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1、小班科学电池宝宝教案反思 1、小班科学电池宝宝教案思考幼儿园小班科学教案：电池宝宝活动目标:1、通过把玩电动玩具，使幼儿对电池存有初步的介绍。2、唤起幼儿参予活动的兴趣，并乐意用短句展开抒发。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：每个幼儿一个电动玩具，内有电池;另对备电池若干。活动流程：玩玩具有-打听电池-介绍电池-延展重点回答：电池宝宝藏在什么地方?电池宝宝紫带怎么样?游戏：一、情况分析经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿尚无了“收银员”、“理货员”的角色意识，时能和顾客展开直观的对话。例如：“欢迎光临”、“我爱你”及了解优惠产品。
2、这些说明D#锥慕巧馐吨鸩郊弊浚蜗分械惹出鞫柏树椒飨浴?“娃娃家”就是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能够在游戏中获得整体表现。现阶段常用幼儿自语“我回去买菜”、“宝宝去泡澡”。但常发生“一窝蜂”现象，一个幼儿回去买菜，一家子都跟著一起回去;一个幼儿卖饮料，一家子都回去卖;有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转回上周我和一幼儿都辨了一个新发型，幼儿们围著我们议论纷纷，有的送给“娃娃”剪头发。幼儿对打扫卫生存有了一定的兴趣，我班的角色游戏又分解成了一个崭新主题“理发店”。二、游戏目标：1、使幼儿晓得自己在游戏中所饰演的角色，可以在游戏中搞一些和角色有关的事。2、引起幼儿愿在集体面前大胆抒发。三、游
3、戏准备工作：1、材料提供更多(1)减少娃娃家及其他主题的物品导入，例如：娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。(2)观测、抓取幼儿游戏动向，根据幼儿游戏犯罪行为、发展和须要提供更多材料。2、科学知识准备工作率领幼儿参观理发店，介绍有关的人、事、物，并获得家长的协调，协助幼儿累积有关主题的语言、犯罪行为。以“做客”、“打扫卫生”等内容展开讨论，鼓舞幼儿看清相同角色、相同职责，以及与之相对应当的角色用语、角色行为。四、重点观测“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，
4、著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。2、小班科学活动教案：蛋宝宝教案(附于教学思考)活动来源科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标就是通过观察重新认识各种各样的蛋，并晓得鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋存有大小和颜色的优劣等。本次活动意在通过与蛋宝宝搞游戏观测各种蛋宝宝的相同特点给蛋宝宝按大小排序互动美味的蛋羹的活动，唤起幼儿对蛋宝宝的兴趣，蛋就是幼儿经常必须喝的食物，它就是源于生活的不好教材。活动目标1、重新认识各种蛋，晓得相同蛋存有大小之分后，时能按大小排序，尝试对应。2、晓得蛋存有蛋壳、蛋清、蛋黄。3、可以爱
5、惜蛋宝宝。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。重点难点1、使幼儿介绍蛋宝宝的结构，重新认识各种各样的蛋宝宝。2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力极差。活动准备工作1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子。3、四只透明化的玻璃碗。4、与教学内容有关的教学课件。5、跟餐厅师傅协同，早点精心安排喝茶叶蛋。活动过程一、已经开始部分：师：大朋友们，今天我们早点喝的什么啊?幼儿：茶叶蛋。师：那小朋友晓得茶叶蛋就是什么蛋变的吗?幼：鸡蛋。师：哇，我们班的小朋友这么精明啊，都晓得啊。那今天我们一起来看一看老师给小朋友增添了什么样的蛋宝宝，我们
