《轻松学汉语第三册第二课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《轻松学汉语第三册第二课教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Subject : 中文Year Level 六:年级Teacher : 邱教师，王教师，何教师LEARNING OUTCOMESFORMAL ASSESSMENTSSubject Action Goals 教学目标): 在本课完毕时：1. 学生能够应到语言交际能力允许有语法错误，但仍能到达交际沟通的目的。2.学生能够针对不同的交际对象和不同的环境进展交际的能力。3.学生能够初步简单了解中国的文化知识，具有初步的跨文化意识和国际视野。4.学生能够具备初步简单的学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。1. 课堂提问口试2. 口头造句3. 朗读对话4. 复述课文5. 对话练习6. 课堂练习7.
2、成段表达8. 小考9. MT口试Reflection Goals: 在本课完毕时， 学生应该明白：1. 能意识到及人交流对于每个人来说是很重要的。世界上的每个人都长得不一样，但在天主眼里我们都是一样的，是平等的。 2. 能欣赏别人对我们的好，而不光看他们的外表。学会尊重别人，不管他长得怎么样。 3. 能体会到我们大家都有优点和缺点，所以要互相理解和帮助，不应该看不起别人。思考问题：1. 一个人的外貌长相很重要吗?和外貌相比，什么更重要？2. 你认为你的朋友长得有哪些特点？所以你应该对他怎么样？3. 你觉得什么才是美丽的外貌？REFLECTIONS:1. 分享、讨论Experience Goal
3、s: 通过学习，在本课完毕时，学生应该掌握如下几点：一. 生词局部：1. 掌握本课局部的22个生词，能听说读写。生词23重点掌握 16漂、亮、瓜子、脸、圆、瘦、又又、帅、有点儿、胖、个子、不见、着急、帮、找、别。掌握 7直、是的、报、纸、的时候、着、急。语法1 能够正确使用“又又、“的时候、“是的句型。2 学会使用副词“别，掌握“有点儿的意思及用法。二、课文局部1 能够流利地朗读课文 ，理解对话内容，并复述对话。2 能够在实际生活中描述某人或某种动物的长相。 3 能复述课文，利用课文练习，描述人物长相。二、三、 三、语法局部： 能够正确使用语法：A “又又、“的时候、“是的句型。 B 副词“别
4、， “有点儿四、 语音局部： 掌握本课生词课文，注意语音语调。 培养学生运用本课所学成段表达的能力，并且能正确描述朋友的长相，向别人介绍自己的好朋友。五、人格培养：通过本课的学习，让学生意识到及人交流对于每个人来说是很重要的。世界上的每个人都长得不一样，但在天主眼里我们都是一样的，是平等的。 学会欣赏别人对我们的好，而不光看他们的外表。学会尊重别人，不管他长得怎么样。 我们大家都有优点和缺点，所以要互相理解和帮助，不应该看不起别人。Context:1. 六年级的学生具有简单的认读能力利用拼音可以认读。2 六年级的学生具有根本的会话交际能力，能进展简单的日常会话。3 六年级的学生具有简单的会话交
5、际能力，能进展人体部位的描述。4、 六年级的学生具有根本的会话交际能力，能掌握一些形容词。第一课时：生词教学Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience:Objectives: 导入： 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。第二步：导入新课：观察图中各种各样的人物，并答复下列问题。5分钟提问：1、他们什么地方不一样，但都是什么？ 2、如果一个人残疾了，那我们应该对他们怎么样？第三步：出示幻灯片课文题目：?长相?，让学生们齐读 。一生词局部：1掌握本课人体第一篇课文的六个生词，会听、会说、会写。复 习：眼睛、鼻子、脚
6、、手、头。还有大、小、长、胖、瘦、高、矮等形容词。重点掌握：漂、亮、瓜子、脸、圆、瘦。2. 能够正确地使用本课的生词造句。二课文局部： 1、课文轻松学中文第10页text11 2、形容词重叠作形容词，“有点儿的用法。Lesson Proper: 1. 学习生词，生词讲解。15分钟 2. 读：教师领读生词，假设语音不正确，立刻纠音。 5分钟 3. 听、说： 假设学生的发音没有什么大问题，把生词放到课文当中去讲解。把学生分组，给他们5分钟准备时间熟悉课文，准备小组活动。要求一组的学生先读生词，然后请另一组读课文，放映该生词的PPT。5分钟Closure: 总结学习内容：2分钟 带着学生一起总结本课
