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1、 在那遥在那遥远的地方的地方 在那遥在那遥远的地方的地方 有位好姑娘有位好姑娘人人们走走过她的她的帐房房 都要回都要回头留恋地留恋地张望望她那粉她那粉红的笑的笑脸 似乎似乎红太阳太阳她那活她那活泼动人的眼睛人的眼睛似乎晚上明媚的月亮似乎晚上明媚的月亮我愿抛弃了我愿抛弃了财产 跟她去牧羊跟她去牧羊每天看着那粉每天看着那粉红的笑的笑脸 和那美和那美丽金金边的衣裳的衣裳我愿做一只小羊我愿做一只小羊 跟在她身旁跟在她身旁我愿她拿着我愿她拿着细细的皮鞭的皮鞭不断不断轻轻打在我身上打在我身上（新新疆疆维维吾吾尔尔族族）听一听，猜一猜听一听，猜一猜它们是哪个少数民族的歌？它们是哪个少数民族的歌？阿诗玛的歌阿
2、诗玛的歌马铃儿响来玉鸟儿唱马铃儿响来玉鸟儿唱我陪阿诗玛回家乡我陪阿诗玛回家乡（我跟阿黑哥回家乡）（我跟阿黑哥回家乡）远远离开热布巴拉家远远离开热布巴拉家从今妈妈不哀痛不哀痛从今妈妈不哀痛不哀痛蜜蜂儿不落刺蓬棵蜜蜂儿不落刺蓬棵蜜蜂落在鲜花上蜜蜂落在鲜花上笛子吹来口弦响笛子吹来口弦响我织布来你放羊我织布来你放羊（你织布来我放羊）（你织布来我放羊）哥哥像顶帽子盖在妹妹头哥哥像顶帽子盖在妹妹头上上妹妹像朵菌子生在哥哥的妹妹像朵菌子生在哥哥的大树旁大树旁（彝族）（彝族）它们是哪个少数民族的歌？它们是哪个少数民族的歌？在一些少数民族聚集的地区，每逢集会在一些少数民族聚集的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一
3、起，即兴歌颂，相互或节日，人们聚集在一起，即兴歌颂，相互问答，游戏传情。问答，游戏传情。这就是这就是歌会歌会。云南是民歌的海洋。云南少数民云南是民歌的海洋。云南少数民族众多，歌颂活动在人民的生活中占族众多，歌颂活动在人民的生活中占有特殊重要的地位，几乎渗透到生活有特殊重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌颂倾诉爱情、中的各个领域。他们以歌颂倾诉爱情、激起劳动的热忱；表示对死者的哀悼、激起劳动的热忱；表示对死者的哀悼、对婚配的祝愿；抒发丰收的喜悦、节对婚配的祝愿；抒发丰收的喜悦、节日的快乐日的快乐每个民歌又因各自居住每个民歌又因各自居住环境不同，产生了完全不同的歌颂形环境不同，产生了完
4、全不同的歌颂形式。其中被称为式。其中被称为“东方小夜曲的小东方小夜曲的小河淌水就是云南傣族民歌的曲调改河淌水就是云南傣族民歌的曲调改编而成。在云南各地都有不同民族的编而成。在云南各地都有不同民族的歌会。歌会。云云南南的的歌歌会会沈从文沈从文学习目标：学习目标：1、了解云南风情及作者；、了解云南风情及作者；2、初步了解课文内容，理清文章结构；、初步了解课文内容，理清文章结构；3、学习第一种形式的歌会。、学习第一种形式的歌会。第一课时沈从文（沈从文（1902190219881988）原名沈岳焕，湖南凤凰人。原名沈岳焕，湖南凤凰人。他给这个世界留下了很多传他给这个世界留下了很多传奇：一个只读了几年私
5、塾、奇：一个只读了几年私塾、自学成才的高校教授，一个自学成才的高校教授，一个写了边城湘行散记写了边城湘行散记等宏大作品的文学大师，一等宏大作品的文学大师，一个生命前个生命前4040年做作家、后年做作家、后4040年成为考古学家的奇人，年成为考古学家的奇人，一个恒久自称为一个恒久自称为“乡下人乡下人”的透亮自然的赤子的透亮自然的赤子 沈从文（1902-1988），京派小说代表人物，原名 沈岳焕，荒僻奇异的湘西 凤凰县，有苗汉土家族的血 统。接触新文学后，他于 1923年寻至北京，欲入高校而不成，窘困中起先用“休芸芸”这一笔名进行创作。至三十年头起他起先用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代
6、表作，如边城、长河等。他以“乡下人”的主体视角谛视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。沈从文一生创作的结集约有多部，是现代作家中沈从文一生创作的结集约有多部，是现代作家中成书最多的一个。年头后，他的创作显著成熟，成书最多的一个。年头后，他的创作显著成熟，主要成集的小说有龙朱旅店及其他石子船主要成集的小说有龙朱旅店及其他石子船虎雏阿黑小史虎雏阿黑小史 月下小景八骏图月下小景八骏图如蕤集从文小说习作选新与旧主妇集如蕤集从文小说习作选新与旧主妇集春灯集黑凤集等，中长篇阿丽思中国游春灯集黑凤集等，中长篇阿丽思中国
