《鲁教版英语六年级上册unit 1《good morning 》(第一课时)教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版英语六年级上册unit 1《good morning 》(第一课时)教案.pdf（64页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题UnitOne(1)1.知识目标：1）Letters Aa-Hh课型新授教学目标八个人名 Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen2）句型：Good morning.Hello,Frank!Hi,Bob!2、技能目标：(1).Learn to talk about recent past events with the expressions above.(2).Be able to get key information from the listening material in 1b.3、情感态度价值观目标：Learn to cooper
2、ate with others.教学重 点教学难 点学情本节课，学生学习 26 个字母以及它们的书写形式。同时学习简单的问候用The 26 letters and greeting expressions.分 析语，对于初学英语的学生来讲，打好基础非常关键，因此本节课乃至本单元的学习内容能否掌握直接关系到进一步学习。小组帮扶和学生展示在课堂学习中起很重要作用，学生通过学习可以增长自信，促进互助，提高解决问题能力。教学准 备Recorder;picturesPpt教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人
3、参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课Step One:Self study（10 分钟）1.Try to read the 26 letters.2.Learn to write the letters in the right way.Everyone in Group A can show their questions on theblackboard or ask the teacher.The students in Group Bcan ask the students in Group A for help.Step Two:Show your work(5 分钟)1.R
4、ead the 26 letters in groups.2.Share your handwriting.Step Three:Test and directions（5 分钟）Choose one layer of students to write the letters onthe blackboard to see how they do their work.Checktogether and correct their mistakes.Step Four:Group work（10 分钟）1.Read the letters in groups to be sure every
5、one个人备课in the groups can read the letters correctly.2.Rewrite the difficult letters,Check in groups.Step Five:Practice:（10 分钟）1.Listening practice.1)Listen and repeat.2)Listen and sing the alphabet song.2.Practice the conversations in the picture on Page 1.Then greet your partner.Step Six:Summary an
6、d test（5 分钟）配套练习册：P1 III，P2 V，Homework:配套练习册：P1 II，P2 VIP3 IP4 III 选做小结：学科知识构建与板书设计Unit 1.Good morning!(Period 1)1.The 26 letters1)Pronunciation2)Written forms2.Drills:Good morning.Hello,Frank!Hi,Bob!反思与重建附：一、Practice and test配套练习册：P1 III，P2 V，二、作业设置：Homework:配套练习册：P1 II，P2 VIP3 IP4 III 选做11生活数学知识点
