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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿教研学期工作计划集合5篇 幼儿教研学期工作准备集合5篇 时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，是时候认真思索准备该如何写了。那么你真正懂得怎么制定准备吗？下面是我为大家整理的幼儿教研学期工作准备5篇，仅供参考，希望能够关怀到大家。 幼儿教研学期工作准备 篇1 一、指导思想 以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和商量，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素养，提高幼儿园教育质量。 二、工作重点 1、深入学习领会新纲要精神，更新教师观念，以
2、现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓舞教师主动开展教学商量，全面提高保教质量。 2、树立“以幼儿进展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的进展。 3、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素养，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。 4、有准备地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人主动参与教研活动的良好气氛，鼓舞教师主动开展专题商量。 三、具体措施 一切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。 加强年级组管理，充分发挥年级组长的作用，利用组内活
3、动观摩、小组研讨、阅历沟通、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。本学期，教研组长要思索怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培育新的骨干教师打下基础。 教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的支配，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的预备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。 二园本培训 本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，提高培训质量。不断促
4、进教师的自我进展与专业化成长。 1、每月由教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行商议，每个主题有教师进行准时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。 2、激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育。 3、制定自我培训准备，平常强化自己基本功的弱项训练，鼓舞教师不断学习，把握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。 4、鼓舞教师主动参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和进展空间。 三开展各种形式教学沟通活动 1、建立相对稳定又有弹性的活
5、动课程，有准备地开展各类游戏。尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的观看记录和教师的反思。本学期要求每周有一个生成的活动对此活动在教研组中进行说课以及集体评课； 2、加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为习惯。在开学的第一周，把常规教育和培育幼儿良好的行为习惯作为本周工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织各班开展“我爱幼儿园”和安全常规教育。 、鼓舞形式多元化的、各具特色的教学模式。鼓舞教师形成独具特色的教育教学风格鼓舞教师搞课题试验商量。以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面。备课检查重在教学预备、教学反思；并视人、课不同而实行个别备课、辅导
6、备课、集体备课相结合的方法。 3、鼓舞教师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培育。 4、提高青年教师的教育技能和组织管理能力。实行外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，关怀青年教师了解现代教育理念，把握先进教育方法，从而不断积累实践阅历，提升教育教学能力。 四树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。 1、新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的看法唤醒家长的主人翁意识
7、，激发家长主动参与、主动合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。幼儿园要亲热家园联系，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。 2、开学初，各园细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系单”。向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动状况。设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。 活动时间教研活动内容 二月份1、制定并下发幼儿园各类教学教研准备 2、全镇教师通研教材幼儿园主题活动课程幼儿用书 3、开展教育教学常规检查，强化常规，丰富环境，精练活动。 三月份1、全镇教师通研教
8、材幼儿园主题活动课程幼儿用书 2、区域活动材料投放及开展 4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。 四月份1、全镇教师通研教材幼儿园主题活动课程幼儿用书 2、开展教研活动。 3、组织家长开放半日活动 4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。 五月份1、全校教师通研教材幼儿园主题活动课程幼儿用书 2、教师成长档案沟通 3、生成性活动展示会，教师案头资料评比 六月份1、六一儿童节，六一文艺竞赛互动活动 2、各教研组总结：对本学期教研内容作出评价目标要求是否到达，完成状况及存在问题，下期努力方向 3、完成各项考核，组织幼儿教学质量测查， 幼儿教
