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1、2022小班语言小熊你好教案小班语言小熊你好教案1活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事，体会挚友见面要问好。2、主动参加阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。3、在理解故事的基础上，情愿尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和挚友们打招呼，感受交往的欢乐。4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。5、知道故事中象声词运用的趣味性。活动打算绘本图书、ppt课件活动过程：一、引出故事主子公，激发爱好。1、（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。二、集体分段阅读故事前半部分：1、这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞
2、来了？（很多）小熊见到这么多小鸟会说什么？提问：你听到小熊对小鸟说什么？2、小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，挚友见面会问好。3、小熊还会遇见谁？（幼儿揣测）（演示ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作仿照）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？小刺猬呢？4、细致看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？幼儿仿照5、（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好。6、吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？
3、你是怎么猜出来的？（幼儿探讨）究竟是谁呢？我们一起去书上找找答案。三、幼儿自由阅读1、请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新挚友后如何问好。2、阅读后的探讨：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？3、小熊见到了哪些新挚友，一共有几种？我们一起来数数。每见到一个新挚友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？4、和挚友问好的动作有许多，宝宝，你们情愿向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今日，后面来了许多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜爱的动作和客人老师问好，老师总结：有礼貌的宝宝人人喜爱，好每人
4、奖朵小红花，快乐吗？我们有了这么多方法，就可以相识越来越多的挚友。四、延长活动：见到挚友说你好，假如好挚友送你东西，宝宝应当说什么呀？上厕所不当心遇到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越的人就会喜爱你们。那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。小班语言小熊你好教案2活动目标：1. 在看看、听听、讲讲中理解故事，体会挚友见面要问好。2.主动参加阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。3.在理解故事的
5、基础上，情愿尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和挚友们打招呼，感受交往的欢乐。4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。5.知道故事中象声词运用的趣味性。活动打算绘本图书、ppt课件活动过程：一、引出故事主子公，激发爱好。1.(演示ppt)小电脑请来了一个小动物，是谁?(小熊)一起用好听的声音叫叫它的名字。二、集体分段阅读故事前半部分：1.这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了(演示ppt)，几只小鸟飞来了?(很多)小熊见到这么多小鸟会说什么?(幼儿先揣测后放录音)提问：你听到小熊对小鸟说什么?(幼儿个别仿照、集体仿照：小鸟，小鸟，你们好!)2.小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对
6、小熊说?(小熊，你好)真是有礼貌的宝宝，挚友见面会问好。3.小熊还会遇见谁?(幼儿揣测)(演示ppt)，小刺猬是怎么过来的?(滚)(动作仿照)小熊见到小刺猬会怎么和他问好?(响一点再说一遍)小刺猬呢?4.细致看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的?(老师的说明：弯下腰来问好表示对他人的敬重和虚心 )幼儿仿照5.(放录音)什么声音?(咕咕咕)猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来?可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来(演示ppt)是谁呀?(小鼹鼠)他们会怎么问好?我们一起来学一学他们的问好，(师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹鼠：“小熊，您好!”)6.吱吱吱，(演示
7、ppt)你能猜出是谁想和小熊问好?你是怎么猜出来的?(幼儿探讨)究竟是谁呢?我们一起去书上找找答案。三、幼儿自由阅读1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新挚友后如何问好。2.阅读后的探讨：小熊又见到了谁?他们会怎么问好?3.小熊见到了哪些新挚友，一共有几种?我们一起来数数。每见到一个新挚友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼?(一边拥抱、拉钩、握手、点头一边说你好)4.和挚友问好的动作有许多，宝宝，你们情愿向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗?今日，后面来了许多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜爱的动作和客人老师问好，(客人老师，你说我们的宝宝有礼貌吗?)老师总结：有礼貌的宝宝人人喜爱，好每人奖朵小红花，快乐吗?我们有了这么多方法，就可以相识越来越多的挚友。四、延长活动：见到挚友说你好，假如好挚友送你东西，宝宝应当说什么呀?上厕所不当心遇到了别人呢?宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越的人就会喜爱你们。那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。