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1、中班睡觉常规教案20篇 第1篇教案设计思路：动物就是人类的好朋友，讨厌动物就是幼儿的天性，但幼儿缺乏和动物碰触的机会，通过这个活动，使幼儿介绍几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过圈养和管理几种小动物，进一步增强幼儿的责任感，使幼儿存有一种对生命的体验活动目的：1唤起幼儿进一步介绍动物的心愿，愿亲近小动物，增进对小动物的关怀。2培育幼儿观测积极探索的兴趣，使幼儿运用各种感官，初步介绍自己讨厌的几种小动物的睡方式，初步介绍他们的生活习性。3晓得动物就是人类的好朋友，体验协助别人的欢乐活动重点：介绍几种小动物的呼吸方式。活动难点：能够用完备的语句描述几种小动物的呼吸方式。活动准备工作：1提早恳请
2、家长帮助收集有关动物呼吸的资料。2故事图片磁带各种动物头饰。3在活动区开办“小动物幼儿园”恳请幼儿把搜集至的资料放到活动区，资源大家共享资源。活动方法：讲解法、积极探索辨认出法、游戏法。活动过程：1听到声音搞动作教师播放歌曲走路，恳请幼儿恶搞小动物的动作，同时恶搞小动物的声音。教师：刚才小朋友和哪几种小动物一起搞游戏？你晓得这些小动物就是怎样睡的吗？（鼓励幼儿集体探讨）小猴弟弟不晓得怎样睡，它到处何人别人自学，结果惹出了许多的笑话，使我们一起来看一看猴小弟都惹出了那些笑话吧（教师播出故事猴小弟学睡）2介绍小动物的呼吸方式教师回答：故事里都存有谁？他们就是怎样睡的？你能够恶搞一下小动物就是怎样睡
3、的吗？增进活动：你还晓得那些小动物的呼吸方式？你能够恶搞他们睡的方式吗？你就是怎么晓得这么多的科学知识的？ 教师出具小动物的头饰，恳请幼儿挑选自己讨厌的小动物头饰，听音乐恶搞小动物的呼吸方式3通过游戏稳固所学科学知识。游戏凶残的狐狸教师饰演狐狸，全体幼儿拎动物头饰，听音乐，去恶搞所饰演的小动物的走路和鸣叫。音乐一停在，“小动物”马上搞睡的动作，无法颤抖，谁做错了动作或者颤抖了，就要被拖入狐狸洞，游戏反反复复展开4恳请幼儿说道说道自己就是怎样睡的。鼓励幼儿探讨教师鼓励幼儿自学恰当的呼吸方法，并使其培养较好的呼吸习惯教师回答：小动物为什么必须睡？不睡泡果？小朋友为什么必须睡？今后你必须怎样睡？我们
4、的图上那个小朋友睡的姿势对不对？为什么这样睡觉就是不对的？别人睡的时候我们必须特别注意什么？5品德教育：小动物就是我们人类的好朋友，我们必须怎样和小动物相处？小动物存有了困难我们必须怎么办？（鼓励幼儿民主自由探讨）6延展活动恳请幼儿至活动区稳步深入探讨小动物的有关科学知识，多样幼儿的重新认识。第2篇教案中班科学活动：动物睡泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园 吴桂芝【设计背景】动物一直就是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想要介绍有关动物的科学知识。但常用的话题只是有关“动物的外形、学性及生活方式”，很少牵涉动物们各种各样、姿态万千的呼吸姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，泽盼通过这个活动能
5、够唤起孩子对科学的积极探索兴趣及维护动物、保护生态环境的意识。【活动目标】1、积极探索动物睡的秘密。2、尝试用动作整体表现相同动物的睡方式。【活动准备工作】1、动物睡的课件。2、歌曲小猪睡的音乐，轻音乐两首。【活动重难点】介绍相同动物的睡方式，用动作整体表现。【活动过程】1、以小客人做客引入活动：(播放歌曲小猪睡)大朋友们，今天我们班去了一位大客人，你想要晓得它就是谁吗?(小猪)你听到一听到它在干什么?它就是怎样睡的?(闭上眼睛睡，小耳朵扇扇，小尾巴竹枪。)还收到什么声音?(咕噜噜)2、小猪应邀幼大家回去小森林旅游，看一看别的小动物就是怎样睡的。播出课件动物睡，使幼儿积极探索相同动物睡的秘密。
6、马东站着 蝙蝠相差悬殊 刺猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立 鱼睁着眼睛睡乌龟变小至龟壳里 猫头鹰睁一只眼闭一只眼3、游戏：看看谁说道的对(出具课件，幼儿讲出相同方式。)4、游戏：看看谁研习得像是(1)教师交代游戏规则：听见悠扬的音乐，小朋友恶搞动物就出游戏;听见抒情、安静的音乐，小朋友恶搞动物就睡觉法号，睡觉时必须安静，不要大声嬉笑。(2)教师非政府游戏，播出音乐。5、教师教育幼儿必须从小培养较好的呼吸习惯和恰当的呼吸姿势。【活动延展】幼儿回家后和父母一起恶搞动物睡的动作，比一比看看谁研习得像是。动物睡第3篇教案活动目标：1、鼓励幼儿用手和小猪走路、睡、扇耳朵、摇尾巴等动作整体表现歌曲中小猪豪爽、调皮
