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1、小班艺术教案制作红绿灯 1、小班艺术教案制作红绿灯幼儿园小班艺术教案：制作红绿灯作者：周荣娥 来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园【活动目标】1、认知白、绿灯的特征、用途。2、初步尝试用剪刀沿轮廓线抠，产生对手工活动的兴趣。3、尝试按信号搞动作，初步具备严格遵守交通规则的意识。【活动准备工作】设置马路(没红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、毛巾、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。【活动过程】一、引发幼儿活动兴趣师：“啊，大马路上CT200H那么多玩具汽车，你们想要玩玩吗?那我们去当小司机，把这些汽车上开出来，不好吗?上开的时候必须在马路上上开”。幼儿民主自由玩玩汽车。(听音
2、乐)师：“汽车辛苦了，我们使他们歇息一下，我们也歇息一下吧。”二、认知红绿灯的特征、用途1、师：“刚才，我们玩玩了上开汽车游戏，高兴吗?那你们在玩玩的时候是不是辨认出什么问题呢?”(个别讲诉) “那我们怎样去化解这一问题呢?把你的见解和好朋友流泪吗?” 幼儿互相交流。个别讲诉。 师小结。 “那你们晓得白、绿灯就是什么样子的吗?”(民主自由讲诉)2、观测白、绿灯的特征。出具红绿灯图片。师：“这就是红绿灯。今天，老师还增添了白、绿灯的字宝宝。”(拼字红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。“马路上存有了红绿灯，汽车司机驾车就安全多了。”“今天，我们就去给大马路上装上红绿灯，不好吗?”三、制作红绿灯1、明确
3、提出建议：老师给小朋友准备工作了一些材料，恳请小朋友动动大脑筋怎样用这些材料去制作红绿灯，老师还为小朋友准备工作了大剪刀，小朋友采用剪刀的时候必须注意安全，抠的时候，沿轮廓线抠，用回去以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放到箩筐里，剪成的纸屑放到箩筐里，其它材料也必须归放不好。2、幼儿自定材料操作方式，教师巡回演出指导。3、把幼儿的作品放到马路上。“我们小朋友真能干，给马路加装了红绿灯。马路上存有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯去驾车了。现在我们再来当一回大司机不好吗?这回大司机必须看看信号去驾车了。四、游戏“红绿灯”1、交代游戏规则，看看信号搞动作。2、幼儿游戏，恶搞上开汽车动作，一个跟著一个向前走
4、，按信号搞动作。(听音乐) 幼儿园小班安全教案-交通信号灯。2、小班社会活动教案：红绿灯教案活动目标：1.重新认识红绿灯，晓得红绿灯的用途。2.晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。3.能够较灵敏地根据信号搞动作，体验恶搞游戏的欢乐。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作：1.马路、交通红绿灯图片。2.十字路口视频，大司机的音乐。3.自造红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。4.电教设备：电脑。活动过程：(一)体验游戏，引入活动。1.观赏图片，体验当小司机。教师：今天，我们去当小司机。看看，大司机们快快准备好，
5、至马路上来驾车吧!2.出具信号灯，再次体验当小司机。教师：刚才大司机们有的撞去撞来，马路上可以危险了!现在老师增添了什么?(红绿灯)大司机看见它必须怎么办呢?教师：那我们一起来驾车吧，驾车的时候可以必须看清楚红绿灯哦!3.说道说道红绿灯的促进作用和益处。教师：你们真的马路上必须不要红绿灯?为什么?幼儿探讨。教师小结：马路上的红绿灯就是为了使马路上的车子有秩序地前进，不出现危险。(二)出具红绿灯，使幼儿介绍红绿灯的促进作用。1.出具红绿灯的图片，幼儿探讨。教师：这就是什么?红灯则表示什么?绿灯则表示什么?黄灯呢?教师：白灯亮了则表示必须停在，蓝灯亮了则表示跑，徐灯亮了则表示等一等。老师还把它变为
