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1、秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗，被一穷人听到也来了一句。请分别题，每人吟咏一句诗，被一穷人听到也来了一句。请分别连线找出这些诗句出自谁口，并说明理由。连线找出这些诗句出自谁口，并说明理由。大雪落地似鹅毛大雪落地似鹅毛皇家瑞气降人间皇家瑞气降人间下它三年又何妨下它三年又何妨放你娘的狗屁放你娘的狗屁穷人穷人县官县官秀才秀才财主财主贴着人物写贴着人物写学习目标学习目标1、理解、理解“贴着人物写贴着人物写”的原则，明确的原则，明确“贴着贴着人物写人物写”的方向的方向;2、能够综合运用多种方法刻画人物形象；、能够综合
2、运用多种方法刻画人物形象；3、掌握高考人物相关题型的答题技巧；、掌握高考人物相关题型的答题技巧；4、学会快乐学习、竞争合作。、学会快乐学习、竞争合作。自学检测自学检测1、何谓、何谓“贴着人物写贴着人物写”？“贴着人物贴着人物写写”要关注人物的哪些情况？要关注人物的哪些情况？2、“贴着人物写贴着人物写”是贴着人物的哪些是贴着人物的哪些方面写？方面写？合作交流合作交流环节环节（一）人物竞猜（一）人物竞猜 （二）学习借鉴（二）学习借鉴 （三）口语表达（三）口语表达 （四）书面表达（四）书面表达 学习步骤学习步骤（一）小组合作交（一）小组合作交流，完成任务；流，完成任务；（二）全班展示，（二）全班展示
3、，总结提升。总结提升。（一）人物竞猜（一）人物竞猜组内讨论完成学案题组一的内容，并组内讨论完成学案题组一的内容，并推荐一名推荐一名代表展代表展示讨论成果。示讨论成果。（二）学习借鉴（二）学习借鉴 形象品一品形象品一品1 1、组内进行热身训练；、组内进行热身训练；2 2、选派两名代表上台展示，每组展示、选派两名代表上台展示，每组展示时间：两分钟。时间：两分钟。（三）口头表达（三）口头表达第一关提示：第一关提示：第二关提示：第二关提示：第三关提示：第三关提示：肖像肖像 动作动作 语言语言 第四关提示：第四关提示：心理心理 手法用一用手法用一用姓名：姓名：民族：民族：姓名：姓名：职业：职业：描绘肖像
4、描绘肖像行为：行为：行为：行为：行为：行为：行为：行为：刻画动作刻画动作震惊震惊害怕害怕悲伤悲伤描写心理描写心理以以“听到这个消息听到这个消息”开头开头,表现以下几种情况。表现以下几种情况。可运用梦境、幻觉、内心独白、心理分析等方法。可运用梦境、幻觉、内心独白、心理分析等方法。各位同学独立完成，选派一名代各位同学独立完成，选派一名代表展示。表展示。（四）书面表达（四）书面表达当堂检测当堂检测下面是写古代文人的四副对联，对应正确的一项是下面是写古代文人的四副对联，对应正确的一项是（1）平生胸中羞五斗，偶尔城市羡华轩。）平生胸中羞五斗，偶尔城市羡华轩。（2）浣溪石上窥明月，向日楼中吹落梅。）浣溪石
5、上窥明月，向日楼中吹落梅。（3）千般无奈思故国，万缕愁绪名悔心。）千般无奈思故国，万缕愁绪名悔心。（4）歌咏总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心。）歌咏总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心。A.陶渊明陶渊明 王维王维 屈原屈原 杜甫杜甫B.孟浩然孟浩然 李白李白 李煜李煜 辛弃疾辛弃疾C.孟浩然孟浩然 王维王维 屈原屈原 屈原屈原D.陶渊明陶渊明 李白李白 李煜李煜 杜甫杜甫人物描写有规则人物描写有规则贴着人物塑形象贴着人物塑形象一贴心理和情绪一贴心理和情绪二贴言语和行动二贴言语和行动三贴肖像和神态三贴肖像和神态关注身份与职业关注身份与职业关注思想与情感关注思想与情感关注经历与性格关注经历与性格亿人亿面不拘法亿人亿面不拘法千人一面要不得千人一面要不得课堂总结课堂总结