7、的形象。2、自学用自然的声音歌唱，并唱准 和的节奏。3、培育幼儿在集体演出时候合理利用空间，不你发推我挤到。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带小猪睡。活动过程：1、协助幼儿认知歌词：T：小猪宝宝们S：哎!T：今天的天气真不好，妈妈必须拎你们至草地上去玩玩，你们高兴吗?S：高兴。(教师率领幼儿听音乐搞各种小猪走路的动作入教室)T：(率领幼儿围著草地转一圈)草地至了，这里的草真甜呀!哎哟，妈妈的肚子不好馋呀，你们馋吗?S：馋了。T：那我们就打听个地方吃草吧!(教师与幼儿一起吃草)
8、T：宝宝们!S：哎!T：挨饿了吗?S：挨饿了。T：挨饿了那我们就打听个地方歇息一下吧!(恳请幼儿挤至边线上)T：嗯，肚子已经挨饿了，那你们现在最想干什么呢?S：玩玩、睡、搞游戏T：妈妈呀也想要睡了，那你们跟妈妈一起睡吧!妈妈睡的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可以必须听到认真了，妈妈就是怎样打呼噜的。(边睡边打呼噜 演唱：呼噜噜Ganjam Ganjam 呼噜噜Ganjam Ganjam)T：刚才妈妈就是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(恳请几位幼儿学)我们一起来学一学。(集体学几遍)T：真棒，宝宝们研习得真像是。妈妈睡觉的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(演唱：呼噜 呼噜 呼噜 呼噜)谁去研习一
9、学?(恳请几位幼儿学)我们一起来学一学。(集体学几遍)T：宝宝们真可爱，也可以和妈妈一样打呼噜。妈妈还可以读一首动听的儿歌呢!这首儿歌里就存有猪宝宝们打呼噜的声音，听见这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起读，一起努力学习吗?(配乐，存有感情地念一遍歌词，边搞手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌动听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来流泪吗?(集体说道几遍)二、学唱歌曲：T：妈妈还可以把这首儿歌唱成歌呢!(存有表情地范演唱一遍，搞手指动作)宝宝们想要不敢研习啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起演唱几遍，配乐)这首歌里面小猪挨饿了在干什么?它就是怎么睡学的?(闭上眼睛睡)小耳朵在干什么?(小耳朵在扇扇)小尾巴在干
10、什么?(小尾巴在竹枪)T：刚才呀我们就是用小手演出了小猪睡，现在呢妈妈必须宝宝用自己的小身体去演出了。下面呀妈妈去演唱，宝宝们去演出，看一看哪个宝宝演出得最厉害。(听到琴声范唱，幼儿搞动作)T：这个宝宝演出得真好，上来演出给大家看看一下不好吗?(恳请个别演出不好的幼儿至前面去演出)真棒，我们一起来表彰一下。小猪有个大肚皮，挨饿了之后它就是怎么走路的?闭上眼睛睡怎么做?小耳朵扇扇又可以怎么演出?小尾巴在竹枪可以搞什么动作?打呼噜时可以搞什么动作呢?鼓励幼儿给歌词编成动作。T：现在呀，妈妈去演唱，宝宝们去演出。宝宝们准备好了吗?S：准备好了。(师演唱，幼儿演出)T：宝宝们演出得真好，妈妈好羡慕呀，
11、想跟你们比赛了，现在呀恳请宝宝们去演唱，妈妈去演出，不好吗?S：不好。(幼儿演唱，教师演出)T：妈妈演出得好不好啊?S：不好。T：那下面宝宝们就和妈妈一起来演出吧!(师生共同演出)T：嗯，宝宝们演出得真好，妈妈呀真高兴，可是这首好听的歌呀还没名字呢!恳请宝宝们帮忙这首歌挑一个名字不好吗?S：猪宝宝、小猪吃草三、完结：T：猪宝宝们，你们钱银啊?S：辛苦了。T：跑，咱们回家歇息吧!(听音乐踏进教室)活动思考：必须使幼儿真正讨厌音乐，就必须努力做到切合他们的生活兴趣和观赏角度，相互交流、相互沟通交流，使他们真正来到音乐的实践中回去，充分发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们增添的快乐。这样
