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1、2022教研工作计划集合5篇教研工作安排 篇1新开端，新起点，让我们在这熟识的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的志气与力气。我们坚信，只有我们不懈努力，才会谱写出新的篇章。新开端，新起点，新目标-奏响了我们的新学期之歌。站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作安排。一、指导思想：教研工作是教学工作的重要组成部分，本学期我校教研工作将接着以仔细落实全国教研工作会议和市县教学工作会议精神，以及进修校的“立足县本、聚焦课堂、创新思路、构建特色”的十六字工作思路为引领，以新课程标准为纲，以课本为本,依据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教化教学改革与创新”为突破口，以学习运用先进
2、课改成果为引领，促进常态化课堂教学质量提高，以新型智库建设为牵引，提升课题探讨影响力。以规范老师教化教学行为为目标，以提高教化教学质量为核心，接着抓好一个重点（形成特色课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。二、工作要点：1、组织老师深化学习社会主义核心价值观，深化领悟其核心内容。2、加强中华优秀传统文化教化。利用综合实践活动课，上英雄字书写活动课和书法活动课。主动开展符合学生年龄特点的相应活动。3、整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机融合。主动探究学科整合的有效途径，从而提高教学
3、质量。4、以课堂创新为核心，组织老师学习课程标准，转变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。三、重点抓好以下几项工作（一）、加强区域教研和整体教研的指导力度。结合进修校教研室提出的“从基于老师个体的教学指导向基于区域整体的教学指导转变，从过去的一个点的探讨，渐渐向整个面的探讨去拓展，从关注教学的某一个要素，转向关注教学的全要素，真正实现教研方式的转型，从而助力老师专业素养的提升。”的理念。（二）、构建一支由教育处、教研组、学科组、学年组组成的教研队伍，充分发挥教育处的作用，创新教化教学管理，适应教化教学改革的新模式，提高管理的针对性和工作实效。充分发挥名优骨老师的作用，力求做到
4、教研活动的常规化、专题化、系列化。各级教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作安排，活动过程要详细体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，督促本组成员仔细参与各年级段的听课、评课等沟通活动，做好材料的归档。（三）、以“改进课堂教学”为重点，开展教学竞赛“烛光杯”教学初赛选拔活动，举荐协作体活动及综合场展示人选。（4月5日之前将方案名单上交初教部）。语文学科：阅读是人类获得学问的基本手段和重要途径，加强阅读教学是培育将来人才的须要。更是是培育听说读写实力的重要环节；然而阅读教学课时目标的确定是提高教学实力的重中之重。对学生进行阅读实力培育，使其驾驭正确的学习方
5、法，养成良好的习惯，可以开阔视野，提高成果，开发智力。阅读教学又具有丰富学问，熬炼思维，发展智力，陶冶情操，培育品德的作用。因此本学期以初教部提出的“阅读教学课时教学目标的有效确定”为主题。开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯”赛课活动。数学学科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升学生素养”的教学模式，以“育人为本，构建升本课堂，提升学生数学核心素养为教学目标”，以“有效设计例题与练习，培育学生思维实力”和“信息技术与学科整合”为主题的教研工作要求，针对课堂教学中施用中老师对教学内容把握不准、对学生学习状态关注不够、课堂教学实效性不强等问题，结合小学数学学科特点，重视学生已有的阅历，使学生
6、体验从现实背景中抽象出数学问题、构建数学模型、经验解决问题的过程，切实实现探讨重心由探讨以教为主向探讨以学为主转变，从而切实提高课堂教学的有效性，促进学生发展的核心素养和数学学科素养的理论和实践探讨。开展以“激活已有阅历，借助几何直观，提升数学素养”为教学主题的策略与方法的探讨。英语学科：开展以“上好小学英语会话课，提升学生核心素养”为主题的探讨。“综合实践、地方、品生品社”学科：围绕以“优化素养、整合课程、改进教学”为主题展评内容。各学科在共同的主题上找寻自己学科立足点。探讨详细内容以“综合实践、地方、品生品社”的教材内容为主的探讨。科学学科以五年级教材造一艘小船一课为“烛光杯”赛课内容。（
