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1、大班20xx社会领域活动方案5篇激发幼儿在社会领域课中的学习爱好是实现这一目标要求的根本出路。依据幼儿园的实际，我们形成了一套符合实际的做法。 以下是我细心收集整理的大班社会领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 大班社会领域活动方案1 活动目标： 1.让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。 2.引导幼儿在比拟中学习自我评价，造就幼儿的区分实力。 活动打算： “好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。 活动过程： 1、出示统计表，引出主题。 这是一张“好孩子”统计表。教师吧小挚友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小挚友自己会做这么多时，教师真为你们感到开心。在家里小挚友
2、是不是自己做这些事情，教师不清晰，请你们自己把它标出来。 表格内容说明以及幼儿操作要求。 2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。 贴上红五星的工程表示这些事在家也是自己做的，否那么就不贴。这个过程老师不干预。 比拟并鼓舞家园表现相同的幼儿。 找一找，哪些小挚友在幼儿园会做的事，在家也会做。 在上述小挚友的序号旁加上红五星。 请那些家园表现不相同的幼儿(特殊是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。 对家园表现一样好的幼儿再次表扬并盼望他们能坚持，对家园表现不相同的幼儿也赐予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出盼望，要求他们尽快改正，和其他小挚友做得一样好。 大班社
3、会领域活动方案2 活动目标 1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。 2、造就幼儿的自我效劳意识。 3、熬炼幼儿的语言表达实力。 活动重难点 1、造就幼儿的自我效劳意识。 2、教育幼儿自己的事情自己做。 活动打算： 故事、衣服、音乐 活动进程 1、讲解并描述故事谁真的长大了引出课题 故事也许，讲解并描述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。 2、设计提问(让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做) (1)故事中的两个小挚友谁真的长大了。 (2)为什没说某某长大了? (3)老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的
4、，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做) 4、穿衣大赛。(体验自我效劳的乐趣) 老师小结 活动反思： 本节课目标根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，打算应再丰富一些。 大班社会领域活动方案3 一、活动目标： 1.感受不同建筑风格的美。 2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。 二、活动重点、难点： 重点、难点:初步了解不同国家和地区建筑的特色。 三、活动打算： 1.幼儿用书:世界建筑奇观。 2.挂图:世界建筑奇观。 3.教学电子资源:世界建筑奇观。 四、活动过程： (一)请幼儿沟通见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。 1.我们住在
5、什么城市,这个城市里的房子有什么特色? 2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点? (二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，观赏不同建筑的美。 1.请幼儿分组自由探讨 你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜爱哪个建筑,为什么? 2.请每组派一名幼儿讲解并描述他们的探讨结果，老师赐予必要的补充说明。 (三)展示教学电子资源中的图片，协助幼儿感受不同建筑风格的美。 1.先请幼儿尝试自主对图片进展分类。 你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类? 2.老师依据不同风格将其分类，然后进展简洁的讲解。 3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以
6、归入以上四类的建筑。 书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家, (四)请幼儿活动完毕后接着搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家共享。 大班社会领域活动方案4 活动目标： 1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作实力，体验合作活动的欢乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发酷爱各行各业工作人员的情感。 3、造就幼儿敏锐的视察实力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检挂号门诊配药等。 活动过程
7、： 一、导入活动： 师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进展了调查、找寻资料，今日大家一起来沟通一下吧!” 二、幼儿沟通活动： 1、超市小组： (1)超市里的购物依次是什么?(幼儿图画) (2)超市里卖些什么东西? (3)幼儿沟通：我们四周有许多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋) (4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的? (5)超市里发觉的黄、白标签各代表什么?(出示实物、相识价格、比拟价格) (6)介绍超市里举办的一些“买一
8、送一”活动、发传播单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经历介绍)那为什么要举办这类活动? 小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗? 小结：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。 2、医院小组： (1)幼儿介绍看病的依次：预检挂号门诊配药(付费)，看病为什么要预检? (2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室) (3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题) (4)我们都盼望自己有个安康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好? (5)出示一张愁闷的图片
9、，问：图片上的人怎么了?(心里不太开心，很愁闷。) 师：假如人经常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小挚友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知挚友，这样你就会心里安适一些。 小结：所以，我们大家知道了人的安康有两种：一种是身体安康，一种是心理安康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体安康，心理医生就可以保障我们的心理安康，只有身体与心理都安康，这样才能成为一个真正安康欢乐的人。 3、交通警察小组： (1)共同观看摄像： (2)幼儿分别沟通问题(假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?假如天下雨交 警叔叔还站在公路上指挥交通吗?交通警察在上班
10、时做些什么事情?小挚友该怎样过公路?)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员答复。) 老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通! (3)上次，我们在查资料的时候还发觉了一个 三、完毕局部： 老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家华蜜的生活! 大班社会领域活动方案5 活动目标： 1、初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。 2、能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的实力。 3、体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。 活动打算： 1、球、筐。 2、
11、四组操作材料。 3、课件。 活动过程： 一、运球嬉戏，感知合作。 1、老师出示球。 师：请一个小挚友把球从这里运到对面的筐里去。 幼儿第一次运球。 师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。 幼儿其次次运球。 师：这次胜利了吗?他们是怎么做到的? 2、老师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。 二、探讨探究，了解合作 老师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子) 师：教师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的? 幼儿辨别沟通。 三、嬉戏感悟，如何合作 师：到底我们应当怎样来合作呢? 今
12、日，教师给你们打算了一些小嬉戏，请你们去玩一玩。 1、介绍嬉戏规那么。 第一个嬉戏：同心鞋。 其次个嬉戏：站孤岛。 第三个嬉戏：过河拆桥。 第四个嬉戏：搭小桥。 师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成! 2、幼儿第一次尝试。 师：你玩的哪个嬉戏?你们胜利了吗? 幼儿沟通合作的方法。 师：那此时此刻你们还想不想再去尝试一下?刚没胜利的可以再去试一试，刚已经胜利的可以去玩玩你感爱好的嬉戏。 3、幼儿其次次尝试。 师：这次你们胜利了吗?你们这次是怎么合作的? 师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们相互谦让，相互协商，相互协作，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。 四、联系生活，运用合作。 1、师：在我们平常的生活、嬉戏中也会有许多事情须要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗? 2、老师小结：看来，只要大家同心同德、相互合作，什么事都难不倒我们，盼望小挚友们在今后的学习和生活中多多合作、合作开心! 3、那此时此刻就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场) 大班20xx社会领域活动方案5篇