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1、小班跳房子游戏教案20篇 第1篇教案在教学工作者实际的教学活动中，很存有必要精心设计一份教案，教案有助于教学水平的提升，有利于教研活动的积极开展。那么杰出的教案就是什么样的呢？下面就是大编收集整理的幼儿园小班体育游戏教案及教学思考我快乐跳房子，热烈欢迎写作，期望大家能讨厌。活动目标：1、教导幼儿练双脚向前冲，发展幼儿动作的灵活性、协调性。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣。3、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。活动准备工作：在纸板上图画不好格子房子（长方形、正方形和半圆形共同组成的房子）活动过程：一、
2、教师拎幼儿入场，搞准备工作活动。例如：小鸭跑、小鸟飞、大象跑、兔冲、青蛙冲等二、带出活动主题跳房子学说儿歌：大妞妞，红鞋子，穿著红鞋跳房子，向前冲、向左冲、向右冲。三、传授游戏玩法与规则游戏已经开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚冲至一个格子，再双脚冲至第二个格子上，直至把全部格子冲玩玩后再从旁边跑回去。规则：脚无法踩线。恳请个别幼儿示范点游戏，就发生的问题交流探讨幼儿分组游戏，教师展开指导，发生问题随时制止。四、收紧活动。率领幼儿学小鸟飞抵教室。活动思考：一提出诉讼“跳房子”坚信很多80年代的同事们都会与我一样，回去想到自己小时候的情景，这就是一个大众化的游戏，也就是很畅销的游戏之一，不管就是以前
3、还是未来。为了不想这一有意思的古老游戏佚失，上周，我也非政府我班幼儿展开了“跳房子”这一游戏。挑选在这一个时期上这个游戏，是因为其玩法刚好适宜幼儿的体育技能发展水平，使幼儿通过游戏去练练双脚向前冲，锻炼身体幼儿均衡及身体协同能力，唤起幼儿对民间游戏的兴趣。在本节课中，由于就是第一次碰触这一个游戏，我只图画了直观的五层房子，使幼儿展开弹跳的练，为了不并使幼儿运动过度导致受损。接着我先示范点跳房子的玩法，再使幼儿先独自展开练，掌控技能，等待幼儿基本上掌控后，将幼儿分成四组，以接力赛的形式，使幼儿展开分组比赛。使用比赛形式展开活动就是为了不想幼儿产生重复单一的练而厌烦活动的体会，并且比赛形式还有助于
4、培育幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的快感，使幼儿乐意出席体育活动，体会运动增添的快感。本节课幼儿的情绪高昂，不仅获得了体力上的锻炼身体，而且也获得了情感上的开心体会，也基本达至了我预先制订的目标，相对来说，就是一节较为顺利的体育活动课。在Nagaon的活动中，还可以减少跳房子的难度，再幼儿再次练，把这一传统游戏流传下去。第2篇教案活动目标：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协同能力。2、同伴之间互相合作，互动合作的欢乐。3、乐意出席体育活动，体会运动增添的快感。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作：幼儿园器材呼啦圈、摆放场景活动
5、流程：1、 了解场地情景，老师带着幼儿冲，使幼儿初步体验2、传授跳房子的基本方法。4、老师巡查指导。5、小姐幼儿民主自由练，鼓励幼儿观测自己的摆放与否须要改良?6、游戏：游戏：比比-跳房子1、求解活动的玩法，规则。2、四组，比一比，那组最厉害!3、完结活动：在音乐的演奏下，收紧全身。教学思考1. 本次活动课就是根据我们孩子的年龄特点拒绝接受能力去设计的，由于我们班幼儿没玩玩过相似的游戏，因此我在设计时先从直观的已经开始，使幼儿掌控游戏规则，孩子们非常讨厌这个游戏。2. 本次活动我由易入容易的大力推进活动进程在幼儿掌控一种玩法规则后再扩展其他玩法。3. 从活动情况看看孩子都能够确切游戏的规则。4
6、. 严重不足的就是，由于较太少积极开展相似活动，所以孩子们在单脚跳格打串珠时难失去平衡。第3篇教案活动目标1、初步尝试单双脚冲的欢乐，自学单双脚已连续冲格子房子，锻炼身体腿部力量，存有较好的动作协调性、灵敏性。2、讨厌参予体育活动，严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏增添的欢乐。3、发展幼儿的跳跃能力，培育幼儿的缔造思维能力，体会冲格子房子的快感。4、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5、鼓励幼儿初步掌控日常生活中的XXX。活动准备工作1、幼儿事先已掌控双脚、单脚跳的方法。2、图画存有四种相同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动过程一、 热身运动幼儿随其音乐练各种
