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1、中班科探教案20篇 第1篇教案活动目标：1、鼓励幼儿重新认识日常生活中的常用橡胶制品。2、使幼儿直观介绍橡胶制品的特性及在日常生活中的应用领域。3、发展幼儿的相处能力和团结一致协作能力。活动准备工作：各种橡胶制品若干、多媒体课件。活动过程：1、玩玩一玩玩幼儿独立自主挑选各种相同物品玩玩一玩玩，唤起他们对橡胶制品的兴趣。(1)鼓舞幼儿玩玩时想一想：玩玩的什么?怎么玩玩的?辨认出了什么?(2)告诫幼儿注意安全，相互施救。2、说一说通过谈话、交流辨认出多种橡胶制品的相同玩法，并直观介绍橡胶制品的特性。(1) 和同伴交流(2) 个别幼儿说道(3) 教师对幼儿的讲诉展开小结(4) 大实验：水中取物3、想
2、一想使幼儿联系日常生活介绍橡胶制品的广泛应用及橡胶的出处。(1) 幼儿联系日常生活想一想，哪些东西就是橡胶的。(2) 看看课件介绍橡胶制品的广泛应用及橡胶的出处。4、冲一冲通过玩玩“冲橡皮筋”的游戏进一步增强幼儿对橡胶制品的钟爱之情，发展幼儿相处能力和团结一致协作能力。活动思考：本次活动受到孩子看看的一本和橡胶搞游戏的图画书的鼓舞，辨认出孩子们对我们日常所用的橡胶制品既熟识又陌生，但与我们的日常生活紧密相连，孩子们也很感兴趣。因此，我同意为孩子积极开展和橡胶有关的系列活动。本次活动我制订了三个目标：1、鼓励幼儿重新认识日常生活中常用的橡胶制品;2、在积极探索中辨认出橡胶制品的有趣、有意思;3、
3、在游戏中，惬意孩子情绪，发展相处能力和团结一致协作能力。并把重点放到积极探索辨认出上。在活动中，我依据纲要精神，为幼儿提供更多了多样的操作方式材料，尤其使幼儿通过各种感官与材料相互作用的过程，去重新认识材料的特征。在已经开始部分，我使幼儿独立自主挑选讨厌的物品玩玩一玩玩，唤起他们的探究热情。在活动的基本部分，我认同幼儿独立自主、自愿、自定的原则，使每个幼儿都存有机会参予、尝试，并通过游戏使幼儿认知橡胶的弹性，辨认出橡胶制品的有趣、有意思。在接下来的环节中，我通过实物和课件，鼓励幼儿辨认出橡胶的东西不只是有趣，而且有价值，并且和我们的生活存有紧密的联系。活动完结部分，唤起幼儿辨认出橡胶更多的特性
4、，以及更广为的应用领域，迎合幼儿探究的性欲。活动特点：本次活动，我遵从了纲要中科学活动应当“使儿童亲历和体会科学探究的过程和方法，体验辨认出的快感”这一原则，并充份使幼儿尝试辨认出在把玩、操作方式中惬意心情，建构科学知识经验。在活动中，也存有一些我没想到的问题，有些环节没有使幼儿积极探索的非常充份，还是有些求稳怕乱。第2篇教案中班科学活动我们回去探险教学设计一、活动目标科学知识目标：1、重新认识并积极探索踏进直观的迷宫。2、观测图片，猜测杜里和莎里的心理体会。能力目标：能够大胆、精确、完备的抒发自己的见解。情感目标：1、能够体会爸爸妈妈温暖的爱，珍视爸爸妈妈的爱。2、对积极探索感兴趣。二、活动
5、重难点1、观测图片，猜测杜里和莎里的心里体会2、认知爸爸妈妈对自己的爱。三、活动准备工作：幼儿已经展开了一课时的自学，对故事情节大致介绍;我们回去探险ppt;音乐杜里和莎里四、活动过程(一)、幼儿熟识环境，和客人招呼。(二)、引入今天老师增添了一首动听的音乐，一起来倾听吧。回答：1、小朋友倾听里面唱的歌了谁?2、他们必须回去搞什么?3、探险就是回去搞什么?教师总结：探险就是说道回去一个从没去过的陌生地方，回去辨认出新鲜有趣的东西、或回去体验相同的生活。探险可能将存有危险。4、杜里和莎里为什么必须回去探险呢?(尽量使幼儿回忆起，教师可以适度播出适当ppt)5、你们真的杜里和莎里的爸爸妈妈可以同意
6、吗?爸妈可能会害怕小朋友喝不好、穿着不冷、可以碰到危险6、你真的杜里和莎里会怎么对爸爸妈妈谈呢?(三)小朋友想要回去探险吗?那我们今天就和杜里和莎里一起回去探险吧!1、播出ppt-黑熊脚印迷宫回答:就是什么样子的，怎么走出呢?(电脑上操作方式一遍)2、ppt森林迷宫及第12-13面。回答：1、为什么说道杜里和莎里就是坚强的孩子?2、他们踏进了迷宫心情怎么样?3、爸爸的背是什么样子?3、ppt第14-17面回答：搞不清楚特别注意了，杜里和莎里就是怎么想要的?4、播出ppt第18-19面沙漠就是什么样子的?5、一起找出水源6、ppt第22-23面。回答：杜里和莎里又碰到了什么危险?沙洞就是什么样子