9、研学期工作准备 篇2 一、指导思想： 以纲要为依据，以区教研工作会议精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿进展为本”的思想，从我园实际状况出发，充分发挥教研工作职能，扎扎实实地抓好教育教学工作，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教学能力，使每一位教师的教育教学水平，提升幼儿园整体实力。 二、工作重点 1、开展园本教研 “主题背景下的创造性游戏”，有针对性的开展研讨，引领老师们思索如何在主题教育的背景下开展创造性游戏活动，使创造性游戏表达出确定的特色。 2、继续深入开展主题教育活动，抓好幼儿一日常规教学，有准备、有预备、有组织、有总结、有反
10、馈地开展各项教学工作。 3、组织园内各项竞赛评比活动，主动参加市、区级基本功竞赛和公开课活动。 三、工作目标与措施 一依托主题教育，开展园本教研。 1、合理选择主题，优化创造性游戏。 本学期将尝试如何将创造性游戏与主题活动整合，让创造性游戏成为幼儿开展主题活动的延长，并与主题活动有机结合，不断生发出新的游戏内容，在一个互动过程中促进每个幼儿主动、主动、富有创造性地进展。让幼儿将主题活动的内容在创造性游戏中以想象、创造等形式表现出来。希望能让创造性游戏与主题活动的整合来真正发挥游戏在幼儿园教育教学活动中的教育作用，探究主题活动与游戏的内在联系，找到游戏与主题活动的最正确结合点，到达游戏与幼儿园课
11、程的整合，以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。 2、开展研讨活动，优化教学策略。 本学期定期开展园本沙龙活动，充分发挥年级组的作用，每两个月一次以年级组为单位，有组织、有准备地召开教学沙龙活动，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边商量，边学习，以此来提 高老师们的教学水平。 二加强师资队伍建设，提升教师的专业素养 1、加强理论学习，打好专业基础。 老师们要利用业余时间继续认真学习纲要及各学科的领域目标，用纲要精神指导解决工作实践中存在的问题，明确教育教学的支撑点，改进教育中的弊端，总结创造性的教育阅历，将工作中的实践阅历上升为理论，主动撰写论文参加投稿和区、市级
12、的论文竞赛。在日常教学中通过每周的检查反馈，引导大家要注重过程性评价，做好平日活动记录与反思，并将反思的阅历重新用于实践中不断得到检验，以到达适合于幼儿的进展需要。要求每月认真完成教养笔记、读书笔记、针对部分幼儿写出个案分析、教育案例，加强反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。要求40岁以下的教师每周教学反思不少于3次，30岁以下的教师每天都写出活动反思，同时鼓舞青年教师在教学实践中要虚心主动的向有阅历的老师学习，不断提高教学水平。 2、加强基本功训练，提高教育教学质量。 注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学准备到课前预备再到课后反思，努力提
13、高教学的有效性。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。具体内容有： 1观摩优秀教育活动，提供机会实行“走出去，请进来”的学习方法，观摩一些市、区的优秀教育教学活动，吸收新阅历，取长补短。要求每位教师每学期听课不少于12节，并准时写好听课后的评析。并利用教研活动的时间请外出听课的老师向大家介绍一些优秀的教学活动。 2教研课评优 本学期教研课将围绕数学领域和电子白板课领域来开展园本教研课，一方面是促进老师们深入备课，互研互学、学习电子白板的制作方式，努力提高自身的素养，再一方面是鼓舞教师勤于探究、着力创新。 以此来提高教师对数学活动和电子白板的组
14、织能力和对教材的驾御能力，关怀教师把握多种教育手段，提高教学活动的有效性。 三加强教研管理，丰富教研活动形式 1、教学沙龙活动 沙龙活动要紧紧围绕教学活动及班级管理方面问题的产生如何解决问题反思活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化，每两个月进行一次，每次有一个主题，开展畅谈活动，提高教师将新理论和阅历相结合的能力，提高教师们的口才和胆识，同时借助个案不断更新教育观念。 2、教研日活动 为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，本学期将实行每周三为“教研日”活动，深入班级对教师的日常教学工作进行检查。对检查的结果要准时给予反馈，并且给出综合性的评价，让教师准时了解自己
15、的工作状况，改进自己的工作。从而更好地提高工作质量。 3、竞赛评比、观摩活动 本学期将开展形式多样的业务练兵活动，提高教师的教学业务水平和班级管理能力，通过各种检查评比活动来提高保教质量。主动参加区基本功竞赛活动；参加区数学中心组活动并提供现场；同时园内的自然角、创游区域、班级主题环境的等观摩活动也将如期开展。 4、加强日常教学检查，规范六认真考核 教师要明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园课程的内容，幼儿园的每一位教师都要以明锐的视角、开放的心态、灵敏的方式，让孩子们在建构式课程中健康成长。本学期将对幼儿一日生活的各个环节及教师的工作常规教学指导、督促、检查、
16、分析、调控，增添保教工作的有序性。 本学期继续加强对各类教学工作的检查，规定每周三为准备制定、备课状况抽查日，每月25日为幼儿联系册检查日，30日为每月工作考核日。 5、备课组活动 备课组活动的开展，发挥了教师们的主体性和集体的优势，提高了活动方案的科学性、可行性，确保了教学质量，使参赛老师获得了好成果，本学期将继续开展备课组活动，为区督导、数学中心组活动进行集体备课，群策群力，再创佳绩。 6、青年教师集体备课日活动 为了让青年教师们在制定周准备、备课活动中有互相商议的机会，本学期的每周二、每周五上午9:4510:45，下午1:302:30为集体备课日，以此促进青年教师们能学习别人的长处，逐步
17、提高自己的教育教学水平。 三以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1、各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖、题材多样。 2、根据本班幼儿的实际状况，每月填写好家园联系册，召开新学期家长会， 3、以家校路路通，电话联系、家访等多种形式认真完成家访活动，要求有记录，写清楚时间、地点、人物、谈话内容，增添家长对自己孩子状况的把握和对幼儿园工作的了解。 4、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园状况，本学期将继续开展家长半日观摩活动，让家长们走进幼儿园，了解幼儿园。 5、继续发动家长为孩子自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞孩子主动参与，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 6、利用幼儿园的网
18、站，要准时更换最新班级信息，定期检查，使之成为家园互动的又一有效窗口。做好对外宣扬，准时发布幼儿园新闻和班级新闻。 四、工作支配： 2月份： 1、稳定幼儿心情，优化幼儿一日活动 2、学习教材、分析教材分年级组进行教学进度、班级工作准备的制定 3、开展各活动区域、创设并开展创游活动 4、园本学习活动：主题教育与游戏 5、启动教研日活动评优课 3月份 1、自然角观摩 2、教学沙龙中大班级组 4月份： 1、主题背景下的创游观摩活动 2、区教育督导 3、园内基本功竞赛 5月份： 1、 教学沙龙小托班级组 6、区数学中心组活动大儒现场 6月份： 1、班级主题环境评优 2、素养教育测试状况分析 幼儿教研学