7、1我们生活在丰富多彩的数学世界中12017宜昌谜语：干活两腿脚，一腿勤，一腿懒，一脚站，一脚转打一数学学习用具，谜底为()A量角器B直尺C三角板D圆规2正常人行走时的步长大约是()A0.5 cmB5 mC50 cmD50 m3大象是世界上最大的陆栖动物，它的体重可达到好几吨，下列动物的体重最接近它的百万分之一的是()A啄木鸟B袋鼠C蜜蜂D公鸡知识点 2数学为生活服务42017太原三模三国魏景元四年(公元 263 年)，由我国古典数学理论的奠基人之一刘徽完成了九章算术注十卷，重差为第一卷，它是我国学者编撰的最早的一部测量数学著作，亦为地图学提供了数学基础，该卷中的第一个问题是求海岛上的山峰的高度
8、，这本书的名称是()A 海岛算经B 孙子算经C 九章算术D 五经算术5.小舒家的水表如图 111 所示，该水表的读数是(精确到 0.1)()图 111A1476.538 m3B91476.538 m3C1476.5 m3D91476.5 m36某人的身份证号码是 320106200510179871，此人 2018 年的周岁数是_7某班有语文、数学两个课外兴趣小组，参加语文小组的有 28 名学生，参加数学小组的有 30 名学生，既参加语文小组又参加数学小组的有 15 名学生，则参加了课外兴趣小组的学生共有_人8甲、乙、丙三位同学在玩报数游戏，游戏规则为：甲报 1，乙报 2，丙报 3，再甲报4，
9、乙报5，丙报6依次循环下去，当报出的数为2018 时，游戏结束，若报出的数是偶数，则该同学得1 分，当报数结束时，甲同学的得分是_分9妈妈杀完鱼后，让小明帮助烧鱼他洗鱼、切鱼、切姜片葱花、洗锅、将锅烧热、将油烧热、煎烧，各道工序共花了 17 分钟(见下面程序表)，你能帮小明重新安排一个顺序，使花费的时间最少吗？洗鱼,(2分钟)切鱼,(2分钟)切姜葱,(1分钟)洗锅,(2分钟)将锅烧热,(2分钟)将油烧热,(3 分钟)煎烧,(5 分钟)10 用 6 枚同样大小的硬币，摆成如图 112所示的三角形形状，试问：至少要移动几枚硬币，就能使图变成图所示的三角形形状？你能说出具体的移动办法吗？图 1121
10、D2.C3C4A5.C6.13743.将锅烧热将油烧热83369 解：洗锅煎烧洗鱼切鱼切姜葱10解：至少要移动 2 枚硬币将图的最下面一行的第 1 个与第 3 个硬币分别移到第一行的硬币的左边和右边选择易错题专题选择易错题专题1、（2017 宝山第 1 题）下列物理量中，反映物质特性的是（）A密度。B质量。C电流。D电阻。2、（2017 宝山第 2 题）1 牛/米2，后来被命名为（）A牛顿。B帕斯卡。C欧姆。D库仑。3、（2017 宝山第 3 题）下列各物理量中，不能决定导体电阻大小的是（）A长度。B横截面积。C体积。D温度。4、（2017 宝山第 4 题）下列器材或装置中，利用不同区域的气压
11、值不同来工作的是（）A密度计。B打气筒。C锅炉液位计。D 洒水壶。5、（2017 宝山第 5 题）在一瓶水的温度降低过程中，这部分水的密度（）A一定不变。B可能变大。C一定变大。D可能不变。6、（2017 崇明第 1 题）同一个初中生对地面产生压强最大的是（）A平躺着B侧躺着C双脚站着D步行走着7、（2017 崇明第 2 题）下列实例中，不属于利用大气压强的是（）A脱排油烟机B锅炉液位计C吸盘挂钩D拔火罐8、（2017 崇明第 3 题）学习电压时，一般我们可以通过用“水压”来加以理解，这种科学方法属于（）A控制变量法B等效替代法C类比法D比较法9、（2017 崇明第 4 题）通过大量实验研究得
12、出电流与电压之间关系的科学家是（）A安培B伏特C欧姆D焦耳10、（2017 崇明第 5 题）如果用水代替水银做托里拆利实验，那么玻璃管长度至少是（）A1 米米11、（2017 崇明第 6 题）有两个电阻阻值相同，串联后总电阻为8 欧；那么这两个电阻并联后总电阻为（）A2 欧B4 欧C8 欧D16 欧B11 米C76 米D76012、（2017奉贤第1题）下列各物理量中，可鉴别物质的是（）A电阻B质量C密度D浮力13、（2017奉贤第2题）菜刀的刀刃磨得3锋利是为了（）A减小压强B增大压强C减小压力D增大压力14、（2017奉贤第3题）下列装置或器材中，属于连通器的是（）A医用注射器B吸盘式挂钩
