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1、苏教版五年级下册苏教版五年级下册26 26 灰椋鸟灰椋鸟 （第一课时）（第一课时）资料卡资料卡 灰椋鸟：灰椋鸟：别名：假画眉、竹雀别名：假画眉、竹雀等。等。属雀形目，椋鸟科。体长约属雀形目，椋鸟科。体长约21厘米。身体主要为灰褐色，头部上黑厘米。身体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾部亦白色。常结群栖息而两侧白，尾部亦白色。常结群栖息于树上，或旋翔于空中，整群飞动，于树上，或旋翔于空中，整群飞动，叫声低微而单调。叫声低微而单调。徐秀娟（徐秀娟（1964196419871987），出身于养），出身于养鹤世家。鹤世家。19861986年高年高校毕业后应聘来到校毕业后应聘来到盐城自然疼惜区工盐城自然
2、疼惜区工作，创建了江苏省作，创建了江苏省第一个鹤类饲养场。第一个鹤类饲养场。学习目标：学习目标：1.1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.学会学会4 4个生字，读准多音字个生字，读准多音字“翘、和翘、和”。理解。理解“翘首遥望、排空而至、呼朋引翘首遥望、排空而至、呼朋引伴伴”等词语意思。等词语意思。3.3.给课文分段，概括课文的主要内容。给课文分段，概括课文的主要内容。自学指导1：自由朗读课文，用“”画诞生字，用“”画出2个多音字。理解“翘首遥望、排空而至、呼朋引伴”等词语意思。杉 毯槐栖杉木毛毯槐树栖息shshn nt tn nhuihuiq q我会认我
3、会认熟棱涧熟悉扑棱山涧shshl lnnjinjin我会认我会认灰椋鸟灰椋鸟 水杉水杉 绒地毯绒地毯 软绵绵软绵绵 郁郁葱葱郁郁葱葱 刺槐刺槐 回旋回旋 排空而至排空而至 椭圆形椭圆形 栖息栖息 汇合汇合 扑棱棱扑棱棱 百鸟争鸣百鸟争鸣 应和应和 翘首遥望翘首遥望 呼朋引伴呼朋引伴 叽叽啾啾叽叽啾啾 深涧深涧 惊涛惊涛拍岸俱乐部拍岸俱乐部 热闹热闹 感染感染 偶然：事理上不确定发生而发生的。偶然：事理上不确定发生而发生的。郁郁葱葱：本课指竹林青翠茂密。郁郁葱葱：本课指竹林青翠茂密。排空而至：本课指许很多多的灰椋鸟一个挨一个排空而至：本课指许很多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了。排满了天空飞
4、来了。呼朋引伴：呼朋引伴：呼喊，引导同伴。呼喊，引导同伴。栖息：栖息：停留，休息。停留，休息。自学指导2：默读课文，找出灰椋鸟归林时和默读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，试着给课文分入林后情景的句子，试着给课文分段，概括课文的主要内容。段，概括课文的主要内容。分段：第一段（第一段（1）：写）：写“我我”确定去林场看确定去林场看一看灰椋鸟。一看灰椋鸟。其次段（其次段（2-5）：写）：写“我我”欣赏到的灰椋欣赏到的灰椋鸟归林的壮丽场面。鸟归林的壮丽场面。第三段（第三段（6）：写）：写“我我”在回家路上的感在回家路上的感想，点明文章中心。想，点明文章中心。主要内容：主要内容：课文写了课文写
5、了“我我”和同伴一次去林场和同伴一次去林场视察灰椋鸟的经过。视察灰椋鸟的经过。当堂训练：当堂训练：1.多音字组词。多音字组词。qio()h()翘翘 和和 qio()h()2.看拼音，写词语。看拼音，写词语。shu shn d tn hui sh q x ()()()()p lng lng shn jin yun xng ()()()苏教版五年级下册苏教版五年级下册26 26 灰椋鸟灰椋鸟 （其次课时）（其次课时）学习目标：学习目标：1.感受灰椋鸟归林时的壮丽景象。背诵三至五自然段。2.理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动。自学指导自学指导1 1：默读第默读第1 1、2 2自然段，画出描写鸟样
6、自然段，画出描写鸟样子及林场的语句，你从中体会到了什子及林场的语句，你从中体会到了什么？么？我想，灰椋鸟尖尖的嘴，我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？的，有什么好看的呢？棕红色的水杉落叶，给大地铺上了棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。自学指导自学指导2 2：细读第细读第3-53-5段，思索：段，思索：1.1.灰椋鸟归林时的情景是怎样的？找出句灰椋鸟归林时的情景是怎样的？找出句子读一读。子读一读。2.2.标出你宠爱的句子，说一说为什么？标出你宠爱的句子，说一说为什么？四周静得
7、稀奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了显明的对比。同伴突然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果真有很多黑点向这边移动灰椋鸟起先归林了。学习方法：学习方法：读读-画画-品品（1 1）读：读课文第四、五自然段。）读：读课文第四、五自然段。（2 2）画：画出你宠爱的句子。）画：画出你宠爱的句子。（3 3）品：边读边思，说说你宠爱这）品：边读边思，说说你宠爱这些句子的理由。些句子的理由。一起先还是一小群一小群地飞过来，一起先还是一小群一小群地飞过来，回旋着，接连投入刺槐林。没有几分钟，回旋着，接连投入刺槐林。没有几分钟，“大部队大部队”便排空而至，老远就听到它们便排空而至，
8、老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。我们头顶飞过。一起先还是一小群一小群地飞过一起先还是一小群一小群地飞过来，回旋着，接连投入刺槐林。没有来，回旋着，接连投入刺槐林。没有几分钟，几分钟，“大部队大部队”便排空而至，老便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。群整群地列队飞行。想想灰椋鸟是怎样列队归巢的？想想灰椋鸟是怎样列队归巢的？“
9、大部队大部队”指什么指什么?为什么加双引号？为什么加双引号？”“我我”情不自禁地对同伴说：情不自禁地对同伴说：。一起先还是一小群一小群地飞一起先还是一小群一小群地飞过来，回旋着，接连投入刺槐林。过来，回旋着，接连投入刺槐林。没没有有几几分分钟钟，“大大部部队队”便便排排空而至，老远就听到它们的叫声。空而至，老远就听到它们的叫声。排空而至排空而至 它它们们大大都都是是整整群群整整群群地地列列队队飞飞行行。有有的的排排成成数数百百米米长长的的长长队队，有有的的围围成成一一个个巨巨大大的的椭椭圆圆形形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫
10、，似乎相互倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼喊未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟相互应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。19 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，似乎相互倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼喊未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟相互应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。大鸟对小鸟说：大鸟对小鸟说：“。”后到的鸟对先回来的鸟说：后到的鸟对先回来的鸟说：“。”20 看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！把夕阳映照下的灰椋鸟比作穿上盛装的少女 树林内外，百鸟盛开，呼朋引树林内外，
11、百鸟盛开，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个自然的俱乐部。林成了一个自然的俱乐部。树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个自然的俱乐部。鸟是人类的挚友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去欣赏这鸟儿归林的壮丽场面呢？当堂训练：当堂训练：读读文中的最终一段，先把句子填完整，再试着改一改，你能明白作者的意思吗？1.没有（），没有（），就没有（）。2.改成：有了（），有了（），才有（）。3.我明白了（）。