7、的? 是不是人协助杜里和莎里?7、ppt第26-29回答：虽然存有锷鱼迷宫，可是他们无此惧怕为什么呢?8ppt第30-31面。回答：1、观测图片，你看见了谁?2、杜里和莎里想起了什么食物?3、爸爸妈妈在干什么?师总结：不管什么时候，什么情况，爸爸妈妈都在等着我们，给我们美味的，快乐我们。9、杜里和莎里终于找出了智慧和力量的源泉。我们一起来倾听吧。家总是温暖的，爸爸妈妈那么快乐我们 ，那小朋友必须怎么对爸爸妈妈呢?总结：杜里和莎里在探险中碰到了那么多的危险，但他们都不惧怕，小朋友也一样，行事必须多动脑筋竟、想要办法。生活中存有许多的有趣的秘密。我们一起回去积极探索吧。(播出音乐完结)活动目标明晰
8、，情感目标彰显的不好，活动重难点注重，活动过程妥当。在教学中引导小朋友行事必须多动脑筋筋、想要办法。一定能够取得成功。使小朋友晓得家总是温暖的，爸爸妈妈永远快乐我们。通过探险教学，教育学生不要罹难事就退却，必须知难而进，搞坚强的孩子。第3篇教案教育目标：1、认知油和水混合在一起互不相融的现象，并能够抒发自己的辨认出。2、大胆地积极探索油水融合的方法，产生对新型冲洗用品的高度关注与疑惑。3、积极参与探究操作方式活动，体会探究活动的快感。教学重难点：重点：大胆地积极探索油水融合的方法。难点：鼓励幼儿积极探索认知洗衣粉、洗洁精等冲洗用品能够使水油相融。教学过程：一、观测油和水，运用各种感官初步认知其
9、特点。1、鼓励幼儿看看颜色、言气味、闻味道的方法辨别油和水。二、鼓励幼儿搞水和油混合的实验。1、明确提出操作方式内容和建议。今天，水宝宝想要应邀油宝宝至家里回去玩玩，我们去协助油宝宝至水宝宝家里回去不好吗?必须仔细观察哦?然后再用筷子去弄一弄，玩玩一玩玩，看看，你能够辨认出什么秘密?2、幼儿民主自由操作方式，观测。3、非政府幼儿展开讨论，鼓励幼儿用适度的语言表达自己的辨认出。三、鼓励幼儿积极探索认知洗衣粉、洗洁精等冲洗用品能够使水油相融。1、你们存有什么不好办法能够并使它们融合在一起呢?2、幼儿相互讨论。3、鼓励幼儿参观认知所提供更多的操作方式材料并说一说它们的名称。4、幼儿操作方式，尝试，记
10、录，教师指导。5、分散，鼓励幼儿讲诉操作方式结果。总结：原来，冲洗用品可以协助水宝宝和油宝宝融合在一起的。所以人们洗衣服、洗碗、刷牙都必须用冲洗用品。活动延展：在生活中，除了一些东西也就是无法融合于水和油的，小朋友可以回去试试看、打听一打听，找出了到说大家不好吗?第4篇教案教育教学目标：1、并使幼儿以获取震动物体可以产生声音的具体内容经验，晓得相同物体震动产生的声音各相同。2、教育幼儿特别注意维护听力，唤起幼儿积极探索声音的兴趣。3、教会幼儿辨别相同物体德尔声音，发展幼儿感官辨别能力。活动准备工作：各种能够震动并产生声音的物体：橡皮筋、纸、等。活动过程：一、唤起幼儿积极探索声音的兴趣。教师：小
11、朋友，现在你们能够听见什么声音?这些声音就是哪里去的?(汽车喇叭、风声、鸟叫声、琴声、讲话声等)那小朋友，我们自己能够无法收到一些声音去呢?你能收到什么声音去?(拍掌声、狂吼声、口哨声)二、鼓励幼儿积极探索声音的产生。教师：小朋友你们晓得这些声音从哪里去的吗?它们怎么会存有声音呢?(幼儿探讨、猜测)现在恳请你们自己去试试看，你用桌子上的东西怎么能够发出声音?晓得幼儿用各种材料发出声音，例如用手轻轻拨拉橡皮筋，或者用手晃动纸张等。你们收到了什么声音?你们在搞试验的时候还辨认出LX1?(存有东西颤抖就可以存有声音)恳请你们再去试试看，看一看声音出的时候，还可以产生什么现象?(振动现象)鼓励幼儿在活
12、动中积极探索并认知物体的振动，需用手轻轻不触放到物体上(压制大鼓)刚才你们把头放在本调的时候还辨认出了什么?(存有振动的感觉，鼓不振动，声音也就可以暂停。)幼儿抒发、探讨。三、鼓励幼儿积极探索自己讲话的声音。教师：是不是所有的声音都就是存有东西在振动而产生的呢?(就是的)我们在讲话的时候哪里在振动的呢?(喉部声带)鼓励幼儿探讨并搞表达意见试验，鼓舞幼儿把头放在喉部认知声带的振动。四、小结。教师：今天我们晓得了声音产生的秘密，我们在振动的物体的时候，就可以收到各种各样的声音。你们讨厌听到什么样的声音?(动听的声音)如果听见了很响的、很刺耳的声音时必须怎样搞?(蒙住耳朵，维护不好耳朵。)活动延展1