12、，音乐活动才可以受幼儿的热烈欢迎和钟爱。第4篇教案活动目标：1.介绍自己常用的几种小动物的睡方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步介绍它们的生活习性。2.能够大胆交流用动作整体表现小动物的睡方式。3.体会动物睡方式的奇特有意思，对动物睡的方式感兴趣。4.培育幼儿对科学现象展开积极探索的兴趣。5.培育幼儿观测能力及动手操作能力。活动准备工作：1.提早介绍常用动物的名称、睡姿势等生活习性的有关经验。2.故事课件小猴学动物睡、地垫若干。活动过程：1.交流互动尚无经验，带出活动主题。恳请幼儿交流自己的调查辨认出，说一说自己辨认出的常用动物睡姿势。2.融合课件鼓励幼儿交流认知刺猬、狗、蛇等常用动物的相
13、同睡方式。(1)边播出课件图片边回答，介绍相同姿势睡的动物。回答：猴小弟走进了哪里?都看见了哪些动物?它们就是怎样睡的?除了哪些小动物像是他们一样?融合幼儿的提问，鼓励幼儿恶搞动物睡的姿势。(2)回答：小猴们辨认出了动物们的相同睡姿势，它可以怎样跟妈妈说?引导幼儿讲出故事中动物的睡姿势。小结：小动物们有的打鼾，有的东站着睡觉，有的团成球睡，除了的睁着眼睛睡觉，它们睡的方式各有不同，非常有意思。3. 创设情景，鼓励幼儿探究其它动物的一些特定睡方式。(1)出具森林图，回答：你看见了哪些动物?猜一猜它们就是怎样睡的?(2)恳请幼儿先民主自由交流再个别幼儿互动自己的见解。小结：蝙蝠相差悬殊着睡觉，猫头
14、鹰睁一只眼闭一只眼睡觉，丹顶鹤单腿东站着睡觉，乌龟把身体变小至壳里，松鼠把尾巴砌在身上等，动物睡方式千奇百怪，可以真有意思。4.游戏“小动物睡”，幼儿用动作整体表现动物相同的睡方式。游戏玩法及建议：播出音乐，营造睡氛围，幼儿能够追随游戏情境搞恶搞动作，进一步体验认知动物睡的方式，并唤起幼儿对积极探索动物睡的方式的兴趣。教学思考：动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有著浓郁的探究性欲。本次活动幼儿能够在老师的鼓励下，通过同伴之间的经验互动交流，老师的传授、分析介绍多种动物的睡姿，并在游戏中通过恶搞稳固了对睡姿的介绍，目标达成一致。第5篇教案活动目标:1.重点掌控节奏型:XXXXX.2.自学用
15、自然的声音去献唱歌曲.3.幼儿能够根据歌曲存有表情地演出.活动准备工作:录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡.活动过程:1.进场:幼儿民主自由搞小猪动作进场.2.自学节奏型(1)辨认出宝盒,使幼儿猜里面存有什么?(2)出具节奏卡,教导师范演唱.(3)幼儿用相同的唱法编创节奏.3.学儿歌(1)观赏儿歌(教师播出儿歌).(2)回答:儿歌里面发生了什么?是不是刚才我们说道的节奏型?(恳请你说一说)(3)幼儿跟说道儿歌(播出录音机).4.学唱歌曲(1)教师清唱歌曲,幼儿学会聆听.(2)幼儿跟唱歌曲,教师鼓励幼儿根据歌曲搞动作.(3)恳请单个幼儿演出唱歌曲.(4)分组演唱献唱歌曲,教师给与评测.5
16、.活动完结幼儿听音乐退场.活动思考：必须使幼儿真正讨厌音乐，就必须努力做到切合他们的生活兴趣和观赏角度，相互交流、相互沟通交流，使他们真正来到音乐的实践中回去，充分发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们增添的快乐。这样，音乐活动才可以受幼儿的热烈欢迎和钟爱。第6篇教案活动目标1.介绍动物睡的方式。2.培育爱好小动物的情感。3.能用较确切的语言讲诉自己的观测和辨认出。4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。活动准备工作1.存有去过动物园的经验。2.各种动物(丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、蛇、马)睡姿势的图片。3.在自然角圈养小金鱼。活动过程1.活动引入教师出具班上喂食的小金鱼。教师：小朋友，
17、你们看看小金鱼是什么?你们谁见过小金鱼睡?它就是怎么睡的?引起幼儿探讨。小结：小金鱼就是睁着眼睛睡的。2.活动过程教师：你们晓得其他动物就是怎么睡的吗?为什么它们必须这样睡呢?硷互相说一说。看看教师准备好的动物睡的图片。恳请幼儿看看图小结各种动物的睡方式：丹顶鹤单腿东站着睡，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，蝙蝠相差悬殊在岩壁上睡，蛇盘在身在睡，马东站着睡。鱼瞪着眼睡是因为没眼皮，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡是因为必须防治敌人伏击等等。教师：以后小朋友回去动物园，必须特别注意看看，除了什么动物的睡方式很奇特，回去和大家互动一下。教学思考：我们班养育了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我喊：“老师两条小鱼倒下