19、期工作准备 篇3 一、工作思路： 依据区学前科工作重点和园所自身的进展需求，以商量教学与商量幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略商量与特色教师的培育相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。 二、现状分析： 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目商量，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。 2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动
20、中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业商量。本学期将继续延续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研准备入手，以商量教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习
21、特点的了解。本学期继续将教学策略的商量作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将商量教学与商量幼儿一体化，从商量教材教法走向商量幼儿的学习，在对幼儿学习的商量中获得教育智慧。 5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的商量内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键阅历出发总结教育策略;有的组内容丰富，从幼儿进展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中觉察，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的
22、总结和推广。 三、本学期教研工作重点： (一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目商量。 1、参与联片教研。 在联片教研同课异构及同课同构中，共同商量幼儿的特点，探究教学活动组织的最正确策略，不断优化活动设计和教育行为。 2、结合项目商量加强园本研修。 在教育教学过程中，进行“研修”，通过商量来解决教育教学中的实际问题，通过商量来学习和提高。本学期将在教研活动前的预备环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从商量幼儿的学习特点出发，来商量教法，进一步提高教师们的商量水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓舞其要有自己的观点和相应的理论依据。 3、总结教研组建设的成果。 接受自学、导读
23、、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。 (二)继续做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结 1、完善我园课程园本化的目标体系。 在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域进展中的项目目标，力求实现教育目标的精确性、操作性、均衡性。 2、充实我园课程园本化的活动内容。 各平行班结合课程目标体系，找出与之相适合的教育内容，合理支配课时，保证幼儿五大领域的均衡进展。 3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。 继续将特色组与平行班教
24、研相结合，从商量教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点商量的活动案例课例，充实完善课程内容。 (三)继续深化园本教研专题：有效教学的策略商量 有效教学需要教师把握有关的策略性的学问。本专题商量在关怀教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行商量，支持幼儿的有效进展，进一步提高我园教学质量。 主要解决以下几个问题： 1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性) 2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效进展(环境材料的有效性) 3、细心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性) 4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予
25、恰当的有效的引导(指导策略的有效性) 具体措施： 1、更新观念，理解商量内涵。 组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与商议。 一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童进展心理学在全园进行导读，关怀教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。 另一方面每位教师根据自己的专题商量和需要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增添内功。 2、小组研讨，确定商量专题。 各领域特色商量小组结合商量的具体内容，组织小组商议，确定本组的商量专题。 *每位教研组长负责一个特色小组
26、的活动; *在沟通研讨的基础上，各组结合商量的具体内容确定专题，明确目标。 *平行班的横向商量与特色组的纵向商量相结合，加强实践中的沟通与研讨; 3、积累阅历，形成个人特色。 每位教师根据个人的专长及本组商量专题制定个人商量准备，并注重在日常商量与实践。 4、加强反思，提高教学质量。 每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料预备、教师指导、提问设计等方面进行思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需把握的或具有进展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。 (四)以教研为载体，加强
27、教师队伍的梯次建设。 1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。 深入教学实践，与教研组长和老师们共同商量，不断提高教学活动的指导能力; 在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。 2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。 平行班教研组的横向商量与特色组的纵向商量相结合，突出了教研组长的优势商量领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。 3、挖掘潜能，打造领域特色教师。 引导教师发挥其领域优势，鼓舞和挖潜特色教师，培育一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍
28、建设及教师将来的进展打基础。 各领域教学活动围绕有效教学的策略商量进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。 实行自报加推举的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培育一批有艺术特长的专业教师。 结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。 四、各月工作重点： 我园的特色教育。(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语始终园幼儿及
29、家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有准备的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。 (2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、各月工作支配 2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练3、
30、早操的编排和训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。6制定教科研工作准备，班组教师制定、沟通班务准备。(中旬公开课开始) 3月份：1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)?2?、幼儿体操竞赛?(暂定)3、区教师七项技能竞赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)6、建立两操、两栏评比表。(分发流淌红旗) 4月份： 1、继续开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作3、抽查月准备、总结完成状况。4、常规工作?抽查及考核5、“亲子运动会” 5月份：1、学期汇报课(家长开放日)2
31、、研讨：如何写好幼儿评语。3、复习，做好学期考核预备4、学期考核 6月份： 1、拟订学期总结 2、学期总结座谈会 3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。 幼儿教研学期工作准备 篇4 一、本学期教研工作重点 1.持续深化课程改革，全面提升保教质量。 贯彻落实3-6岁儿童学习与进展指南及浙江省幼儿园课程改革精神和温州市关于全面推动幼儿园课程改革的实施意见,通过各种教研途径，提升教师执行课程的能力及水平。举办市第三次学前教育“课程改革”研讨会、市学前教育课改领航现场会、市幼儿园第一批课程改革优秀项目评审，为全市学前教育教学质量及课程改革提质增效。 2.加强骨干教师培育，整体推动有效商量。 做好市学前
32、教育课程改革商量项目组沟通研讨活动，加强骨干教研力量培育，发挥教研组长引领辐射作用，带动全市各层面幼儿园，切实推动幼儿园游戏课程改革。使每位儿童在游戏中自己觉察问题、自己商量问题、自己解决问题，让儿童依靠自己的力量来成长。举办温州市第一期学前教育课程改革商量项目组活动、温州市幼儿园STEAM教育第二次研讨会等。 3.不断优化 “温州游戏”，细心打造温州特色。 以“温州游戏”共同体、“温州游戏”课题推广园为主要群体，不断优化课程资源，持续探究研讨课程改革背景下的游戏活动，细心探究温州游戏课程的架构和策略，打造具有地方特色的“温州游戏”模式。举办“温州游戏”共同体研讨活动、“温州游戏”课题推广园活
33、动等。 4.关注农村各类幼儿园，坚决杜绝“小学化”倾向。 借助“温州游戏”项目，有准备有目的开展教研活动，商量基于幼儿一日生活的游戏案例、以支持幼儿学习进展为目的的教师反思策略，更新农村各类幼儿园教师的教育理念，坚决杜绝并准时纠正“小学化”倾向。进行农村幼儿园课改调研。 二、教学商量方法 通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等形式，全面了解全市幼儿园的保教基本状况和存在问题，开展有效教学商量活动。 三、学科教学商量的课题 开展“游戏课程”相关问题的商量 学前教育教研活动表 周次日 期内 容地 点 预备周8.269.1教师会议，学生报到注册，始业教育。 19.29.8市幼儿园ST
34、EAM教育案例征集评比活动教研院 29.99.15幼教教研员会议教研院 39.169.22科室集体调研 市直幼儿园协作教研活动鹿城、瑞安 直属幼儿园 49.239.29学前教育“名师讲坛”活动启动 59.3010.6国庆节放假(10月17日) 610.710.13“温州游戏”课题推广园研讨会暨“温州游戏”共同体活动文成 710.1410.20市第一期学前教育课程改革商量项目组第二次活动永嘉 810.2110.27农村幼儿园调研(主题：防止小学化倾向)文成 910.2811.3参加浙江省幼儿园优质课评比丽水 1011.411.10市第三次学前教育 “课程改革”研讨会暨课改领航现场会鹿城 1111
35、.1111.17 1211.1811.24组织教师参加浙江省幼儿园课程改革研讨会杭州 1311.2512.1市幼儿园STEAM教育第二次研讨会 1412.212.8 1512.912.15“温州游戏”课题推广园活动 1612.1612.22市第一期学前教育课程改革商量项目组第三次活动直属幼儿园 1712.2312.29 1812.301.520xx年元旦放假 191.61.12期末考试(20xx年1月810日) 201.131.191月15日(农历十二月二十一)寒假开始 幼儿教研学期工作准备 篇5 本学期继续深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习
36、与实践商量。遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育；通过课程实施和课题商量提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的可持续进展。牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：教育观念不断更新；现实生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新。 一、师德方面 当今和将来的竞争，说到底是人才的竞争。我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。师德是为师之本，当一个教师的学识、能力基本稳定之后，确定其教育效果的最重要的因素是师德。高尚的师德情操，应成为每一个教师的追求目标。 一
37、、指导思想： 全面加强教师思想道德建设，牢固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，力求在全园形成人人讲师德、个个比奉献的良好气氛。做孩子宠爱、家长放心、社会满意的老师。 二、学习目标 1、加强学习、转变观念，提高教师素养。 师德是教师之魂，师德建设是一项长期的工作，我们幼儿老师必需要转变教育观念，认真贯彻学习幼儿园教育进展纲要，认真学习幼儿教师职业道德规范，深刻理解，身体力行幼儿教师职业道德，懂得教师法、教育法、未成年人爱惜法等一系列法律法规的内容。提倡“用真诚关爱幼儿成长，以美德展示教师风采”，开展“师德、师风大商议”。明确新时期社会主义道德的基本要求，遵守公民的基本行为准则，结合自身的实际
