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1、2021年中国特殊教育行业政策分析：加快普及特殊教育_建设高质量教育体系图特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级，中国特殊教育学校以盲校、聋校、培智学校这三类为主。一、国家政策特殊教育主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重
2、残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年提供的教育，是建设高质量教育体系的重要内容，也是衡量社会文明进步的重要标志。党中央、国务院高度重视特殊教育，党的十八大以来，国家组织实施了两期特殊教育提升计划，特殊教育普及水平、保障条件和教育质量得到显著提升，但还存在发展不平衡不充分等问题，仍是教育领域的薄弱环节。为推动特殊教育高质量发展，教育部等七部委联合制定“十四五”特殊教育发展提升行动计划，再次强调了“十四五”时期加快健全特殊教育体系，完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量的重要性。相关报告：智研咨询发布的2022-2028年中国特殊教育行业市场运行格局及投资前景分析报告除发布指导性政策文件外，中央也连续多年对特殊教育行业进行财政补贴，每年对除北京、上海、天津以外的其他28个省市发放特殊教育补贴预算，鼓励各省市积极发展特殊教育行业。受2018年经济疲软以及2020年爆发导致的经济下行影响，2019年和2021年特殊教育补助资金预算出现下降，2022年增长至4.5亿元，较2017年增长9.76%，总体呈现出增长趋势。二、地方政策在国家政策的指引下，部分地方政府及相关部门也结合自身发展情况出台了相关政策和法规，指出要因地制宜合理配置特殊教育资源，扩大特殊教育覆盖面，提高教学质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，实现最大限度的发展，切实增强残疾儿童青少年家庭福祉。