7、四）、接着发挥小学名师和市县两级兼职教研员、学科带头人的引领作用。1、协作县组建名师工作室“成长团队”、骨干老师成长团队和优秀青年老师团队。通过开展探讨活动，研练活动，新老相带，相互促进，取长补短，发挥骨干团队的整体力气，为全县教研工作供应强有力的支撑。2、组织老师参与省市网络教研活动，扩大老师教学视野。激励老师进行“闲聊式”教研，研读教材，传递教研信息，沟通阅历。（五）、常规工作要求：1、结合教研安排，激励每位老师读书，提升自己的专业理论。开展老师读书汇报活动等一系列活动。2、落实校本培训制度，通过“校本教研和校本培训”相结合的方式，来提高老师的教研教学水平,大力开展常规教研活动。3、本学期
8、组织校本教研活动两次，各教研组活动两次。校领导深化班级听课，主动参加评课，业务领导每学期听评课不少于30节，老师每学期听评课不少于15节，营造良好的校本探讨氛围。4、接着落实新课标，做好新教材的学习和运用工作。跟踪指导好小学英语三年级教材的运用（人教版），注意对任课老师的集体备课、校本探讨等方式加强老师对新教材的运用指导和跟踪问效。5、加强学生综合实力的评价工作，做好质量监测的分析，全面提升教学质量。四、详细工作安三月、1、拟定教科研安排、各学科安排2、组织老师学习阶段课标、业务领导培训讲座。3、组织老师进行调研，确定教研活动主题4、选拔并组织老师参与县组织的“烛光杯”初赛选手。5、组织老师参
9、与市各学科网络教研活动（语文、数学）四月、参与上级活动支配1、参与教研协作：“阅读教学课时教学目标的有效确定”4月28日（语文）2、校本教研：“有效设计例题与练习，培育学生思维实力”（数学）3、参与市县教学展示活动4、组织老师参与市各学科网络教研活动5、期中教学质量抽测6、组织老师参与哈市书法老师免费培训活动。五月、1、举办老师读书汇报活动2、校本教研：“阅读教学课时教学目标的有效确定”的教学探讨（语文）3、梳理总结以“育人为本，构建升本课堂，提升学生核心素养”为主题的学科整合教学阅历。4、组织老师参与市各学科网络教研活动六月、1、各学科团队活动展示2、学生读书汇报活动3、特色课堂教学阅历沟通
10、4、组织老师参与市各学科网络教研活动七月、1、做好期末学生水平测试工作2、进行期末学校及教研组工作的总结教研工作安排 篇2一、指导思想：经过一学期的锤炼，上学期，我们低语组在全部老师的努力下，教研工作基本走上了正轨，也有了肯定的进展。本学期，我组将接着以市级课题“小学语文高校区教研活动常态化探讨”为抓手，南康学区“一月一主题”为契机，总结上学期教研工作的阅历和不足，仔细开展一月一主题活动，努力建构学区常态化语文教研活动模式，促进老师不断成长，提升学生语文素养。二、工作目标：1.仔细学习课标，深化探讨教材，精确把握教材重难点并制定切实可行的突破措施。2以课堂实践为突破口，深化开展EEPo课堂探讨
11、，促进老师驾驭EEPo课堂教学模式。3.开展主题活动，不断提升学生的语文素养。4.建构学区常态化语文教研活动模式。三、详细内容及措施：（一）明确南康学区低语组教研机构。南康学区低语共同体主管领导：刑#南康学区低语共同体直观领导：肖#南康学区低语共同体执行主任：徐#南康学区低语共同体成员：A小学、B小学、c小学、D小学一至三年级语文老师（二）结合“一月一主题”活动，有效开展教研活动。1.依据南康学区及本校的工作行事历，制定低语共同体教研安排，明确教研活动时间：每月其次周周二下午3:00-5:00召开。2.主动发挥教研群的作用，如支配工作、群中沟通研讨、收集资料等。3.本学期教研活动内容以EEPo
12、理课堂实践为主，探讨教材、理论培训及学科活动几方面协助开展。4.教研活动遵循“三有”原则，即“活动前有支配打算”“活动中有研讨沟通”“活动后有反思总结”，保证教研活动有实效。5.教研组在每次活动后，刚好收集、整理资料，做好阶段性小结工作。6.邀请教研员、跨学区的手骨头参加指导教研活动，进行专题培训，进一步提高教研水平。7.在研讨和课堂实践中表现优秀的老师，主动举荐参与学区或区级的评优活动，树立榜样，保证教研活动良性发展。四、活动支配9月：1.各校老师仔细学习课程标准，重点研读阶段目标。依据教研组划分的一个方面的阶段目标制定相应的实施策略，并填写阶段目标实施策略表。2.研讨沟通阶段目标实施策略，
13、结合教学实践在QQ群中沟通感想。3.教研组总结各阶段目标的实施策略，形成报告。10月：1.依托市级小课题，外请专家对老师进行“微课专题”培训，了解微课的意义及制作方法，填写培训记录表。2.各校以年级为单位尝试制作一节微课，并上传群中共享。3.教学中尝试运用制作的微课，QQ群中沟通心得体会。11月：1.依据制作的微课在教学中的运用效果，评比出34节优质微课，教研活动中进行观摩学习，并请兄弟学区的骨干老师指导看法，不断发展和完善微课。2.各校老师在学习领悟的基础上每人尝试制作一节微课上传QQ群中共享，互动沟通心得体会。3.教研组完成“案例式研修报告”。12月：1.以年级为单位，以读写为目标，商讨学
