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1、2022大班教案集合五篇大班教案 篇1活动目标：1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。2、初步了解农夫劳动的辛苦，培育幼儿敬重农夫的情感，并懂得疼惜粮食。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验丰收的欢乐。活动打算：1、教学挂图。2、说明收割依次的图片四张。活动过程：一、以谈话引出话题。师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢？（幼儿自由沟通。共享平常的阅历）老师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到许多簇新的水果！二 、让幼儿视察图片，了解农夫伯伯在秋天里
2、的工作。师：那这些水果都是谁收的呢？你们见过农夫收水果吗？那我们在看看吧！（老师出示教学挂图，让幼儿仔细看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容）师：图上都有谁？他们在什么时候做些什么事情呢？你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗？（让幼儿逐一讲解并描述图片）老师小结：原来呀！农夫伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过许多过程的，这样果子才能够保存的很完整。有了农夫伯伯，我们才会有这么多的水果吃。（老师出示农夫伯伯，收割情景的照片）师：老师这里有许多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢？给这些图片来排队吧!三、老师介
3、绍农夫伯伯的工作，培育幼儿敬重农夫伯伯的情感。师：我们刚刚看了农夫伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农夫伯伯还要做什么工作呢？（让幼儿说一说自己了解农夫伯伯的工作）老师小结：农夫伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了！农夫伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有许多的事情来做。（引导幼儿大胆表述自己对农夫伯伯的想法，培育幼儿敬重农夫伯伯的情感）师：农夫伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，假如没有农夫伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃
4、不饱呢！但是许多却是看不起农夫伯伯，那你们觉得他们做的多吗？那我们要怎么样做？你们对他们有什么想法？你想说什么呢？老师小结：小挚友们我们应当敬重农夫伯伯的工作。疼惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。四、结束活动。大班教案 篇2设计思路：整个活动是围围着小狐狸是怎样帮人消气，使人得到欢乐这个问题绽开的；因此我制作了形象生动的Flash，里面有输了竞赛而气急败坏的熊大哥；因肥胖而买不到合适衣服的鹅小姐；通过这些显明生动的形象，启发幼儿绽开想象的翅膀，设想各种消气的方法。故事中的小狐狸、熊大哥、鹅小姐各有各的特色，熊大哥忠厚、鹅小姐肥胖、小狐狸聪慧；我通过Flash、录音、嬉戏
5、等形式激发幼儿听说的爱好，使幼儿乐于尝试用不同的语言、表情来表现不同的角色。在活动中，我特殊注意培育幼儿有感情地朗读句子，通过Flash、图片等形式，使幼儿能体会故事中人物的感情；通过观赏、仿读、自己试读等形式，培育幼儿的语言表达实力。预设目标：1、激发幼儿听说的爱好和愿望，初步能设想各种消气的方法。2、能依据角色有感情地朗读句子。一、活动目标：1、能激发幼儿听说的爱好和愿望，初步能设想各种消气的方法。2、能依据角色有感情地朗读句子。二、活动打算：FLASH、录音、句子卡片、动物指偶三、活动过程：（一）激发爱好1、播放多媒体，听，这是什么声音，有什么兴奋的事还要放鞭炮？2、原来呀，是小狐狸新开
6、了一家商店，叫什么商店？我们来读读看。3、什么叫消气？4、师小结：这是一家让生气的人很快消气，而变得欢乐的商店。假如你有什么不兴奋的事正在生气，那么只要进了消气商店，你就不会生气了，会变得很欢乐，这真是一家特殊的商店。（二）讲解并描述故事1、为熊大哥消气（1）出示熊大哥，你们看，消气商店来客人了，谁来了？哎呀，熊大哥这是怎么了？看得出，它的心里怎么样？为什么生气呢？（2）原来熊大哥是位拳击运动员，竞赛后回家正好路过消气商店，就走了进去，它会气呼呼地对小狐狸说些什么？（3）出示句子：我参与拳击竞赛输了，没得到冠军，可生气了！（4）谁情愿来读一读？应当读出什么感觉？脸上应当怎么样的？（5）猜猜，小