13、C液体密度计D三峡船闸15、（2017 奉贤第 4 题）如图 1 所示，闭合电键 S 电压表示数显示 L1两端电压的是（）16、（2017 奉贤第 5 题）在物理学习的过程中经常会用到一些科学研究方法，下述事例中运用相同科学方法的是（）（1）用水流比作电流（2）探究导体中电流与电压的关系（3）探究物质质量与体积的关系（4）用总电阻替代两个并联的电阻A（1）与（3）B（1）与（4）C（2）与（3）D（2）与（4）17、（2017 虹口第 2 题）家用空调器的额定功率约为（）A10 瓦B100 瓦C300 瓦D1500 瓦18、（2017 虹口第 3 题）下列器材中，利用大气压原理工作的是（）A真
14、空吸盘B密度计C液位计D茶壶19、（2017 虹口第 4 题）当温度一定时，关于两根铜导线电阻的大小，下列判断中正确的是（）A细的电阻大B长的电阻大D长度相同，粗的电阻大C粗细相同，长的电阻大20、（2017 虹口第 5 题）同一物体分别漂浮在甲、乙两种液体上（甲乙），若受到的浮力分别为F甲、F乙，则（）AF甲一定大于F乙BF甲一定等于F乙CF甲一定小于F乙DF甲可能大于F乙21、（2017 虹口第 6 题）关于电功、电功率，下列说法中正确的是（）A电流做功越多，电功率越大B电流做功越快，电功越大C用电器消耗电能越多，电功率越大D用电器消耗电能越多，电功越大22、（2017 嘉定第 1 题）人
15、体正常体温是（）A35B36C37D3823、（2017 嘉定第 2 题）学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的轻声指的是声音特征中的A音调B响度C频率D音色24、（2017 嘉定第 3 题）下列各种单色光中，不属于三原色光之一的是A黄光B红光C蓝光D绿光25、（2017 嘉定第 4 题）以下仪器的工作原理利用了大气压知识的是A液体密度计B液位计CU 形管压强计D离心式水泵26、（2017 嘉定第 5 题）如图 2 所示的几种杠杆类工具，属于省力杠杆的是27、（2017 嘉定第 6 题）如图 3（a）所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其作直线运动。两次拉动木块得到的s
16、-t图像分别是图 3（b）中的图线甲、乙，两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，则AF1可能大于F2BF1可能小于F2CF1一定大于F2DF1一定等于F228、（2017 静安第 1 题）一节干电池的电压为A1.5 伏B24 伏C110 伏D220 伏29、（2017 静安第 3 题）下列各物理量中，能鉴别物质的物理量是A密度B质量C重力D热量30、（2017 静安第 4 题）下列实例中，属于增大压强的是A坦克装有履带C刀刃磨得锋利B在铁轨下铺设枕木D滑雪时站在雪橇上31、（2017 静安第 5 题）关于条形磁铁，下列描述错误的是A条形磁铁能够吸引铁屑B条形磁铁不能指南北C条形磁铁周围存在
17、磁场D条形磁铁不能吸引铜屑32、（2017 静安第 6 题）甲、乙是由同种材料制成且横截面相等的两导体，若将它们并联在同一电路中，则关于甲、乙的长度L及通过电流I的大小判断正确的是A若L甲L乙，则I甲=I乙B若L甲L乙，则I甲I乙D若L甲I乙33、（2017 闵行第 1 题）我国家庭电路的电压是A 220VB 110VC 24VD 1.5V34、（2017 闵行第 3 题）在图 4 所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是A 茶壶B 下水道 U 型弯管C 锅炉液位计D 吸盘挂衣钩35、（2017 闵行第 4 题）某电吹风的额定功率为1500 瓦。正常工作0.1 小时，所消耗的电能为A 150
18、度B 15 度C 1.5 度D 0.15 度36、（2017 闵行第 5 题）在图 5 所示的电路中，电键闭合后，不会造成元件损坏的是37、（2017 闵行第 6 题）下列实验中，需要多次测量的目的相同的是（1）测量某种物质的密度。（2）测量小灯泡电功率。（3）探究导体中电流与电压的关系。（4）用电流表、电压表测电阻。A（1）与（2）B（1）与（4）C（2）与（4）D（2）与（3）38、（2017 浦东第 2 题）首先通过实验测出大气压强的科学家是（）A瓦特B阿基米德C帕斯卡D托里拆利39、（2017 浦东第 3 题）电能表上的“千瓦时”，是下列哪个物理量的单位（）A电流B电压C电阻D电功40