7、跑的动作，(低人跑、矮人跑、脚尖跑、脚跟跑、脚内外侧跑等)二、合作积极探索，尝试练1、师：小朋友，恳请看看场地上图画存有格子房子，恳请小朋友想一想，怎样玩玩这些相同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚冲、跨跳、分并腿冲、单双脚交错冲等。)2、恳请几个幼儿示范点创意设计玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相相撞，学会维护自己和同伴，学会商量合作、相处，规则就是不倒下格子房子的边缘线。)3、教师小结：恳请幼儿轮流模拟自己的玩法及互动合作的创意设计玩法。(1)师：你刚才和谁一起玩玩的?你们就是怎样冲格子房子的?引导幼儿了解相同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。(2)你还能够编出什么样的跳法去?你还
8、能够编出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范点已连续跳跃的技巧，然后非政府幼儿分散练1-2次。(1)传授已连续冲的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点已经开始，逐格单脚跳跃到终点。跑至第二个房子起点，逐格双脚弹跳至终点。跑至第三个房子起点，逐格跨跳至终点。跑至第四个房子起点，逐格单双脚交错冲。弹跳时，建议冲至格子中间，无法倒下边缘线。(2)幼儿玩玩冲格子游戏，重点指导幼儿在已连续冲的过程中不摔边缘线。三、 游戏：争夺战红旗1、玩法;幼儿分为人数成正比的四组跳房子，顺利完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺下红旗获得胜利。2、规则：跳房子的时候无法踩边缘线，倒下线的幼儿须归还起点轻
9、冲。一种冲法回去后，依次从旁边绕过，接着队伍稳步第二种Aripuan。3、幼儿已经开始比赛。4、教师小结比赛情况。四、幼儿示意，随其音乐搞收紧运动炒黄豆完结。五、活动延展：(1)在户外活动时间使幼儿稳步练跳房子游戏的多种玩法。(2)在幼儿玩玩的过程中还可以分解成民间体育游戏例如：打沙包，夹沙包等。活动思考：1. 本次活动课就是根据我们孩子的年龄特点拒绝接受能力去设计的，由于我们班幼儿没玩玩过相似的游戏，因此我在设计时先从直观的已经开始，使幼儿掌控游戏规则，孩子们非常讨厌这个游戏。2. 本次活动我由易入容易的大力推进活动进程在幼儿掌控一种玩法规则后再扩展其他玩法。3. 从活动情况看看孩子都能够确
10、切游戏的规则。4. 严重不足的就是，由于较太少积极开展相似活动，所以孩子们在单脚跳格打串珠时难失去平衡。第4篇教案游戏材料：任一色粉笔一支，沙包一个。游戏玩法：拿著沙包东站第一格前，资金投入第一格后单脚跳至第二格，第三格。双腿冲至第四格、第五格，单腿冲至第六格，双腿冲至第七格、第八格。起身单腿冲至第六格，双腿冲四、五格，单腿冲第三格、第二格，冲至第二格时拿起沙包冲破格子。(1)投第二格，按(1)的顺序。(2)最终投顶部半弧内至七格、八格后，建议沃夫奇捏沙包。游戏规则：游戏中无法踩线或冲破格子，否则赢，投沙包也无法压线出格。第5篇教案活动目标1发展幼儿投准，单脚跳支独秀动作，进一步增强幼儿腿部力
11、量，提升幼儿均衡能力。2培育幼儿参予意识，竞争意识，规则意识。3进一步增强思维的灵活性。4幼儿可以用完备的普通话展开交流。活动准备工作1到场地上图画不好格子当做房子。2准备工作一个大沙包。活动过程1热身教师率领幼儿一起展开热身活动，例如;恶搞壮，跑步等，尽量把幼儿的身体活动上开。2教师向幼儿了解游戏的名称，并向幼儿传授和示范点各种玩法。游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没按照规定顺序打冲，判为失利。2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失利。玩法 ： 幼儿东站在第一格线外，将大沙包智慧之门第一格，跨入第二格单脚跳入第三格，双脚跨入第四第五格，然后单脚跳入第六格，再双脚 跨入七八格，单脚跳入第
