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1、七年级数学的教学工作计划大全在做工作打算时要谨慎思索，好的工作打算应像书目树一样，层次清楚，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作打算去指导我们的工作，这里给大家共享一些关于七年级数学的教学工作打算大全，便利大家学习。 七年级数学的教学工作打算大全1 一、学生根本状况分析 本期我担当的数学教学工作。七(5)班共有50名学生，通过小学的升学成果来看，学生的数学成果较好，不及格的同学较少;在学习习惯上，局部学生的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，谨慎进展总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生驾驭的特别不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初
2、中学问比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习实力和学习成果。 二、教材根本构造分析 本学期初一数学教学工作共分为6章。 第一章丰富的图形世界 其次章有理数及其运算 第三章代数式 第四章平面图形及其位置关系 第五章一元一次方程 第六章生活中的数据。 三、教材的重点、难点 1、利用图形来解决简洁的实际问题。 2、相识并能字母表示算式，初步相识角并解决实际问题。 3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“确定”和化困难问题为简洁问题的化归思想。 4、造就学生的逻辑推理、逻辑思维实力和计算实力，造就学生的合作沟通意识和实践创新实力。总之在每一章中都要与学生一起谨慎
3、的来探究学习。 四、提高教学质量的主要措施 1、做好教学六谨慎工作。把教学六谨慎做为提高成果的主要方法，谨慎研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，谨慎上课，批改作业，谨慎辅导，谨慎制作测试试卷，也让学生学会谨慎。 2、爱好是的教师。激发学生的爱好，给学生介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。 3、挖掘数学特长生，开展这局部学生的特长，使其冒尖。 4、以学生开展为本，注意学生特性的养成，潜能的开发，实力的造就和智力的开展。 5、在注意根底学问、根本技能的.同时，留意造就学生自主学习的良好习惯，让学生全面开展。 6、在教学中留意既要运用好教材，又要走出教材，
4、同社会实践相结合。 7、强调在实践中学习，在探究发觉中学习，在合作交往中学习。 七年级数学的教学工作打算大全2 一、指导思想 新学期里，本人将踊跃承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教育、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意造就学生具有良好的思想品德。谨慎备课上课，谨慎批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。 二、素养教育 我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格
5、，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不挖苦、挖苦、蔑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面安康开展。 教案是教师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，幸免了盲目性，随意性，增加了打算性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问
6、面，造就实事求是和刻苦学习的科学看法。 三、教研工作 我将踊跃参与教学探究工作，不断对教法进展探究和探究。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互协助，维护其他老师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深化的学习。在平常的教学工作中努力工作，不断向老老师学习，吸取经历。- 四、学情分析 _班学生：_人，其中男生_人，女生：_人。通过小学的升学成果来看，学生的数学成果参差不齐，总体上看，学生的数学成果较差;在学生的数学学问上看，小学学过的四那么混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的相识，无论是代数的学问，图形
7、的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步相识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索局部有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，局部小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，谨慎进展总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的视察，大局部学生对数学是很感爱好的，尽管成果较差，但仍有局部学生对数学紧要丢失信念，谈数学而色变，因此要给这局部学生树信念，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应
8、初中生活，同时，小学六年，运用的是原来的教材，对于学习新教材，学生仍旧感到有必须的困难，对于我自己，也有一个探究新教材，新标准，扩大教材的过程，对于我仍旧是一个挑战。 五、明确本期教学目标 本期教材学问内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步相识”、“数据的收集与表示”。 1、学问与技能目标：学生通过经验从详细情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，驾驭必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，并能运用有理数的代数式来进展描述;学生在经验物体和图形的初步相识过程中，驾驭根本的识图与作图技能，相识最根本的图形点
9、和线，进而相识角、相交线和平行线，驾驭与此相关的根本推理技能;学生通过经验收集、整理、描述、分析数据，做出判定并进展沟通活动的全过程，体会数据的作用，驾驭根本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步相识。 2、过程与方法(数学思索与解决问题)目标： 学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。 学生通过在探究图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、绽开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，开展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，开展初步的演绎推理实力。 学生能在数据的收集与表示中