19、、（2017 浦东第 4 题）动物大都有各自的“绝活”，图 6 所示的“绝活”中，可以减小压A骆驼的脚掌B野牛的角C鹰爪D啄木鸟的嘴图 6强的是（）41、（2017 浦东第 5 题）“海斗号”潜水器的最大潜深达10767 米，使我国成为世界第三个拥有万米级深潜器的国家。当“海斗号”在万米深处继续下潜时，受到海水的（）A压强和浮力都增大B压强和浮力都不变D压强不变，浮力增大C压强增大，浮力不变42、（2017 浦东第 6 题）两个导体并联后的总电阻小于其中任何一个导体的电阻，因为并联相当于（）A减小了导体长度B减小了导体横截面积D增大了导体横截面积C增大了导体长度43、（2017 普陀第 3 题
20、）家庭电路中，每多关闭一个家用电器，下列物理量变大的是（）A总电阻B总电流C总功率D总电压44、（2017普陀第4题）乒乓球不慎被压瘪（未破裂），下列关于球内气体的物理量变小的是（）A质量B体积C密度D压强45、（2017普陀第5题）图7是公交车后门两个扶杆上装有的按钮。当乘客按下任一按钮，驾驶台上的指示灯亮，提醒司机有人下车。下列电路图能实现上述目标的是（）S2LL3R，当闭合电键S46、（2017 普陀第 6 题）在图7 所示的电路中，已知2RS2后，电12压表V1和 V2示数之比是（）S2LLA53B23C52D35S2S1S1S1S147、（2017 青浦第 1 题）下列粒子中，带正电
21、的是（）ABCDA电子B质子C中子D原子48、（2017 青浦第 2 题）首先发现“电流周围存在磁场”的科学家是（）A安培B托里拆利C欧姆D奥斯特49、（2017 青浦第 3 题）家用电饭煲正常工时的电流约为（）A0.03 安B0.3 安C3 安D30 安50、（2017 青浦第 6 题）家庭电路中使用的用电器越多（）A总电阻越大B总电阻越小C总电压越大D总电压越小51、（2017 松江第 4 题）物块浸没在液体中，受到液体对它向上、向下的压力分别为15 牛、5 牛，其受到浮力的大小为（）A5 牛B10 牛C15 牛D 20 牛52、（2017 松江第 5 题）在图 8 所示电路中，闭合电键后
22、电压表测灯L1两端电压的是53、（2017 松江第 6 题）如图9 所示，长度相同、横截面积不同的同种金属棒 AB 和 CD 连接在一起后接在电源两端。关于AB 和 CD 的电阻R及两端电压U的判断，正确的是（）ARABRCD，UABUCDBRABRCD，UABUCDCRABRCD，UABUCDDRABRCD，UABUCD54、（2017 徐汇第 1 题）首先测出大气压强值的科学家是（）A.阿基米德B.帕斯卡C.托里拆利D.伽利略55、（2017 徐汇第 2 题）冰融化成水后，不变的物理量是（）A.密度B.体积C.质量D.比热56、（2017 徐汇第 4 题）公共汽车上要配备逃生锤，为了更容易
23、敲碎车窗玻璃，其外形应选择图 10 中的（）AB C图图 9 9D57、（2017 徐汇第 5 题）将同一密度计放入甲、乙两种不同的液体中，静止后如图11甲、乙所示，则（）A.甲液体中密度计受到的浮力大B.乙液体的密度大C.乙液体中密度计受到的浮力大D.甲液体的密度大58、（2017 徐汇第 6 题）甲、乙两个用电器并联后接在某一电源上，在相等的时间内，电流通过甲所做的功比乙的大，则（）A.甲通过的电流比乙的大B.甲两端的电压比乙的高C.甲的电阻比乙的大D.乙消耗的电能比甲的多59、（2017 杨浦第 1 题）下列单位中，属于密度单位的是（）A 帕斯卡B 牛/千克C千克/米3D 牛60、（20
24、17 杨浦第 2 题）运载庞大器件的大型平板车有几十个轮胎，轮胎个数多是为了（）A 减小压强B 减小压力C 减小重力D 增大压力61、（2017 杨浦第 3 题）对于某一确定的导体，影响该导体电流大小的物理量是（）A 通电时间B 电荷量C 电压D质量62、（2017 杨浦第 5 题）下列家用电器中，正常工作时电流最接近0.5 安的是（）A电饭煲B电视机C 电熨斗D 空调器63、（2017 杨浦第 6 题）电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和 S2，在行驶过程S1S1S1S1中用任一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动自行车停止工作，以下电路符合要S2求的是（）S2S2MCDAMBM6