7、游记边城长河，从作品到理论，沈从文后来记边城长河，从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的比照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了它的比照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然他的人与自然“和谐共存和谐共存”的，本于自然，回来自然的，本于自然，回来自然的哲学。的哲学。“湘西湘西”所能代表的健康、完善的人性，一所能代表的健康、完善的人性，一种种“美丽、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式美丽、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。，正是他的全部创作要负载的内容。字词检测字
8、词检测迤西迤西 蹲蹲踞踞 酬酬和和 譬譬喻喻 淳淳朴朴柞木柞木 熹熹微微 龙吟凤龙吟凤哕哕 即物起即物起兴兴 yjhpchnzuxhuxng铁箍铁箍 g2依据说明写词语。依据说明写词语。（）：引用经典中的语句或故事。）：引用经典中的语句或故事。（）：忌怕而隐避。）：忌怕而隐避。（）：形容直往上升。）：形容直往上升。（）：另外开展新的局面。）：另外开展新的局面。（）：开心的样子。）：开心的样子。（）：形容阳光不强）：形容阳光不强(多指早晨的多指早晨的)。（）：似乎没有那么回事似的，形）：似乎没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关切。容不动声色或漠不关切。引经据典引经据典 忌讳忌讳 扶摇而上扶摇而
9、上 别开生面别开生面 悠游自由悠游自由 熹微熹微 若无其事若无其事 快速阅读课文，请用一句快速阅读课文，请用一句话说说你对云南歌会的印象。话说说你对云南歌会的印象。（云南的歌会给你留下了什么（云南的歌会给你留下了什么样的印象？）样的印象？）整体把握整体把握一、整体感知一、整体感知听读课文回答问题听读课文回答问题看看本文写了什么事？有几个场面？看看本文写了什么事？有几个场面？本文写了本文写了“云南的歌会云南的歌会”的情景。的情景。有三个场有三个场面。面。请用简洁的语言给三个场景分别拟请用简洁的语言给三个场景分别拟 一个小标题一个小标题？（提示：地点（提示：地点+方式）方式）分别是分别是“山野对唱
10、山野对唱”，“山路漫歌山路漫歌”、“村寨传歌村寨传歌”3、整理全文结构：、整理全文结构：（1 1）概括云南是歌舞之乡。）概括云南是歌舞之乡。（2 25 5）分写三种场合的歌会。）分写三种场合的歌会。（2-3）山山 野野 对对 歌歌（4）山山 路路 漫漫 歌歌（5）山山 寨寨 传传 歌歌4、第一段在文中有什么作用？、第一段在文中有什么作用？总起全文，引出下文。总起全文，引出下文。5感知文章内容，分析本文结构，完成下列表格。感知文章内容，分析本文结构，完成下列表格。形式形式特点（方式、内容）特点（方式、内容）重点重点描写描写情景一情景一情景二情景二情景三情景三山野山野对唱对唱山路山路漫歌漫歌村寨村
11、寨传歌传歌 方式：对抗赛方式：对抗赛内容：机灵才能内容：机灵才能方式：即兴自由方式：即兴自由内容：发乎性情，内容：发乎性情，自然成趣自然成趣方式：每桌轮唱，方式：每桌轮唱，老人教歌老人教歌内容：民歌的大展览内容：民歌的大展览 唱歌唱歌的人的人唱歌唱歌的环境的环境唱歌唱歌的场面的场面 6 6、三种民歌形式描写的侧重点也不一样，这样写、三种民歌形式描写的侧重点也不一样，这样写的目的是什么？的目的是什么？形形 式式 目的目的 山野山野 对歌对歌山路山路漫歌漫歌村寨村寨传歌传歌写唱歌的人。烘托出活泼欢快的场面，写唱歌的人。烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴实动人的情景。描绘出朴实动人的情景。写唱歌的环境。
12、用美丽的环境来衬写唱歌的环境。用美丽的环境来衬托美丽的歌。托美丽的歌。写唱歌的场面。气概宏伟，既有概写唱歌的场面。气概宏伟，既有概况，又有特写。况，又有特写。其次课时 这种年轻女人在昆这种年轻女人在昆明旁边村子中多得是。明旁边村子中多得是。性情开朗活泼，劳动手性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋特有的绣花透孔鞋,油油光光辫发盘在头上。光光辫发盘在头上。唱唱
