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1、教 学 设 计 课 题 名 称 和 大 人 一 起 读 中剪 窗 花设 计 者 倪 春 雪 年 级 一 年 级单 位 江 口 县 坝 盘 民 族 完 小 学 科 语 文一、教 学 内 容（教 材 分 析）这 是 本 册 教 材 的 第 二 次“和 大 人 一 起 读”。起 步阶段的“和 大 人 一 起 读”，孩子独立阅读 的 能力还比较弱，需要大 人 更多的 帮助和 指导。一 些良好习惯也需要在和 孩子共读中，进行有意识的 渗透和 培养。 二、学 情分 析这 个阶段的 孩子，学 了一 部分 拼音，可以尝试让孩子先拼一 拼，再读 一 读。不能认的大 人 在教 一 教。也可以采用大 人 带读 的
2、方式，帮助他们读 通、读 顺这 首儿歌。 三、教 学1、通过学 习让学 生获得多种“和 大 人 一 起 读”的 方式方法，提高学 生读 书的 乐趣。 2、感受传统文 化的四、教 学 重 难 点真 切 地 去 感 受 传 统 文 化 的 魅 力。五、教 学 准 备1、课 件2、有 关 的 窗 花 剪 纸3、教 学 方 法 的 卡 纸六、教 学 过 程一、导 入。1、观 看 剪 窗 花 的 视 频。2、这 些 是 什 么 呢？3、出 示 几 张 漂 亮 的 窗 花 图 片。简 介 窗 花 的 用 处。4、揭 示 课 题 并 板 书 课 题。二、学 习 儿 歌、 闯 关 学 习 儿 歌第 一 关 听
3、 一 听就 是 师 读 你 们 听，要 求 孩 子 坐 端 正，注 意 听 就 算 过 关。过 关 奖 励 是 为 自 己 听读 的 表 现“点 赞三次”。这 一 关 主要 要 求 孩 子 养成听 的 好习 惯。第 二 关 教 一 教就 是 师 教 一 句，你 们 跟读 一 句。要 求 孩 子 认真 读，声音洪亮 即可过 关。过 关奖 励 是 口头表 扬“你 们 的 表 现 太牛了”！这 一 关 主要 要 求 孩 子 养成读 的 好习 惯。第 三关 合作读（1） 我先你（2） 你 先我后 （3） 男先女后 （4）女先男后 就 是 师 半句，生半句，也可用 于男女读、分组读 等然后反之，即可过
4、关。过 关 奖 励 是 举 起 手 来 做 一 个 干 杯 的 动 作“为我们的 默契合作 干 杯 三次”。这一 关主要是 提起 孩子的 注意力，养成合作 读的 兴趣！ 第四关 游戏读 （1） 弹指读 （2） 打花板读 就是 非常简单的 游戏，让孩子参与进来，边玩边读即可过 关。奖 励 是腰三次”。这一 关 主要是 培养孩子的 朗读兴趣！ 第五关 展示读 就是 看谁学会了，上台展示，可一 个，也可几个。过 关 奖 励 是 和他们展示的孩子合影。这一 关 主要提升孩子朗读的 兴趣，赢获荣誉感！ 2、了解儿歌内容 （1）“我”跟奶奶学什么？ （2）“我”和奶奶剪了些什么？ 4、小结：孩子们，今天，我们一 起 观看了剪窗花的 视频；一 起 欣赏了精美的花：又一 起 学习了剪窗花的 儿歌。如此具有魅力的 窗花可不是 现在才有的是 经历了几千年人们的 口口相传才传到我们这儿。所以为了让它能更长久地传承，我们不仅要自己好好学习、保护窗花，更要将它传承下去。 三、总结方法 听一 听、教一 教、合作 读、游戏读、展示读。 四、拓展延伸 用今天所学的 方法回家和大人一 起 读书吧！ 七、板书设计 剪窗花 闯关 和（奶奶）学剪的听一 听喜鹊站在梅花上的教一 教雪花剪纸合作 读鸡的游戏读鸭的展示读胖娃娃抱鲤鱼的