25、4、（2017 长宁第 1 题）将一块木板截成长短不同的两段，则下列关于两段木板的物理量相同的是（）A质量B 体积C重力D密度65、（2017 长宁第 4 题）实验室使用的小灯泡正常工作时的电流约为（）A0.05 安B0.2 安C1 安D2 安66、（2017 长宁第 6 题）一个阻值为1 欧的电阻与一个阻值为5 欧的电阻并联后，其总电阻（）A大于 5 欧B大于1 欧小于5 欧C等于 1 欧D小于 1 欧67、（2017 长宁第 7 题）下列研究中主要的科学方法相同的是（）研究导体中电流与电压的关系 研究电流时，把水流比作电流研究串、并联电路时，引入“总电阻”的概念研究影响导体电阻大小的因素A
26、和B和 C 和D和68、（2017黄埔第 2 题）滑动变阻器实现变阻是利用了改变接入电路中电阻线的（）A.材料B.长度C.粗细D.温度69、（2017 黄埔第 3 题）铁轨铺设在枕木上是为了（）A.减小压力B.增大压力C.减小压强D.增大压强。70、（2017 黄埔第 5 题）下列用电器额定功率最大的是（）A.电视机B.手电筒C.电饭锅D.电冰箱71、（2017 黄埔第 7 题）在图 12 中，重为 G 的金属块 A 静止在水面下，弹簧测力计的示数为 F.当剪断连接金属块与测力计的细线时，金属块所受合力的大小（）A.大于 GB.等于 GC.大于 FD.等于 F参考答案：1、（2017 宝山第
27、1 题）A2、（2017 宝山第 2 题）B3、（2017 宝山第 3 题）C4、（2017 宝山第 4 题）B5、（2017 宝山第 5 题）B6、（2017 崇明第 1 题）D7、（2017 崇明第 2 题）B8、（2017 崇明第 3 题）C9、（2017 崇明第 4 题）C10、（2017 崇明第 5 题）B11、（2017 崇明第 6 题）A12、（2017 奉贤第 1 题）C13、（2017 奉贤第 2 题）B14、（2017 奉贤第 3 题）D15、（2017 奉贤第 4 题）A16、（2017 奉贤第 5 题）CA19、（2017 虹口第 4 题）CD22、（2017 嘉定第
28、1 题）CA25、（2017 嘉定第 4 题）DD28、（2017 静安第 1 题）AC31、（2017 静安第 5 题）BA34、（2017 闵行第 3 题）DC37、（2017 闵行第 6 题）BD40、（2017 浦东第 4 题）A17、（2017 虹口第 2 题）D20、（2017 虹口第 5 题）B23、（2017 嘉定第 2 题）B26、（2017 嘉定第 5 题）C29、（2017 静安第 3 题）A32、（2017 静安第 6 题）D35、（2017 闵行第 4 题）D38、（2017 浦东第 2 题）D41、（2017 浦东第 5 题）C18、（2017 虹口第 3 题）21
29、、（2017 虹口第 6 题）24、（2017 嘉定第 3 题）27、（2017 嘉定第 6 题）30、（2017 静安第 4 题）33、（2017 闵行第 1 题）36、（2017 闵行第 5 题）39、（2017 浦东第 3 题）42、（2017 浦东第 6 题）D43、（2017 普陀第 3 题）A44、（2017 普陀第 4 题）B45、（2017 普陀第 5 题）D46、（2017 普陀第 6 题）C47、（2017 青浦第 1 题）B48、（2017 青浦第 2 题）D49、（2017 青浦第 3 题）CB52、（2017 松江第 5 题）DC55、（2017 徐汇第 2 题）CD
30、58、（2017 徐汇第 2 题）AA61、（2017 杨浦第 3 题）CA64、（2017 长宁第 1 题）DD67、（2017 长宁第 7 题）BC70、（2017 黄埔第 5 题）D50、（2017 青浦第 6 题）B53、（2017 松江第 6 题）C56、（2017 徐汇第 4 题）A59、（2017 杨浦第 1 题）C62、（2017 杨浦第 5 题）B65、（2017 长宁第 4 题）B68、（2017 黄埔第 2 题）B71、（2017 黄埔第 7 题）D51、（2017 松江第 4 题）54、（2017 徐汇第 1 题）57、（2017 徐汇第 2 题）60、（2017 杨浦
31、第 2 题）63、（2017 杨浦第 6 题）66、（2017 长宁第 6 题）69、（2017 黄埔第 3 题）课时教案设计年级_初一学科_英语课题Unit 9 Do you like bananas?Period 4课 New型教学目标1.知识目标：1)Learn and master the new words.2)Talk about likes and dislikes.2、技能目标：Be able to get correct information from the passage in 2b.3、情感态度价值观目标：Learn to solve problems on your