7、狐狸会想什么方法让熊大哥消气呢？（6）你们想的方法都不错，看看小狐狸想的方法和你们一样吗？（7）你们认为这个方法好不好？为什么？（8）熊大哥对着沙包练习，打得好痛快，小狐狸在旁边会对熊大哥说些什么？（9）出示句子：你好好练习本事，以后肯定会得到冠军。小狐狸的话该怎么读？读出什么感觉？2、为鹅小姐消气（1）戆、戆、戆猜猜看，谁来了？你们看，鹅小姐长得怎样？从哪里看出它很胖？（2）小狐狸望见了问鹅小姐，你为什么气呼呼呀？鹅小姐会怎么说？（3）出示句子：哪儿也买不到我能穿得衣服，让我好生气！（4）小狐狸会想什么方法帮鹅小姐减肥呢？（5）小狐狸让鹅小姐在蹦蹦床上跳，这个方法好吗，为什么？（6）鹅小姐在
8、蹦蹦床上跳，跳得怎么样？（7）出示鹅小姐的话每天跳跳，不但欢乐，还能减肥，真不错！（8）现在，鹅小姐消气了吗？（9平常，我们小挚友有没有生气，不快乐的时候？那你是用什么方法消气，使自己欢乐起来的呢？师小结：是啊，我们每个人都会有生气、不快乐的时候，这时候，我们可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生气的事告知老师、爸爸妈妈，自己的好挚友。他们会劝慰你，你也可以吃吃东西、玩玩玩具或看看电视。假如别人惹你生气了，你就想想别人对你好的时候，宽恕别人，这样就会消气，变得愉快了，身体也会变得更加健康。三、表演嬉戏消气商店1、观赏故事2、幼儿嬉戏活动反思：起先部分，用鞭炮声导入想吸引幼儿的留意力，但是个别幼儿似
9、乎始终沉醉在鞭炮声中聊起来了，可能影响到接下去的听课。所以我想可能用谈话引入比较好，让幼儿回忆自己生气的缘由，然后渐渐引出消气商店，进入主题。其次个环节我设计的是让幼儿帮助动物们消气。但这个环节上下来，我觉得自己讲得太多了，侧重于讲故事，偏离了社会领域的主旨。“消气商店”是社会领域的，社会领域注意的是让幼儿去感受和体验，而我始终侧重在讲故事，提问式的形式过于呆板，幼儿有些感到无聊就没有仔细听，所以后来纪律有些差。在帮熊大哥消气的部分，我提问幼儿熊大哥的心情怎么样？幼儿大都认为是难受、难过。我就没有指出难受、难过和生气的涵义是不一样的，就顺着幼儿的意思说下去了。一起先幼儿对于生气和消气可能理解上
10、有偏差，应当让幼儿学学熊大哥生气的样子，感受一下生气的心情。在小狐狸帮熊大哥消气后，让幼儿做出自己快乐的样子。让幼儿体验这样一个从生气到解气再到消气的过程更能领悟消气的涵义。然后在帮鹅小姐和小老鼠解气的部分，幼儿已经有了基础相识就相对简洁，这个部分可以让幼儿自己多说一说。这整个环节中多让幼儿体验，学一学，做一做，加入一些音乐更加活跃气氛，提高幼儿参加的主动性。第三部分，我设计的是让幼儿说一说平常生气有什么好方法来让自己快乐。幼儿的参加性很高，想了好多好方法。其中有幼儿说道喝水、吃饭、吃零食，我没有对此做出回应。当小挚友说道喝水时，我应当做一下扩充，小挚友生气的时候肚子里有一包火，喝水能把肚子里
11、的火扑灭，这样就不生气了。还有吃饭和吃零食可以归为一类，但要提示小挚友不能吃太多，吃一点就会感到快乐了。整个活动中，我感觉我上课还是很有激情的，声音也比较大，环节中的一些内容也能跟幼儿实际生活联系起来。在课堂纪律的调控上还需努力！大班教案 篇3活动目标1、激发幼儿对冬天的宠爱之情及酷爱大自然的美妙情感。2、发展幼儿的语言表达实力和表演实力。3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。活动打算1、在冰雪天气可带幼儿到室外欣赏自然景物，感受冰雪。2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。3、冬爷爷、冰雪、农夫伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。活动过程1、出示挂图，请小挚友欣赏
12、后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。”2、观赏散文诗冬爷爷的礼物。3、引导幼儿探讨：（1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜爱哪些礼物？为什么？（2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？（3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜爱他们吗？为什么？（4）冰雪对人们有哪些好处？4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小挚友中间。5、小挚友选择自己喜爱的头饰，在老师指导下听录音边跟读边表演散文诗冬爷爷的礼物活动结束：附：散文诗冬爷爷的礼物冬爷爷到世界上来了。满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西，人们肯定
