胸运动两脚分开,及肩同宽。1 拍双臂前平举,掌心相对;2 拍两臂向两侧后振,掌心向前:3 拍同 1 拍;4 拍还原。5_8拍动作同1-4 拍。第五节操:转体运动两脚分开,及肩同宽。1 拍两臂侧平举,掌心向前;2 拍,右转体同时左手移向右手击铃;3 拍同 1 拍;4 拍还原。5_8拍动作同1-4拍,方向相反。第六节操:下蹲运动直立.1 拍两手侧平举;2 拍下蹲右转体同时左手移向右手击铃;3拍站起;4拍还原5-8 拍动作同1-4 拍,方向相反。走线环节:此环节主要是
48、平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项:1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。3、提示家氏和宝宝之间目光的交流。4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。三、综合认知活动:钓鱼教学目的:l、让宝宝在游戏中感知 i 夭短、大小。2、初步学习对应。教学准备:每个宝宝一份材料,3 根长短不一的线或彩带,3 条大小不同的鱼(图片或玩具鱼教学步骤:1、在妈妈辅导下引导宝宝先把 3 条线依长短排好.从长至短。2、再排好鱼的大小,从
49、大至小。3、然后引导宝宝用最长的线钓最大的鱼,最短线钓到最小的鱼,依序排列。4、对于能力强的宝宝,.在完成之后,也可以改变要求,增加难度,引导宝宝用长线钓小鱼,用短线的大鱼。注意事项:宝宝做对了妈妈要拍手给予鼓励。家庭延伸:在家中,家长可以向宝宝出示铅笔和粉笔,将铅笔和粉笔并排立在桌子上,让宝宝学习如何比较长短。四、音乐感知:英文歌曲小鸟儿教学目的:第 17 页1、激发宝宝对音乐兴趣。2、激发宝宝愉快的情绪。教学准备:小鸟儿音乐光盘教学步骤:1、让宝宝感知歌曲。2、教师随着歌词表演儿歌的内容,通过比较夸张的表演,让宝宝初步感知儿歌的意思.3、再一次的感知歌曲旋律和教师的表演。歌曲内容:注意事项
50、:外国音乐以宝宝的感知为主。五、语言节奏:喜鹊叫,客人到教学目的:1、感知儿歌内容,培养节奏感。2、学说礼貌用话,你好、请进、请坐 。教学步骤:1、情境表演:客人来到我家,我有礼貌的招待客人。2、学习礼貌地招呼客人,学说:你好、请进、请坐、喝茶、再见。3、用多种方法带宝宝学说儿歌。教学内容:教学内容听见喜鹊叫,客人就米到,客人来我家,找就把茶倒。注意事项:教师在情境表演时,要注意引导宝宝自己说出礼貌用语.六、感觉统合活动:转陀螺教学目的:l、发展前平衡能力。2、体验来子游戏乐趣。教学步骤:1、宝宝躺在地上抬起双腿,双手可自由地放在地上。2、妈妈双手握住宝宝脚踩向左、向右交替转动。3、放下双腿平