13、、玩玩收到各种声音的游戏。2、非政府幼儿探讨哪些就是动听的声音，哪些就是噪音?3、非政府幼儿至小自然听到各种的声音。效果分析:第5篇教案教学目标：1、介绍几种检查食物变质的直观方法。2、重新认识生产日期和保质期，晓得它们就是检验食品卫生合格的标准之一。活动准备工作：1、变味的绿豆饼、食物包装袋。2、教学折页活动过程：一、出具教学折页中的几幅事物变质后的图片，使幼儿猜这就是什么?1、教师：小朋友猜这些图片上都就是些什么呢?2、出具面包、橘子变质前的图片展开对照。教师：这些橘子和面包存有什么相同呢?你们认真的看一看。3、出具一个存有怪味的绿豆饼使幼儿看一看。教师：老师这里除了一副图，就是绿豆饼，你
14、们看一看图片上的绿豆饼和我们生活中看见的绿豆饼存有什么不一样的地方?这些已经腐烂、存有怪味的食物还能够无法喝了呢?4、小结：存有怪味的或看上去和原先不一样的、腐烂的食物都无法喝。二、集体探讨食物转好的原因。1、教师：你们见过哪些转好的食物?为什么这些食物可以变为这样?2、小结：因为食物放置的时间短了，食物中的原料出现了变化。就可以并使食物腐烂或者就是存有怪味。三、介绍检查食物转好的几种方法。1、鼓励幼儿从食物的颜色、气味、软硬件几方面必须辨别。教师：怎么样分辨食物与否变质?使幼儿也可以根据自己的生活经验来说说道、回去看一看。2、出具一个食品包装袋，鼓励幼儿观测上面的数字，了解食品的生产日期和保
15、质期的含义，教育幼儿过了保质期的食物无法服用。教师：我们能够在每个包装袋上看见一些数字和汉字，它就是向人们了解这个食品就是什么时间生产的，这个就是生产日期。除了一行数字和文字代表这个物品Lalbenque多长时间，这个就是保质期。四、融合幼儿用书。使幼儿晓得新鲜食物与变质食物的区别，晓得在保质期内服用。效果分析:第6篇教案教育教学目标：1、使幼儿晓得南北两极的特定生态环境，介绍生活在南北两极的动物种类。2、使幼儿晓得企鹅与北极熊的外形特征，晓得它们就是不怕热的动物。活动准备工作：地球仪一个，北极熊生活在北极及企鹅生活在南极的图片各一张。活动过程一、使幼儿晓得地球南北两极的特定生态环境，介绍生活
16、在南北两极的动物种类。1、出具地球仪：这个就是我们生活的地球。对着南北极使幼儿探讨：这就是地球的什么地方?晓得那儿的天气就是什么样吗?这些地方存有哪些动物存活?2、小结南北两极的生态环境，说幼儿企鹅生活在南极，北极熊生活在北极。二、说道说道不怕热的动物。1、出具南北极的图片，恳请幼儿边看边说说道南北极的气候。2、说道说道图片中企鹅、北极熊紫带什么样?它们在干什么?3、恳请幼儿思索：为什么企鹅、北极熊住在冰天雪地里却不怕热?4、叙述企鹅、北极熊的外形特征、生活方式，并表述它们不怕热的原因，即为身体的特定结构。5、恳请幼儿恶搞北极熊走路。三、游戏：企鹅、北极熊打听家。1、分别恳请男孩、女孩子饰演北
17、极熊、企鹅，恶搞它们这两种动物走路，并追到老师规定的“南极”、“北极”的家里。效果分析：第7篇教案教学目标：1、介绍一棵存有常绿树和落叶树，观测、比较它们的相同。2、重新认识几种常绿树和落叶树，晓得它们的名称。活动准备工作：教具准备工作：搜集各种各样的树叶搜集一些关于常绿树和落叶树的图片。活动过程一、率领幼儿至户外观测，扔落叶。1、利用孩子们散步的时间，率领孩子们回去扔落叶。师：孩子们今天散步的时候，老师恳请你们在幼儿园捡到了很多的树叶，我们一起来看一看我们捡到了多少的树叶，然后再看一看它们存有什么不一样。2、鼓励幼儿深入细致观赏树叶，同时说一说自己看见的树叶。师：你看见什么样的树叶，什么形状
18、，什么颜色?教室小结：刚刚老师恳请小朋友扔了很多树叶，辨认出有的树叶就是黄色的，有的是二、集体交流自己观测的结果1、师：现在冬天至了，这些树叶都就是冬天里的树叶。我们辨认出树叶存有什么变化吗?树上的叶子都掉下来了吗?教师小结：冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉落，有些一棵的叶子还是绿绿的。2、冬天至了，为什么有些一棵的树叶掉下来了很多，有些一棵的叶子掉下来了很少，甚至不掉下来呢?(鼓励幼儿根据尚无的经验，展开有秩序地探讨)教师小结：原来呀，有的一棵就是常绿树，一年四季都就是绿色的。而有的一棵就是落叶树，每年的秋天树叶就可以已经开始变黄，渐渐掉下来下，至了春天的时候才会长出来代莱树叶。
