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1、g k h （第 一 课 时）教 学 目 标：1、学 会 g,k,h 三个声母，读准音，记清形，正确书写。教 学 重点、难点：1、g,k,h 的发音及两拼音节的拼音方法。2、读准 g,k,h 与单韵母相拼的音节。教 学 准备：1、字母卡片2、插图投影教 学 过程：一、复习检查。1、看卡片认读 6 个韵母。2、我们已经学 过几个声母？谁来读？二、引出新课，提出要求。已经学 了 6 个单韵母，10 个声母。今天，我们要学 习第 5 课，认识 3 个新朋友，比一 比看谁最先学 会，做到会读、会写、会认。三、教 学 声母 g。1、看插图说话引出 g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：着几只鸽子，
2、衔着一 只花环。）师引入：鸽子的“鸽”声母是 g。花环的形状像 g，板书：2、教学 g 的发音，记清字形。（1）示范发音，仔细听，看口形。（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）记字形，启发想象，g 像什么？教顺口溜：一群白鸽 g g g ，鸽子花环 g g g 3、指导书写。四、教学声母 k。1、看插图说话引出 k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐 向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是 k，板书 k。2、教学 k 的发音，记字形。（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。（2）请学生口对手心读。学生练读，指
3、名读，齐读，开火车读。（3）你能在插图上找到 k 吗？还有什么办法能记住它？教顺口溜：一群蝌蚪 k k k，像挺机枪 k k k。（4）指导书空和书写，k 两笔写成。五、教学声母 h。1、看插图说话引出 h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和 冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书： h 2、教学 h 的发音，记清形。（1）范读，跟读，齐读。（2）在图上找找 h，记形：像把椅子 h h h。（3）指导书写。六、学习 g k h 与单韵母组成音节的拼读。1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）2、找朋友游戏：三个小朋友做 g k h，6 个小朋友做 a o e i u ,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）八、小结。今天，我们学习了三个声母，它们分别是 g k h，我们不但会认，还学会了 书写。下节课，我们还要学习 g k h 的拼音。九、作业 1、书写声母 g k h 2、拼读练习 十、板书设计 g k h 汇文小学：张玲（102）