14、科活动主题，制定活动方案。2.各校依据活动方案，开展学科活动，做好资料收集及小结工作，并上传到QQ群。3.教研组总结学科活动，形成书面材料。教研工作安排 篇3在学校以及校长室的统筹支配，在教科室的带领下，20xx-2022学年度第一学期英语教研组工作安排顺当完成，现将其次学年安排制定如下：1.定期召开英语教研组会议，研讨教研工作，统筹各年级相关事宜；2.开展丰富多样的课外活动，各组分层次开展，做好策划方案，分工到人，落实到位，做好活动材料收集和总结；3.适应新课标，着力培育学生的核心素养，开展中学学生分层次阅读工作；支配各备课组一轮、二轮听课，注意特色课模式的打造；（1）开展本组的同课异构活动
15、；（2）抓好本组特色展示课；（3）高一新任老师磨课主动参加学校组织的说课活动；5.做好指导组教研组各项工作，主动思索，助力高三教学，期盼高三再结硕果；6.做好培育青年老师工作；7.跟进高一、高二、高三的教学进度常规工作；探究和优化对各重点班尖子生辅导模式；主动组织老师参与上级主管部门、专业学术网站组织的教学基本功、教学设计、课件、论文等赛事；主动打造校内教研氛围，教研强则老师强落实两课一题，主动组建优秀组员之间的学习沟通，增加组内学习氛围。教研工作安排 篇4一、本园状况：1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿态很不雅观。踏步这一方面还是须要加强的。2.
16、中、小班级幼儿的体育运动实力、体能方面不够志向。3.课外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。4.幼儿对体育运动的爱好低，不乐于参与各种带竞技性的体育活动。二、解决方案：1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。2.中小班幼儿学习基本的列队。加强课程中要求的体能熬炼。同时逐步的培育幼儿的体育运动爱好。3.组织老师学习基本的体育教学学问、手段。能组织幼儿进行体育熬炼。4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。5.加强幼儿来园时的早熬炼组织。形式和手段呀多样化。6.针对大班的幼儿，要逐步培
17、育幼儿的体育爱好。设置多样的体育爱好活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培育一支足球队，加强幼儿对外界的联系。7.组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的沟通。三、中、小班幼儿体育教研课题细目：1.探讨课题：a.体育运动与幼儿生长发育(接上学期)(中、小班级教研课题)b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动实力培育初探(大班级教研课题)2.目标：a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教化、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。3.实施过程：四、实施过程
18、：1.记录和保存前一次探讨结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期(后期)评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价;记录比照班的幼儿状况(本学期初的体格、生长速度)，同时进行评价。3.在带领幼儿进行体育活动时，必需要做到的：a.每周要保证有1堂正规的体育体能课，老师进行必需的指导。(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素养练习组成)b.每天要有12小时的体育运动(嬉戏)时间。c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率状况等。4.留意视察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导;给幼儿以及幼儿家长讲解养
19、分膳食的学问。5.每月要有一个简洁的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。6.要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能熬炼身体，又能驾驭体育运动的技能技巧。7.在大班级的体育课堂上老师要打算多种多样的体育活动科目和器材，在老师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，老师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂酷爱好，将特殊的设立一个足球训练班，培育幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。五、评价：1.学期中评价，在20xx年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。2.学期末评价，在20xx年12月20x