13、会喜爱它。冬爷爷在一个人家里望见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊！冷啊！我最厌烦下雪天了！”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊！我也不喜爱下雪！”冬爷爷见人家不喜爱他的礼物，觉得很悲观，风儿对他说：“不要难受，你到别处看看吧。”冬爷爷到别处走走。他听见几位农夫在兴奋地谈天。“这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能平安地过冬了。”一位农夫说。另一位农夫说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。哈哈，我们的丰收有希望啦！”冬爷爷兴奋地想：原来我的礼物受到农夫的欢迎呢！冬爷爷又看到许很多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有劲哩！他还望见很
14、多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗，有的在画画。他们被漂亮的雪景迷住了。他来到一个院子里，望见很多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩得兴奋极了。冬爷爷轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩，不怕冷吗？”孩子说：“不怕，我还觉得身上热呢。我喜爱雪，它真美，真可爱！”冬爷爷笑了。他赞美全部英勇的孩子。他确定以后每年来到世界上，都要带上他的这份礼物。大班教案 篇4教化目标：1、依据故事供应的线索，依据动物不同特征合理地进行想象。2、能大胆表述，主动参加故事的续编。3、体验帮助别人和被别人帮助的欢乐。活动打算：图片、笔、美术纸、KT板、音乐磁带。活动过程：一、出示教具“开出租车的小猴”，引起爱好。提问：你们坐过出租
15、车吗?森林里也有一辆出租车，看看都带了谁?二、老师边演示图片边有表情的讲故事，引导幼儿理解故事内容。提问：小猴说“别急，包你满足”，他会帮小熊想出什么好方法呢?老师接着讲解并描述故事内容，并提问：1、蛋宝宝为什么在公路边难过地流泪?2、小猴是怎样帮助它的?3、小动物得到小猴的帮助快乐吗?4、小猴快乐吗?为什么?三、续编故事1、小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车，看看又有谁来了?(出示长颈鹿的教具)探讨并提问：假如它来坐小猴出租车会遇到什么困难?请你想个方法帮它解决。2、老师运用故事里的对话示范续编故事。3、出示更多的小动物(大象、小白兔、企鹅、螃蟹等)，启发幼儿大胆想象，
16、学习续编好玩的故事情节，自由讲解并描述并用简笔画的形式画下来，老师巡回指导。幼儿在集体中大胆地讲解并描述自编的故事。大班教案 篇5活动目标1、 会独立阅读图书，能用完整连贯的语言讲解并描述图书内容，养成正确地阅读习惯。2、 学会专注地倾听同伴讲话，学习别人的谈话阅历。3、 明辨是非，学习书中正义、英勇、和善、聪慧的人物。活动打算1、幼儿自带喜爱的图书，2、请家长在家中指导幼儿讲解并描述图书内容。3、老师了解幼儿平常阅读图书的状况，激励幼儿多看图书。4、 打算写有“我是图书挚友”的图书胸饰，投影仪活动过程一、设谈话情景，引出话题。1、你喜爱看图书吗？（喜爱）2、你看过哪些图书？（西游记、宝莲灯、
17、葫芦娃、小红帽、奥特曼等二、引导幼儿以“我最喜爱的图书”为题进行谈话1、 请幼儿自由结伴沟通师：刚才我们小挚友说的这些图书，老师也看过，老师也觉得特别好看，不过，在那么多的书里面，肯定有一本是你最喜爱看的，你能把你最喜爱看的书介绍给大家，并告知大家为什么喜爱它吗？2、 激励大家面对集体，利用投影仪，讲解并描述自己最喜爱的图书内容，对表述实力较弱的幼儿，老师可用插话的方式补充、整理，也可让幼儿他们重复讲解并描述，熬炼说话的志气。三、幼儿探讨如何正确阅读图书。师：老师知道小挚友最喜爱看图书了，所以特意请来了一位图书挚友，这位图书挚友知道我们班的小挚友最喜爱看图书了，所以他也很想和我们大（3）班的小
18、挚友做个好挚友，他有很多话想告知我们，你们想听它说吗？出示图书挚友的胸饰“小挚友，你们好，我知道大（3）班的小挚友最喜爱和我们图书做好挚友了，我们图书家族也特别喜爱你们，但是有一点我想告知小挚友，你们在图书的海洋里学学问、学本事的同时也要爱护自己的身体，如眼睛不能和书本离的太近，需保持一尺的距离，在太阳光底下不能来找我做挚友，走路的时候更不行以来和我做挚友，时间不能看的太久。知道了吗？呕，还有一点，我的一些挚友他们也很想来大（3）相识一下你们，可是因为他们身体不太好，今日来不了了，因为有一些小挚友没有好好爱惜他们，我的这些家族挚友有的两个书角都被卷起来了，有的还被一些顽皮的孩子撕坏了，请小挚友呆会儿去给他们看看病，等他们病好了，下次就会出来和你们做好挚友了。幼儿探讨正确的阅读的习惯及如何爱护图书四、幼儿相互传阅自带图书，享受阅读的欢乐。 五、延长活动：结合爱惜书的活动，开展设计和制作小书签的活动。