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1、中班春天综合教案花的秘密 1、中班春天综合教案花掉的秘密中班综合活动设计：花掉的秘密作者：蒋宝芳 (朱家角幼儿园)设计思路：在“春天去了”的主题活动中，最近，我们正在展开“花儿对外开放了”子主题活动。孩子们观测过各种各样的花，图画过花，捡过花瓣，唱过花掉的歌生活中除了许许多多的地方都会有花的影子，人们为什么必须种花?花掉到底存有什么用呢?我独自思索着，存有见解了就与个别老师交流，与个别孩子攀谈，在攀谈中并使我对花的促进作用更加的介绍，并使我辨认出了孩子对花的兴趣以及对花的介绍，于是，存有了这次的活动，通过活动，使幼儿充份认知花掉在生活中的运用，多样孩子的生活经验，唤起孩子爱花之情，从而并使他们
2、高度关注生活中幸福的事物。 活动目标：1、介绍、认知花掉与人们生活的密切关系，多样孩子的生活经验。2、与同伴享用、互动花茶，唤起孩子爱花之情。 活动准备工作：幼儿拎的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“洗衣”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干 活动过程：一、交流、互动春天至了，五彩缤纷的花儿对外开放了，看见美丽的花儿，老师心情特别不好!1、你们讨厌花掉吗?为什么?(根据孩子的提问，及时澄清，并在交流中教师展开经验的提高，使幼儿认知花掉的装饰美，花能美化环境，花掉的观赏促进作用)2、花掉存有什么用呢?(这个问题就是前一个问题中的
3、鼓励问题，如果前期孩子已紧紧围绕花掉的促进作用提问可以轻易引入下一环节) 二、认知、交流人们很精明，从花里抽取了许多有价值的东西，然后，用这些提取物，做成了我们平时生活中用的东西，今天，老师增添了许许多多的东西，恳请你们认真看看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里存有花掉的提取物?为什么必须这样搞呢?1、民主自由积极探索(鼓励幼儿仔细观察，展开个别的交流，使幼儿利用自己的感官回去辨认出问题，解决问题，在积极探索的过程中以适度的问题引起幼儿思索，并使幼儿亲身的体验一下，例如：当幼儿查问喷雾剂时，就流下来，使幼儿言茉莉花的味道，使他们介绍喷雾剂的香味从茉莉花中抽取的，同时，使幼儿思索，为什么人们必
4、须用喷雾剂?你真的什么时候必须用喷雾剂?小孩能够无法随便的用?给与一种安全意识的教育，使幼儿说道说道牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不必玫瑰花?介绍金银花的保健作用等等。) 2、分散交流你辨认出什么东西里存有花掉的味道?为什么?肥皂里存有花掉的味道吗?可以用什么花呢?为什么里面必须用金银花?(介绍花掉的药用价值)洗澡时为什么必须用花呢?(介绍花掉的保健功用)出具糖桂花这就是什么?我们平时喝的什么东西也存有糖桂花?为什么必须加醋桂花呢?(介绍花掉的食用价值)出具香袋和花茶这里面存有一袋花掉就是可以喝的，你们猜猜哪袋能够喝呢?这袋花掉存有什么用?(使幼儿认知花掉有如香水的功用)小结：花真有价值
5、，我们生活中时时存有花掉，存有了花我们的生活才显得多姿多彩，我们都钟爱花掉。 三、体验、互动这个花茶怎么喝呀?花掉在水里可以显得怎样?1、教师泡茶，使幼儿观赏、认知，唤起幼儿动手试试看。了解泡茶所须要的工具(茶壶、热水、花茶)泡茶的时候须要一个整洁的茶壶，热水，老师讨厌喝夏日的茉莉花茶，我先摆一点茉莉花，然后好像些水，一杯好吃的茉莉花茶浸不好了。我还讨厌喝红红的玫瑰花茶，为什么老师讨厌喝玫瑰花茶呀?(幼儿澄清：玫瑰花茶就是美容的。就是对前期经验的一种总结)我她俩呀!可以泡杯什么花茶去冰镇呢?(幼儿提问，教师泡茶)(在泡茶的过程中注意安全教育，摆适度的花茶，放入适度的水)使幼儿认知、观测花茶的变