7、学习到了哪些知识。布置作业1 复习本课第一篇短文中所学的生词及课文。Evaluation: 课后小结第二课时：课文教学Sections:ABCDEFGHIDates:Objectives:一. 生词局部： 复习本课第一篇课文的前六个生词，会听，会说，会认读。 能够正确使用本课的生词，并能应用在日常生活中。二. 课文局部： 能够流利地朗读课文，正确理解课文的内容， 能够通过模仿本课所学的课文 ， 向人介绍他人，学会描述他人的外貌。 Prelection: 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。3分钟第二步：复习及听写6个生词 ，并且让学生们交换批改，彼此改正错误的字。共10分钟 L
8、esson Proper:上课过程 第三步：学习生词和课文 1. 读：让全班齐读课文第二段。假设语音语调不准确, 教师进展纠音。5分钟 2. 学习生词。掌握本课第一篇课文的后四个生词，会听、会说、会写。*重点掌握：又、帅、有点儿、胖、又又。5分钟 3. 写：讲解“又又的用法，并在教师的带着下让学生完成课本上课后练习三 5分钟 4. 听：结合生词讲解课文第二段，并听本课课文听力，答复下列问题。5分钟Closure: 总结学习内容： 5分钟 总结本课所学，根本学会如何描述人物的长相。 布置作业：2分钟1 熟练背诵课文;2复习生词Evaluation: 课后小结第三课时：Text2 生词教学Sect
9、ions:ABCDEFGHIDates:Learning Experience:Objectives: 导入：1. 观察PPT中的一副图，让学生来答复下列问题。 一生词局部：1掌握本课第二篇课文的十二个生词，会听、会说、会写。复 习：别、报纸。重点掌握：个子、着急、帮、的时候、是的。3. 能够正确地使用本课的生词造句。二课文局部： 1、课文轻松学中文第15页text21 2、重点掌握：“是的、“的时候的用法Prelection: (3分钟)第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。第二步：导入课文：观察图中人物，并答复下列问题。5分钟第三步：出示幻灯片课文题目
10、：?长相?，让学生们齐读 。Lesson Proper: 1. 学习生词，生词讲解。10分钟 2. 读：教师领读生词，假设语音不正确，立刻纠音。5分钟 3. 听、说： 假设学生的发音没有什么大问题，把生词放到课文当中去讲解。把学生分组，给他们5分钟准备时间熟悉课文，准备小组活动。要求一组的学生先读生词，然后请另一组读课文，放映该生词的PPT。 4. 学习语法“的时候、“是的并完成第16页练习10。练习5分钟口语练习：找东西。复习教师总结好的一般性描述外貌的词语，请同学来介绍一个他的东西，必须在教室内，来让大家猜猜是什么。5分钟 Closure: 总结学习内容：2分钟 带着学生一起总结本课学习到
11、了哪些知识。布置作业2 复习本课第二篇短文中所学的生词及课文。Evaluation: 课后小结第四课时：Text 2 课文教学Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience: 导入： 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。3分钟第二步：导入课文：复习上课所学的生词，并听写。10分钟第三步：教师及学生互动，列出平常人们喜爱的衣服类型和款式，并让学生们齐读 。5分钟Lesson Proper:上课过程 学习课文 15分钟1. 读：让全班齐读课文，教师讲解课文意义，句子中出现的特殊词的用法。假设语音语调不准确, 教师进展纠
12、音。2. 编对话：以小组为单位，完成课本第16页练习11，第18页练习15并演示。Closure: 总结学习内容：5分钟 带着学生一起总结本课学习到了哪些知识。布置作业2分钟抄写本课的课文。Evaluation: 课后小结第五课时：语法讲解Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience: 导入： 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。(3分钟)第二步：导入课文：上一课课文复习。第三步：教师及学生互动，有一定逻辑的梳理课文，然后抽查学生背诵课文 。5分钟Lesson Proper:上课过程 语法学习：10分钟1. 讲解