19、三、介绍几种常绿树和落叶树，晓得它们的名称。1、出具常绿树的图片，鼓励幼儿认真看一看，树叶的形状就是什么样的?颜色就是什么样的?这颗一棵叫做什么名字呢?老师去说你们。2、出具落叶树图片，小朋友再看一看，这就是落叶树，它们的树叶就是什么样的?颜色怎么样?3、恳请小朋友仔细观察看一看这些一棵存有什么区别?教师小结：常绿树的叶子就是盘子的、扁平的、厚厚的、存有水分;表面存有蜡质。落叶树的叶子就是长长的的、坚硬的、薄薄的、没水分。4、搬迁幼儿经验，说道说道还晓得存有哪些常绿树和落叶树。师：小朋友你们晓得存有哪些常绿树和落叶树吗?把你想起的说全班的小朋友不好吗?老师再次出具一些常绿树和落叶树的图片，多样
20、幼儿对常绿树和落叶树的重新认识。效果分析：第8篇教案教育目标：1、使幼儿介绍生活中各种各样的镜子，观测各种镜子的偏折现象，体验丰富多彩的镜子世界。2、鼓励幼儿积极探索通过发生改变平面镜的角度去发生改变物体在镜中所折射出成影的数量。3、幼儿的积极探索兴趣，多样其想象力，进一步增强口头总结能力为以后并作笔头记录打下基础。活动准备工作：课件、音乐、放大镜、平面镜、图片若干。活动过程：一、 导入故事情景向幼儿回答看完哪些动画片。应邀他们一起看看课件中的动画片。二、 观测放大镜的偏折现象。喜羊羊建好了一个可爱的镜子屋在羊村恳请大家猜猜一儿镜子屋里可以存有哪些镜子呢?灰太狼也想要回去看看，还想要找到怎么回
21、去捉住喜羊羊的方法，于是它往屋里一看却吓坏了，怎么会这样呢?他看见了什么呢?我们一起来看一看。(观赏课件)孩子们积极探索是不是放大镜把它压缩的，幼儿操作方式并非政府探讨。三、 观测第二种生活中的镜子哈哈镜灰太狼很狡猾回家想要了一想要发现自己上当受骗了，于是第二天又回去了那个镜子屋，他又看见了可怕的现象，吓坏获得走回家了。他又看见了什么呢?为什么可以吓坏，与孩子一起观赏课件，然后一起观赏自己在哈哈镜中可以变为什么样子，充分发挥想象，探讨自己在镜中的样子。四、 积极探索平面镜偏折的奥秘，充分发挥幼儿的想象力，提升积极探索的兴趣。灰太狼可能将还可以去镜子屋，可是喜羊羊只剩两面普通的平面镜了，我们一起
22、协助喜羊羊想要办法击败灰太狼不好吗?幼儿展开积极探索，利用发生改变镜子的边线及角度去发生改变物体在镜子中影象效果。你们协助喜羊羊击败了灰太狼，它很高兴所以灵机一动小朋友们一起至羊村回去欢庆，随着喜羊羊与灰太狼动画片的主题曲在欢乐的气氛中完结此次课程。第9篇教案教育教学目标：1. 通过实验，比较，认知瓶中物体的大小、软硬件、多少等各种因素M215的响瓶声音的相同。2.引导幼儿参予操作方式，大方地与教师，同伴交流。准备工作：1.瓶子，两个装有一个小积木和一个大积木的外观一样的瓶子。2.豆子，棉花，小石头，大小纽扣，筐子。过程：1. 教师出具两个外形一样瓶内分别装有棉花，小石头的瓶子展开摇晃教师：听
23、到一听到，两个作响瓶收到的声音一样吗?存有什么不一样?猜为什么/2.教师抽出瓶中物品，检验幼儿的悖论教师：为什么棉花和小石头放到瓶中声音可以不一样呢?3.教师总结：第一个瓶中放了棉花，摇晃的时候几乎听到没声音，第二个瓶中里摆了小石头声音就很响。因为棉花长长的的，遇到瓶子四周喷发收到的声音不大，而小石头盘子的，遇到瓶子四周喷发的声音非常大4. 引导幼儿自己实验，辨认出导致作响瓶声音不一样的原因。教师了解试验材料和建议，幼儿大胆操作方式，并记录各种东西在瓶子里声音的大小5.恳请幼儿说道说道自己的辨认出并在集体面前模拟，6.教师总结：引导幼儿稳步积极探索辨认出教师：我们辨认出导致作响瓶发出声音不一样
24、的原因很多，瓶子里摆东西的多少，大小，软硬件都会影响响瓶的声音，如果除了谁存有代莱辨认出可以再说大家。第10篇教案本课教学目标：1.初步介绍胎生、卵生的概念，晓得几种动物的产卵方式。2. 愿和同伴相互交流搜集的资料。活动准备工作：1. 动物卡片，2. 介绍一些动物产卵方式的初深科学知识，3. 幼儿用书 教学折页活动过程：1. 出具折页这就是谁? 小鸡宝宝从哪里爬出来的? 这就是谁?小狗妈妈在搞什么/2. 引起幼儿探讨问题，介绍动物存有胎生和卵生两种产卵方式为什么小鸡从蛋壳里爬出来的，而小狗却是从妈妈的肚子里出的呢?总结：原来动物存有两种出具方式：有的动物就是轻易从妈妈的肚子里长大的，这叫做胎生