20、x年1月(学期结束前2周)进行幼儿体质、体能、生长速度评价。3.由这2次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结，评价自己的教研成果。4.在教研组中沟通自己的心得。一、指导思想仔细实行中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法及学校体育工作条例精神，坚固树立“欢乐体育”、“健康第一”的指导思想，推动体育课程的改革，狠抓体育教学六仔细工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神接着做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。二、工作目标1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育课，提高体育教
21、学质量，达到学生人人喜爱上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。3、强化科研意识，擅长总结，老师能撰写科研论文。4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项竞赛获得好名次。5、做好学校体育特色工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。三、详细工作措施(一)深化体育课程改革，优化教学过程1、体育课程标准是体育老师开展教学活动的指南，为使体育老师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位老师的观念发生深刻的改变。2、体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素养教化和培育全面发展人才不行缺少的途径。因此，体育
22、老师要坚决维护体育课程的肃穆性，按课时安排上好体育及活动课，并进一步加强平安教化及防范意识。(二)强化常规管理水平，提高教学质量体育老师将一如既往，在学校行政的领导下，接着加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：1、仔细贯彻体卫工作两个条例精神，以仔细务实的工作看法扎扎实实地开展各项工作。2、体育老师提倡勤学习、亲钻研之风，以不断充溢提高老师的理论水平和教化、教学实力。3、围绕课程标准和新的教材体系开展教学活动，本学期，体育老师要上好实践课，在实践中得以提炼、得以升华。4、一丝不苟做好各种资料工作，不断充溢完善学校体育资料。5、仔细开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术
23、论文。6、全面负责特色项目建设，拟定专项安排，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。7、细心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。(三)、大力开展阳光体育，打造体育文化1、全面抓好“阳光体育”活动，细心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校内真正成为学生的乐园。2、接着贯彻实施素养教化，组织好校内文化活动，让学生在愉悦的氛围中嬉戏、活动。3、协作学校行政、德育组、艺术组仔细探讨，拟定安排，组织实行20xx年学校学生田径运动会。(四)、加大课余训练力度，提高竞技水平1、在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。2、重新调整学校体育运动代表队
24、，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练安排。科学训练，严格训练，争取在镇、区级竞赛中取得好成果。3、注意运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。总之，体育老师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创XX小学体育之辉煌。教研工作安排 篇5一、指导思想：仔细贯彻执行“为了每一位学生的发展”的核心思想，坚持以“聚焦队伍、聚焦科研、聚焦质量”为主线，以“抓微观、抓详细、抓落实”为策略，以“细心、精细、精致”的管理精神为核心，坚持不懈地抓师生教与学方式的转变，坚持不懈抓师生教学规范的养成，突出教研组工作的重点，在教学教研实际中不断提升老师师德
25、与业务水平，更好地为学生提高语文综合素养奠基而不断探究。二、组内状况分析：（一）、本组老师状况分析本年级共有三个教学班级，三位语文老师，经过多个学期的适应和磨合，组内老师比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。（二）、学生基本状况简析本组三位老师，均为青年老师。对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作。通过一学期的学习，大多数学生能遵守课堂纪律，仔细完成作业，驾驭书写要领，仔细进行课外阅读等，养成了肯定的学习习惯，但是还是存在以下问题：1、在一般话方面，学生都能听懂一般话，用一般话进行沟通，但坚持说标准一