18、了，它们一动都一动了。”我跑过去一看看，两条鱼的确一动都一动，不过它们并没肚皮朝天，于是我对他说道：“小鱼必须就是睡著了吧。”没想到，姚辰宇观测的非常认真，他说道：“睡了，那它的眼睛为什么就是张开的呢，确实就是倒下了吧。”于是我们打声小剧场鱼缸，看一看金鱼与否还活著，受惊扰的金鱼，立刻游等了出来。这时姚辰宇很惊讶，他对着别的小朋友说道：“我刚才看见金鱼在睡，可是它的眼睛就是睁开的。”另外几个小朋友听闻后，马上跑过来看看。我看见孩子们对小金鱼睡就是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想要，是不是可以设计这样的一个活动，使幼儿介绍动物的睡方式。在网上查询的时候，我辨认出动物呼吸的方式千奇百怪。参考辽宁
19、省编成教材幼儿园探究式活动课程一书科学探究领域“动物怎样睡”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中融合我班幼儿的拒绝接受能力，我把活动目标订为1、介绍一些常用动物的呼吸方式。2、体会相同的动物所实行的呼吸方式就是为了适应环境，维护自己。本次活动的重点就是：介绍几种小动物的呼吸方式。活动的难点就是：能够用完备的语句描述几种小动物的呼吸方式。活动中，我以谈话形式引入，通过集体探讨，和集中探讨为幼儿的探究缔造收紧的环境，使每个幼儿都主动探究，独立自主自学，参予尝试，引导他们大胆明确提出问题，刊登相同意见，并使他们体会科学探究的过程和方法，体验辨认出的快感。在活动的谈话环节中，我比较著重与孩子的
20、互动。根据幼儿前期的尚无经验，通过设置：今天你睡了吗?你就是怎么样睡的?那小动物可以睡吗?这样一个谈话的环节进行本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤起了幼儿尚无的科学知识经验，认同孩子的见解，认同了孩子的自学和表达方式，为孩子赢得代莱科学知识经验，构建了一个较好的平台。在集体探讨的环节中幼儿讲出了很多的小动物，我在这个环节还恳请个别幼儿用肢体动作整体表现了一些存有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的自学兴趣。在探讨环节中，幼儿很热情高涨的刊登自几的观点。存有一个幼儿提及猫头鹰这个动物时，说道猫头鹰就是瞪一只眼睛闭合一只眼睛睡的。因为课件中，我把猫头鹰的图片放到较后面的分组讨论的环节中，因
21、此，对于幼儿的提问，也就是一带而过，没恳请孩子详尽的描述。在评测时，听讲的老师帮忙我表示这个问题，建议我对于每个幼儿的提问，都必须给与适度的接收者，以便再一次引起了幼儿想积极探索的性欲。最后的游戏环节，就是使幼儿在边探讨边观测中学一学动物的睡姿势，特别就是对“变小”、“相差悬殊”、“趴”这几个词展开了认知。在认知的基础上学学罢了这几个睡的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能够跟随着老师的鼓励和提示信息，对各种动物的呼吸姿势也能够较好的掌控，不过在游戏环节中，还是发生了一些大问题。比如说幼儿对于马就是东站着睡的认知就是，用四条腿东站着，因此他的动作，就是手脚用四肢东站着睡觉。可是由
22、于幼儿没主意膝盖必须伸直，所以整体表现出来的动作就像蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡，也未能演出不好。另外，我使幼儿将动物图片涂黑胸前但是，有的幼儿演出刺猬就是抱成团睡的，他们紧紧的抱著在，一起，我饰演狐狸，并无法推论孩子饰演的就是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考量把图片制成头饰，这样，教师可以确切的看见幼儿演出的对不对，可以及时的协助孩子，制止过来。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动就是顺利的，幼儿在轻松愉快的氛围中学至了许多平时很难碰触至的科学知识，但是，从整个活动的积极开展来看还是存有着一些问题，比如说：在回答时，只有个别活跃的幼儿能够一直刊登观点，除了一部分孩子
23、，都只是在听到。尽管我在课前我发动家长一起搜集有关动物呼吸方面的图片，设想使家长在搜集的时候能够率领着孩子展开一些直观的介绍，易于幼儿在课堂上讲话讲诉，但是没想起家长在搜集的时候只是顺利完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上第7篇教案活动目标：1、培育幼儿按时睡、按时下班的较好生活习惯。2、幼儿懂关心自己的身体。3、并使幼儿掌控一些睡的生活基本常识。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作：1、幼儿操作方式材料“早睡早起身体不好”(一)、(二)、(三)、(四)。2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。活动重难点：活动重点：在观测图片的基础上，晓得早睡早起的重要性。
