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1、中班社会好孩子要诚实教案反思 1、中班社会好孩子必须正直教案思考活动目的：1、晓得正直就是一种较好的品质，愿搞正直的孩子。2、初步具有不为分辨能力，懂知错就改仍然就是个正直的好孩子。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：1、视频狼来了2、场景布置：小红的家活动过程：一、引入老师这里存有一个故事，恳请小朋友看一看故事里谈的就是什么。二、观赏故事狼来了，鼓励幼儿介绍正直的含义：1、观赏故事狼来了。2、回答：(1)你们讨厌故事里的小孩吗?为什么不讨厌?(不讨厌，因为放牛的小孩快乐撒谎)(2)放牛的小孩撒谎后引致什么样的
2、后果?(小人们不坚信他的话)(3)这个故事说我们必须搞个什么样的孩子?3、师小结：故事中的小孩由于撒谎引致了：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吞下，我们大家都无法撒谎，都必须搞一个正直的好孩子。三、木偶演出，懂改正错误能够改为仍然就是个正直的孩子。1、导语：边看看边想一想演出里的小朋友是不是一个正直的孩子?2、看看木偶演出：演出内容：小红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯击碎了，爸爸听见响声跑过来问：怎么回事呀?小红怕爸爸责备他连忙说道：不是我搬的，就是小猫冲至桌上把茶杯击碎的。爸爸晓得就是大白击碎了茶杯，可是没责备她，而是给大白谈了很多有关正直的故事，晚上，小红躺在床上怎么也不睡觉，跑到爸爸的房
3、间宣称了错误，爸爸高兴地说道：你改正错误能够改为，还是一个正直的孩子。小红高兴地苦笑了。3、回答：(1)你真的小红就是个正直的孩子吗?为什么?(2)当大白说道不是我搬的时候，她的心里可以存有什么样的感觉?(心虚、愧疚、惧怕)(3)小红向爸爸认错后心情怎么样?4、小结：我们每个人都会做错事情，有时也可以因为惧怕而不敢认错，其实晓得弄错了能够马上废止，别人同样可以原谅你，也可以指出你就是个正直的孩子。不过大朋友们可以不要故事犯错误哦。四、融合生活，谈谈自己的经历：1、回答：(1)你们是不是不诚实的时候?当时心里就是怎么想要的?后来又就是怎么做的?(2)怎样才能搞一个正直的孩子呢?2、小结：必须搞个
4、正直的孩子就无法撒谎，必须改正错误能够改为，坚强地宣称自己的错误，不要把自己的责任发推给别人。五、使幼儿推论或解决问题，明晰正直就是不好的品质。导语：其实在我们的生活周围经常可以出现这样的小故事，恳请你们协助他们搞一个正直的孩子：1、军军很讨厌曳丝的玩具汽车，刚好曳丝不小心把玩具汽车掉下来在草地上了，军军就悄悄地带回家。你们真的军军搞得对吗?必须怎么做?2、亮亮和明明踢足球，不小心把邻居家的窗户超越了。他们必须怎样搞呢?3、差强人意不小心撕坏了班上的图书，见到没法看到，就把书送回图书架。他这样打破砂锅问到底吗?必须怎样搞呢?4、贝贝画画时发现自己的黑色水彩笔没了，就悄悄地把别人的黑色水彩笔放在
5、自己的笔盒里，他这样打破砂锅问到底吗?必须怎样搞呢?5、小虎很讨厌爸爸给自己新买的电动手枪，他对电动手枪为什么发出声音去深感十分疑惑，所以就把它拆下看看个究竟。爸爸回去反问就是怎么回事，你真的小虎必须怎么说?六、师幼共同总结，观赏歌曲好孩子必须正直完结活动：1、总结：大朋友们真棒，帮忙他们化解了问题，也使他们懂了怎样才能搞个正直的孩子，期望你们也都能够搞个正直的好孩子。2、观赏歌曲，完结活动。教学思考：今天，我给孩子们非政府了一次音乐活动，观赏歌曲好孩子必须正直。主要目标就是使孩子认知两段歌词所抒发的相同情感。当我出具小花猫的头饰带出歌曲的名称时，大部分孩子都说道会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟
6、识，因为存有许多儿童歌曲的碟片上都存有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时存有许多孩子都能够跟著弹奏。对歌曲的旋律也都很熟识，只是歌词演唱不确切。这时我就想要使孩子们除了能够认知歌曲所抒发的情感外，还想要使他们学会演唱出来歌词。2、中班社会好孩子必须正直教案思考活动目的：1、晓得正直就是一种较好的品质，愿搞正直的孩子。2、初步具有不为分辨能力，懂知错就改仍然就是个正直的好孩子。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：1、视频狼来了2、场景布置：小红的家活动过程：一、引入老师这里存有一个故事，恳请小朋
7、友看一看故事里谈的就是什么。二、观赏故事狼来了，鼓励幼儿介绍正直的含义：1、观赏故事狼来了。2、回答：(1)你们讨厌故事里的小孩吗?为什么不讨厌?(不讨厌，因为放牛的小孩快乐撒谎)(2)放牛的小孩撒谎后引致什么样的后果?(小人们不坚信他的话)(3)这个故事说我们必须搞个什么样的孩子?3、师小结：故事中的小孩由于撒谎引致了：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吞下，我们大家都无法撒谎，都必须搞一个正直的好孩子。三、木偶演出，懂改正错误能够改为仍然就是个正直的孩子。1、导语：边看看边想一想演出里的小朋友是不是一个正直的孩子?2、看看木偶演出：演出内容：小红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯击碎了，爸爸听见
8、响声跑过来问：怎么回事呀?小红怕爸爸责备他连忙说道：不是我搬的，就是小猫冲至桌上把茶杯击碎的。爸爸晓得就是大白击碎了茶杯，可是没责备她，而是给大白谈了很多有关正直的故事，晚上，小红躺在床上怎么也不睡觉，跑到爸爸的房间宣称了错误，爸爸高兴地说道：你改正错误能够改为，还是一个正直的孩子。小红高兴地苦笑了。3、回答：(1)你真的小红就是个正直的孩子吗?为什么?(2)当大白说道不是我搬的时候，她的心里可以存有什么样的感觉?(心虚、愧疚、惧怕)(3)小红向爸爸认错后心情怎么样?4、小结：我们每个人都会做错事情，有时也可以因为惧怕而不敢认错，其实晓得弄错了能够马上废止，别人同样可以原谅你，也可以指出你就是
9、个正直的孩子。不过大朋友们可以不要故事犯错误哦。四、融合生活，谈谈自己的经历：1、回答：(1)你们是不是不诚实的时候?当时心里就是怎么想要的?后来又就是怎么做的?(2)怎样才能搞一个正直的孩子呢?2、小结：必须搞个正直的孩子就无法撒谎，必须改正错误能够改为，坚强地宣称自己的错误，不要把自己的责任发推给别人。五、使幼儿推论或解决问题，明晰正直就是不好的品质。导语：其实在我们的生活周围经常可以出现这样的小故事，恳请你们协助他们搞一个正直的孩子：1、军军很讨厌曳丝的玩具汽车，刚好曳丝不小心把玩具汽车掉下来在草地上了，军军就悄悄地带回家。你们真的军军搞得对吗?必须怎么做?2、亮亮和明明踢足球，不小心把
10、邻居家的窗户超越了。他们必须怎样搞呢?3、差强人意不小心撕坏了班上的图书，见到没法看到，就把书送回图书架。他这样打破砂锅问到底吗?必须怎样搞呢?4、贝贝画画时发现自己的黑色水彩笔没了，就悄悄地把别人的黑色水彩笔放在自己的笔盒里，他这样打破砂锅问到底吗?必须怎样搞呢?5、小虎很讨厌爸爸给自己新买的电动手枪，他对电动手枪为什么发出声音去深感十分疑惑，所以就把它拆下看看个究竟。爸爸回去反问就是怎么回事，你真的小虎必须怎么说?六、师幼共同总结，观赏歌曲好孩子必须正直完结活动：1、总结：大朋友们真棒，帮忙他们化解了问题，也使他们懂了怎样才能搞个正直的孩子，期望你们也都能够搞个正直的好孩子。2、观赏歌曲，
