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1、幼儿小班鸡蛋设计方案鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内那么有气室、卵白及卵黄局部。富含胆固醇，养分丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6-7克，脂肪5-6克。以下是我为大家细心整理的幼儿小班鸡蛋设计方案五篇，供大家参考! 幼儿小班鸡蛋设计方案1 活动目标 1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的欢乐。 2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜爱吃鸡蛋。 活动打算 1.熟鸡蛋假设干，塑料小刀。 活动过程 1、玩蛋 每位幼儿一个熟鸡蛋。 让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。) 提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的? 2、剥蛋 鼓舞幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。 老师指导须要协助的幼
2、儿。 3、切蛋 让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。 视察：熟鸡蛋里面是什么样的? 4、煎蛋 老师制作煎鸡蛋，提示幼儿视察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊留意平安，不能让油溅到身上和脸上。 5、尝蛋 让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的欢乐! 6、探讨：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等) 活动延长 协助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。 幼儿小班鸡蛋设计方案2 一、活动意图： 为了让幼儿能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，学习剥蛋壳的方法，我利用鸡蛋实物让幼儿区分生熟鸡蛋并亲身体验剥蛋壳的乐趣，使幼儿对熟鸡蛋有初步的相识。纲要指出：幼儿园教育应充分敬重幼儿作为学习主体的经历和体验
3、，在幼儿尝试剥蛋壳之中，造就幼儿大胆尝试，体验活动的欢乐。 二、活动目标： 1、学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试;2、能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达;3、在活动过程中，体验劳动的欢乐，并养成良好的卫生习惯。 三、重点难点： 重点：学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试。 难点：能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达。 四、活动打算： PPT课件、熟鸡蛋假设干、生鸡蛋一个、塑料小刀，容器，环保一次性桌布、蛋糕盘、纸巾。 五、教法： 1、利用多媒体教学。 2、实物展示，激发爱好。 3、动手操作，体验欢乐。 六、活动过程： 1、导入局部：PPT导入，引出鸡蛋。 2、认知局部：结合实物，进展玩蛋、剥蛋、切蛋
4、、尝蛋。 3、完毕局部：幼儿体验劳动的欢乐，并学会共享。 幼儿小班鸡蛋设计方案3 活动目标 1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的欢乐。 2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜爱吃鸡蛋。 活动打算 1.熟鸡蛋假设干，塑料小刀。 活动过程 1、玩蛋 每位幼儿一个熟鸡蛋。 让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。) 提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的? 2、剥蛋 鼓舞幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。 老师指导须要协助的幼儿。 3、切蛋 让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。 视察：熟鸡蛋里面是什么样的? 4、煎蛋 老师制作煎鸡蛋，提示幼儿视察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊留意平安，不能让油
5、溅到身上和脸上。 5、尝蛋 让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的欢乐! 6、探讨：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等) 活动延长 协助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。 幼儿小班鸡蛋设计方案4 目的要求 1、初步了解鸡蛋的特征，想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。 2、情愿用语言表达自己的发觉。 (重点)知道鸡蛋是从哪里来的。 (难点)能用语言表达自己的发觉。 打算 1、鸡蛋假设干，每组以盘翻开的鸡蛋。 2、材料包：大、小规格的猫、狗、鸡的形象图各一个。 内容与指导 一、产生爱好 1、边出示动物形象边听老师讲解并描述故事鸡妈妈和她的宝宝。 2、鸡妈妈为什么难过?(她生下的宝宝没