12、九格，冲起身后再依次回到至第二格时，单脚脚跟用手拿起大沙包，踏出第一格，然后再将大沙包扔出第二格，如此依次展开，以不许犯规太少犯规，并先跳完者为胜。3教师率领幼儿展开游戏，并注意安全。4游戏完结，教师率领幼儿展开收紧活动。5活动总结教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动，不好的幼儿，使幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，教师也必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，整体表现不好的幼儿，引导他们助威，下次可以整体表现得更好等，并使其他们能够在活动中活跃出来，以培育他们对体育游戏活动的兴趣。活动思考民间游戏就是劳动人民口头创作、流传的一种具备自娱性的活动，它形
13、式多样，不但具备浓郁的趣味性，易学、极易可以、易传，合乎了幼儿开朗、好学、不好恶搞、不好游戏的心理特点，颇受孩子们的钟爱。本周我非政府了跳房子的活动中，在活动中我存有以下的思考：1.首先就是本节的课的重点必须就是训练幼儿的已连续向前冲的能力，在环节一的热身运动中，必须三步、手、脚、腰各个部分运动至，这里我有些疏失了，头部的运动没注意到。2.环节二中，教师先使幼儿去试试看，了解幼儿自己的玩法，然后带出教师今天的主题教导幼儿单脚已连续向前冲的办法去放格子的游戏。在这个过程中，幼儿整体表现的还是极好的，基本上也达至了这个环节的目的，学会了单脚已连续向前冲的本领。3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和
14、创造力，提升幼儿的创造性思维，都能够达至较好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供更多了公平参予的机会，著重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极主动资金投入，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练从易至容易循序渐进地一步步进行，满足用户了幼儿自由自在与同伴相处、游戏的性欲，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足用户了幼儿合群的须要，使幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的犯罪行为获得了逐步的构成。民间体育游戏对推动幼儿身心健康心理品质的构成存有较好的促进作用，为幼儿带入社会提供更多了有益的协助。第6篇教案活动目标1、体验合作编创游戏的快感
15、。2、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。准备工作：砖块、瓦块、石块等。玩法：跳房子玩法多样。通常先在地上划一田字形的房，在田字一端或几端划一半圆形(又称馍馍头)。游戏时，把瓦儿(砖块、瓦块、石块等均可)投掷于馍馍头内，玩者单脚跳进，并将瓦儿踢进下一格，依次转回下一圈即可将瓦儿投掷于第二格内，如此以此类推，冲回去一圈便可以占到房一间。冲至自己的房内可以双脚落地，别人则须越过该房。玩玩时，无法另一脚落地、无法压杠(瓦儿甩在划线上)、也无法摔杠(脚摔在划线上)，否则都算是犯规，犯规者出局等候下一轮。最后，谁占到的房多谁为胜者。活动思考民间游戏就是劳动人民口头创作、流传的一种具
16、备自娱性的活动，(.本文来源：屈老.师教案网)它形式多样，不但具备浓郁的趣味性，易学、极易可以、易传，合乎了幼儿开朗、好学、不好恶搞、不好游戏的心理特点，颇受孩子们的钟爱。本周我非政府了跳房子的活动中，在活动中我存有以下的思考：1.首先就是本节的课的重点必须就是训练幼儿的已连续向前冲的能力，在环节一的热身运动中，必须三步、手、脚、腰各个部分运动至，这里我有些疏失了，头部的运动没注意到。2.环节二中，教师先使幼儿去试试看，了解幼儿自己的玩法，然后带出教师今天的主题教导幼儿单脚已连续向前冲的办法去放格子的游戏。在这个过程中，幼儿整体表现的还是极好的，基本上也达至了这个环节的目的，学会了单脚已连续向
17、前冲的本领。3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的创造性思维，都能够达至较好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供更多了公平参予的机会，著重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极主动资金投入，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练从易至容易循序渐进地一步步进行，满足用户了幼儿自由自在与同伴相处、游戏的性欲，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足用户了幼儿合群的须要，使幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的犯罪行为获得了逐步的构成。民间体育游戏对推动幼儿身心健康心理品质的构成存有较好的促进作用，为幼儿带入社会提供更多了有益的