25、，像是小狗这样。有的动物从壳里爬出来的，这叫做卵生，像是小鸡这样幼儿互动自己搜集的资料，探讨胎生、卵生的动物。教师：你还晓得哪些就是胎生动物，哪些就是卵生动物3. 播发幼儿用书使幼儿多介绍一些胎生、卵生动物4. 游戏，进一步稳固幼儿对胎生、卵生两种产卵方式概念的认知幼儿将动物卡片按照胎生和卵生两种产卵方式展开分类教师：使我们将胎生动物和卵生动物分后分类吧第11篇教案教育目标：1.介绍一些小动物维护自己的方法。2. 唤起幼儿嗜好动物，珍视生命的情感。活动准备工作：1.教师根据幼儿用书内容自导故事。2. 幼儿用书，教学折页。活动名称：1.故事引入，唤起幼儿兴趣教师：今天老师给你们谈一个故事，恳请小
26、朋友颤抖动脑筋，非得无法想要办法多亏小动物。教师总结：其实小动物都很精明，它们都存有维护自己的方法2.鼓励幼儿看看折页，介绍一些小动物维护自己的方法教师：这就是谁?变色龙碰到危险可以怎样维护自己?为什么这种方法能够维护它呢?按照以上方式逐一展开回答，鼓励幼儿介绍动物维护自己的方法的独特性。搬迁幼儿生活经验，相互交流其他动物维护自己的方法教师总结：教师维护自己的方法各种各样，有的是利用周围环境去维护自己，有的是用自己特有的本领维护自己，3.融合幼儿生活经验，说道说道维护自己的方法教师：小动物们都存有维护自己的方法，你们平时邂逅过危险吗?你就是怎么维护自己的呢?第12篇教案教育教学目标：1、初步认
27、知等距的含义，能够找到等距的图形。2、通过画等距，自学检验等距的方法。准备工作：1、小猫，小狗图卡一张，一半猫脸和一半狐狸脸拆成的怪物图卡一张2、左右等距的手掌印一张，两个相同左手手掌印的图卡一张。3、夹克上衣一件，幼儿用书。过程：1、观测小动物的图卡。教师把小猫的图卡从中间卷曲，那其中的一半给幼儿看看，恳请幼儿猜一猜就是什么动物。教师出具小狗负面的图卡的一半，恳请幼儿猜就是什么动物，并说说道就是怎么猜出来的?教师故意将一半熊猫图卡和一半狐狸图卡拼在一起，卷曲后恳请幼儿一半一半的观赏。教师：为什么你们真的这就是个怪物?它哪里比较怪异?出具完备的小猫和小狗的图片。了解等距这一名词：我们把这样左右
28、两边的大小;形状、颜色都一样的情况叫作等距。2、自学检验物体与否等距的方法。教师出具一件夹克：你们真的这件衣服就是等距的吗?衣服上除了什么就是等距的呢?自学区分等距与相同：(1) 这俩个手印掌就是等距的吗?为什么?(2) 恳请比一比两幅图存有什么区别?教师：我们如何推论物品是不是等距呢?3、打听一打听除了什么就是等距的?鼓励幼儿找找自己身上除了什么就是等距的?鼓励幼儿找找教室里存有什么物品就是等距的?4、关上幼儿用书，打听一打听，图画一图画。鼓励幼儿找找图中两个小朋友的身上存有哪些等距的地方。鼓励幼儿把等距的部分画出。第13篇教案教学活动目标：1、根据瓶口特征，尝试用捏、按、甩、纳给瓶子砌上盖
29、子。2、介绍瓶盖的促进作用。活动准备工作：各种相同形状、相同大小的瓶子及瓶盖活动过程：1、引入语：小朋友今天老师给小朋友增添一个新朋友厨师小猴，厨师小猴碰到麻烦了，灵机一动我们小朋友去协助他。厨师小猴洗衣服的时候不小心把瓶盖搭在一起了，使我们帮忙他找出最合适的盖子砌上吧。2、出具各种相同形状、相同大小的瓶子及瓶盖师：老师今天给大家增添了一些有趣的东西大家想要不敢看看一下呢?带出瓶子和瓶盖使小朋友认识一下并红毛粗观测这些瓶子和瓶盖的形状、大小的相同。3、师：这些瓶子宝宝不出它的盖子朋友梅吕县小朋友先仔细观察瓶口和瓶盖就是什么样的是不是罗纹并比较瓶口的大小协助他们找出适宜他们的盖子。4、老师动手示
30、范点砌盖子的几种方法并使幼儿介绍按、甩、捏、纳这4种盖盖子的方法并使幼儿分组动手实验尝试瓶子就是用什么方法砌上的，并晓得相同瓶子存有相同的盖法。5、使幼儿介绍瓶盖的促进作用。第14篇教案教学目标：1、鼓励幼儿重新认识日常生活中的常用橡胶制品。2、使幼儿直观介绍橡胶制品的特性及在日常生活中的应用领域。3、发展幼儿的相处能力和团结一致协作能力。活动准备工作：各种橡胶制品若干、多媒体课件。活动过程：1、玩玩一玩玩幼儿独立自主挑选各种相同物品玩玩一玩玩，唤起他们对橡胶制品的兴趣。(1)鼓舞幼儿玩玩时想一想：玩玩的什么?怎么玩玩的?辨认出了什么?(2)告诫幼儿注意安全，相互施救。2、说一说通过谈话、交流