13、歌歌 的的 人人唱唱歌歌的的环环境境 有一次，由村子里有一次，由村子里人发起，到时候住处院人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮张矮方桌，每桌各自轮番低声唱十二月花，番低声唱十二月花，和其他本地好听曲子。和其他本地好听曲子。声音虽极其和顺，合起声音虽极其和顺，合起来却如一片松涛，在微来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。有点龙吟凤哕意味。唱唱 歌歌 的的 场场 面面山野对唱：人物山野对唱：人
14、物山路漫歌：环境山路漫歌：环境村寨传歌：场面村寨传歌：场面人物美人物美环境美环境美风俗美风俗美主题：对自然、对人、对艺术的品尝与赞许。主题：对自然、对人、对艺术的品尝与赞许。二、二、问题探究问题探究1.1.下面请同学们研讨：文章的字里行间洋溢着怎样的情感？下面请同学们研讨：文章的字里行间洋溢着怎样的情感？2.第一段在文中起的作用？开篇写云南民歌的传统和影响。突出了云南民歌的精彩。起到了总领下文的作用。提前排练提前排练专业或业余专业或业余演员演员搭建特地场搭建特地场地地演唱会、音演唱会、音乐会乐会即兴演唱即兴演唱男女老少男女老少山野湖畔山野湖畔云南的歌会云南的歌会排练与否排练与否演员演员表演场地
15、表演场地对比项对比项 歌会歌会2.2.想一想：跟你听过、看过的演唱会、想一想：跟你听过、看过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有什么特点？音乐会相比，云南的歌会有什么特点？演唱会所受的拘束较多。而云南的歌会则演唱会所受的拘束较多。而云南的歌会则在蓝天白云下、在树林山野中歌颂，人人在蓝天白云下、在树林山野中歌颂，人人都是唱歌的高手，内容丰富、形式多样、都是唱歌的高手，内容丰富、形式多样、歌颂者淳朴自然，歌会气概壮丽。歌颂者淳朴自然，歌会气概壮丽。三 品尝语言、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多多”字在文中是否可有可无？字在文中是否可有可无？“种种不同方式
16、种种不同方式”具体指的是什么？具体指的是什么？“多是情歌酬和多是情歌酬和”说的是云南对唱以情歌为主，但仍说的是云南对唱以情歌为主，但仍有有其他内容。在下文其实就有照应其他内容。在下文其实就有照应 “也唱其他故事也唱其他故事”。因此，因此，“多多”字用得精当，无可更易。字用得精当，无可更易。“种种不同方式种种不同方式”有总领作用，具体包含以下几种有总领作用，具体包含以下几种对唱方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。对唱方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。2.文中描写了一个妇女一脸唱败了三个文中描写了一个妇女一脸唱败了三个对手的成功形象，其中用的动词是：对手的成功形象，其中用的动词是：作
17、作用是什么？用是什么？动词：站、理理、拍拍、笑笑、拉着、动词：站、理理、拍拍、笑笑、拉着、走过走过作用：形象生动地呈现出歌者得胜之作用：形象生动地呈现出歌者得胜之后轻松快乐的心情，烘托出活波欢后轻松快乐的心情，烘托出活波欢快的场面。快的场面。3 3、“赶马女孩的歌颂赶马女孩的歌颂”是本段的中心，但作是本段的中心，但作者并没有直奔主题，而是者并没有直奔主题，而是 首先，写实：为读者画出了一幅充溢自然情趣的山野首先，写实：为读者画出了一幅充溢自然情趣的山野风光然后再自然而然地入题。风光然后再自然而然地入题。其次，为其次，为“赶马女孩的歌颂赶马女孩的歌颂”创设了一个动人的场创设了一个动人的场境。境。
18、“女孩女孩”生活在其间，性格气质上早已渐染了奇异生活在其间，性格气质上早已渐染了奇异的自然真趣，可谓地灵人杰。（移步换景，视觉、听觉，的自然真趣，可谓地灵人杰。（移步换景，视觉、听觉，比方、拟人）比方、拟人）第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的赶马女孩的歌颂歌颂”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。园交响曲。总之，这些内容既是对总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌颂赶马女孩的歌颂”的真实的真实写照，又是对中心的铺垫写照，又是对中心的铺垫,还是一种烘托衬托。还是一种烘托衬托。“马上一面欣赏马上一面欣赏