18、协助。第7篇教案活动目标：1、教导幼儿练双脚向前冲，发展幼儿动作的灵活性、协调性。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣。3、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。活动准备工作：在纸板上图画不好格子房子(长方形、正方形和半圆形共同组成的房子)活动过程：一、教师拎幼儿入场，搞准备工作活动。例如：小鸭跑、小鸟飞、大象跑、兔冲、青蛙冲等二、带出活动主题跳房子学说儿歌：大妞妞，红鞋子，穿著红鞋跳房子，向前冲、向左冲、向右冲。三、传授游戏玩法与规则游戏已经开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚冲至一个格子，再双脚冲至第二个格子
19、上，直至把全部格子冲玩玩后再从旁边跑回去。规则：脚无法踩线。恳请个别幼儿示范点游戏，就发生的问题交流探讨幼儿分组游戏，教师展开指导，发生问题随时制止。四、收紧活动。率领幼儿学小鸟飞抵教室。活动思考：一提出诉讼“跳房子”坚信很多80年代的同事们都会与我一样，回去想到自己小时候的情景，这就是一个大众化的游戏，也就是很畅销的游戏之一，不管就是以前还是未来。为了不想这一有意思的古老游戏佚失，上周，我也非政府我班幼儿展开了“跳房子”这一游戏。挑选在这一个时期上这个游戏，是因为其玩法刚好适宜幼儿的体育技能发展水平，使幼儿通过游戏去练练双脚向前冲，锻炼身体幼儿均衡及身体协同能力, 唤起幼儿对民间游戏的兴趣。
20、在本节课中，由于就是第一次碰触这一个游戏，我只图画了直观的五层房子，使幼儿展开弹跳的练，为了不并使幼儿运动过度导致受损。接着我先示范点跳房子的玩法，再使幼儿先独自展开练，掌控技能，等待幼儿基本上掌控后，将幼儿分成四组，以接力赛的形式，使幼儿展开分组比赛。使用比赛形式展开活动就是为了不想幼儿产生重复单一的练而厌烦活动的体会，并且比赛形式还有助于培育幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的快感，使幼儿乐意出席体育活动，体会运动增添的快感。本节课幼儿的情绪高昂，不仅获得了体力上的锻炼身体，而且也获得了情感上的开心体会，也基本达至了我预先制订的目标，相对来说，就是一节较为顺利的体育活动课。在Nagaon
21、的活动中，还可以减少跳房子的难度，再幼儿再次练，把这一传统游戏流传下去。第8篇教案活动目标：1.学会用双脚按住屈膝冲的方法UX21LI2677E格子路。2.能严格遵守游戏规则，一个格子一个格子冲，并跳进格子内。3.乐意主动参予游戏，体验民间游戏活动的快感。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：兔子头饰、萝卜图片，自造房子，大型玩具，平衡木，音乐等。活动过程：一、音乐热身运动。宝宝们，跟著妈妈一起冲至草地上活撩活动活动吧!二、自学兔冲方法，民主自由练。1、小兔就是怎么走路的呀?幼儿恶搞兔子冲，教师观测并应邀冲的不好
22、的幼儿示范点，2、小结并示范点恰当的兔子Aripuan(双脚按住屈膝冲)，幼儿集中民主自由练。三、尝试用相同的方法跳格子房。1、看看格子图，尝试用相同的方法UX21LI2677E五彩格子路。告诫幼儿必须用小兔子走路的方法(双脚按住屈膝冲)，必须一个格子一个格子冲，并且跳进格子内。2、幼儿民主自由练跳房子，告诫幼儿必须严格遵守游戏规则，并尝试相同的方法。3、幼儿交流了解自己的跳法，自学相同的跳法。刚才你就是怎样跳房子的?个别幼儿展开示范点，自学相同的跳法。4、用教给的新方法练跳房子。四、游戏小兔跳房子。1、交代游戏规则。宝宝们玩玩的肚子饿了吧，妈妈拎你们回去拔萝卜。回去萝卜地的路上必须扣过山洞、
23、走到小桥、UX21LI2677E五彩格子路，还要爬到过草地。这次的五彩格子路需有变化咯，方格子有大有小。冲的时候必须用力的冲到格子里面回去，每次忽一个萝卜，拔到萝卜的小朋友从边上快速走回来，把萝卜放在妈妈的篮子里，忘记了吗?2、个别幼儿尝试游戏，特别强调游戏规则。3、幼儿分组游戏。4、提升难度挑战游戏，明确提出代莱玩法。UX21LI2677E小格子，必须把大的格子觑掉下来，无法冲在小格子里。单脚跳。五、收紧运动。虫儿飞幼儿喝喝萝卜，搓搓肚子，和妈妈、好朋友抱一抱著，学小兔冲回去教室。活动思考：本节课幼儿的情绪高昂，不仅获得了体力上的锻炼身体，而且也获得了情感上的开心体会，也基本达至了我预先制订