24、活动难点：培育幼儿学会关心自己的身体，懂必须早睡早起，培养好习惯。活动过程：一、鼓励幼儿观测图片(一)、(二)。1、幼儿观测图片讲出：这就是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在玩游戏、玩玩具有。2、幼儿分辨讲出谁搞的对，谁搞的不对。(建议幼儿完备讲诉并讲出理由。)二、鼓励幼儿观测图片(三)、(四)。1、幼儿观测图片讲出：这就是一个早晨，小刚已经下班了，小红还在睡。2、幼儿分辨讲出谁搞的对，谁搞的不对。(建议幼儿完备讲诉并讲出理由。)3、恳请幼儿说道说道自己每天与否按时睡、按时下班，必须向哪位小朋友自学。4、老师表彰按时睡、按时下班的幼儿，并对幼儿明确提出建议：小朋友年龄还大，正在短身体，晚上
25、必须早起，早晨必须按时下班上幼儿园，这样就可以紫带又高又壮，身体健康。三、恳请幼儿为操作方式材料(一)、(三)画面涂色。1、幼儿晓得小刚的整体表现不好，能够努力做到早睡早起，为小刚的画面涂抹上可爱的颜色。2、幼儿涂抹好色后，用剪刀把画面轮廓剪成，涂黑主题墙展出，使幼儿相互交流、严格执行自己培养早睡早起的良好习惯。第8篇教案活动目标1.鼓励幼儿用手和小猪走路，睡，扇耳朵，摇尾巴等动作整体表现歌曲中小猪豪爽，调皮的形象。2.自学用动物的声音歌唱，并唱准节奏。3.培育幼儿在集体演出时候合理利用空间，不你发推，我挤到。4.体会音乐的悠扬热切的情绪。5.能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。教学重点、难点1
26、.精确的抬起节奏。2.身体动作演出活动准备工作小猪睡图片4张，挨饿，眨眼，小耳朵。小尾巴每人一个小猪头饰，猪妈妈头饰一个，音乐碟子小猪睡活动过程一.音乐引入1.师：小朋友，今天蒋老师给你们增添了一位动物好朋友，猜它就是谁?耳朵小 呀，眼睛大，香甜可口东西快乐睡，还可以呼噜噜的唱歌，就是谁?2.师出具小猪图片，使幼儿和它招呼：你好，小猪。3.小猪，今天小猪给我们演唱了一首歌，想要听到吗?4.师反问：你们听到了歌，小猪在里面干嘛?分别出具图片，使幼儿看看图骂人，讲诉其特征。睡，啊，小猪睡著了，嘘，不许吵起来它，它睡著了，什么在动?耳朵，尾巴。5.师：小猪可以难受了，它呀把我们刚刚说道的话全系列听到
27、了，还把它演唱了出，想要不敢倾听，小猪就是怎样演唱的啊，仔细听，音乐引入二.幼儿认知歌词学动作1.小猪挨饿闭着眼睛睡。小耳朵扇扇，小尾巴竹枪。2.睡著了，还可以呼噜呼噜的叫做3那我们想一想小猪挨饿睡的样子，小猪有个大大的肚皮，喝饱饭在哪里?怎样闭上眼睛睡的?三.老师教唱，谢泽生动作。教学思考1,幼儿兴趣美感比较淡，愿意主动出席活动，幼儿在听到故事和音乐后，能够自己编成儿歌，而且记忆比较浅。2幼儿在集体中懂合理利用空间，不推不挤3.幼儿学会用手自学，小猪的耳朵鼻子，摇尾巴等肢体动作。4.通过恶搞小猪妈妈散步，使幼儿懂亲近老师，更推动师生情感，师当猪妈妈，使幼儿存有亲近感带入故事，形象模拟出来猪妈
28、妈一家，相亲相爱。5.幼儿自学兴趣淡，听音乐故事深入细致，能够自己给儿歌编成动作，记忆深刻。6.常规较好，幼儿兴趣低。7，师，可以将小猪分组，打听个别幼儿饰演猪妈妈，一起比赛跑步，一起睡，模拟小猪活动的一天。第9篇教案活动目标：1、自学用领唱高唱的方法献唱歌曲小猪睡。2、按原歌词的格式和内容编创崭新歌词。3、体验与同伴合作歌唱的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动增添的惬意。活动准备工作：1、对农场(村)的动物及鸣叫存有一定的心智经验(经验)。2、幼儿已研习过歌曲小猪睡(经验)。3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张(，)。活动过
29、程：一、备考歌演出小猪睡。1、幼儿备考歌演出小猪睡。回答：小猪住在那里?(带出歌词：小猪在农场里，同时出具农场背景图，以及小猪)2、教师鼓励幼儿讲出小猪的鸣叫：噜噜。二、学唱新歌。(1)幼儿学唱小猪的鸣叫。(出具节奏卡)1、小猪挨饿了就睡觉，睡著了还要打呼噜，问：打呼噜时的鸣叫必须怎么样?带出节奏卡()，使幼儿学念其中的歌词：噜噜。2、用同样的方法带出小猪打听甲壳类喝时的鸣叫，同时出具节奏卡()，幼儿学念噜哈依洛。3、幼儿追随教师学说其中的歌词，特别注意掌控活动期节奏。(2)通过领唱高唱等方式幼儿完备学唱歌曲。1、幼儿边废话，边听到教师完备范唱歌曲。2、用领唱高唱方法幼儿学唱歌曲，并恶搞适当的