26、般话方面有待加强；2、在书写方面，学生已经驾驭了部分基本笔画和笔顺规则，但写倒笔顺的状况较严峻；3、学生能借助拼音读课文，并有肯定的阅读习惯，但读通读顺读流利方面还须要加强指导；4、学生说完整的话的意识还需不断加强；5、学生课堂纪律还须不断强化。全体老师要引导学生全身心地投入到课堂教学中去。只有通过组内老师仔细落实平常的备课、上课、作业批改、个别辅导，相互的沟通、学习，才能提高教化教学效益。三、工作目标：1、加强校本研修，提高老师素养，促进本组内老师的成长。2、加强教学过程常规管理，让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中，转化到老师的教学行为之中。3、落实课题探讨，做好资料的收集和整
27、理，搞好成果的物化形式。4、加强教研组的建设，提高组内老师的研修实力和反思实力，增加教研组的团结心和凝合力，促进年级组内良性竞争的发展四、工作重点：（一）、加强校本研修，促进老师专业成长。1、坚持参与学校组织的理论学习，仔细完成理论学习笔记，并结合在自己的教学实践中刚好反思。2、接着加强钢笔字、粉笔字的练习，加强简笔画和一般话的练习。既提高老师的基本功，又对学生学习语文起到潜移默化的作用。3、切实开展课堂教学的研讨，提高老师教学水平4、开展组内相互学习提高活动，促进老师不断反思、发觉问题，换位思索解决问题。5、依据实际状况，合理利用现代远程教化工程体系服务我们的教化教学活动。（二）、潜心课题探
28、讨，切实通过科研提高课堂有效性。1、整合“注音识字.提前读写”课改试验精神，重组教材，提前进入写话训练，实现提前读写。2、关注老师的评价语，激励学生学习主动性，在平常的教学中和老师教学实录设计，总结老师评价语言的风格；接着深化探讨老师评价语功能，并在课堂教学的过程中发挥其功能。（1）、搞好组内专题教科研活动并作好相关的记录：充分利用收集的学习相关的资料，在老师自学的基础上，进行充分的探讨和沟通，有效提高老师的探讨意识；研讨老师平常的课堂教学中老师评价语言的运用及反思，提高老师更加有效的驾驭课堂、有效组织课堂的实力，促进老师评语风格的形成。（2）、充分利用赛课、探讨课的契机，通过鲜活的课例和案例
29、，凸显课题探讨中存在的问题，为今后的探讨供应探讨的依据。（3）、结合课题，在集体备课的基础上，仔细作好二次备课，扎扎实实的上好每一节语文课，课后做好刚好反思，促进老师专业发展更加快速，本期每位老师上交一篇优秀案例参与课题组进行评比。（4）、在组内广泛开展相互的听课、评课活动，听课老师对执教老师教学中的胜利之处及存在的问题进行当面的刚好的沟通，使组内老师取长补短，扬长避短，共同提高。（三）、落实教学常规管理，确保教学活动有序高效进行。协调组内老师，提高本组老师的凝合力，发挥团队作战的作风，共同提高一年级语文组的质量。1、强力推动课堂常规管理。规范教学常规：提前候课，不拖堂，不无故坐着上课，上课不
30、打手机，不关门上课，不私自调课，上课不留学生在办公室，不体罚，不设特别座位；关爱学生，发觉异样状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长。制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程，并按此进行严格的训练。2、长抓不懈教学常规的“五仔细”工作。仔细制定好各项安排，并加以落实；仔细钻研教材，细心备课；结合实际，创建性地二次备课；仔细组织课堂，提高课堂效益；细心选择，布置作业，家庭作业重在口头练习（如拼音的拼读。）；激励性语言与符号体现在作业批改中，刚好做好反馈与矫正；刚好进行检测，查漏补缺（有效利用过程性评价），如拼音的抽查与检测、识字的检测；仔细复习，合理考试，培育考试的实力；开展好辅导工作
31、。3、进一步落实常态教学的“四必需，四不准”底线要求，提高课堂效益。4、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培育“会上课边听边想动脑筋，回答问题声音响；读书口到心也到，写字姿态很重要。”5、主动邀请组员听课，并对自己的常规、教法进行指导，刚好调整自己的教学行为，相互在听评课中习得有益的阅历。教研组长随堂听完本组老师的课并指导、考核。在听课、评课的过程中提高相识，促使教学技能的提升。6、做好写话的写步工作，进行说话写话的训练，保证每学期有十篇写话作业。7、注意学生古诗词的背诵积累，小学生必背古诗词中对应的篇目，引导学生背诵积累，择期进行检测。用图书角和学习园地、黑板报等阵地，激发、调动学习语文的主动性和爱好。搞好读书活动，培育孩子阅读的习惯：向学生举荐他们喜爱读且适合读的书目，开展读书沟通汇报活动，期末进行学生阅读实力检测，并做好资料的收集和按时上交工作。