6、了一首儿歌，我们去听到一听到：“马路上面车子多，交通灯儿去统一指挥，白灯亮了停在一停，蓝灯亮了跑一跑，徐灯亮了等一等。”2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。教师：我们也来学一学，说一说。3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多就是一样的，都就是去管理交通的，红绿灯就像是交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不必交警叔叔吹哨子，我们走跌看看一下就是暗什么灯就行了。红灯必须停在，绿灯就可以向前行。(三)观赏视频，晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。1.教师：汽车和行人为什么停下来?什么时候就可以跑?红绿灯暗了汽车可以怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看看人行横道灯就是什么样
7、子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马路上存有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管就是车还是行人，看到红灯都必须停下来，看到绿灯就可以跑，这样才不能出现交通事故。(四)自学儿歌，更好地介绍红绿灯的规则。教师：过马路别惊慌失措，特别注意行人和车辆，白灯亮了等一等，蓝灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。(五)游戏：上开汽车。游戏玩法： 恳请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿上谁的车就把头乘在谁的肩膀上。教师用红绿灯统一指挥交通，已经开始游戏，白灯亮了，汽车停下来，蓝灯亮了，汽车前进。活动延展：1.家园共育：使家长拎幼儿在日常生活中过马路时进一步稳固红灯停在、
8、绿灯行及的交通规则。2.游戏活动：在游戏中减少大司机的角色，便利各游戏角幼儿的交流。3、小班美术活动教案：制作红绿灯教案活动目标1、认知白、绿灯的特征、用途。2、初步尝试用剪刀沿轮廓线抠，产生对手工活动的兴趣。3、尝试按信号搞动作，初步具备严格遵守交通规则的意识。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作设置马路(没红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、毛巾、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。活动过程一、引发幼儿活动兴趣师：“啊，大马路上CT200H那么多玩具汽车，你们想要玩玩
9、吗?那我们去当小司机，把这些汽车上开出来，不好吗?上开的时候必须在马路上上开”。幼儿民主自由玩玩汽车。(听音乐)师：“汽车辛苦了，我们使他们歇息一下，我们也歇息一下吧。”二、认知红绿灯的特征、用途1、师：“刚才，我们玩玩了上开汽车游戏，高兴吗?那你们在玩玩的时候是不是辨认出什么问题呢?”(个别讲诉) “那我们怎样去化解这一问题呢?把你的见解和好朋友流泪吗?” 幼儿互相交流。个别讲诉。 师小结。 “那你们晓得白、绿灯就是什么样子的吗?”(民主自由讲诉)2、观测白、绿灯的特征。出具红绿灯图片。师：“这就是红绿灯。今天，老师还增添了白、绿灯的字宝宝。”(拼字红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。“马路上存
10、有了红绿灯，汽车司机驾车就安全多了。”“今天，我们就去给大马路上装上红绿灯，不好吗?”三、制作红绿灯1、明确提出建议：老师给小朋友准备工作了一些材料，恳请小朋友动动大脑筋怎样用这些材料去制作红绿灯，老师还为小朋友准备工作了大剪刀，小朋友采用剪刀的时候必须注意安全，抠的时候，沿轮廓线抠，用回去以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放到箩筐里，剪成的纸屑放到箩筐里，其它材料也必须归放不好。2、幼儿自定材料操作方式，教师巡回演出指导。3、把幼儿的作品放到马路上。“我们小朋友真能干，给马路加装了红绿灯。马路上存有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯去驾车了。现在我们再来当一回大司机不好吗?这回大司机必须看看信号去驾
