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1、剪 羊 毛教 学 目 标：1、学 生 能 基 本 准 确 地 演 唱 歌 曲剪 羊 毛，并 表 达 出 愉 快 活 泼 的 情 绪。2、通 过 节 奏 游 戏，学 生 体 验 学 习“附点八分音符”及“四分休止符”,学感受歌 曲 愉 快，活 泼 的 情 绪 和风格。3、学 生 能 够初步感受乐段、乐句，感受乐句的 重复与乐段的 情 绪 变化，用歌表 达 人们对劳动和生 活 的 热爱之情。教 学 重点：1、感受附点节 奏 及休止符赋予歌 曲 欢快 跳跃的 情 绪 及其表 现作用，在歌 唱 中准确 的 把握附点八分节 奏。2、能 够感知歌 曲 的 乐句，找出 相同的 乐句，感知音区的 变化。教 学
2、 难点：1、八分附点节 奏 的 演 唱。2、用愉 悦、欢快 的 声音来演 唱 歌 曲。教 学 过 程：一、组织教 学听实行曲律动进教 室。【设计意图：在律动中感知二拍子节 奏，及稳定的 二拍子步伐】 二、节 奏 练习1、出 示节 奏，口读手师：同学 们好！很 高 兴 能 和大 家 在美 丽 的 坎 山 镇 小 见 面，老 师 带 来了 几 张 节 奏 卡片，想 考 考 大 家，你 们理 解 吗？我 们一起 来读一读、拍一拍：X X、 XX XX、X X.X、X 0（ 逐 一为 节 奏 取 名 字 ，拍读熟 练） 2、排 列 拍读 师：老 师 想 请 四位 同学 来帮 忙 拿 一下 卡 片，然
3、后 请 随 便 站 成 一排 ，大 家 一起 来拍一怕 、读一读。（ 随 节3、规 定顺 序 拍读 师：老 师 想 来帮 你 们排 个 顺 序 ，请 你 们来读读拍拍看 ：X X|X X.X|XX XX|X 0| 4、内 心 听觉 游 戏师：老 师 想 让 这 位 同学 休息 一下 ，把节 奏 卡 放 身 后 ，请 同学 们来拍读，休息 的张 节 奏 卡 片 放 在心 里 ，位 置 给 它 留 出 来。（ 拍完 后 两 位 同学5、随 音乐做 节 奏 游 戏师：老 师 想 为 我 们的 游 戏 加 入 点音乐，请 两 位 同学 休息 ，还 是 一样 的 把他 们的置 留 出 来。(播 放 剪
4、羊 毛伴 奏【设计意图：通 过 柯 达 伊 节 奏 游 戏，学 习 节 奏 拍读，通 过 随 意调 换 卡 片 位 置 ，锻 炼 学 生 对节 奏 变化的 反 应 与识 别 ，通 过 抽 掉 其中一张，锻 炼 学 生 内 心 听觉 】 三 、新 歌 教 学1、教 师 范 唱师：同 学 们，刚 才 老 师 用 的 音 乐 就 是 我 们 今 天 要 学 习 的剪 羊 毛，老 师 想 唱 给大 家 听，你 们 想 听 吗？请 你 听 一 听，这 首 歌 曲 的 音 乐 情 绪 是 怎 样 的？你 听 完 后 的心 情 怎 样？2、初 听 歌 曲，参 与 剪 羊 毛师：这 首 歌 的 情 绪 是 非
5、 常 愉 快、活 泼 的，看 来 剪 羊 毛 的 师 傅 们 剪 得 非 常 的 高 兴，老 师 想 请 同 学 们 也 加 入，一 起 来 剪 羊 毛，请 你 在 休 止 符 的 地 方 加 入 剪 羊 毛 的 动 作和 声 音“咔嚓” 3、再次聆听，感受乐师：在 澳大 利亚的 草原上有很多羊，羊 都在 工人们 的 四周等着剪 羊 毛 呢？我 想 请同 学 们 帮忙把你 四周的 小羊 都剪 一 下，在 休 止 符 的 地 方 剪，剪 一 刀换一 个方生：随音 乐 转方师：我 们 刚 才 换了几个方 向？（8 个） 师：对了，我 们 正好每个乐 句一 个方 向，所以这 首 歌 有 8 个乐 句
6、，能够 为乐【通 过 在 休 止 符 处 加 人“咔嚓”来 体 验 四分 休 止 符 的 时 值。通 过 换方 向来 感知乐 句】4、学 习 A 段 找 相 同我 们 先 来 唱 一 唱 第 一 乐 段 的 4 个乐 句，请 同 学 们 先 听 老 师 唱 一 遍，听 一 听，哪 两句是 一 样 的？ 找 附 点 节 奏师：请 同 学 们 再听 老 师 唱 一 遍，这 次老 师 想 请 同 学 们 找 一 找 旋 律 当 中 的 附 点 节 奏 随节 拍 ，只 唱 附 点 节 奏 部 分 的 旋 律师：同 学 们 真 是 耳 聪 目 明 ，老 师 想 考 考 大 家 的 反 应 水 平 ，看
