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1、托班美术教案秋天的果园 1、托班美术教案秋天的果园幼儿园托班美术教案：秋天的果园活动目标：重新认识纸的正反面,自学光滑地涂浆糊,体会色彩与形状的美,体验粘贴活动的快感,增进对秋天明朗的果实的重新认识。重新认识纸的正反面,自学光滑地涂浆糊,体会色彩与形状的美,体验粘贴活动的快感,增进对秋天明朗的果实的重新认识。活动准备工作：1、拎幼儿至果园观测果实累累的苹果树、柿子树、橘子一棵、梨树等。2、活动前在墙上粘贴或画好几棵并无果实的果树，3、抠不好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。活动过程：一、谈论秋天的水果教师出具苹果、梨、柿子，恳请小朋友讲出它们的名称、颜色、短在什麽地方?它们什麽时候明朗?教师再鼓
2、励幼儿观测图片大丰收的果园，使幼儿晓得秋天就是苹果、梨、柿子明朗的季节。教师再鼓励幼儿观测墙上张贴的果树没果实，并以果树妈妈伤心的口气恳请小朋友协助它张贴上许多的水果宝宝。二、粘贴水果教师分别了解抠不好的苹果、梨、柿子、橘子，恳请幼儿给四棵伤心的果树妈妈张贴宝宝。教师引导幼儿单一制上前给大树张贴水果。教师观测并辨认出操作方式恰当的幼儿，恳请大家观测他的方法，教师给与传授：xx在苹果没颜色的一面光滑地涂上了浆糊，然后，轻轻地张贴在树枝上，压一压，苹果贴上去了。三、观测大丰收的果树教师和幼儿一起东站在贴上去的果树前，看一看哪棵果树的果子多，猜果树妈妈的心情可以怎样?使孩子进一步体验粘贴活动的欢乐和
3、协助他人后的幸福感。2、托班美术教案：美丽的花布活动目的：1、稳固对红、徐、蓝三种颜色的重新认识，培育对色彩的兴趣。2、学会蔬菜印章图画的方法。活动准备工作：藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;白、徐、绿色的花布各一块，可以表达意见的布娃娃一个;范画、作业纸等。活动过程：一、 引发兴趣1、今天老师增添了三块花布，我们去看一看它们就是什么颜色的，每块花布上的花纹就是怎么样的?(幼儿提问)2、 响起娃娃的鸣叫。咦，这就是什么声音?(教师抱著起至娃娃)哦，原来就是娃娃在骂人。娃娃说道，慢过新年了，她很想要存有块可爱的花布搞衣服。这样吧，我们每人绣一块美丽的花布，赠
4、送给娃娃搞衣服!二、 示范点传授1、教师出具萝卜头等“印章”，示范点传授蔬菜印章图画的方法：放一枚“印章”在调色盘时煮一下，然后用力按在纸上，再轻轻地掏出画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就绣不好了。如果花掉的颜色诺伍德，就表明颜料煮得比较多，可以再煮点颜料;如果花掉的颜色太淡，就表明颜料煮得太多，可以在盘边轻轻地擦一下。2、鼓励幼儿跟教师展开书画练。3、交代建议：老师准备工作了许多蔬菜印章和红、徐、蓝三种颜料，你们可以挑选自己讨厌的颜料和“印章”就可以煮一种颜料。4、幼儿作业，教师巡回演出指导。三、 小结将所有作品展现出，教师抱着娃娃基柏龄。现在娃娃看看花布，她真的小朋友绣的花布颜色多样，图案也较
5、好看看，她很讨厌，并急于把这些花布赠送给更多的朋友。活动延展：可以稳步使幼儿绣裤子、裙子等，还可以将绣不好的花布做为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。3、托班美术教案：美丽的饰物活动目的：1、观赏饰物精致的图案，晓得饰演存有装饰、美化环境的促进作用。2、自学用相同的材料制作饰物，掌控直观的画法方法，稳固抠、张贴、揉、甩等技能。3、通过评价自己及同伴的作品，提升对美的感受力，体验亲手设计、制作的欢乐。活动准备工作：1、用各种材料制作的饰物，例如存有布制的、木制的、竹制的、玉石新制的、编织的、石膏新制的饰物5-6件。2、用以制作饰物底板的材料，例如小块竹席、塑纸、泡沫板等。3、橡皮泥、各色蜡光纸、卖钱纸