24、的目标，相对来说，就是一节较为顺利的体育活动课。在Nagaon的活动中，还可以减少冲格子的难度，再幼儿再次练，把这一传统游戏流传下去。第9篇教案活动目标1、在老师率领的游戏中，进一步增强幼儿腿部力量，提升幼儿均衡能力。2、培育幼儿参予意识，竞争意识，规则意识。3、培育幼儿与他人相处能力，适应能力，团结一致意识。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、到场地上图画不好格子当做房子。2、准备工作一个大沙包。活动过程1、热身教师率领幼儿一起展开热身活动，例如;恶搞壮，跑步等，尽量把幼儿的身体活动上开。2、教师向幼儿了解
25、游戏的名称，并向幼儿传授和示范点各种玩法。玩法 ： 幼儿东站在第一格线外，将大沙包智慧之门第一格，跨入第二格单脚跳入第三格，双脚跨入第四第五格，然后单脚跳入第六格，再双脚 跨入七八格，单脚跳入第九格，冲起身后再依次回到至第二格时，单脚脚跟用手拿起大沙包，踏出第一格，然后再将大沙包扔出第二格，如此依次展开，以不许犯规太少犯规，并先跳完者为胜。3、教师率领幼儿展开游戏，并注意安全。4、游戏完结，教师率领幼儿展开收紧活动。5、活动总结教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿，使幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，教师也必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，
26、整体表现不好的幼儿，引导他们助威，下次可以整体表现得更好等，并使其他们在活动中活跃出来，以培育他们对体育游戏活动的兴趣。第10篇教案活动目标1.使幼儿晓得游戏的名称，唤起幼儿的兴趣，在教师的引导下会参予建构游戏活动。2.使幼儿对建构材料感兴趣，认知特征，熟识材料操作方法。3.通过老师的引导、协助，初步自学挂、搭高、比拼的技能。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作积塑、插塑，拎幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。活动过程1、引入大朋友们，今天老师必须恳请大家去当小小建筑师，帮忙幼儿园盖房子。2、观测示意图，鼓励幼儿讲
27、出外型特征(1)、幼儿园存有哪些房子?他们就是什么形状的?(2)、围墙就是什么样的?低不低?(3)、幼儿园的楼房它就是几层的?阔吗(4)、我们必须建好幼儿园的哪几个部分?3、教师示范点构建房子的技能和方法老师按顺序快收房子的形状，墙可以用正方形、长方形构建，屋顶可以用三角形砌顶上。4、明确提出建构建议(1)、必须快收房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿民主自由建构。(2)、游戏时必须爱惜玩具，掉下来至地上必须及时捡起来，不要把别人构建的房子翻倒。(3)、必须恰当伸缩材料(重拎钳子、按标记归类放置)5、幼儿活动，教师指导(1)、对构建能力高的幼儿，可以鼓励其恶搞教师或看房子图片展开建构。(2)
28、、鼓励他们从乘平面房子过渡到乘立体房子。6、观赏作品你们真的哪个房子乘的最为可爱?为什么真的它可爱?7、评价总结我们今天乘了什么?你就是用什么材料去乘的?你还可以乘哪些和老师不一样的房子?表彰能够大胆建构、大胆缔造的幼儿。8、自然完结。第11篇教案幼儿园小班游戏教案小兔跳房子设计理由：游戏就是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能够获得充分发挥。而民间游戏就是经过一代又一代人的改良、技术创新的结晶，游戏的种类多样，内容广为，形式多样，玩法不一，乡土气息浓郁，源于生活，能进一步增强幼儿体力，研发幼儿智力，增进友谊，多样幼儿生活。随着时代的进步，游戏玩法也随之发生改变，剥夺旧游戏
29、崭新玩法，并使游戏更加合乎现代幼儿的市场需求。本活动挑选出民间游戏“冲方格”展开翻拍，融合小班幼儿年龄特点，将大朋友们最喜欢的小白兔角色与其融合，使游戏更富有趣味性。冲方格游戏变化多样，可以单脚跳、双脚冲和单双腿交错冲。在活动过程中，着重于充分发挥幼儿的自主性，在严格遵守游戏规则的前提下，民主自由的编出相同的办法UX21LI2677E格子。最后幼儿在游戏中展开稳固，并体验至活动的快感。在游戏时，提供更多的格子路与练时稍存有相同，格子有斜的，有大有小的，减少了一定的难度。并在游戏的环节中重新加入了轮胎、山洞等障碍，更富有挑战性和游戏性。一、活动目标：1.尝试相同的跳法UX21LI2677E格子路