32、 own or ask others for help.教学重 点教学难 点学情本单元的主题是谈论喜欢和不喜欢的食物，学生可以采用 PersonalizingTo use the useful expressions freely.分 析和 Classifying 的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地解决类似问题，既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。教学taperecorder，multimedium准 备教学过程：个性学习同层展示、自主学习（独立学习、小组合作-同质合作，异质帮扶）、师生探究、拓展训练、检测反馈/同层展示所学。集体备课个人备课Step
33、 One:Show the preview works(exercise books and text books)inlayers.(5m)Teacher:1.Draw a check table on the blackboard.2.Watch the students and guide them to do better.3.Show the aims for students to choose.(At the same time,students step into the second step slowly,some by some.)Step Two:Learn by th
34、emselves.(20m)Students:1.Choose learning aims.2.Learn the new content.1)Learn the new words,try to read and spell them correctly.2)Read the passage in 2b,cirle the food words.3)Write five sentences about Cindys eating habits in 2c.4)Read and try to recite the passage in 2b.Teacher:Watch the students
35、 and help them whenevernecessary.Gather questions.Step Three:Discussion(5m)Talk about the problems together.Step Four:Practice:(10m)Write your eating habits,use as many drills as possible.Step Five:Summ ary and Test(5m)Step Six:Show students how to preview for next class.Homework:1.Preview the conte
36、nt on P36,finish off the exercises.2.配套 60 页 I,II,III(选做).世纪教育网小结：学科知识构建与板书设计Unit 9 Do you like bananas?Learning aims:1)Learn the new words,try to read and spell them correctly.2)Read the passage in 2b,cirle the food words.3)Write five sentences about Cindys eating habits in 2c.4)Read and try to rec
37、ite the passage in 2b.Key points:1.-Do you like?-Yes,I do./-No,I dont.2.-Do they like?-Yes,they do./-No,they dont.3.-Does he/she like?-Yes,he/she does.-No,he/she doesnt.反思与重建附：课前检测题：个性预习作业同层对比课堂检测题：句型转换1.Emma and Paul like salad.(改一般疑问句)_2.My grandparents have many nice pictures.(改否定句)_3.My uncle ha