30、动作。3、带出歌曲名称在农场里，同时出具“在农场里”四个字宝宝。三、编创崭新歌词。1、幼儿搬迁经验，讲出在农场的其他动物及其鸣叫，并编进歌曲里演唱一演唱。2、恳请个别幼儿将自己编成的歌词唱出来，大家跟著学唱。3、用新编的歌词展开领唱、高唱。四、完结谈话。表彰幼儿能够积极主动动脑，并给编创歌曲的幼儿将一朵小红花，引导幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听到。活动思考：音乐就是一门极具创造性的艺术，而音乐活动都能够为幼儿提供更多发展创造精神和缔造能力的机会。在幼儿园中音乐缔造能力培育方面的建议就是“乐意参予即兴缔造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的充分发挥就是评价创作教学与否赢得实效的主要依据。在农
31、场里这节在歌唱活动，其活动目标就是在自学歌曲的基础上，融合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并融合歌词展开即兴动作演出。我发生改变以往的图谱，改成了生动的背景图，以及适当小动物的图片和节奏卡，使幼儿存有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、编创歌词等幼儿钟爱的活动带入在农场里。这首歌意在通过幼儿对农场里各种声音的恶搞、想象与缔造歌唱并使幼儿的感官、观察力、恶搞力、创造力等诸多能力获得锻炼身体和提升。同时还能够并使幼儿加深幼儿与小动物的距离。首先在编创歌曲在农场里根据歌曲内容，我以游戏的口吻说幼儿：“农场里除了那些动物朋友没去，我们
32、把他们也恳请至在农场里?”然后出具适当的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并使幼儿探讨：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲必须怎么演唱?这就是编创的准备工作阶段，为编创代莱歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，编创时都很积极主动，都存有编创的性欲，并且幼儿编创的也较好。本活动就是一种随心所欲、开心、力所能及的事情。最后就是编创的练阶段，恳请几个能力较强的幼儿至前面对着图片分别领唱。此环节幼儿非常随心所欲、开心地体验了创作顺利的欢欣。最后活动在开心开朗的气氛中展开、完结。此次活动唯一严重不足的就是存有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混为一谈，虽然我制止了一下，但效果并不较好，这也许就是我班幼儿
33、语言能力强，又就是全班幼儿一起听课的原因吧，我坚信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能够弄错的。不过我真的整个活动效果要是。第10篇教案活动目标：1、晓得小马、小狗、刺猬、蛇等动物存有相同的呼吸方式。2、恶搞小动物相同的呼吸姿势;掌控恰当的呼吸方式(向右仰卧)。3、唤起幼儿进一步介绍动物的心愿，愿亲近小动物，增进对小动物的关怀。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5、培育幼儿悲观开朗的性格。活动准备工作：教师与幼儿一起收集有关动物呼吸的资料或图片;用收集的资料图片在活动区开办一个“小动物幼儿园”;故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。活动重难点：晓得小马、小狗、刺猬、蛇等动物存有相同的呼
34、吸方式。能够恶搞小动物相同的呼吸姿势;掌控恰当的呼吸方式活动过程：一、情景引入。在摇篮曲的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物呼吸的温馨画面展现出在幼儿面前，然后以小猴子观测其它小动物怎样睡进行活动。二、观赏积极探索1、教师和幼儿一起恶搞大狗叫声，播出小狗睡图片，教师了解小狗的生活习性，然后使幼儿把耳朵张贴在小桌子上，教师轻轻敲打桌面。2、播出小马睡的图片，鼓励幼儿辨认出“小马就是东站着睡的”。使幼儿恶搞小马睡，辨认出这种睡方式不适宜幼儿。3、播出大刺猬图片，辨认出大刺猬插进刺球睡，鼓励幼儿展开恶搞辨认出这种睡姿势也不适宜我们，引导幼儿展开大胆想象“它为什么必须插进刺球教师可以给予帮助。“原来，就