6、一起大喊他出:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出了。”师边说道边从身后滚出去蛋宝宝，(使幼儿认知蛋可以翻转)并问：“这就是什么蛋呀?”幼：“鸡蛋”。二、基本部分：1、师：今天除了很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿集中打听蛋宝宝，引起了幼儿的兴趣。)2、“我们班的小朋友太棒了，找出这么多的蛋宝宝啊，小朋友看一看这些蛋宝宝一样吗”引导幼儿比比、看一看、掂掂，鼓励幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。(恳请个别幼儿说一说)师告诫幼儿幼儿这些都就是生蛋，在拎蛋过程中说幼儿必须小心，不要用力揉，不要把蛋掉下来在地上，维护不好蛋宝宝。3、师小结：有的蛋小，分量轻，有的
7、蛋小，分量重;有的蛋就是白色的，有的蛋颜色偏白、有的浅绿色、除了的蛋具有花纹相同的动物后生的蛋宝宝也就是不一样的。那你晓得它们的妈妈就是谁吗?(恳请幼儿民主自由说一说)4、教师出具图片逐一检验：鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，茄子鹌鹑妈妈的图片。5、师：小朋友，动物妈妈必须比比谁的宝宝小，谁的宝宝大?你们去多亏它们不好吗?幼儿讲出自己的排序顺序。(每4人一组，各组恳请一名幼儿讲话)6、师小结：有的小朋友就是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从小至大的顺序排列的。7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们是不是一样的地方呢?想要看看吗?(鼓励幼儿产生想关
8、上蛋看清楚里面的见解)。教师将蛋逐一关上在玻璃碗中，使幼儿观测并晓得所有的蛋宝宝都存有外壳，蛋壳很厚，难打碎，蛋壳里面存有蛋清、蛋黄，蛋清都就是透明化色的，蛋黄都就是黄色的，蛋清蛋黄营养多样，小朋友正是短身体的时候，可以无法吃零食啊。8、师：那剁下来的蛋壳你们晓得可以搞什么吗?(幼儿民主自由探讨)师出具各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴图画给幼儿观赏。9、师：世界上除了许多动物妈妈也可以生蛋，小朋友晓得那些动物妈妈可以生蛋吗?(恳请幼儿民主自由讲话后，播出课件，观赏各种各样的蛋宝宝。)师：小朋友，我们一起把关上的蛋送至厨师爷爷那里，使厨师爷爷帮忙我们制成美味的蛋羹吧!返回活动室。(活动完结)活动延展：1
9、、在美工区中指导幼儿搞蛋壳粘贴画。2、享用蛋羹。活动思考本次科学课主要就是必须使幼儿通过观察重新认识各种各样的蛋，晓得蛋存有大小、重量、颜色的优劣等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、茄子都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中介绍了事物的大小就是相对的道理。每个幼儿也都从相同中找出了相同，晓得蛋就是存有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分共同组成的。在延展活动中，我们锻炼身体了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己讨厌的图案;互动了美味蛋羹，孩子们津津有味的喝着，我坚信这必须就是他们一餐的最为美味的食物了吧?通过这文言，我了解到给孩子们充份的自主权就是很关键的，特别就是科学课，在确保孩子们积极探索
10、兴趣和积极性的前提上给孩子们充份的自主权，使她们民主自由的积极探索就是很关键的。坚信孩子们真的很酷。3、小班科学活动教案：调皮的蛋宝宝教案(附于教学思考)活动目标1.重新认识各种各样的蛋，介绍蛋的结构，晓得蛋存有大小和颜色的优劣等。2.乐意出席积极探索活动。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作1.各种蛋的图片、幻灯片图片。2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子等。指导要点活动重点：重新认识各种不一样的蛋，以直观的方法介绍蛋的结构，初步辨别蛋的优劣。活动难点：掌控观测的基本方法。(从整体至局部，从上到下，
11、由里至外)指导要点：鼓励幼儿观测比较各种蛋，自学掌控观测的基本方法，介绍蛋的结构，晓得许多动物都会生蛋。活动过程1.谁的蛋宝宝(重新认识各种各样的蛋)手偶公鸡引入师：“今天老师给你们增添了一位动物朋友，它似的碰到了麻烦，期望大朋友们能够多亏它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说道：“大朋友们大家不好，我就是公鸡爸爸，我在帮忙其他的动物妈妈照料蛋宝宝，可是我不回忆起哪个蛋宝宝就是谁生的了，恳请你们帮帮我。”出具实物蛋，以生动有趣的口吻引发幼儿的兴趣并展开观测。探讨：这些蛋你们都重新认识吗? 在幼儿探讨后，教师出具图片使幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。师：除了哪些动物也可以生蛋?等幼儿提问后(播出图