30、。2.鼓励幼儿严格遵守游戏规则，一个格子一个格子冲，并跳进格子内。3.通过游戏，体验身心健康活动的快感。二、活动准备工作：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带三、活动过程：(一)准备工作活动：跟著音乐搞动作。师：宝宝们，跟著妈妈一起冲至草地上活动活动吧。(二)看看格子图，尝试用相同的方法UX21LI2677E五彩格子路。告诫幼儿必须一个格子一个格子冲，并且跳进格子内。师：这里存有这么多彩色格子路，真可爱，可以怎么飞回来呢?我们去Cheese看看。(三)幼儿讲诉自己的跳法，个别幼儿展开示范点。师：你们刚才就是怎么冲的?(四)幼儿民主自由练，告诫幼儿严格遵守游戏规则，并且尝试相
31、同的方法。师：宝宝们真精明，编出了那么多的花样，那我们再回去试试看吧。(五)歇息、总结，并交代游戏规则。师：宝宝们玩玩的肚子饿了吧，妈妈拎你们回去拔萝卜。回去萝卜地的路上我们必须扣过山洞、爬过山坡、还要UX21LI2677E五彩格子路。这次的五彩格子路需有变化咯，方格子有大有小，除了向旁边的。冲的时候可以必须小心了，必须用力的冲到格子里面回去，忘记了吗?(六)游戏：小兔拔萝卜第12篇教案活动目标：1.尝试相同的跳法UX21LI2677E格子路。2.鼓励幼儿严格遵守游戏规则，一个格子一个格子冲，并跳进格子内。3.通过游戏，体验身心健康活动的快感。活动准备工作：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具
32、、轮胎、录音机、磁带活动过程：(一)准备工作活动：跟著音乐搞动作。师：宝宝们，跟著妈妈一起冲至草地上活动活动吧。(二)看看格子图，尝试用相同的方法UX21LI2677E五彩格子路。告诫幼儿必须一个格子一个格子冲，并且跳进格子内。师：这里存有这么多彩色格子路，真可爱，可以怎么飞回来呢?我们去Cheese看看。(三)幼儿讲诉自己的跳法，个别幼儿展开示范点。师：你们刚才就是怎么冲的?(四)幼儿民主自由练，告诫幼儿严格遵守游戏规则，并且尝试相同的方法。师：宝宝们真精明，编出了那么多的花样，那我们再回去试试看吧。(五)歇息、总结，并交代游戏规则。师：宝宝们玩玩的肚子饿了吧，妈妈拎你们回去拔萝卜。回去萝卜
33、地的路上我必须扣过山洞、爬过山坡、还要UX21LI2677E五彩格子路。这次的五彩格子路需有变化咯，方格子有大有小，除了向旁边的。冲的时候可以必须小心了，必须用力的冲到格子里面回去，忘记了吗?(六)游戏：小兔拔萝卜教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。第13篇教案活动目标1、初步尝试单双脚冲的欢乐，自学单双脚已连续冲格子房子，锻炼身体腿部力量，存有较好的动作协调性、灵敏性。2、讨厌参予体育活动，严格遵守游戏规
34、则，体验与同伴合作游戏增添的欢乐。3、发展幼儿的跳跃能力，培育幼儿的缔造思维能力，体会冲格子房子的快感。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、讨厌参予游戏，体验。活动准备工作：1、幼儿事先已掌控双脚、单脚跳的方法。2、图画存有四种相同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动过程一、 热身运动幼儿随其音乐练各种跑的动作，(低人跑、矮人跑、脚尖跑、脚跟跑、脚内外侧跑等)二、合作积极探索，尝试练1、师：小朋友，恳请看看场地上图画存有格子房子，恳请小朋友想一想，怎样玩玩这些相同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚冲、跨跳、分并腿冲、单双脚交错冲等。)2、恳请几个幼儿示范点创意
35、设计玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相相撞，学会维护自己和同伴，学会商量合作、相处，规则就是不倒下格子房子的边缘线。)3、教师小结：恳请幼儿轮流模拟自己的玩法及互动合作的创意设计玩法。(1)师：你刚才和谁一起玩玩的?你们就是怎样冲格子房子的?引导幼儿了解相同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。(2)你还能够编出什么样的跳法去?你还能够编出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范点已连续跳跃的技巧，然后非政府幼儿分散练1-2次。(1)传授已连续冲的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点已经开始，逐格单脚跳跃到终点。跑至第二个房子起点，逐格双脚弹跳至终点。跑至第三个房子起点，逐格跨跳至