35、是为了维护自己不受到其它动物的危害。”4、播出蛇睡图片，辨认出蛇居然瞪着眼睡。非政府幼儿恶搞，辨认出搞没。教师提供更多答案“因为蛇没眼睑，所以眼睛合不上。5、播出回去课件，回答幼儿“故事中都存有哪些小动物?它们都就是怎样睡的?你还晓得哪些动物的睡姿?”三、想象体验幼儿在认知动物的基本特征后，教师充分调动其对活动的积极主动参与性，演出游戏凶残的狐狸。教师饰演狐狸，幼儿穿上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和鸣叫。音乐一停在，“小动物”马上搞睡动作，谁做错了就要被拖入狐狸洞，在随心所欲、惬意的氛围中体验了相同动物的呼吸特征。四、导入生活在恶搞了小动物呼吸的方式后，教师鼓励幼儿展开探讨：“这些呼吸方
36、法适宜我们吗?”教师及时地把握住教育的契机，鼓励幼儿互相交流“什么样的呼吸方式才适宜我们?”在教师的协助下得出结论：恰当的呼吸方式就是向右侧睡觉。活动思考：本次活动中，我通过利用幼儿讨厌的动物形象小猴子，以它看看小动物睡为线索，存有目的地导入具备情绪色彩的形象，例如自私的小狗、精明的小刺猬等，以引发幼儿对活动展开积极探索的兴趣。通过播出多媒体课件，并使幼儿对各种动物的呼吸存有形象的重新认识，并使其充分发挥传统教育手段不容替代的功能，并使幼儿的认知和重新认识更细致。通过恶搞小动物睡的姿势，并使幼儿不知不觉掌控恰当的呼吸方法并培养较好的呼吸习惯。第11篇教案活动目标1.产生对动物睡方式的积极探索兴
37、趣。2.介绍动物睡方式的相同。3.尝试用动作整体表现相同动物的睡方式。4.鼓励幼儿初步培养早睡早起的生活习惯。5.培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作动物睡PPT、游戏音乐、玩玩教具宝箱、自导大儿歌。活动过程(一)音乐活动引入，由动到静唤起幼儿兴趣。1.随音乐搞运动并带出小猫话题，介绍小猫晚上捉住老鼠，白天睡的生活习性，从而使幼儿晓得别人在歇息时我们应当安静不打搅。2.出具小猫睡的图片，使孩子说一说小猫就是怎样睡的，并恶搞小猫睡的样子。小猫两端着头睡，一只耳朵紧贴着前肢睡，它的耳朵特别灵，周围稍存有动静，就可以引发警觉。(二)播出课件，观测介绍各种动物睡的方式1.出具马
38、睡的图片。恳请幼儿仔细观察这就是谁?它就是怎样睡的?(东站着睡觉)2.出具丹顶鹤睡的图片。恳请幼儿仔细观察“你们重新认识它吗?它就是怎么睡的?”恳请幼儿恶搞丹顶鹤睡的姿势单脚站立睡。为什么可以单脚站立睡敌人去了能够马上飞跑。3. 出具猫头鹰睡的图片。恳请幼儿观测猫头鹰就是怎么睡的(睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡)幼儿恶搞猫头鹰睡。为什么猫头鹰必须睁着一只眼睛睡晚上必须捉住老鼠，(教案出自于：banzhuren)睁着一只眼睛睡便利猎捕，继而引起幼儿对猫头鹰辛苦工作的敬仰之情。4. 出具蝙蝠睡的图片。观测蝙蝠就是怎么睡的后肢击晕物体，身体相差悬殊着睡(碰到危险的时候脚抬起就可以飞走了)5. 出具刺猬睡
39、的图片。观测刺猬就是怎么睡的蜷着身子睡觉。为什么刺猬必须蜷着身子睡全副武装的睡，可以避免敌人的突然袭击。以此类推，唤起幼儿积极探索更多动物睡的方式。6.教师和幼儿一起概括、总结动物睡的方式：睁着眼睛睡：小鱼、猫头鹰;东站着睡：马、丹顶鹤、斑马;打鼾法号：小猫、小狗、老虎;刺猬：全身蜷成球形;蝙蝠：后肢击晕物体，身体相差悬殊头朝下睡。教师小结：原来动物睡的方式千奇百怪，各不相同。7.引导幼儿用动作整体表现相同动物的睡方式今天我们介绍了这么多动物睡的方式，太有意思了，你们都忘记了吗?现在老师必须考考你们了哦!马儿马儿怎样睡觉?-马儿马儿东站着睡觉。小鱼小鱼怎样睡觉?-小鱼睁着眼睛睡觉。小猫小猫怎样
40、睡觉?-小猫小猫打鼾。蝙蝠蝙蝠怎样睡觉?-蝙蝠蝙蝠相差悬殊睡觉。(三)出具百宝箱，唤起幼儿探究、恶搞的兴趣。恳请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品，可以根据捏算出的物品展开恶搞演出，也可以使其他小朋友猜猜，或讲出动物名称，恳请好朋友恶搞演出动物睡的姿势。将编创的儿歌带入游戏中，展开总结，进一步增强趣味性和语言定义能力，协助幼儿记忆。(四)搬迁教育，鼓励幼儿培养较好的呼吸习惯，掌控恰当的呼吸姿势。1.鼓励幼儿谈论自己的睡。小动物睡的方式千姿百态、各不相同，真是太奇妙了!动物的这些睡方式适宜我们吗?2.使幼儿至垫子上体验自己睡的样子，并做出推论我们小朋友就是怎样睡的?什么样的睡方式就是最舒服最身心健康的?