11、车了。四、游戏“红绿灯”1、交代游戏规则，看看信号搞动作。2、幼儿游戏，恶搞上开汽车动作，一个跟著一个向前走，按信号搞动作。4、小班安全活动教案：红绿灯教案(附于教学思考)活动设计背景交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1. 晓得汽车、行人在马路上奔跑必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。2. 能够根据信号搞动作。3. 体验恶搞游戏的欢乐。4. 强化幼儿的安全意识。5. 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。教学重点、难点认知交通常识过马路，红灯停在，绿灯行。活动准备工作1. 卡片红灯、绿灯各一个
12、，两辆玩具小汽车。2. 设置马路场景。活动过程一.引入，引发幼儿兴趣。1.师：看一看，今天老师给小朋友们增添了什么?(教师出具两辆玩具汽车)2.教师示范点，将两辆汽车成十字形并肩开去，使幼儿观测出现了什么事。(汽车追尾)3.师：刚刚出现了什么事?(幼儿提问)二.重新认识红绿灯。1.为了防止刚刚的交通事故出现，我们找来了这两位朋友去帮。(出具红绿灯卡片)2.师:存有谁重新认识这两位朋友吗?(幼儿提问)3.师：那存有哪位小朋友晓得红绿灯的促进作用呢?(幼儿提问)4.教师总结：汽车和行人在马路上奔跑时，必须遵从红绿灯的统一指挥，白灯亮了停在一停，蓝灯亮了就可以行。三.小汽车按规则高速行驶。1.师：现
13、在我们使汽车安全高速行驶一次。(教师按照自己得出的信号操作方式汽车，例如：出具红灯，说道红灯红灯我就停在，出具绿灯，说道绿灯绿灯我就行及。)2.教师操作方式汽车，幼儿得出信号。四.游戏。1.师：现在我们也去上开汽车，好不好?2.恳请两个小朋友去当红绿灯，一部分小朋友当汽车。3.幼儿搞游戏，教师在旁指导。五.游戏完结，教师再次总结。教学思考本节活动主要从幼儿的兴趣鼓励，先唤起幼儿兴趣，从而重新认识事物，在参予至游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，自学氛围浓郁，大部分幼儿都能够在玩玩中认识到严格遵守交通的重要性。严重不足的地方就是，存有一小部分幼儿只著重于玩玩的过程，而未能在过程中认识到游戏的真正意义
14、。所以，如果再再次上这文言，我会在游戏中多使幼儿探讨，使他们自己回去聆听领悟。5、小班社会红绿灯教案思考活动设计背景交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1. 晓得汽车、行人在马路上奔跑必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。2. 能够根据信号搞动作。3. 体验恶搞游戏的欢乐。4. 培育幼儿灵敏的观测能力。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点认知交通常识过马路，红灯停在，绿灯行。活动准备工作1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2. 设置马路场景。活动过程一.引入，引发幼儿兴趣。1.
15、师：看一看，今天老师给小朋友们增添了什么?(教师出具两辆玩具汽车)2.教师示范点，将两辆汽车成十字形并肩开去，使幼儿观测出现了什么事。(汽车追尾)3.师：刚刚出现了什么事?(幼儿提问)二.重新认识红绿灯。1.为了防止刚刚的交通事故出现，我们找来了这两位朋友去帮。(出具红绿灯卡片)2.师:存有谁重新认识这两位朋友吗?(幼儿提问)3.师：那存有哪位小朋友晓得红绿灯的促进作用呢?(幼儿提问)4.教师总结：汽车和行人在马路上奔跑时，必须遵从红绿灯的统一指挥，白灯亮了停在一停，蓝灯亮了就可以行。三.小汽车按规则高速行驶。1.师：现在我们使汽车安全高速行驶一次。(教师按照自己得出的信号操作方式汽车，例如：
16、出具红灯，说道红灯红灯我就停在，出具绿灯，说道绿灯绿灯我就行及。)2.教师操作方式汽车，幼儿得出信号。四.游戏。1.师：现在我们也去上开汽车，好不好?2.恳请两个小朋友去当红绿灯，一部分小朋友当汽车。3.幼儿搞游戏，教师在旁指导。五.游戏完结，教师再次总结。教学思考本节活动主要从幼儿的兴趣鼓励，先唤起幼儿兴趣，从而重新认识事物，在参予至游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，自学氛围浓郁，大部分幼儿都能够在玩玩中认识到严格遵守交通的重要性。严重不足的地方就是，存有一小部分幼儿只著重于玩玩的过程，而未能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再再次上这文言，我会在游戏中多使幼儿探讨，使他们自己回去聆听领