11、完结活动。教学思考：今天，我给孩子们非政府了一次音乐活动，观赏歌曲好孩子必须正直。主要目标就是使孩子认知两段歌词所抒发的相同情感。当我出具小花猫的头饰带出歌曲的名称时，大部分孩子都说道会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟识，因为存有许多儿童歌曲的碟片上都存有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时存有许多孩子都能够跟著弹奏。对歌曲的旋律也都很熟识，只是歌词演唱不确切。这时我就想要使孩子们除了能够认知歌曲所抒发的情感外，还想要使他们学会演唱出来歌词。3、中班音乐活动好孩子必须正直教案思考一、活动目标1.运用高低相同的声音存有感情地献唱歌曲，并可以听到前奏整齐地已经开始。2.体会歌曲相同乐段
12、所抒发的相同情感，体验歌曲情绪的多样变化。二、活动准备工作1.音乐光碟2.幻灯片三、指导要点1.活动重难点：能够根据歌曲情绪变化运用高低相同的声音存有感情地献唱2.指导要点：尝试轮流唱歌，鼓励幼儿充份聆听和辨别，体验、把握住角色心理的多样变化，尝试运用高低相同的声音富于感情地献唱、直奔唱歌曲。四、活动过程1.出具幻灯片，谈话引入。教师出具幻灯片，鼓励幼儿一起观测，并民主自由讲诉图片内容。回答：图片里存有谁?出现什么事了?2.播出音乐，幼儿聆听，体会歌曲的旋律，初步认知歌曲内容。回答：你们听见了什么?就是谁把花瓶击碎了?已经开始的时候小朋友就是怎么样想要的?后来呢?3.熟识旋律，分段学唱歌曲。(
13、1)教师合唱第一段，鼓励幼儿体会歌曲情绪。小朋友把花瓶击碎了，心里就是怎么样想要的?心情怎样?(2)幼儿轻声手舞足蹈，用轻弱的声音整体表现害怕惧怕的心情。(3)跟钢琴献唱，可以听到前奏整齐地已经开始。(4)教师合唱第二段，体会相同的情绪变化师：小朋友宣称花瓶就是自己打的，小花猫就是怎么样搞的?这就是一个怎样的小朋友(正直、知错就改的好孩子)。(5)教师弹琴并存有感情地献唱，幼儿用较强的悠扬的声音手舞足蹈，整体表现高兴欢乐的情绪。4.完备献唱歌曲(1)在认知歌词内容的基础上，鼓励幼儿根据歌曲的情绪变化，运用高低相同的声音存有节奏地随其音乐读一、二段歌词。(2)率领幼儿学唱，特别注意告诫掌控音量的
14、高低变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用高低相同的声音富于感情地献唱两段歌曲，整体表现出来前后相同的音乐形象。5.玩吟唱游戏(1)民主自由分组，尝试吟唱。(2)互换角色，稳步玩玩吟唱游戏。6.小结评价回答：怎样搞个正直的孩子教学思考：今天，我给孩子们非政府了一次音乐活动，观赏歌曲好孩子必须正直。主要目标就是使孩子认知两段歌词所抒发的相同情感。当我出具小花猫的头饰带出歌曲的名称时，大部分孩子都说道会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟识，因为存有许多儿童歌曲的碟片上都存有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时存有许多孩子都能够跟著弹奏。对歌曲的旋律也都很熟识，只是歌词演唱不确切。这时我就