12、片)小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也可以生蛋。蛋也叫作卵，经过受精后就可以长成小鸡、大鸽子等小动物。所以，它们存有一个共同的名字叫做卵生动物。2.不一样的蛋宝宝。鼓励幼儿观测不一样的蛋。(从大小、颜色、酌定去观测)师：“孩子们，这些蛋存有什么不一样的地方?”“比一比，哪个重，哪个轻?”恳请几个幼儿上台去比较。鼓励幼儿由表及里，产生不断积极探索的兴趣。师：想一想，是不是每种蛋的里面都就是一样的么?幼儿民主自由提问。幼儿想象后，教师将蛋逐一超越展开检验。师：后生的蛋和甜的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋弄一弄，使幼儿观测)，生蛋变为了什么?把已经剖开一半的甜鸡蛋给
13、孩子们比较。小结：所有的蛋都就是椭圆形的，一头小，一头大，可以翻转的;有的蛋小，它的重量就轻，有的蛋小，它的重量就重;蛋里存有蛋清(蒸熟Palestel蛋白)和蛋黄;相同的蛋会长成相同的宝宝。3.蛋之最为(观赏图片、拓展经验) 最古老的蛋。师：你们晓得世界上最古老的蛋就是什么蛋吗?(恐龙蛋) 最小的蛋师：你们晓得世界上最小的蛋就是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)师：鸵鸟蛋就是什么样子的呢?4.完结活动世界上除了很多动物妈妈也就是生蛋的，恳请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧!不好了，今天大朋友们协助了鸡爸爸重新认识那么多的蛋宝宝，也辛苦了吧，现在跟鸡爸爸一起回去洗澡，歇息一下吧。活动思考：本节活动就是一
14、节使孩子们重新认识各种各样的蛋，介绍蛋的结构，晓得蛋存有大小和颜色的优劣等的科学活动。本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课就是使孩子们自己积极探索、操作方式的活动。惧怕蛋被压扁，而没给每个孩子发蛋，只是给他们看看我在操作方式，忽略了为他们自己动手操作能力。这点应该我回去反省。4、小班科学电池宝宝教案思考幼儿园小班科学教案：电池宝宝活动目标:1、通过把玩电动玩具，使幼儿对电池存有初步的介绍。2、唤起幼儿参予活动的兴趣，并乐意用短句展开抒发。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：每个幼儿一个电动
15、玩具，内有电池;另对备电池若干。活动流程：玩玩具有-打听电池-介绍电池-延展重点回答：电池宝宝藏在什么地方?电池宝宝紫带怎么样?游戏：一、情况分析经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿尚无了“收银员”、“理货员”的角色意识，时能和顾客展开直观的对话。例如：“欢迎光临”、“我爱你”及了解优惠产品。这些说明D#锥慕巧馐吨鸩郊弊浚蜗分械惹出鞫柏树椒飨浴?“娃娃家”就是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能够在游戏中获得整体表现。现阶段常用幼儿自语“我回去买菜”、“宝宝去泡澡”。但常发生“一窝蜂”现象，一个幼儿回去买菜，一家子都跟著一起回去;一个幼儿卖饮料，一家子都回去卖;有时人人在烧菜，有时人人围
16、者娃娃转回上周我和一幼儿都辨了一个新发型，幼儿们围著我们议论纷纷，有的送给“娃娃”剪头发。幼儿对打扫卫生存有了一定的兴趣，我班的角色游戏又分解成了一个崭新主题“理发店”。二、游戏目标：1、使幼儿晓得自己在游戏中所饰演的角色，可以在游戏中搞一些和角色有关的事。2、引起幼儿愿在集体面前大胆抒发。三、游戏准备工作：1、材料提供更多(1)减少娃娃家及其他主题的物品导入，例如：娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。(2)观测、抓取幼儿游戏动向，根据幼儿游戏犯罪行为、发展和须要提供更多材料。2、科学知识准备工作率领幼儿参观理发店，介绍有关的人、事、物，并获得家长的协调，协助幼儿累积有关主题的语言、犯罪行为。以“做客”、“打扫卫生”等内容展开讨论，鼓舞幼儿看清相同角色、相同职责，以及与之相对应当的角色用语、角色行为。四、重点观测“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。