38、s hamburgers for lunch.(改一般疑问句)_4.My good friend likes apples and oranges.(对划线部分提问)来_5.His family like vegetables very much.(对划线部分提问)_Homework:1.Preview the content on P36,finish off the exercises.2.配套 60 页 I,II,III(选做).【课题】3.1 函数的概念及其表示法【教学目标】知识目标：(1)理解函数的定义；(2)理解函数值的概念及表示；(3)理解函数的三种表示方法；(4)掌握利用“描点
39、法”作函数图像的方法能力目标：(1)通过函数概念的学习，培养学生的数学思维能力；(2)通过函数值的学习，培养学生的计算能力和计算工具使用技能；(3)会利用“描点法”作简单函数的图像，培养学生的观察能力和数学思维能力【教学重点】(1)函数的概念；(2)利用“描点法”描绘函数图像【教学难点】(1)对函数的概念及记号的理解；(2)利用“描点法”描绘函数图像【教学设计】（1）从复习初中学习过的函数知识入手，做好衔接；（2）抓住两个要素，突出特点，提升对函数概念的理解水平；（3）抓住函数值的理解与计算，为绘图奠定基础；（4）学习“描点法”作图的步骤，通过实践培养技能；（5）重视学生独立思考与交流合作的能
40、力培养.【教学备品】教学课件【课时安排】2 课时(90 分钟)【教学过程】教学过程*揭示课题3.1 函数的概念及其表示法*创设情景 兴趣导入问题教师学生教学时行为行为意图间介绍了解从实5播放观看际事课件课件例使质疑思考学生学校商店销售某种果汁饮料，售价每瓶 2.5 元，购引导自我自然买果汁饮料的瓶数与应付款之间具有什么关系呢？解决设购买果汁饮料 瓶，应付款为，则计算购买果汁饮料应付款的算式为归纳因为 表示购买果汁饮料瓶数，所以 可以取集合分析分析的走向知识点引导启发学生体会教学过程中的任意一个值，按照算式法则付款有唯一的值与之对应两个变量之间的这种对应关系叫做函数关系*动脑思考 探索新知概念在
41、某一个变化过程中有两个变量 x 和 y，设变量 x的取值范围为数集 D，如果对于 D 内的每一个 x 值，应教师学生教学时行为行为意图间对应仔细思考带领10分析理解学生讲解记忆总结关键观察上述按照某个对应法则，都有唯一确定的值与它对应，词语领会问题那么，把 叫做自变量，把叫做 的函数表示将上述函数记作强调了解得到说明函数概念充分讲解函数变量和法则之间的关系变量 叫做自变量，数集 D 叫做函数的定义域当时，函数在点对应的值叫做函数.叫做函数的值域处的函数值记作函数值的集合函数的定义域与对应法则一旦确定，函数的值域也就确定了 因此函数的定义域与对应法则叫做函数的两个要素说明定义域与对应法则都相同的
42、函数视为同一个函数，教学过程而与选用的字母无关如函数同一个函数*巩固知识 典型例题例求下列函数的定义域：（）；（）与表示的是教师学生教学时行为行为意图间质疑观察通过25说明思考例题引领主动强化强调求解定义讲解记忆域的分析观察含义，得，求解情况说明思考及时引领理解归纳分析了解定义讲解思考域的主动基本分析如果函数的对应法则是用代数式表示的，那么函数的定义域就是使得这个代数式有意义的自变量的取值集合解（）由因此函数的定义域为用区间表示为（）由，得因此函数的定义域为归纳代数式中含有分式，使得代数式有意义的条件是分母不等于零；代数式中含有二次根式，使得代数式有意义的条件是被开方式大于或等于零例 2设，求
43、，突出代入意义注意观察学生分析本题是求自变量将代入函数表达式求值时对应的函数值，方法是教学过程解，教师学生教学时行为行为意图间是否理解知识点例 3指出下列各函数中，哪个与函数数：（1）；（2）；（3），函数的是同一个函把握函数的本质含义解（1）函数的定义域为定义域为 R 它们的定义域不同，因此不是同一个函数；（2）函数这个函数与的定义域相同，都是 R但是它们的对应法则不同，因此不是同一个函数；（3）尽管表示两个函数的字母不同，但是定义域与对应法则都相同，所以它们是同一个函数*运用知识 强化练习教材练习 3.1.11求下列函数的定义域：（1）；（2）提问思考及时35巡视动手了解指导求解学生交流知
44、识教学过程2已知，求，教师学生教学时行为行为意图间掌握情况质疑观察引导453判定下列各组函数是否为同一个函数：（1），；（2），*创设情景 兴趣导入问题观察下面的三个例子，分别用什么样的形式表示引导思考启发函数：分析自我学生1.观察某城市 2008 年 8 月 16 日至 8 月 25 日的日最高质疑体会了解气温统计表：日期1111222222引导观察体会分析思考函数说明自我的三说明体会种表启发了解示方引领体会法的领悟特点从函数的角度讲解公式6789012345最高气温22232222239980589890)之由表中可以清楚地看出日期 和最高气温(间的函数关系2.某气象站用温度自动记录仪记录