31、辨认出多种橡胶制品的相同玩法，并直观介绍橡胶制品的特性。(1) 和同伴交流(2) 个别幼儿说道(3) 教师对幼儿的讲诉展开小结(4) 大实验：水中取物3、想一想使幼儿联系日常生活介绍橡胶制品的广泛应用及橡胶的出处。(1) 幼儿联系日常生活想一想，哪些东西就是橡胶的。(2) 看看课件介绍橡胶制品的广泛应用及橡胶的出处。4、冲一冲通过玩玩“冲橡皮筋”的游戏进一步增强幼儿对橡胶制品的钟爱之情，发展幼儿相处能力和团结一致协作能力。活动思考：本次活动受到孩子看看的一本和橡胶搞游戏的图画书的鼓舞，辨认出孩子们对我们日常所用的橡胶制品既熟识又陌生，但与我们的日常生活紧密相连，孩子们也很感兴趣。因此，我同意为
32、孩子积极开展和橡胶有关的系列活动。本次活动我制订了三个目标：1、鼓励幼儿重新认识日常生活中常用的橡胶制品;2、在积极探索中辨认出橡胶制品的有趣、有意思;3、在游戏中，惬意孩子情绪，发展相处能力和团结一致协作能力。并把重点放到积极探索辨认出上。在活动中，我依据纲要精神，为幼儿提供更多了多样的操作方式材料，尤其使幼儿通过各种感官与材料相互作用的过程，去重新认识材料的特征。在已经开始部分，我使幼儿独立自主挑选讨厌的物品玩玩一玩玩，唤起他们的探究热情。在活动的基本部分，我认同幼儿独立自主、自愿、自定的原则，使每个幼儿都存有机会参予、尝试，并通过游戏使幼儿认知橡胶的弹性，辨认出橡胶制品的有趣、有意思。在
33、接下来的环节中，我通过实物和课件，鼓励幼儿辨认出橡胶的东西不只是有趣，而且有价值，并且和我们的生活存有紧密的联系。活动完结部分，唤起幼儿辨认出橡胶更多的特性，以及更广为的应用领域，迎合幼儿探究的性欲。活动特点：本次活动，我遵从了纲要中科学活动应当“使儿童亲历和体会科学探究的过程和方法，体验辨认出的快感”这一原则，并充份使幼儿尝试辨认出在把玩、操作方式中惬意心情，建构科学知识经验。在活动中，也存有一些我没想到的问题，有些环节没有使幼儿积极探索的非常充份，还是有些求稳怕乱。第15篇教案中班科学实践积极探索活动美妙的响瓶教学设计目标：1. 通过实验，比较，认知瓶中物体的大小、软硬件、多少等各种因素M
34、215的响瓶声音的相同。2.引导幼儿参予操作方式，大方地与教师，同伴交流。准备工作：1.瓶子，两个装有一个小积木和一个大积木的外观一样的瓶子。2.豆子，棉花，小石头，大小纽扣，筐子。过程：1. 教师出具两个外形一样瓶内分别装有棉花，小石头的瓶子展开摇晃教师：听到一听到，两个作响瓶收到的声音一样吗?存有什么不一样?猜为什么/2.教师抽出瓶中物品，检验幼儿的悖论教师：为什么棉花和小石头放到瓶中声音可以不一样呢?3.教师总结：第一个瓶中放了棉花，摇晃的时候几乎听到没声音，第二个瓶中里摆了小石头声音就很响。因为棉花长长的的，遇到瓶子四周喷发收到的声音不大，而小石头盘子的，遇到瓶子四周喷发的声音非常大4
35、. 引导幼儿自己实验，辨认出导致作响瓶声音不一样的原因。教师了解试验材料和建议，幼儿大胆操作方式，并记录各种东西在瓶子里声音的大小5.恳请幼儿说道说道自己的辨认出并在集体面前模拟，6.教师总结：引导幼儿稳步积极探索辨认出教师：我们辨认出导致作响瓶发出声音不一样的原因很多，瓶子里摆东西的多少，大小，软硬件都会影响响瓶的声音，如果除了谁存有代莱辨认出可以再说大家。第16篇教案活动目标：1.在尝试活动中，介绍水的三个特性;2.能够仔细观察和比较，乐意尝试;3.懂维护水。4.通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。活动准备工作：1.两个透明化碗(一个碗内有水和
36、叶子;一个碗内上装大米，大米里存有塑料玩具)，一盆水，塑料杯清水，白糖、盐、颜料、石子、红豆、搅拌棒(液体)。2.塑料小篮、清水、毛巾、塑料玩具、大勺子、颜料盘。活动过程：1.教师引入课题(1)出具一杯清水师：啊，今天我给大家找来了好朋友-水。它的秘密可以多啦，现在就要我们一起回去积极探索水的秘密。(2)幼儿猜水里、米里存有什么。师：小朋友看一看这两个碗，一个碗内有水;一个碗内上装大米，你们晓得米里、水里都中藏着什么东西吗?幼：有的说道水里存有条叶子;有的说道水里存有叶子在飘来飘去。师：你就是怎么晓得的?幼：有的说道一看就晓得;有的说道借由水看见的。师：看一看米里存有什么?幼：有的说道只有米;