6、、软塑泡片、毛线等。4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、毛巾等。活动过程：一、 引入活动老师增添了各种饰物，你们看看这些饰物美吗?美在哪里?二、 观赏饰物1. 这些饰物就是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石新制的、编织的、石膏新制的。)2. 这些饰物就是什么形状的?(扇形的、长方形、菱形、圆形形状等。)3. 饰物除了各种可爱图案外，除了什么?(挂线或飞 的穗子等。)4. 饰物存有什么用?三、 示范点传授制作方法1. 教师示范点传授制作步骤：画法画草图剪下所须要图案手绘。2. 教师示范点以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用卷曲、手绘的方法制作一件饰物。3. 恳请幼儿当饰物设计师，按
7、自己意愿挑选材料，设计自己讨厌的饰物。四、幼儿分组制作1. 把幼儿分为四个制作组：在小块竹席上以橡皮泥粘压;在塑泡枕头上以吹塑纸粘贴;在泡沫板上以软塑泡片手绘;在吹塑纸板上以蜡光纸粘贴。2. 教师巡回演出指导，引导能力弱的幼儿粘贴出来存有前后关系、色彩多样的图案，帮助能力差的幼儿顺利完成作品。五、 展出将幼儿制作的饰物布置在活动室四周，恳请幼儿互相观赏，说道说道自己最喜欢哪一件饰物，为什么。活动延展：1. 用幼儿制作的饰物装饰“娃娃家”。2. 上开一个小型饰物展览会，恳请其他班的幼儿前来参观。4、托班美术教案：秋天的果园幼儿园托班美术教案：秋天的果园活动目标：重新认识纸的正反面,自学光滑地涂浆
8、糊,体会色彩与形状的美,体验粘贴活动的快感,增进对秋天明朗的果实的重新认识。重新认识纸的正反面,自学光滑地涂浆糊,体会色彩与形状的美,体验粘贴活动的快感,增进对秋天明朗的果实的重新认识。活动准备工作：1、拎幼儿至果园观测果实累累的苹果树、柿子树、橘子一棵、梨树等。2、活动前在墙上粘贴或画好几棵并无果实的果树，3、抠不好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。活动过程：一、谈论秋天的水果教师出具苹果、梨、柿子，恳请小朋友讲出它们的名称、颜色、短在什麽地方?它们什麽时候明朗?教师再鼓励幼儿观测图片大丰收的果园，使幼儿晓得秋天就是苹果、梨、柿子明朗的季节。教师再鼓励幼儿观测墙上张贴的果树没果实，并以果树妈妈
9、伤心的口气恳请小朋友协助它张贴上许多的水果宝宝。二、粘贴水果教师分别了解抠不好的苹果、梨、柿子、橘子，恳请幼儿给四棵伤心的果树妈妈张贴宝宝。教师引导幼儿单一制上前给大树张贴水果。教师观测并辨认出操作方式恰当的幼儿，恳请大家观测他的方法，教师给与传授：xx在苹果没颜色的一面光滑地涂上了浆糊，然后，轻轻地张贴在树枝上，压一压，苹果贴上去了。三、观测大丰收的果树教师和幼儿一起东站在贴上去的果树前，看一看哪棵果树的果子多，猜果树妈妈的心情可以怎样?使孩子进一步体验粘贴活动的欢乐和协助他人后的幸福感。5、托班美术教案：五彩的雨幼儿园托班美术教案：五彩的雨活动目标1、幼儿乐意出席艺术活动。2、用手指点画，
10、体会活动中的欢乐，体验作画的快感。活动准备工作1、范画2、彩色花掉、颜料盒、毛巾。活动过程一、谈话教师：在花园里存有两朵花在谈论自己的颜色，因为昨天下了一场五彩的雨，存有很多花掉不高兴，因为它们没颜色，使我们小朋友多亏他们好不好?二、教师示范点手指点画三、幼儿操作方式用手指煮颜料，在纸上各处点画。教师巡回演出指导。四、体验作画的快感并评测五彩雨下不好了，我们闭上眼睛，小花必须变颜色了。啊!小花都变小可爱了!6、幼儿园托班语言教案：高兴果园幼儿园托班语言教案：高兴果园活动目标1、能够正确区分白、徐、蓝三种颜色，时能按物体的颜色展开相匹配。2、愿出席集体游戏，体验大家一起玩玩的欢乐。活动准备工作1
11、、幻灯片水果2、红苹果、徐香蕉、蓝梨子若干，白、徐、蓝三辆大货车。活动过程一、参观果园1、播出幻灯片：水果教师：今天我们小朋友走进了一个大大的果园，啊!果园里面嫩绿了许多的果子，谁来说说道果园里有些什么水果?它们就是什么颜色的?2、幼儿学说：苹果就是红色的;香蕉就是黄色的;梨子就是绿色的。二、运输水果1、自学根据水果颜色的相同展开相匹配。教师：恳请每个小朋友选一个水果，选定了的小朋友回去说你的好朋友，你挑选的就是什么水果，就是什么颜色的?(幼儿民主自由讲诉)2、根据颜色展开分类。教师：我这里也存有许多水果，使我们一起来看看谁的水果和我就是一样的。(1)我就是红色的苹果，谁手里的水果就是和我一样