15、想要使孩子们除了能够认知歌曲所抒发的情感外，还想要使他们学会演唱出来歌词。4、中班社会规范好孩子懂得礼貌教案思考一、设计意图：懂得礼貌就是孩子生活中关键的一部分，它源于幼儿的生活，切合幼儿的生活，同时也就是为幼儿幸福的明天搞铺垫，为了孩子存有一个幸福的明天，我们必须培养孩子懂得礼貌的好习惯。就我进修时的观测辨认出孩子们在礼貌方面的重新认识存有非常大差异，有的孩子上幼儿园时必须家长和老师告诫才晓得道别。为了使孩子更好的懂得礼貌和晓得礼貌的促进作用，我设计了这次活动。二、活动目标：1、幼儿晓得一些生活常用的礼貌用语,晓得礼等待他人。2、幼儿将礼貌用语课堂教学在生活中，并介绍在什么情况下用什么样的礼
16、貌用语。3、幼儿能够体验礼貌用语领略到我们的快感。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。三、活动准备工作：图片，多媒体，铅笔，剪刀四、活动重难点：本次活动主要就是使幼儿晓得生活中的礼貌用语和将这些语言用作课堂教学。所以此次活动的重点就是幼儿晓得生活用语时能将礼貌用语课堂教学在生活中;难点就是幼儿将礼貌用语课堂教学在生活中，并介绍在什么情况下用什么样的礼貌用语。五、活动过程：1、引入环节：老师：大朋友们，今天老师辨认出了一个问题，有些小朋友在早上去幼儿园时看见老师什么都没说道，小朋友晓得早上看见老师要说什么吗?(幼儿请问)哪下午的时候
17、又要说什么呢?(幼儿请问)小朋友都很精明，哪小朋友们晓得可以用哪一个词去形容这些语言吗?(幼儿探讨提问)所以我们将这些语言叫作礼貌用语;在我们的生活中存有很多礼貌用语，你们晓得哪一些并且说道说道在什么时候用?(幼儿起身提问，老师总结幼儿的提问)2、活动环节：(1)(怎么说)宝贝们提问的都极好，原来呀，我们的生活中存有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看看回去之后，恳请小朋友说道说道你都听见了那些礼貌用语?(视频就是至朋友家回去做客除了喝茶的场景)刚才你们说道了你们看见的、听见的，小朋友是不是辨认出在我们于他人见面时要说什么呀?(幼儿请问)对了，当我们与他人见面时必须道别，哪与他人分离时要说
18、什么?(幼儿请问)宝贝们真精明，小朋友辨认出没，当大人给我们东西就是我们该说什么?(幼儿请问)你们至那些家里回去搞过客?有价值至这些语言吗?(幼儿请问)嗯，宝贝们说道的都较好，现在呀我说实话恳请几个小朋友去演出一下去朋友家做客。(情景演出)(2)(怎么做)宝贝们是不是注意到视频中当大人给小朋友东西就是小朋友就是怎么做的呀?(幼儿提问)小朋友真难受，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过去。现在我们在来看一些图片，说道说道图片中的小朋友搞的对不对?(图片就是一些小朋友寄东西给其他小朋友，有对的也不信的由幼儿说道自己的观点之后老师总结)认为，寄东西直奔东西也存有很多必须特别注意的地方，
19、比如说我们必须特别注意在寄东西时不要将细长的对着他人，直奔东西时必须特别注意用双手接过去。现在，你们的桌子上存有铅笔和剪刀，恳请你们现在将它们还给其他宝贝特别注意礼貌额。(教师观测幼儿的动作并搞总结)(3)(为什么)刚才我们看看了一些视频图片，晓得了在我们生活中的一些礼节，小朋友晓得我们为什么必须这样搞吗?(幼儿探讨提问)宝贝们也晓得在我们说道这些礼貌用语时，小人们可以夸赞我们懂得礼貌就是个好孩子，就像是我们在碰到人们时你们真的就是说道你好好一些还是说道喂食那个人好些?(幼儿请问)所以懂得礼貌的孩子人们才可以讨厌他;当我们寄东西时懂得礼貌可以防止他人伤势。现在我们晓得了这么多礼节，就要将它们使用生活中，搞一个大家讨厌的懂得礼貌的好孩子。六、活动延展：宝贝们，我们晓得这么多礼貌用语并晓得在什么时候用它，必须回忆起在生活中用他们，下次回去朋友家做客时必须搞一个懂得礼貌的好孩子晓得吗?不好了这次活动到此结束。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。