7、谁 最 灵 敏 。请 同 学 们在 唱 旋 律 的 时 候 ，只 有附 点 节 奏 发 出 声 音，其 他 的 音 都假 唱，不 出 声 集 体 视 唱 旋 律师：同 学 们 真 是 太 厉 害 了，下面 我 们 一 起 来 唱 一 唱，注 意 附 点 节 奏 要 唱 的 有弹 性 ，活 泼 一 加 入师：请 同 学 们 看 一 下歌 词 ，歌 词 中 出 现 的“白 云 、雪 堆 、皮 袄 ”指 得 是 什 么 ？我 们 先 来 唱 一 唱 第 一 段 歌师：绵 羊 在 面 对剪 刀的 时 候 ，还 是 有点 害 怕 紧 张 的，我 们 来 安 慰 一 下它 们 吧 （学唱 第 二 段 歌【
8、通 过 节 奏 游 戏 ，学 生能够 更 好的 掌 握 附 点 八 分 音 符 的 唱 法 ，在 演 唱 歌 曲 的 时候 重 视 这 个节 奏 在 歌 曲 当 中 的 重 要 性 ，也 可 培 养 学 生的 内 心 听 觉 以及 快 速 的 音乐 反 应 】5、学 习 B 段 教 师 范 唱 旋 律，学 生感知 相 同师：同 学 们 唱 的 真 好，请 你 听 老 师 演 唱 第 二 部 分 的 旋 律，请 同 学 们 听 一 听 哪 些 乐句在 第 一 部 分 出 现 过？ 学 唱 重 复 乐师：同 学 们 真 是 拥 有超 凡 的 记 忆 力 ，我 们 先 来 唱 唱 拍 第 五 、六
9、乐 句节 奏师：色 块 当 中 的 这 两 个乐 句好像 没 有出 现 过，老 师 想 请 同 学 们 来 拍 一 拍 这 两 句的节 奏 。 感 知 旋 律 特 点 师 ： 这 两 个 乐 句 的 节 奏 与 其 他 乐 句 相 比 好 像 少 了 点 什 么 ？ 师 ： 你 观 察 的 真 仔 细 ， 我 们 一 起 来 唱 一 下 这 句 的 旋 律 ， 和 老 师 一 起 打 手 势 师 ： 同 学 们 有 没 有 感 觉 到 这 个 句 的 音 高 比 之 前 的 要 高 还 是 低 ？ 加 入 歌 词 师 ： 对 了 ， 因 为 剪 羊 毛 的 师 傅 们 对 他 们 的 劳 动
10、成 果 是 无 比 自 豪 和 满 意 的 ！ 让 我 们一 起 来 唱 一 唱 歌 词 ， 要 唱 出 自 豪 的 感 觉 哦 ！ 6、 随 伴 奏 演 唱 【 通 过 柯 尔 文 手 势 辅 助 识 谱 教 学 ， 能 够 协 助 学 生 建 立 音 高 概 念 ， 通 过 节 奏 拍 击旋 律 能 够 直 观 的 感 受 乐 句 与 乐 句 间 的 不 同 】 四 、 打 击 乐 器 伴 奏 1、 出 示 乐 器 师 ： 老 师 今 天 为 大 家 准 备 了 几 件 打 击 乐 器 ， 来 帮 师 傅 们 加 加 油， 鼓 鼓 劲， 同 学 们请 出 他 们 吧2、 出 示 节 奏 型
11、师 ： 老 师 为 它 们 准 备 几 条 节 奏 ， 请 同 学 们 先 自 己 试 试， 你 会 演 奏 吗双 响 筒串 铃碰 铃 X - | 0 0 | 沙 锤 XX XX 3、 分 组 试 奏 ， 相 互 聆 听（伴 节 拍 器 ）4、 随 伴 奏 ， 边 唱 边【 通 过 打 击 乐 器 伴 奏 ， 让 学 生 亲 身 参 与 音 乐 音 响 表 现， 逐 步 培 养 参 与 音 乐 的 能力 和 节 奏 的 运 用 能 力， 稳 定 学 生 的 内 心五、 拓 展 延 伸1、 介 绍 澳 大 利 亚 风 土 人 情澳 大 利 亚 风 光 秀 丽， 景 色 迷 人， 有 著 名 的
12、悉 尼 歌 剧 院， 还 有 澳 大 利 亚 大 牧 场， 那里 的 绵 羊 特 别 多， 这 个 国 家 有 “骑在羊 背上的 国 家 ”之 称， 那 里 的 人 们 都非常热爱劳 动 ， 剪 羊 毛 就是 反映澳 大 利 亚 人 们 劳 动 生 活的 歌 曲。2、 回顾 像 这 样来 自 外国 的 民歌 ， 我 们 已经学 了 好 多 首比 如： 来 自 法国 的 闪烁的 小星 来 自 巴西的 小红帽 来 自 奥地利 的 顽皮的 杜鹃 六、 课后小结： 师 ： 同 学 们 ， 我 们 的 音 乐 之 旅马上就要 结束了 ， 杭州就要 举办 G20 峰会 啦， 让 我们 多 学 几 首外国 的 民歌 ， 来 向外国 朋友表 示 友好 吧， 老 师 希望下 次还 能 和 你 们 一起 玩音 乐 ！ 现 在就让 我 们 随 着剪 羊 毛 的 音 乐 边 唱 边 走出 教 室。 再见喽！