37、有的说什么也没;有的说道看不到。教师从米里掏出塑料玩具。小结：师：大朋友们通过这个实验，我们晓得了水就是透明化的，借由水我们能够看到水里的物体。评者：以积极探索秘密带出课题，萌生幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的自学兴趣，并以具体内容形象的猜一猜活动，使幼儿自己体会水就是透明化的。2.幼儿展开尝试操作方式。(1)水活动师：老师给小朋友准备工作了大篮子，恳请你们用篮子丰毛巾和塑料玩具，看一看可以出现什么样的情况?幼A：毛巾没掉出，在小篮子里。幼B：塑料玩具一直在小篮子里面，没像是水一样流出。师：通过实验我们辨认出毛巾和塑料玩具就是液态，不能流动。师：现在我恳请一个小朋友用小篮子去丰水，看看它又可以发
38、生什么样的变化呢?幼A：水从篮子里上涌出了。小结：师：大朋友们通过这个实验，我们辨认出水就是液体，可以流动;评者：提供更多材料，幼儿在自己的尝试操作方式中认知与比较水就是可以流动，教师及时确实幼儿的结论，并使幼儿存有了顺利的体验，为下一尝试活动打下了基础。(2)熔化实验师：大朋友们，你们想要不敢自己动手做实验呀?不好，在动手做实验之前呢，大朋友们必须认真看一看老师就是怎么操作方式的。3.老师模拟白糖熔化的实验师：通过老师刚刚白糖熔化的实验，大朋友们在搞实验时须要特别注意：(1)返回座位上掏出记录表和笔，根据记录表的顺序已经开始操作方式;(2)每个小朋友就可以淋一小勺的材料，把材料装进时用搅拌棒
39、烘烤光滑;(3)每略过一个实验必须用笔记录下来;(4)在搞实验的过程中，大朋友们必须小声探讨，不影响其他小朋友，存有问题的请举手。(5)在搞实验时，老师可以摆音乐，等音乐暂停，钢琴曲听到时，无论是不是略过实验，所有小朋友都必须拿着记录表返回自己的座位上。幼儿尝试操作方式，教师巡回演出指导。鼓励幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。师：谁去说大家，在实验中你辨认出了什么?幼A：盐放到水中没了，红豆沉入了杯底。幼B：颜料放到水中，弄一弄后没了，水变为了淡红色，小石子还在水中。幼C：盐、颜料放到水中都不见，水变颜色了，红豆、石子都在水里。师：小朋友观测得可以真认真。师：不
40、好，现在大朋友们跟著陈老师一起来检验刚刚税金的实验。小结：师：通过我们刚刚的实验，我们晓得了：盐巴、颜料放进水中不见踪影了，它们和水分不开去了，这几样东西被水熔化了;而石头和红豆经过烘烤，它们能够和水分离并可以将它们抽出，所以它们就是不被熔化的;最终，我们得出结论了结论：水就是能够熔化的。师：在生活中你还看见哪些东西能够被水熔化。幼：有的说道果珍，有的说道阿华田，有的说道味精，有的说道化肥，有的说道哮喘冲剂。(提供更多多种材料，引让幼儿尝试操作方式，并鼓励幼儿自己观测、比较，讲诉自己的辨认出。既为幼儿间的互动提供更多了机会，又并使幼儿的主动活动获得了体现，锻炼身体了幼儿的语言能力，也认知了熔化
41、的含义。使幼儿运用尚无经验，培育幼儿创造性思维。)4.鼓励幼儿维护水师：水就是我们人类的好朋友，小鱼儿们必须生活在水里面，我们必须洗澡。可以我们经常在电视看见一些河水发黄、干枯，鱼儿都死去了，也影响了人们的生活，所以我们怎样维护水呢?幼A：不把脏东西扔进河里。幼B：工厂里污水无法放在河里。幼C：看见河里存有垃圾把它挖上来。师：小朋友的办法可真多，不好了，现在我们把刚才水杯里的水好像至水桶里，可以千万无法乱放呀。(评者：教师适度鼓励，并使幼儿介绍水污染的危害，唤起幼儿维护水，进一步增强幼儿的环保意识。)总结：师：大朋友们，今天我们积极探索中水的秘密，搞了关于水的实验，从中我们辨认出了一、水就是透
42、明化的;二、水就是液体，可以流动的;三、水能熔化;最后因为水就是我们最重要的朋友，我们的生活中时时有赖于水，所以我们必须维护不好它，不想它受污染。对不对?教学思考：活动中始终遵从“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则，每个环节都使幼儿先行积极探索、认知，教师根据孩子的实际情况再展开鼓励。事实证明，孩子们通过自己的主动自学，就可以真正“学会”。第17篇教案设计思路：沙子具备细小、坚硬、搅拌后可以任一造型等特点，难引致幼儿的想象力和缔造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常就是干活的或是烫的，而且，玩沙活动大多精心安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙的时候经常就是在重复着滚沙、好像沙和堆上沙动