41、3.教师小结：宝贝们，我们必须培养较好的呼吸习惯，每天按时睡，维持恰当的睡姿势(向右仰卧或平躺)这样，我们就可以歇息不好，身体可以更身心健康。附于儿歌：大象大象怎么睡觉?鼻子放到嘴里睡觉;狗儿狗儿怎么睡觉?手捏鼻子打鼾;鱼儿鱼儿怎么睡觉?睁大眼睛水里睡觉;马儿马儿怎么睡觉?四条腿儿东站着睡觉;乌龟乌龟怎么睡觉?身体变小在壳里睡觉;蝙蝠蝙蝠怎么睡觉?身体相差悬殊树梢睡觉;蜘蛛蜘蛛怎么睡觉?脚儿绑丝遮盖睡觉;千奇百怪各相同，动物睡真有意思。教学思考：本次活动中，我通过利用幼儿讨厌的动物形象小猫咪，以它看看小动物睡为线索，存有目的地导入具备情绪色彩的形象，例如调皮的小狗、精明的小刺猬等，以引发幼儿对
42、活动展开积极探索的兴趣。通过播出多媒体课件，并使幼儿对各种动物的呼吸存有形象的重新认识，并使其充分发挥传统教育手段不容替代的功能，并使幼儿的认知和重新认识更细致。通过恶搞小动物睡的姿势，并使幼儿不知不觉掌控恰当的呼吸方法并培养较好的呼吸习惯。第12篇教案活动目标：1.观测介绍动物千奇百怪的睡姿态。2.能看清相同动物的相同睡姿并尝试用动作恶搞动物睡的姿态。3.增进对小动物的钟爱，晓得动物就是人类的好朋友，进一步增强维护动物的责任感。4.培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。5.通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。活动准备工作：物质准备工作：1.小猪睡的音乐2.有
43、关动物睡的各种姿态的图片PPT。3.奏乐传花的音乐及手绢花掉活动过程：1.歌曲引入(歌曲小猪睡)大朋友们，今天我们班上去了一位大客人，你们想要晓得它就是谁吗?(播放歌曲)你们听到一听到它在干什么?它就是怎么睡的?(歌词：闭上眼睛睡，小耳朵扇扇，小尾巴竹枪)还收到什么声音(咕噜噜)2.搞大客人回去森林旅游观测别的动物怎么睡小猪看到了这么多小朋友可以高兴了，它想要应邀大朋友们回去它们的森林里旅游，看一看别的小动物就是怎样睡的，你们说道好不好?那你们的声音都必须重一点哦，不要吵着小动物睡了好不好?3.分别出具动物睡的图片，并恳请幼儿恶搞1.出具丹顶鹤睡的图片1)恳请幼儿仔细观察“你们重新认识它吗?它
44、就是怎么睡的?”2)恳请幼儿恶搞丹顶鹤睡的姿势单脚站立3)为什么可以单脚站立睡敌人去了能够马上飞跑2.出具猫头鹰睡的图片1)恳请幼儿观测就是怎么猫头鹰睡的(睁着一只眼睛睡)2)恳请幼儿恶搞猫头鹰睡3)为什么猫头鹰必须睁着一只眼睛睡(晚上必须捉住老鼠，睁着一只眼睛睡方猎捕)继而引起幼儿对猫头鹰辛苦工作的敬仰之情)3.出具蝙蝠睡的图片1)观测蝙蝠就是怎么睡的相差悬殊着睡2)老师也假装不晓得，恳请蝙蝠自己说小朋友(教师配音)蝙蝠：“我住在岩洞里，相差悬殊着可以使我的身体不能遇到冷冰冰的墙壁;碰到危险的时候我的脚一抬起就可以飞走了，如果像是小朋友一样躺着睡就很难飞出来了。”4.出具刺猬睡的图片1)观测
45、刺猬就是怎么睡的蜷着身子睡觉2)为什么刺猬必须蜷着身子睡刺及很细长，可以维护自己5.出具蛇睡的图片1)观测蛇就是怎么睡的盘曲着睡觉2)回去问问小蛇为什么必须卷着身体睡小蛇：“我的身体很冷，盘着睡能够使我感觉温暖一点，但是小朋友如果想紫带很高就一定必须抬起身体睡哦”6.出具金鱼、松鼠、马的图片4.在游戏中稳固所学科学知识奏乐传花教师播出音乐，幼儿传达手绢花掉。在音乐暂停的同时暂停传达，恳请领到手绢花掉的幼儿搞一个动物睡的姿势，使其他幼儿猜猜。(特别注意要点1.在游戏前教师必须为幼儿确切地了解游戏的玩法。2.教师必须及时唤起进行想象力：幼儿除了今天晓得的五个动物，除了没别的动物的睡姿势可以演出出)
46、5.总结活动我们今天看看了很多小动物，你们讨厌它们吗?小动物也很讨厌小朋友，它们都就是我们的好朋友，以后使我们一起来维护它们，使它们像是我们一样快快乐乐的长大好不好?6.恳请幼儿回家后，在父母的帮助下介绍其它动物的呼吸姿势，然后将结果与其余幼儿共享资源。教学思考：动物就是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。维护动物必须从娃娃做起。基于此，我设计并非政府了本次活动使幼儿介绍动物的生活习性，唤起幼儿关心、爱护动物的情感。兴趣就是自学的动力和源泉，做为孩子来说，动物就是他们最喜欢的。因此我在选题上占到了优势。活动已经开始我使幼儿看看一下自己就是怎样睡的引发幼儿的自学兴趣，使幼儿通过看看课件介绍许多动物的睡方式，并使幼儿恶搞体会。幼儿恶搞的非常形象。在活动中幼儿通过教师及课件确切的晓得了为什么动物实行相同的呼吸方式就是为了适应环境，维护自己。第13篇教案设计思路：动物就是人类的好朋友，讨厌动物就是幼儿的天性，但幼儿缺乏和动物碰触的机会，