17、悟。6、小班音乐游戏活动教案：红绿灯教案(附于教学思考)游戏目标1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿严格遵守交通规则，晓得不越轨马路，进一步增强幼儿严格遵守交通规则的意识。2、进一步增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。3、乐意出席集体活动，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。游戏准备工作1、比较空旷的教室。2、录音机、音乐磁带过马路必须看一看灯。3、红绿灯指示牌，布置存有人行道和长直线等的马路背景。游戏过程一、听音乐“手拉手”歌舞入场培育幼儿悠扬存有表情地展开。二、
18、观赏歌曲过马路必须看一看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，使幼儿熟识并体会乐曲。2、老师自弹自唱一遍，使幼儿说道说道歌曲的内容，协助幼儿熟识歌词及歌曲。3、引导幼儿说道说道并动态整体表现歌曲的内容。4、幼儿跟著老师演唱一遍。三、非政府游戏。1、出具红绿灯的牌子，使幼儿说道说道它们的用处等。2、教师了解游戏规则。3、教师和能力弱的幼儿示范点游戏。4、在老师的鼓励下，并使幼儿形象性地展开游戏，从中使幼儿晓得必须严格遵守交通规则。四、引导幼儿民主自由结伴游戏。游戏思考有意思的音乐游戏孩子们很讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。
19、教师及时干预迁移其犯罪行为，使他们看清楚交警的统一指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。7、小班艺术教案：制作红绿灯幼儿园小班艺术教案：制作红绿灯作者：周荣娥 来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园【活动目标】1、认知白、绿灯的特征、用途。2、初步尝试用剪刀沿轮廓线抠，产生对手工活动的兴趣。3、尝试按信号搞动作，初步具备严格遵守交通规则的意识。【活动准备工作】设置马路(没红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、毛巾、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。【活动过程】一、引发幼儿活动兴趣师：“啊，大马路上CT200H那么多玩具汽车，你们想要玩玩吗?那我们
20、去当小司机，把这些汽车上开出来，不好吗?上开的时候必须在马路上上开”。幼儿民主自由玩玩汽车。(听音乐)师：“汽车辛苦了，我们使他们歇息一下，我们也歇息一下吧。”二、认知红绿灯的特征、用途1、师：“刚才，我们玩玩了上开汽车游戏，高兴吗?那你们在玩玩的时候是不是辨认出什么问题呢?”(个别讲诉) “那我们怎样去化解这一问题呢?把你的见解和好朋友流泪吗?” 幼儿互相交流。个别讲诉。 师小结。 “那你们晓得白、绿灯就是什么样子的吗?”(民主自由讲诉)2、观测白、绿灯的特征。出具红绿灯图片。师：“这就是红绿灯。今天，老师还增添了白、绿灯的字宝宝。”(拼字红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。“马路上存有了红绿灯
21、，汽车司机驾车就安全多了。”“今天，我们就去给大马路上装上红绿灯，不好吗?”三、制作红绿灯1、明确提出建议：老师给小朋友准备工作了一些材料，恳请小朋友动动大脑筋怎样用这些材料去制作红绿灯，老师还为小朋友准备工作了大剪刀，小朋友采用剪刀的时候必须注意安全，抠的时候，沿轮廓线抠，用回去以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放到箩筐里，剪成的纸屑放到箩筐里，其它材料也必须归放不好。2、幼儿自定材料操作方式，教师巡回演出指导。3、把幼儿的作品放到马路上。“我们小朋友真能干，给马路加装了红绿灯。马路上存有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯去驾车了。现在我们再来当一回大司机不好吗?这回大司机必须看看信号去驾车了。四、游戏“红绿灯”1、交代游戏规则，看看信号搞动作。2、幼儿游戏，恶搞上开汽车动作，一个跟著一个向前走，按信号搞动作。(听音乐) 幼儿园小班安全教案-交通信号灯。