43、作，玩玩得不多样，没创造性。其根本原因是幼儿不介绍沙的特性，尤其不介绍干沙和湿沙的区别，所以，玩沙活动逗留在浅表的动作上，玩法上没创造性。目标：1、并使幼儿重新认识介绍沙的特性2、通过玩沙活动，体会玩沙的快感3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。4、使幼儿学会初步的记录方法。重难点：认知和积极探索沙的特性。过程：一、用相同的感官认知干沙的特性：1、用小筐子分离出小石子和细沙，并通过鼠标、揪揉体会和体验沙细小的特点。2、用液体吹起一揉搓沙，体验干沙重的特点。3、把勾上的细沙放入塑料杯中，通过观察和烘烤体验沙不溶水的特点。4、找寻宝藏-一通过用手扯开沙子打听玩具的游戏。体验干沙坚硬的特点。二、体
44、验干沙与湿沙的区别：1、快乐洗澡的沙-一往沙箱中搅拌，用手认知干沙与湿沙各自为战上的区别，即为干活沙轻，难于各自为战;烫沙重，极易各自为战。2小组造型活动，体验烫沙可以任一造型。三、谈话、探讨，介绍沙的用途：1、交流关于沙的用途：沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。2、益处：沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境的危害。延展：一、沙能无法种路物：提供更多两盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，明确提出管理建议：每天给与一定的阳光;淋同量的水，一周施一次肥;每组搞好纪录。二、制作七色彩泥。在细纱中重新加入水和颜料，混合烘烤，把沙涂成多种颜色的沙，然后将彩沙晒干，分层放入或分色放入物色透明化的器皿内。三、制作沙雕教学
45、思考：在整个活动中利用幼儿的好奇心引发他们的自学兴趣，并且达至了预期目标，效果非常不好，甚至少于了预期效果。整个活动既使幼儿体验了实验顺利时的欢乐、进一步增强了自信心，也晓得了保护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观察力及动手操作方式的能力，这个活动在中班积极开展就是非常存有意义和存有必要的。第18篇教案设计意图：玩玩降落伞就是我园小朋友很讨厌玩玩的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落的情景中。随着年龄的快速增长孩子们已经开始高度关注至相同物体的行踪了，他们已经开始问为什么了，也已经开始存有想要发生改变物体本来性质的性欲，想要使重的快快落，想要使轻的慢慢落。于是，就借予降落伞活动目标1.讨厌参
46、予科学活动，体验玩玩降落伞的快感。2.运用观测比较的方法，积极探索降落伞迫降速度快慢与N80H84Vn物重量之间的关系，大胆用完备的语言去抒发自己的辨认出并记录结果。3.提升观测和动手操作方式的能力。4.主动参予实验积极探索。5.体验解决问题的成就感。活动准备工作自造降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干，活动重点：讨厌参予科学活动，体验玩玩降落伞的快感。活动难点：运用观测比较的方法，积极探索降落伞迫降速度快慢与N80H84Vn物重量之间的关系。活动过程(一)谈话引入。观测降落伞，唤起幼儿出席活动的兴趣师：小朋友见过各种各样的伞，今天啊洪老师也增添了一顶怪异的伞，看看就是什么?(出具降落伞图片)降落伞就是什么样子的呢?(幼：大大圆圆的布、除了线)那个大大圆圆的叫做伞面，伞面除了方的、短的，下面除了一根根伞绳。那你晓得什么时候必须用降落伞呀?(幼：从飞机上跳下的时候、飞机着火的时候)降落伞还可以用以搞什么?(飞机在一个地方不好迫降时人们也必须用降落伞)师：你们讨厌玩玩降落伞吗?师：今天洪老师也为大家准备工作了轻便的降落伞我们一起来玩玩吧。(二)第一次尝试玩玩降落伞鼓励幼儿通过操作方式，认知、积极探索、物体行踪这一自然现象。1.恳请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上甩，看一看它们可以怎样。