10、，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的推测，并能用实例进展检验，从而增加可信度或否认。 学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数学问题。 七年级数学的教学工作打算大全3 一、班情分析 通过查阅新生录用成果册，比照小学平常成果与小学毕业成果，以及对局部新生的调查摸底，发觉本班新生数学成果参差不齐，两极分化现象比拟紧要。虽然不乏高分，但普遍成果较差。数学不及格的人数到达半数以上，甚至多名学生数学成果是十几分。从小学毕业试卷分析可以看出，相当局部学生对数学学问的驾驭仅仅局限于单纯的简洁计算，缺乏敏捷运用的实力;学问点驾驭不坚固，缺乏系统性和逻辑性。 二、指导思想 谨慎落实数学新课程标
11、准提出的各项根本教学目标。从学生实际状况启程，从日常生活入手，结合课堂教学活动，细心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。着力造就学生的感性相识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后稳固等多种方法和手段协助学生逐步建立数学思维模式;使学生学会视察、学会思索、学会自主探究、学会总结规律的方法;进而提高学生应用数学学问的实力。 三、教学目标 1、学问与技能目标。学生通过探究实际问题，相识有理数和整式，驾驭必要的运算技能，能运用有理数、代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，并运用代数式进展描述。通过对物体和图形的初步相识，驾驭根本的识图与作图技能，相识最根本的
12、图形点、线和角。 2、过程与方法目标。学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间的相互关系;通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、绽开图，初步建立空间观念，开展几何直觉;造就数学方法解决实际问题的思维模式;通过解决问题过程相互合作，养成独立思索与合作沟通的习惯。 3、情感与看法目标。通过学习，相识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和开展的重要作用。相识数学学习是一个充溢视察、实践、探究、归纳、类比、推理和缔造性的过程。养成独立思索和合作沟
13、通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 四、教材分析 第一章、有理数：本章主要学习有理数的根本概念及运算，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的接着学习打下坚实的根底。本章重点内容是理解有理数的根本概念，并对其分类和比拟大小;理解相反数、肯定值、倒数的意义并利用它们的性质进展化简和计算;理解有理数的各种运算法那么、运算定律和运算依次，驾驭有理数混合运算法那么。本章的难点在于理解有理数的根本概念、运算法那么，并将它们应用到实际解题和计算中。 其次章、整式的加减：本章通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式的概念，并对单项式和多
14、项式的加减运算进展探究，加深学生对式的理解和对数的相识。本章重点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，驾驭单项式、多项式的概念，驾驭合并同类项及去括号的法那么及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法那么，并将其娴熟的应用于整式的计算。 第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的根本性质、一元一次方程的解法及应用。既是本学期重点内容之一，也为今后学习其它方程的打下坚实的根底，同时造就学生的方程思想。本章重点内容是理解等式的根本性质;驾驭解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1;驾驭列方程解决实际问题的根本思路。本章难点在于解一元一次
15、方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。 第四章、图形相识初步：本章从生活图形、图案入手，通过对点、线、角的探究，造就学生的视察实力和实际动手操作实力，并逐步将感性相识上升到抽象的数学图形。本章的重点一方面是驾驭直线、射线、线段和角的有关性质，并进展线段和差、角的和差的计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。另一方面是着重造就学生看图和识图的实力及动手操作的实力。本章的难点在于线段和角的有关计算。 五、教学措施 1、谨慎研读新课程标准，潜心钻研教材，依据新课程标准，结合学生实际状况，进展针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测
16、验。 2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习爱好，挖掘学生的潜能，造就数学特长生。 3、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的开展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 七年级数学的教学工作打算大全4 一、指导思想： 本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有根底上都有所提高。谨慎执行学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学教师。 二、工作目标： 通过本期教学，使学生形成必须的数学素养，能自觉运用数学学问解决
17、生活中的数学问题，形成扎实的数学根本功，为今后接着学习数学打下良好的根底。造就一批数学尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面开展。 (一)多方面学习，树立新理念 开学初就要谨慎通读数学新课程标准，潜心探究，反复揣摩。以数学课程标准根本理念为依据是用好教材的前提，所以必须要谨慎领悟标准编导意图，去指导教学实践，以便采纳敏捷、有效的教学方法，使数学教学真正面对全体学生，促进学生全面、持续、和谐的开展。 (二)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的踊跃性 学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的改变，起先要求“