19、土坎边的粉蓝色报春土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心住点头，总令人疑心那蓝色竟象是有意摹那蓝色竟象是有意摹仿天空而成的仿天空而成的”。拟人的修辞，生动写拟人的修辞，生动写出了报春花随风出了报春花随风摇曳的姿态，和颜色摇曳的姿态，和颜色的纯净。的纯净。“有时面前三五步路旁边，突然出现个花茸茸的有时面前三五步路旁边，突然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，似戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，似乎对于唱歌也发生了爱好，经赶马女孩子一喝，才乎对于唱歌也发生了爱好，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。扑着翅膀掠地飞去。”动词动词:矗、瞪
20、矗、瞪 写出了戴胜鸟可爱的外表，写出了戴胜鸟可爱的外表，动词：扑、掠、飞展示了鸟翱翔的姿态，动词：扑、掠、飞展示了鸟翱翔的姿态，两个叠词：花茸茸两个叠词：花茸茸 、油亮亮、油亮亮 生动展示了戴生动展示了戴胜鸟的美丽可爱胜鸟的美丽可爱,也表现出作者对鸟的宠爱。也表现出作者对鸟的宠爱。“直到穷目力看不见后，突然又象个小流星一直到穷目力看不见后，突然又象个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中。样，用极快速度下坠到草丛中。”生动的比方就把云雀灵敏的身姿形象的展生动的比方就把云雀灵敏的身姿形象的展示出来了示出来了 4 4、声音虽极其和顺，合起来却如一片松涛，在、声音虽极其和顺，合起来却如一片松涛，在微风摇
21、荡中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕味微风摇荡中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕味 。把声音比作松涛，就把歌声的宛转悠扬，悦耳把声音比作松涛，就把歌声的宛转悠扬，悦耳好听形象的展示出来了好听形象的展示出来了.5.找出第五段中的比方句并说其作用？（着重写人）（着重写人）（写场面）（写场面）山野山野山路山路山寨山寨作者作者我们我们对对漫漫传传赞赞爱爱写写环环境境（民风民俗）（民风民俗）（自然、生活）（自然、生活）场场景景表现表现角度角度特点特点内容内容方式方式作者作者之情之情山野山野山野山野对唱对唱对唱对唱山路山路山路山路漫歌漫歌漫歌漫歌村寨村寨村寨村寨传歌传歌传歌传歌唱歌人唱歌人唱歌人唱歌人唱歌唱歌唱歌唱歌
22、环境环境环境环境唱歌唱歌唱歌唱歌场面场面场面场面对抗性对抗性对抗性对抗性表现才情智力表现才情智力表现才情智力表现才情智力即兴歌颂即兴歌颂即兴歌颂即兴歌颂表现自然情趣表现自然情趣表现自然情趣表现自然情趣表演性表演性表演性表演性表现民族艺术修表现民族艺术修表现民族艺术修表现民族艺术修养养养养情歌酬情歌酬情歌酬情歌酬唱见景唱见景唱见景唱见景生情即生情即生情即生情即物起兴物起兴物起兴物起兴山歌山歌山歌山歌本地民歌本地民歌本地民歌本地民歌爱情故事爱情故事爱情故事爱情故事嘲烟鬼骂嘲烟鬼骂嘲烟鬼骂嘲烟鬼骂财主财主财主财主对唱对唱对唱对唱群唱群唱群唱群唱轮唱轮唱轮唱轮唱对自对自对自对自然、然、然、然、人、人、
23、人、人、艺术艺术艺术艺术的品的品的品的品味与味与味与味与赞许赞许赞许赞许小结：小结：文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品尝与赞许。生活的奇异在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。小小 结结宋祖英宋祖英小河淌水小河淌水 2009鸟巢鸟巢_标清标清.flv作业：作业：同学们，在我们身边也有美丽的风俗文化，同学们，在我们身边也有美丽的风俗文化，你能用上今日的描写方法你能用上今日的描写方法,以以“我家乡的我家乡的 节节”为题为题,写一段百字文章吗写一段百字文章吗?如：过年吃饺子、放鞭炮、迎财神如：过年吃饺子、放鞭炮、迎财神;端端午节吃粽子午节吃粽子;中秋节吃月饼中秋节吃月饼;元宵节闹花灯元宵节闹花灯等。等。热忱歌颂诗意生热忱歌颂诗意生活活舞出绚丽人生舞出绚丽人生赠言赠言