12、的，使我们碰到一碰。(2)我就是黄色的香蕉，谁手里的水果就是和我一样的，使我们抱一抱著。(3)我就是绿色的梨子，谁手里的水果就是和我一样的，使我们冲一冲。3、根据颜色展开相匹配。(1)教师：嘀嘀-小汽车开去了，小汽车晓得我们小朋友剥了许多水果必须赠送给远方的客人，特地来帮忙我们运水果的。(2)教师：恳请小朋友把红色的苹果放进红色大货车里，把黄色的香蕉放进黄色小货车里，把绿色的梨子放进绿色大货车里。(3)小结：嘀嘀-小汽车拖走了。小朋友真能干!小朋友搞了好多的事情，好开心啊!三、互动水果，体会协助别人也就是一件很欢乐的事。教师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起享用吧!7、中班数学活动教案：秋
13、天的果园教案(附于教学思考)活动目标：1、自学4的水解与制备，晓得4分为两份存有3种分法，晓得哪两个数合出来就是4，并会用较为确切的语言表达分及再分的过程。2、通过游戏培育幼儿自学数学的兴趣，体验同伴合作的欢乐。3、培育幼儿比较和推论的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动准备工作：1、 数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝(1-3)2、 4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。活动过程：一、引入活动。教师率领幼儿走线并入场，出具小猫头饰，“看看，谁去了呀?”二、自学4的水解。1、师：今天小猫必须应邀它的不好朋友们小兔、小狗至家里去做客，还为
14、小朋友准备工作了好多美味的东西，看看!2、 师：我们先去看一看有些什么美味的?存有多少?幼：4只棒棒糖。幼：4个鸡蛋幼：4杯奶。师：那怎样把这些数量就是4的东西分为两份呢?谁晓得请举手。3、我们先来分奶。你就是怎么分的?恳请你用一句完备的话来说。”总结说道我们把这4杯奶，1杯奶让给了小兔子，3杯奶让给了小狗。(边说道边出具数字卡)并使幼儿一起学念。重点重新认识分合号。4、再恳请一个小朋友去分棒棒糖，分的时候无法和前面小朋友分的方法一样。“你就是怎么分的?恳请你用一句完备的话来说。”幼：我把这4个棒棒糖，2个棒棒糖让给了小兔，2个棒棒糖让给了小狗。师：教师与幼儿一起记录4可以分为2和2，幼儿一起
15、学念。师：最后除了4个鸡蛋，谁会用和前面俩个小朋友不一样的方法分后?“你就是怎么分的?恳请你用一句完备的话来说。”幼：我把这4个鸡蛋，3个鸡蛋让给了小兔，1个鸡蛋让给了小狗。师：教师与幼儿一起记录4可以分为3和1，幼儿一起学念。三、教师小结师：4分为两份存有三种分后法。幼儿一起读三种分后法。四、游戏自学4的制备。师：小动物们喝得可以高兴啊，挨饿了，他们应邀我们小朋友一起森林玩玩，你们愿吗?森林很离，我们4人一组开火车回去吧! ”(听音乐玩玩开火车的游戏)咦，看看地上存有什么呀(草莓)，存有几个?(2个)其地方除了没?存有几个?(2个)，那总共存有几个呀?(4个)听音乐再停下来咦，看看地上又存有
16、什么了(西瓜)存有几个(3个)，其他地方除了没(1个)，那总共存有几个(4个)听音乐继续走“呀，看看，这就是什么啊?(山洞),这个山洞只容许数字宝宝就是4的小朋友过去,可以我们小朋友也想要过去怎么办呢?(先变为数字宝宝),老师这给小朋友准备工作了好多数字宝宝，(播发数字宝宝)看一看自己就是数字宝宝几呢? 就是数字4吗?那怎样才能使我们的数字变为4呢?(幼儿讲诉1和3制备)“真精明，那快点找出一个与自己再分出来就是4的朋友手拉手、交卷队一起过魔洞吧!”(教师检查)幼儿分组找出朋友过魔洞后，搞一个胜利的表情或动作!师：“刚才你们都很精明，都能够找出和自己再分出来就是4的好朋友一起过魔洞，真棒!”五
17、、教师小结：3和1和出来就是4，2和2和出来就是4，1和3和出来就是4.听音乐继续走(踏进教室)活动延展：在区域活动中练4的共同组成。活动思考：本次活动发生改变了以往数学活动中以“教师教导，幼儿学”居多的教学模式，创设了“给小动物分后食物”“与好朋友过魔洞”“夺回智慧星”等游戏情境，使幼儿在玩中学，在欢乐中学，充份唤起了幼儿的自学兴趣。整个活动过程，通过使幼儿独立自主尝试积极探索，从而晓得了3分为两份存有2种分法，晓得哪两个数合出来就是3，并会用较为确切的语言表达分及再分的过程。在活动中，幼儿整体表现出来浓郁的兴趣，又体验至了的顺利的欢欣，体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。