13、“又又的用法，表示“bothand，完成课本练习3，以及练习册第12页第5题。2. 讲解“是的的用法，表示emphasizes the past action 、time、place，看图完成练习册17页练习17。3. 讲解“别的用法，表示dont。4. 讲解“的时候，表示when。看图完成第16页练习10.。练习册第18页，第19题课堂活动：10分钟 1. 小组活动：学生以小组为单位，每位同学都用“又又“是的各造一个句子，写下来，看哪组最先完成。先完成的小组站起来读自己造的句子。 2. 教师带着其他组的组员共同来判断句子的正误。如果语法有错误，请其他组的同学来改正。Closure: 总结学习
14、内容：5分钟 带着学生一起总结本课学习到了哪些知识。布置作业2分钟：做练习册第二课的练习题。Evaluation: 课后小结第六课时：Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience:Objectives:1.掌握语法“形容词重叠作形容词、副词“有点儿2.能用中文描述一个人物的外貌。Prelection: 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。(3分钟)第二步：1. 学习语法“形容词重叠作形容词，并完成第11页练习1。练习5分钟 2.学习副词“有点儿，并完成第13页练习7。练习5分钟3.教师补充及外貌有关的生词，并结合
15、课后练习一总结描述外貌的词语。5分钟 身高：高、矮。 体型：胖、瘦。 五官：眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵通常不描述。 头发：黑、白颜色。 好看：漂亮女、帅男。4.活动：我说你指。完成第12页练习2练习5分钟口语练习：描述人物外貌。10分钟复习教师总结好的一般性描述外貌的词语，请同学来介绍一位他的朋友，必须是本班的同学，来让大家猜他介绍的是谁。 5.最后，教师对本课重点难点词汇通过PPT设计好的测试题进展考核，看学生是否真正掌握。5分钟Closure: 总结学习内容：2分钟 带着学生一起总结本课学习到了哪些知识。布置作业3 复习本课第一篇短文中所学的生词及课文。Evaluation: 课后小结第
16、七课时：练习Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience:Objectives: 通过对听力和口语的操练，能够加深对课文中心思想的理解和领悟，增强听和说的能力， 增加对词汇量的掌握。Prelection: 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。(3分钟)第二步：导入课文：复习上节课所学的。10分钟第三步：教师放听力的录音，完成课本上第13页练习6以及18页第14题。10分钟Lesson Proper:10分钟 1. 完成练习册课后练习一。 2. 完成练习册课后练习八。教师领读练习一，假设语序不对，立刻纠正。 Clo
17、sure: 总结学习内容：5分钟 带着学生一起总结本课学习到了哪些知识。布置作业2分钟 复习今天所做的练习。Evaluation: 课后小结第八课时：练习Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience:Objectives: 通过对听力和口语的操练，能够加深对课文中心思想的理解和领悟，增强听和说的能力， 增加对词汇量的掌握。Prelection: 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。(3分钟)第二步：教师放听力的录音，完成课后练习第15页练习12以及16页第13、14、15题。10分钟Lesson Proper:20分钟 1. 完成练习册课后练习十二二十三题。 2. 学生作答，教师纠正讲解。 3. 小组活动：以小组为单位，完成练习册课后练习十七和二十。 4. 复习语法“别“ 的时候，并完成练习册上第18页练习十九，第19页练习二十二。Closure: 总结学习内容：5分钟 带着学生一起总结本课学习到了哪些知识。Evaluation：课后小结第 6 页