38、，在爱岗敬业、团结互助、无私奉献方面作出表率。通过活动，增添我们教师自觉教书育人的思想意识，激起为崇高的教育事业而献身的信念，增添要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。 2、创设环境、提供舞台，把观念落实到行为。 良好的环境是不说话的隐性教育。因此我们突出为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。 首先，园领导以身作则。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注重从自我做起，自觉抵抗不良思想；注重 对教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶；引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观；园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系。 其二、提倡宠爱幼儿，无私奉献。每位教职工都要
39、摆正角色，以正确的儿童观，敬重孩子；平等、公正对待每个幼儿；不允许卑视个别幼儿现象存在；实施“亲情服务”，从生活上、教育上付出细心、耐烦和爱心。 其三、在园内树立优秀教师典型，以点带面，组织教师从身边的先进事例学起，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的典范，推动我园教师师德整体水平的提高。 二、教学方面 一营造教科研气氛，提高教科研实效。 、根据幼儿园的进展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，推动教研工作。随着教育商量的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要亲热关注教研的进展动向，觉察课题商量过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备
40、课、听课、评课活动，共同合作商量。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。 、以人为本，提升教师教研水平。 幼儿教师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推动素养教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师进展需要出发，把教科研与教学商量、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。 拓宽培训渠道，着力加强园本培训 3、注重教学反思。 一个优秀的幼儿教师必定是一个商量型、反思性的实践者。“纯理论学习”的结果往往是“听了记了忘了”。为了切实提高教师的实际教学能力，我们
41、在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在商量理论、商量别人阅历、商量自身教育行为的过程中，提高觉察、分析、商量、解决问题的能力。不同层级水平的教师应不断查找自己的“最近进展区”，在商量中学习、在学习中成长。本学期每位教师要主动参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思，努力使自己成长为一个专业型 、商量型的教师。 二、切实落实教学常规工作，确保保教质量： 、要求教师认真按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学工作准备，设计教学活动，认真做好每节课的课前预备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量接受多种教学手段，并渗
42、透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有独特 的进展。 2、抓好班级常规，规范一日幼儿活动。 加强对班级常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级准备，做到有准备，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐烦细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 3、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为教师教学工作考核的依据。 三加
43、强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的安全。 1、期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防手足口病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内洁净，室内经常通风，做好晨间检查和幼儿服药记录。 2、组织教员工重温幼儿教师职责、保育员职责、幼儿园安全制度、幼儿园教师工作条例强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，觉察问题准时报告和处理，认真做好早、晚班的护导工作，巡察幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。 3、严格依据幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。 四树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工
44、作。 1、 新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的看法唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、主动合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 2、开学初，各班要细心设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观新颖，突出主题。 根据本班幼儿的实 际状况，准时召开家长会，十一月份向家长开放日活动，展示幼儿在园活动状况。主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动。 3、开展好活动区角环境季节性的变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参与，培育幼儿参加体育活动的兴趣，亲热留意观看幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中留意培育幼儿活泼开朗的性格。 三、特色工作 特色是一所学校的进展之本，因此我们要加强幼儿园特色的教研和探究。 1、我园将根据幼儿的特点，将开设电子琴、折纸、绘