18、独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。如初一学生普遍保存小学阶段踊跃举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热忱，老师应当表示赞许，赐予确定，同时尽可能让更多的学生有轮番发言的时机。 (三)以课堂教学为主阵地 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，谨慎备课，谨慎备学生，谨慎备教法。对所讲学问的每一环
19、节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，学问的达标程度老师更要驾驭，使优生吃饱，差生吃好。在学生方面，把学生按座次和成果分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力气，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量。 (2)重视学生实力的造就。 在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”、“在老师的引导下能自己总结的不讲”、“在老师的引导下学生相互协助下能学会的不讲。”从而造就学生的自主、合作、探究实力。充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘出来。 (四)指导学生运用科学的学习方法 小学阶段科目少，内容浅，学生学习方法即使差一些，只要专心，用功，总可以应付。但是
20、一进中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判定、综合、归纳的解题实力，我向学生介绍的方法是：“两先，两后，”既先预习，后听课、先复习，后做作业。也就是引导学生课前做好预习，发觉问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后留意刚好复习稳固以及经常复习稳固，使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。假如学生能真正遵照此方法，再加之自己特有的经历，必须是学起来轻松愉悦，成果优异的。 三、工作进程支配： 第一章：有理数、15至18课时。 其次章：代数式、8至10课时。 第三章：一
21、元一次方程、12至14课时。 第四章：几何图形初步、13至15课时。 重点把握其次、三章的学问内容，努力钻研教材与教育教法。激发学生学习数学的爱好，使学生主动去探讨数学问题，严密联系实际问题，活泼课堂气氛。让学生酷爱数学，并且驾驭必须的学习方法，提高平均分和优秀率上涨的幅度。 总之本学期的教学工作须要学习的地方比拟多，更多地向经历丰富的同行学习，并在今后的实际工作中进一步补充和完善。 七年级数学的教学工作打算大全5 一、根本状况分析 1、学生状况分析： 这学期我担当七(1)(2)两班的数学教学，这些学生整体根底参差不齐，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在小学所学学问的驾驭程度上，对优
22、生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数不多。对多数学生来说，简洁的根底学问还不能有效驾驭，成果稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出必须的时间给强化几何训练，全面提升学生的数学素养。 2、教材分析： (1)第1章有理数： 本章主要学习有理数的根本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的根本性质、运算法那么，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 (2)第2章整式的加减： 本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类
23、项及去括号的法那么及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法那么。 (3)第3章一元一次方程： 本章主要学习一元一次方程的概念、等式的根本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的根本性质;驾驭解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的根本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。 (4)第4章几何图形初步： 本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 二、教学目标和要求 (一)学问与技能 1、获得数学中的根本理论、概念
24、、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会开展中的应用。 2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进展应用。 3、初步具有数学探究操作的根本技能，必须的科学探究和实践实力，养成良好的科学思维习惯。 (二)过程与方法 1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进展教学; 2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动; 3、亲密联系实际，激发学生的学习的踊跃性，造就学生的类比、归纳的实力。 (三)情感看法与价值观 1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐开展的主义，提高环境爱护意识。 2、逐步形成
25、数学的根本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的根底。 三、提高教学质量的主要措施 1、谨慎研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，谨慎上课，批改作业，谨慎辅导，谨慎制作考试试试卷，也让学生学会谨慎学习。 2、爱好是的教师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家、数学史、介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生踊跃参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通的气氛，共享欢乐的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，踊跃更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、造就学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是造就习惯，有助于学生稳步提高学习成果，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 七年级数学的教学工作打算大全