6、化。 2、幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴互动、交流。幼儿拎一次性杯子及自己讨厌的花茶，生活老师帮喝水。幼儿观测花茶并交流自己的辨认出，享用自己浸的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观测特别的资金投入，乐意与相同的朋友交流，而且可以主动查问，从而介绍相同花茶的各种相同功用)2、幼儿园中班教案：春天的秘密幼儿园中班教案：春天的秘密目标：鼓励幼儿互相合作，能够用相同材料整体表现春天的特点，萌生幼儿对春天的爱好。准备工作：1、观赏诗歌春天的秘密。2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。过程：1信息交流：春天存有哪些秘密春天去了，把你捕捉到春天的特色了解给大家。使幼儿探讨。例如：草
7、干枯了、柳树短出来了蓝苞苞、桃花对外开放了、燕子飞去了，冰融化了，池塘里存有小蝌蚪游来游去，休眠的动物苏醒了等。2.幼儿整体表现春天的景色1) 我们辨认出了这么多春天的秘密，今天我们必须几个小朋友一起合作搞一幅春天的美景。老师为你们准备工作了好多的材料，存有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，恳请每一组小朋友先商量，搞什么?怎样搞?看一看哪组与小朋友整体表现春天的景色最帅、最出色。2) 幼儿商量、操作方式，教师巡回演出指导。3、幼儿互动作品，我们眼里的春天。例如：春天去了，柳树幼苗了，桃花对外开放了等。总结：春天去了，我们晓得春天的好多秘密：小草干枯了、迎春花、蝴蝶花、桃花都对外开放了、柳树已经开
8、始短出来嫩叶了。小河里的冰融化了，乌龟、鳄鱼、青蛙等休眠的动物苏醒了，小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞去了、蝴蝶在花丛中飞舞。延展：春天存有好多的秘密，现在天气越来越冷了，夏天就要去了，恳请小朋友再找找夏天存有哪些秘密，下次我们再来把你辨认出夏天的秘密说大家。3、中班春天综合教案：花掉的秘密中班综合活动设计：花掉的秘密作者：蒋宝芳 (朱家角幼儿园)设计思路：在“春天去了”的主题活动中，最近，我们正在展开“花儿对外开放了”子主题活动。孩子们观测过各种各样的花，图画过花，捡过花瓣，唱过花掉的歌生活中除了许许多多的地方都会有花的影子，人们为什么必须种花?花掉到底存有什么用呢?我独自思索着，存有见解了就
9、与个别老师交流，与个别孩子攀谈，在攀谈中并使我对花的促进作用更加的介绍，并使我辨认出了孩子对花的兴趣以及对花的介绍，于是，存有了这次的活动，通过活动，使幼儿充份认知花掉在生活中的运用，多样孩子的生活经验，唤起孩子爱花之情，从而并使他们高度关注生活中幸福的事物。 活动目标：1、介绍、认知花掉与人们生活的密切关系，多样孩子的生活经验。2、与同伴享用、互动花茶，唤起孩子爱花之情。 活动准备工作：幼儿拎的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“洗衣”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干 活动过程：一、交流、互动春天至了，五彩缤纷的花儿对外开
10、放了，看见美丽的花儿，老师心情特别不好!1、你们讨厌花掉吗?为什么?(根据孩子的提问，及时澄清，并在交流中教师展开经验的提高，使幼儿认知花掉的装饰美，花能美化环境，花掉的观赏促进作用)2、花掉存有什么用呢?(这个问题就是前一个问题中的鼓励问题，如果前期孩子已紧紧围绕花掉的促进作用提问可以轻易引入下一环节) 二、认知、交流人们很精明，从花里抽取了许多有价值的东西，然后，用这些提取物，做成了我们平时生活中用的东西，今天，老师增添了许许多多的东西，恳请你们认真看看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里存有花掉的提取物?为什么必须这样搞呢?1、民主自由积极探索(鼓励幼儿仔细观察，展开个别的交流，使幼儿利
11、用自己的感官回去辨认出问题，解决问题，在积极探索的过程中以适度的问题引起幼儿思索，并使幼儿亲身的体验一下，例如：当幼儿查问喷雾剂时，就流下来，使幼儿言茉莉花的味道，使他们介绍喷雾剂的香味从茉莉花中抽取的，同时，使幼儿思索，为什么人们必须用喷雾剂?你真的什么时候必须用喷雾剂?小孩能够无法随便的用?给与一种安全意识的教育，使幼儿说道说道牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不必玫瑰花?介绍金银花的保健作用等等。) 2、分散交流你辨认出什么东西里存有花掉的味道?为什么?肥皂里存有花掉的味道吗?可以用什么花呢?为什么里面必须用金银花?(介绍花掉的药用价值)洗澡时为什么必须用花呢?(介绍花掉的保健功用)出