45、下来的 2008 年 11月 29 日 0 时至 14 时的气温（化的曲线如下图所示：）随时间（h）变教学过程教师学生教学时行为行为意图间曲线形象地反映出气温（）与时间（h）之间对定义域中的函数关系，这里函数的定义域为的任意时间，有唯一的气温与之对应 例如，当时，气温；当时，气温这个3.用 S 来表示半径为 的圆的面积，则公式清楚地反映了半径 与圆的面积 S 之间的函数关系，这里函数的定义域为径的圆的面积为*动脑思考 探索新知函数的表示方法:常用的有列表法、图像法和解析法三种.总结思考带领55归纳理解学生介绍记忆总结以任意的正实数为半(1)列表法：就是列出表格来表示两个变量的函数关系.说明观察
46、函数例如，数学用表中的平方表、平方根表、三角函数表，举例体会的三银行里的利息表，列车时刻表等都是用列表法来表示函说明了解种表教学过程数关系的.教师学生教学时行为行为意图间举例示方法并了解其各自的特点可以教给学生自我分析总结用列表法表示函数关系的优点：不需要计算就可以介绍直接看出与自变量的值相对应的函数值.(2)图像法：就是用函数图像表示两个变量之间的函数关系.例如，我国人口出生率变化的曲线，工厂的生产图像，股市走向图等都是用图像法表示函数关系的.用图像法表示函数关系的优点：能直观形象地表示出自变量的变化，相应的函数值变化的趋势.(3)解析法：把两个变量的函数关系，用一个等式表示，这个等式叫做函
47、数的解析表达式，简称解析式.例如，s=60t2，A=r2，S=2是用解析式表示函数关系的.用解析式表示函数关系的优点：一是简明、全面地概括了变量间的关系；二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值.*巩固知识 典型例题例 4文具店内出售某种铅笔，每支售价为 0.12 元，,y=(x2)等都质疑观察通过70说明体会例题应付款额是购买铅笔数的函数，当购买 6 支以内（含 6强调思考进一支）的铅笔时，请用三种方法表示这个函数引领主动步领教学过程教师学生教学时行为行为意图间分析函数的定义域为1，2，3，4，5，6，分别根据讲解求解会函三种函数表示法的要求表示函数解设 表示购买的铅笔数（支）
48、，表示应付款额（元），则函数的定义域为（1）根据题意得，函数的解析式为的解析法表示为，故函数启发理解数三分析领会种表强调领会示方归纳理解法的总结记忆特点（2）依照售价，分别计算出购买 16 支铅笔所需说明了解突出款额，列成表格，得到函数的列表法表示/支1234560.72启发思考图像引导求解的作强调理解法讲解数形结合带领学生总结归纳函数归纳由例 4 的解题过程可以归纳出“已知函数的解析式，作的图像做法特/元0.120.240.360.480.6（3）以上表中的 x 值为横坐标，对应的 y 值为纵坐标，在直角坐标系中依次作出点（1，0.12），（2，0.24），（3，0.36），（4，0.48）
49、，（5，0.6），（6，0.72），得到函数的图像法表示教学过程函数图像”的具体步骤：（1）确定函数的定义域；（2）选取自变量 x 的若干值（一般选取某些代表性的值）计算出它们对应的函数值 y，列出表格；（3）以表格中 x 值为横坐标，对应的 y 值为纵坐标，在直角坐标系中描出相应的点；教师学生教学时行为行为意图间别注意步骤性和细节演示过程中提（4）根据题意确定是否将描出的点联结成光滑的曲线这种作函数图像的方法叫做描点法例 5利用“描点法”作出函数的图像，并判断点醒学生注意作图的（25，5）是否为图像上的点(求对应函数值时，精确到 0.01)解（1）函数的定义域为细节（2）在定义域内取几个自然
50、数，分别求出对应函数值，列表：0011234251.411.732.24（3）以表中的 x 值为横坐标，对应的 y 值为纵坐标，在直角坐标系中依次作出点（，所以点）由于是图像上的点教学过程（4）用光滑曲线联结这些点，得到函数图像.*运用知识 强化练习教材练习 3.1.21判定点像上2 市场上土豆的价格是 3.2 元kg，应付款额 y 是购买土豆数量 x 的函数 请分别用解析法和图像法表示这个函数*归纳小结 强化思想本次课学了哪些内容？重点和难点各是什么？*自我反思 目标检测本次课采用了怎样的学习方法？你是如何进行学习的？你的学习效果如何？，是否在函数教师学生教学时行为行为意图间提问动手及时80