6、有小手小脚，不会叫妈妈) 3、后来鸡妈妈还难过吗?为什么? 二、探究鸡蛋里的隐私 1、鸡蛋真奇妙，它的里面会钻出小鸡，我们来看看它的隐私吧。 2、幼儿人手一只蛋，摸摸看看，感觉蛋的外形。 3、幼儿分小组视察翻开的蛋。 4、黄黄的、白白的各是什么? 5、引导幼儿用光溜溜、圆圆的、白的、黄的等词语描述鸡蛋的特征。 三、小鸡出壳 1、请幼儿扮演蹲在蛋壳(呼啦圈)里尚未孵出来的小鸡。 2、老师边描述情景，边带着幼儿表演小鸡出壳时的情形。 3、依据幼儿爱好，可重复效仿小鸡出壳的过程。 四、活动完毕。 五、延长：有这么多小鸡宝宝诞生了，妈妈真开心，妈妈带你们到草地上去玩吧! 幼儿小班鸡蛋设计方案5 一、设
7、计意图 小班的科学目标指出：引导幼儿视察日常生活中个别的物品及其用途;协助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，开展感知实力;使幼儿乐意参与科学活动，宠爱动物、植物，留意四周的自然环境。依据小班年龄特点，从日常生活中发觉内容，开展活动。我留意视察幼儿的日常生活：在午餐中，我发觉我们班的幼儿很喜爱吃蛋，还不停的在比拟谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边争论。在平常生活中，经常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿着午饭中的蛋，边吃还边献宝：“这颗鸡蛋可好吃了，我猜测必须是机灵的鸡生的。我妈妈说我会变得这么机灵就是吃了鸡蛋!”看她说的这么起劲，确定去探个到底。走进一看，这哪是鸡蛋吗?清楚是
8、颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我确定上一堂相识鸡蛋和鸭蛋的课。 二、活动目的 1.了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习细致视察。 2.乐意用语言表达自己的感受。 3.激发幼儿爱惜小动物的情感。 三、活动打算 经历打算：幼儿相识鸡、鸭，知道母鸡、母鸭会生蛋。 物质打算：鸡蛋、鸭蛋每人一个;鸡妈妈、鸭妈妈头饰;背景音乐;记录纸;笔。 四、活动过程： 1.嬉戏：拣蛋 师：今日教师带你们到农场去玩，小挚友看看农场里面有什么?(许多的蛋)原来这个农场是蛋宝宝的家啊，我们去拣一个你喜爱的蛋，好吗?在拣蛋的时候小挚友要留意轻拿轻放的，不要把蛋宝宝弄坏了。 音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣
9、蛋，把拣来的蛋放在一个地方 分析：活动起先，我先让幼儿玩“拣蛋”嬉戏，幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜爱的蛋放入自己的盘子中间。并加强了常规的要求，激发幼儿爱惜蛋宝宝的情感。 2.视察自己拣的蛋 师：小挚友们都拣到了一个蛋，请你们 (1)看看自己的蛋是什么形态? (2)摸摸是什么感觉?学习词汇：光滑 (3)看看是什么颜色? 分析：引导孩子们去视察自己拣的蛋：“小挚友，看看你拣的蛋是什么形态的啊?”孩子们都争先恐后的答复是圆的、椭圆的等。教师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊?”孩子们答复：“是滑滑的!”教师教词汇：光滑。又问：“看看是什么颜色的?”孩子们答复：
10、“有点红”“有点白” 3.比拟两个蛋的不同 师：“刚刚小挚友说拣来的蛋一样吗?有什么不同?”引导幼儿视察、区分鸡蛋和鸭蛋的不同。 小结：鸡蛋和鸭蛋的大小、颜色都不同，浅绿色的大的是鸭蛋，粉红色的小点的是鸡蛋。 分析：我让幼儿们比比两个蛋有何不同，提问：“刚刚小挚友说的颜色都不一样，为什么呀?我们来比比两个蛋的颜色一样吗?”幼儿视察，与旁人比照，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红!”再比比大小一样吗? 4.嬉戏：找妈妈 (1)师：“唔唔唔，谁在哭啊?”以蛋宝宝哭的声音，让幼儿猜猜蛋宝宝为什么会哭? (2)嬉戏“蛋宝宝找妈妈”。 a.师：“这些蛋宝宝的妈妈一样吗?”引导幼儿进展推测。 b
11、.出示记录纸，让幼儿以连线的形式配对找蛋宝宝的妈妈。 c.幼儿说说自己连线的理由。 d.出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片，以鸡妈妈和鸭妈妈的口吻，验证幼儿的推测 分析：在本环节中，老师以问题：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗?”让幼儿随意推测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。教师让幼儿在推测的根底上，采纳连线的形式记录下自己的推测，并说出自己连线的理由。 出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片：“猜猜是谁来了?”效仿鸡妈妈叫：“呀!我的宝宝不见了!”效仿鸭妈妈叫：“呀!我的宝宝也不见了!”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小挚友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗?”请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。教师效仿鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的!大家帮我看看对吗?”全体幼儿帮助检查。教师效仿鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点白!小挚友帮我看看对吗?”全体幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们接着找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：“我还有的宝宝在哪里呀?”幼儿们把鸡蛋和鸭蛋分别分类分好。 5.延长实践操作活动：吃蛋 师：“小挚友可真机灵，鸡妈妈和鸭妈妈都很快乐，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。”引导幼儿运用：敲一敲，滚一滚，拨一拨三步曲的方法进展。 幼儿小班鸡蛋设计方案