12、具糖桂花这就是什么?我们平时喝的什么东西也存有糖桂花?为什么必须加醋桂花呢?(介绍花掉的食用价值)出具香袋和花茶这里面存有一袋花掉就是可以喝的，你们猜猜哪袋能够喝呢?这袋花掉存有什么用?(使幼儿认知花掉有如香水的功用)小结：花真有价值，我们生活中时时存有花掉，存有了花我们的生活才显得多姿多彩，我们都钟爱花掉。 三、体验、互动这个花茶怎么喝呀?花掉在水里可以显得怎样?1、教师泡茶，使幼儿观赏、认知，唤起幼儿动手试试看。了解泡茶所须要的工具(茶壶、热水、花茶)泡茶的时候须要一个整洁的茶壶，热水，老师讨厌喝夏日的茉莉花茶，我先摆一点茉莉花，然后好像些水，一杯好吃的茉莉花茶浸不好了。我还讨厌喝红红的玫
13、瑰花茶，为什么老师讨厌喝玫瑰花茶呀?(幼儿澄清：玫瑰花茶就是美容的。就是对前期经验的一种总结)我她俩呀!可以泡杯什么花茶去冰镇呢?(幼儿提问，教师泡茶)(在泡茶的过程中注意安全教育，摆适度的花茶，放入适度的水)使幼儿认知、观测花茶的变化。 2、幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴互动、交流。幼儿拎一次性杯子及自己讨厌的花茶，生活老师帮喝水。幼儿观测花茶并交流自己的辨认出，享用自己浸的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观测特别的资金投入，乐意与相同的朋友交流，而且可以主动查问，从而介绍相同花茶的各种相同功用)4、中班美术活动教案：春天的花教案(附于教学思考)活动目标1.掌控制作纸杯花掉的基本方法，能够设
14、计自己讨厌的花朵造型。2.通过观察，辨认出相同花朵的特征，运用抠、张贴、卷等技能整体表现花瓣独有的色彩和形态。3.体验利用回收物品制作花朵的快感。4.在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作1.教学课件。2.纸杯花掉范例。3.相同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。活动过程一、引入活动，引发幼儿对纸杯花掉的兴趣播出课件。师：花园里盛开了五颜六色的花朵，存有白的、存有徐的、存有黑的、除了粉的。这些花朵真漂亮，你们晓得这么可爱的花朵就是用什么搞的?(纸杯。)二、通过观赏课件，自学制作纸杯花1.鼓励幼儿观测，辨认出相同花朵的特征，体会花掉的色彩和形态的美丽与独
15、有。师：这里存有许多纸杯花掉，你们看一看存有什么地方不一样? (花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)2.积极探索运用抠、张贴、卷等技能整体表现相同花瓣的色彩和形态。(1)播出课件，介绍制作纸杯花掉的基本过程。师：纸杯怎么样就可以变为一朵花呢?将纸杯包住作出花朵状。用胶带把花朵紧固在液体上面。最后在液体上面粘贴叶子。(2)鼓励幼儿民主自由积极探索，运用抠、张贴、卷等技能整体表现花瓣。师：刚才我们看看了许多的纸杯花掉，辨认出它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的存有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又就是怎么做出的呢?三、交代建议，幼儿创作师：看看了那么多纸杯花掉，那我们也去搞一朵美丽的纸杯花掉赠送给自己吧。幼儿展开操作方式，告诫幼儿在操作方式时，特别注意用剪刀的安全。四、展现作品，观赏评价将幼儿制作的花朵填入花盆。师：你最喜欢哪一朵纸杯花掉?为什么?活动思考通过这次活动幼儿重新认识了更多颜色的花，学会了对红、徐、蓝三种颜色的分类，学会观测并重新认识了颜色标记，能够按花掉的颜色标记和点子数展开粘贴。但这次活动存有很多不足之处，比如说：语速较慢;没有能够及时非政府幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没使每个幼儿都参予，锻炼身体一下幼儿的动手能力;如果时间充裕的情况下，使幼儿在自学资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手图画一图画，稳固所学科学知识。