36、终点。跑至第四个房子起点，逐格单双脚交错冲。弹跳时，建议冲至格子中间，无法倒下边缘线。(2)幼儿玩玩冲格子游戏，重点指导幼儿在已连续冲的过程中不摔边缘线。三、 游戏：争夺战红旗1、玩法：幼儿分为人数成正比的四组跳房子，顺利完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺下红旗获得胜利。2、规则：跳房子的时候无法踩边缘线，倒下线的幼儿须归还起点轻冲。一种冲法回去后，依次从旁边绕过，接着队伍稳步第二种Aripuan。3、幼儿已经开始比赛。4、教师小结比赛情况。四、完结幼儿示意，随其音乐搞收紧运动。五、活动延展：在户外活动时间使幼儿稳步练跳房子游戏的多种玩法。活动思考：幼儿在积极开展民间游戏活动时，对游戏充
37、满著了疑惑美感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体均衡掌控极差，在单腿冲中无法掌控不好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师实行了相同的措施展开指导。对于均衡高的幼儿，除了用言语引导外，在他们前进的过程中，教师也在一旁展开维护前进。在反反复复多次的游戏后，孩子对均衡能力掌控自如时，再加强难度，以达至游戏的建议。第14篇教案设计思路：民间游戏有著取之不绝，用之不尽的教育资源。“跳房子”就是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有意思，材料直观，不受到环境、材料的限量，孩子们百玩玩神气。在孩子的游戏中，我辨认出，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的
38、科学知识。基于崭新纲要明确提出的代莱教育资源观和教育资源整合观，我对这一杰出的本土资源展开了进一步的发掘和利用，将它与身心健康领域、科学领域等展开有机、合理的资源整合，为民间游戏跳房子这一游戏转化成资源整合教育的活力，使幼儿通过一系列独立自主的积极探索、交流活动，尝试搬迁、运用各种经验对游戏的玩法大胆展开再缔造，而因民间游戏的玩法以求存有意义的开拓，剥夺民间游戏更多样的教育内涵。活动目标：1、乐意与同伴共同参予积极探索、缔造活动，体验合作与互动的快感。2、能够搬迁运用各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对民间游戏的玩法大胆展开再缔造。3、存有初步的Geaune思维能力和缔造能力。4、在活动中
39、，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、科学知识准备工作：累积了较多样的数学知识经验、生活经验以及建构经验等。2、物质准备工作：筷子、液体、棍子、PC管、毛线针、呼啦圈、均衡板、均衡砖、沙袋等户外活动器械;1-10的数字卡片;纸、笔、作业盘等。活动过程：一、比拼房子1、引起幼儿玩玩民间游戏“跳房子的经验.。师：最近一段时间，我班的小朋友都在玩跳房子的游戏。你们能够无法说我，玩玩这游戏须要什么材料?怎样玩玩?幼：老师必须事先到场地上帮忙我们图画不好房子。师：今天我们还要玩玩跳房子的游戏，但是，今天老师不帮忙你们画房子了，使你
40、们自己去想要办法准备工作房子。2、鼓励幼儿探讨比拼房子的材料和方法。师：小朋友想一想，除了用画的方法去准备工作房子，还可以用什么方法去准备工作?幼：可以用拼的方法。幼：可以挂的方法。师：对，这些方法较好，那用什么材料去比拼房子、挂房子呢?幼：可以用积塑。(孩子们很自然地运用了建构游戏经验。)幼：可以用木棍。幼：用气球棍。幼：用树枝。幼：用筷子。幼：用毛线针。(在幼儿间的相互鼓舞下，他们又调动了多样了生活经验。)师：小朋友想要的方法真多，对，这些东西都可以用以比拼“房子”。但是老师除了一个问题：你们想要比拼什么样的房子呢?幼：(毫不犹豫地)就是跳房子的那种房子。幼：就是老师图画的那种。师：只有那
41、样的房子才可以玩游戏吗?除了老师图画的那种房子，你们还可以想要出来其他造型的房子吗?幼：可以存有三角形屋顶的。幼：可以存有梯形屋顶的。幼：还可以存有半圆形屋顶的。师：房子的屋顶可以多种多样，那房子的身体呢?幼：房子的身体可以就是长方形和正方形合在一起的。幼：可以就是下面阔，上面越来越较窄的。幼：我也存有见过象钟楼一样的楼房，瘦瘦的，高高的。3、引导幼儿自定合作伙伴和操作方式材料尝试比拼房子。师：大家是不是想要过：存有什么方法可以协助你以最快的速度把房子比拼不好吗?自己比拼还是几个人一起比拼?幼：几个好朋友一起帮这样最快。师：说得好，人多力量小嘛，那你们真的几个人一起合作比拼房子时必须特别注意些
42、什么就可以增加争吵，又能够把事情搞得最快最出色呢?幼：必须商量不好。幼：必须分工。师：对，认为小朋友很存有合作的经验了。(.来源慢思老师教案网)那现在就恳请你们自己打听好朋友，挑选你们讨厌的材料动手比拼一座10层高的房子吧。看看谁造出的房子最快最出色。幼儿民主自由结伴著手比拼房子，教师全面观测幼儿合作比拼房子的情况，由于幼儿的建构游戏经验和合作经验较多样，他们的活动有序而成功，因此，在这过程中，教师没有干预干涉，不一会，一座座造型各异的房子已经Porcheresse了。师：哇，小朋友真难受，这么慢就把房子Porcheresse了，现在就恳请你们互相参观一下“房子”吧。二、跳房子1、幼儿自由组合
43、玩玩跳房子游戏。师：房子Porcheresse了,现在就恳请你们用自己造出的房子去玩游戏吧。孩子们迫不及待地和伙伴玩了跳房子的游戏2、鼓励幼儿综合运用多种体育动作技术创新跳房子游戏玩法。(1)、鼓舞幼儿尝试多种“冲”的动作大胆技术创新游戏玩法。师：刚才你们就是怎样玩玩跳房子的游戏的?谁去冲给大家看一看?我恳请一幼儿上台模拟跳房子的动作，他自然而然地使用预设的双脚按住前进冲的方法展开游戏。我恳请大家观测他的游戏玩法并明确提出批评。师：小朋友想一想，跳房子的游戏就可以这样玩玩吗?除了这样冲，还可以怎样冲呢?我们研习过了很多冲的动作呀。幼：可以单脚跳师：单脚跳确实很有意思，你可以去示范点一下吗?该幼
44、儿上台模拟了单脚跳房子的方法，他冲得摇摇晃晃，其他小朋友都给逗笑了。还一看他冲回去，另一幼儿马上挥舞了头。幼：我会好像着冲师：那你也去试一试啊 幼儿2迫不及待地上台模拟了好像着冲的方法，这种方法更新奇，其他幼儿更是变得跃跃欲试。师;真有意思，小朋友确实还可以编出更多的方法，你们都回去试试，看看谁能够玩玩得最有意思，最高兴。话音刚落，孩子们早已按耐不住了，纷纷尝试起至自己编出的代莱玩法。(2)、提供更多辅助材料，积极支持幼儿进一步开拓游戏玩法。师：老师在场地的周围还为你们准备工作了很多的材料，你们看一看，都有些什么?幼：存有均衡砖、沙袋师：如果恳请这些材料帮，谁还能够搞出相同的玩法?幼(快速挥舞
45、手)：老师，我想起了一个方法。师：不好，你去模拟一下。该幼儿跑去搬进了横杠，放到“楼层”的线上，玩了障碍冲。由于难度减少了，他冲得很有模有样。师：真精明，把我们体育活动中的动作都是用了，大家再回去试一试，找出你须要的材料，看看谁能够搞出更多更有意思的玩法。存有了辅助材料的帮，幼儿的积极性更高了，思维也开拓得更阔了，一些幼儿搬进了一些均衡砖,放在房子上,在这些砖上跳动;除了一个幼儿头顶沙包在跳房子,其他幼儿纷纷效仿。3、鼓励幼儿搬迁数学经验进一步变通游戏玩法。(1)、出具1-10数字卡，鼓舞幼儿运用顺数倒数的方法去玩玩跳房子游戏。师：老师也想起了一个很有趣的跳房子方法,恳请你们先数数，你们建好的
46、房子存有几层?幼：10层师：场地的旁边存有一些数字卡,恳请你们用这些数字卡为你们的房子标上层数. 幼儿分别为自己各层的房子放进了适当的数字卡。师;我的新方法就是恳请小朋友按照从下往上再从上到下的方法跳房子,边冲边念数字，谁必须去试试? 一幼儿上台模拟了一遍。师;你们辨认出了没?当他从下往上冲时，这些数字存有什么规律?从上跳下去时，数字的规律出现了什么变化?幼;从下往上时数字越来越小,从上往下时数字越来越大。师：对，这个游戏方法就是运用我们数学中学过的顺数倒数方法，我们就给这个崭新玩法起名叫做顺数倒数法。(2)、鼓舞幼儿进一步蔓延思维，积极探索运用各种数学经验去编创不一样的玩法。师：我们还可以运
47、用哪些数学的科学知识去编创不一样的玩法?幼：可以用单数双数法。师：真精明，但是这个单数双数法就是怎样玩玩的呢?幼儿绝望了一会，似乎还没想到这个问题。师：我们一起来想一想，单数双数法必须怎样玩玩?比如说：玩玩这个游戏必须几个人玩玩?幼：可以两个人玩玩。师：怎样玩玩?幼：他讲出一个单数，或者一个双数我去冲。师：他这个方法极好，其他小朋友帮忙他想一想，可以为这个玩玩法定些什么游戏规则?比如说：怎样的定胜负?赢的存有什么结果?输的又存有什么结果?幼：可以石头剪刀布定出谁报数，谁冲。幼：赢的冲，输的报数。师：谁除了补足?报数的人具体内容怎样报数?幼：可以说道单数，使他自己去找单数冲，说道双数，使他打听双数冲。师：